Общее руководство процессом апробации осуществляется

Положение
об организации апробационных площадок
Виртуальной образовательной среды «Движер»
(период реализации с 1 ноября 2010 года по 1 марта 2011 года)
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Инновационный ресурс «Виртуальная профессионально-ориентированная образовательная
среда «Движер»» нацелен на поддержку реализации Концепции модернизации российского
образования и содействие в обеспечении доступности, качества и эффективности образовательных
услуг.
Основная идея нового ресурса состоит в создании условий для поддержки системного
внедрения и активного использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)
в работе учреждений общего образования, что должно обеспечить достижение большинством
учащихся образовательных результатов, адекватных новым требования рынка труда и
современной социальной жизни.
Предполагается создать систему апробации (полевых испытаний) виртуальной
образовательной среды «Движер» (далее ВОС «Движер»). Учебные материалы планируется
апробировать непосредственно в условиях реального учебного процесса. Созданная в ходе
реализации проекта постоянно действующая система апробации (полевых испытаний) учебных
материалов позволит:
 своевременно получать рекомендации по доработке и использованию ресурсов,
способствуя повышению их качества,
 более точно нацелить возможности Виртуальной среды на решение широкого круга
образовательных задач, которые могут ставиться педагогами школ, специалистами по
профориентации, родителями,
 сформировать экспертное педагогическое сообщество, которое может стать опорой во
внедрении новейших образовательных технологий.
Общее руководство процессом апробации осуществляет Негосударственное образовательное
учреждение «Открытый молодежный университет».
2. ОСНОВНЫЕ УЧАСТНИКИ СИСТЕМЫ АПРОБАЦИИ И ИХ ФУНКЦИИ
НОУ «ОМУ» осуществляет общее руководство процессом апробации ВОС «Движер»,
координирует работу площадок, задает содержательные задачи на апробацию. Непосредственным
исполнителем является Научно-методический центр ОМУ.
Куратор апробационной площадки – сотрудник НОУ «ОМУ», оказывающий
консультационную и методическую поддержку педагогам – апробаторам, обеспечивающий
деятельность курируемых площадок.
Апробационная площадка (АП) - образовательное учреждение общего образования,
отобранное на конкурсной основе для проведения работ по апробации учебных материалов в
условиях реального учебного процесса. Список АП Проекта формируется на основании
следующих критериев:
 Образовательное учреждение должно обладать современной материально-технической
базой, соответствующей техническим требованиям для организации учебного процесса.
 Наличие высококвалифицированных педагогических кадров, которые прошли обучение по
программам «Школьный университет» и являются активными участниками Открытого
педагогического объединения Интерника.
 Образовательное учреждение использует для обучения школьников УМК комплексной
образовательной программы «Школьный университет».
 Участие в виртуальных и очных мероприятиях ОЦ «Школьный университет» и НОУ
«Открытый молодежный университет» и других мероприятиях, направленных на формирование
ИКТ-компетентности всех участников образовательного процесса.
1
3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Основной целью апробации учебных материалов и ресурсов является повышение и
обогащение качества Виртуальной среды «Движер» как ресурса, отвечающего современным
требованиям к образованию (Национальная инициатива «Наша новая школа», ФГОС).
Основные задачи:
1) Организационное и методическое обеспечение апробации на АП в регионах Проекта;
2) Координация взаимодействия участников апробации;
3) Консультационная поддержка участников апробации;
4) Сбор, обработка, анализ и внедрение результатов апробации;
5) Формирование
экспертного
педагогического
сообщества,
компетентного
в
образовательных возможностях ИТ;
6) Публикация результатов наработок созданного сообщества.
4. ОБЯЗАННОСТИ УЧАСТНИКОВ АПРОБАЦИИ
НОУ «ОМУ» обязан:
- координировать деятельность всех участников апробации;
- предоставлять участникам апробации необходимую информацию;
- предоставлять участникам апробации ресурс ВОС «Движер», методические материалы,
необходимые для проведения апробации;
- осуществлять сбор, обработку и анализ отчетных материалов об апробации ВОС «Движер»;
- провести содержательное оформление результатов апробации;
- выдать официальное экспертное заключение на методическую разработку педагога – участника
Аробационной площадки (по запросу, если методразработка связана с тематикой апробации).
Кураторы обязаны:
- обеспечивать участие сотрудников АП в целевых семинарах НОУ «ОМУ» по обмену опытом не
реже чем 1 раз в месяц;
- оказывать необходимую учебно-методическую и консультационную поддержку педагогам АП;
- проводить открытых уроков, мастер-классов, обучающих семинаров по использованию
апробируемых учебных материалов (в зависимости от условий АП).
Апробационные площадки обязаны:
- обеспечивать выведение школьников на портал Движер и их активную работу в Виртуальной
образовательной среде в рамках ученых курсов КОП «Школьный университет»;
- заполнять дневники апробации (высылаются куратором) после цикла занятий, высылать
куратору;
- обсуждать ход апробации с куратором (не реже раза в месяц);
- участвовать в семинарах апробационных площадок (вводный и итоговый).
5. ПРОЦЕДУРА ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ АПРОБАЦИОННЫХ ПЛОЩАДОК
Процедура организации апробации выглядит следующим образом:
1. ОМУ осуществляет отбор апробационных площадок (октябрь 2010 г.).
2. Научно-методический центр ОМУ проводит вводный семинар для педагогов – апробаторов.
Задачи семинара: знакомство педагогов с Виртуальной средой «Движер», определение задач
апробации, представление дневников апробации, обсуждение режима взаимодействия (ноябрь
2010 г.)
3. Научно-методический центр ОМУ назначает кураторов из числа ведущих разработчиков
(ноябрь 2010 г.). Кураторы устанавливают связь с педагогами-апробаторами, совместно заполняют
Паспорт апробации (определение точной темы апробации).
Для определения темы апробации необходимо выбрать:
- возраст / класс учащихся;
- учебный курс / курсы;
- формат использования Виртуальной среды (урочная деятельность, внеурочная, проектная и пр.);
2
- и др.
4. Педагоги-апробаторы проводят занятия в своей школе по КОП «Школьный университет»,
активно используя Виртуальную среду. По итогам занятий педагоги заполняют дневники
апробации (после каждого урока или после раздела).
5. Не реже раза в месяц куратор и педагог обсуждают проведенные занятия (при встрече, по
телефону или скайпу).
6. При необходимости педагог может запросить консультацию у куратора. Куратор осуществляет
организационную, методическую и образовательную поддержку учителя-апробатора АП через все
доступные виды связи (телефон, электронная почта, скайп).
7. Научно-методический центр ОМУ анализирует результаты апробации, корректирует учебные
материалы, формирует методические рекомендации по использованию Виртуальной среды.
8. Научно-методический центр ОМУ организует обмен опытом между участниками апробации,
проводит итоговую конференцию (март 2011 г.).
9. Научно-методический центр ОМУ организует публикацию материалов сообщества
Апробационных площадок, представляет позицию сообщества на конференциях и в
педагогической прессе. Приветствуется участие педагогов-апробаторов в написании статей,
выступлениях на конференциях, на Интернет-форумах и пр.
10. Научно-методический центр ОМУ готов обеспечить педагогам-апробаторам экспертизу их
методических разработок (по запросу), включать информацию о партнерах в различные
публикации (по согласованию).
3