Текстовый анализ ОГЭ

Текстовый анализ
результатов государственной (итоговой) аттестации обучающихся МБОУ
Хадынской СОШ, освоивших основные образовательные программы основного
общего образования в 2014-2015 учебном году
I раздел
Анализ работы школы по подготовке выпускников к государственной итоговой
аттестации в 2014-2015 учебном году.
В 2014-2015 учебном году в 9 классе обучалось 14 учащихся, к экзаменам
допущены все (100%). Все экзамены проходили в форме ОГЭ. 3 предмета (русский язык,
родной язык, математика) – обязательные.
По выбору:
1. Обществознание (5 чел) – 35,7%
2. История (5 чел) – 35,7%
3. Биология (4 чел) – 28,5%
4. Химия (2 чел) – 14,3%
5. География (2 чел) – 14,3%
В начале учебного года был разработан план по подготовке учащихся к
государственной итоговой аттестации.
При этом уделялось внимание:
1. Организации информационно-методической работы
2. Изучению нормативных документов
3. Работе с учащимися, родителями, педагогами. Действовали стенды по
подготовке к ОГЭ.
Составлено расписание консультаций, в течение года проводилось несколько
родительских собраний (5) разъяснительного и информационного характера.
Проводилась проверка знаний учащихся в текстовой форме (пробные экзамены).
4 раза проводились проверочные контрольные срезы школьного уровня.
Кожуунные (пробные) экзамены по обязательным предметам. Учителям-предметникам
(русский язык, математика) выделены часы на элективные курсы для подготовки к
экзаменам.
Вопросы, касающиеся подготовки к ОГЭ, результатов пробных экзаменов
выносились на заседания предметных ШМО и методического советам. Заслушивали
классного руководителя 9 класса Монгуш Марию Мартоловну на заседаниях педсовета,
совещаниях при директоре и завуче по УР.
Работа психолога велась по особому плану и с выпускниками, и с родителями.
Имелся план индивидуального сопровождения каждого ребенка.
Вопрос подготовки учащихся 9 класса к ОГЭ был на постоянном контроле.
Совещания при директоре:
1. Организация подготовки к итоговой аттестации выпускников в форме ОГЭ
(ноябрь)подготовлена база данных
2. Состояние документации для проведения экзаменов (декабрь)
3. Анализ результатов пробных экзаменов (апрель)
1.
2.
3.
4.
В плане изучения нормативных документов была проделана следующая работа:
1. Подготовлена база данных выпускников
2. Составление письменных заявления выпускников о выборе экзаменов
Работа с учащимися:
Индивидуальные консультации учащихся завучем, учителями-предметниками
Составление сопровождений на каждого ученика учителями-предметниками
Работа по тренировке заполнения бланков экзамена.
Пробные контрольные работы и их анализ на ШМО
5. Работа на сайтах
6. Психологическая подготовка учащихся
Работа с учителями-предметниками:
1. Информационная работа с педагогами с нормативно-правовой базе проведения
экзаменов
2. Совещания при завуче «Подготовка учащихся к ОГЭ»
3. Работа классного руководителя с учителями-предметниками
Работа психолога по особому плану в течение всего года. Большое внимание
уделялось работе с родителями и законными представителями (индивидуальные
консультации, родительские собрания, своевременная информированность родителей о
результатах пробных экзаменов и проблемах выпускников).
Выводы:
В школе были созданы все условия для успешной сдачи ОГЭ. Однако результаты
по математике (обязательный) учитель Хоокуй-оол Ольга Оолаковна тревожат:
«5» - 0
«4» Обученность – 71%
«3» Качество знаний «2» - 4
Про повторном экзамене не сдал, один ученик (Кенденов Ай-Херел) не справился
снова с экзаменационной работой (пересдача 7 сентября). Основной упор в негативном
результате экзамена делается на работу учителя-предметника, где-то не доработали и
ученики и учитель. В тоже время учитель постоянно проводила консультации, работала с
детьми после уроков. Некоторые учащиеся имели низкую мотивацию к учению, не всегда
посещали консультации, что и сказалось на результатах.
Результаты ОГЭ по математике будут тщательно проанализированы ШМО
естественно-математического цикла, администрацией школы
и
сделаны
соответствующие выводы.
Русский язык (Монгуш Л.Ч. 1 категория)
«5» - 2
«4» - 6
Обученность – 100%
«3» - 6
Качество знаний – 57%
«2» - нет
Восемь учащихся подтвердили годовые оценки. Пять учеников показали
результаты выше годовых.
Выпускники справились с экзаменов по русскому языку, показав достаточно
хорошие результаты. Все «хорошисты» подтвердили свои знания, так как успешно
занимались в течение всего учебного года. Нужно отметить работу учителя, Монгуш Л.Ч.
которая сделала все возможное, чтобы дети успешно сдали ОГЭ по русскому языку.
Родной язык (Монгуш Л.М. 1 категория)
Учитель-стажист серьезно готовила детей к сдаче экзамена в форме ОГЭ
(эксперимента республиканского значения)
«5» - 1
«4» - 5
Обученность – 100%
«3» - 5
Качество знаний - 55%
«2» - 0
Не подтвердил годовую оценку один учащийся, двое показали результат выше
годового. Любовь Михайловна на протяжении нескольких лет дает стабильные
результаты при сдаче достаточно трудного экзамена. Консультации, индивидуальные
занятия приносят свои результаты. Успешность выше 50%.
Экзамены по выбору.
Химия – 2 учащихся (учитель Салчак М.М. 1 категория)
«5» - 0
«4» - 0
«3» - 1
«2» - 1
Обученность – 50%
Качество знаний -0
Экзамен по химии выбрали девочки – хорошисты, имеющие годовые оценки – 4.
По видимому не хватило времени, или девочки растерялись перед камерами,
переволновались. Но результат был неожиданный как для учителя, так и для детей.
Педагогу пересмотреть систему подготовки своего предмета к ОГЭ, найти нужную
методику, обратить внимание на качественную сторону преподавания своего предмета.
Биология – 4 ученика (учитель Салчак М.М. 1 категории)
«5» - 0
«4» - 0
Обученность – 75%
«3» - 3
Качество знаний - 0
«2» - 1
Трое ученицы не подтвердили годовые оценки. Низкие баллы (от 4 до 17 баллов)
все говорит о недостаточной работе педагога по подготовке детей к итоговой аттестации.
Это ученики – хорошисты, у них достаточно высокий уровень учебной мотивации. Здесь
недоработка учителя. Мариете Малчыновне продумать систему подготовки учащихся к
ОГЭ.
История – 5 учащихся
«5» - 0
«4» - 0
Обученность – 20%
«3» - 1
Качество знаний - 0
«2» - 4
Обществознание – 5 учащихся
«5» - 0
«4» - 0
Обученность – 60%
«3» - 3
Качество знаний - 0
«2» - 2
Результаты экзаменов по истории и обществознанию – провальные. Еще никогда
результаты экзаменов по этим предметам были такими низкими. Причина – крайне низкое
качество подготовки к экзаменам учащихся. Учитель Кыргыс О.Н. – молодой специалист,
в течение учебного года показала нежелание работать, учиться, постигать методику
преподавания своего предмета. Закончив ТГУ в 2014 году она как учитель не состоялась.
Знания предмета и методики крайне низкое. Не смотря на старания учителя – наставника
(Бакина Л.С.) результатов положительных не добилась. Проводила консультации
нерегулярно, поэтому результаты очень низкое. Работало без желания. В настоящее время
учитель уволилась из школы. В будущем администрации школы при приемке на работу
быть предельно внимательными, требовать рекомендации (у стажистов).
География – 2 учащихся (Санчайбан В.А. без категории, молодой специалист)
«5» - 0
«4» - 0
Обученность – 0
«3» - 0
Качество знаний - 0
«2» - 2
Вывод:
Учителям-предметникам, учащимся были созданы все условия к подготовке и
успешной сдаче ОГЭ. Все зависело от старания, трудолюбия и желания получать знания.
Школьные МО, администрации школы детально и тщательно изучить результаты
ОГЭ, проанализировать причины неудовлетворительных результатов, наметить работу по
искоренению ошибок в подготовке учащихся 9 класса к итоговой аттестации.