Безопасность в школе

Безопасность в школе
Школа – это дом, в котором одновременно находится много людей, и главное, что
большинство из них дети.
Поэтому нет важнее задачи для образовательного учреждения, чем обеспечение
безопасных условий проведения
учебно-воспитательного процесса, которые предполагают гарантии сохранения жизни и
здоровья обучающихся.
Комплексная безопасность образовательного учреждения – это совокупность мер,
осуществляемых во взаимодействии с органами местного самоуправления,
правоохранительными структурами, направленные на обеспечение его безопасного
функционирования, а также готовности сотрудников и обучающихся к действиям в
чрезвычайных ситуациях.
«О мерах по повышению безопасности условий осуществления
учебно - воспитательного процесса»
В целях повышения безопасности образовательного процесса, выработки у детей
навыков безопасного поведения в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, умения
защитить свою жизнь и здоровье, оказывать первую самопомощь и взаимопомощь при
угрозе или возникновении чрезвычайной ситуации в МКОУ «Гигатлинская СОШ» были
проведены следующие мероприятия:
1. Ежедневно проводится осмотр помещений до начала занятий и после.
2. Усилен контроль пропускного режима
3. Проведены дополнительные беседы и занятия с обучающимися по охране жизни и
здоровья участников образовательного процесса, в том числе при проведении массовых
мероприятий.
4. Ежедневно проводится проверка подвальных помещений, труднодоступных мест,
чердаков на предмет выявления опасных в террористическом плане предметов.
5. Обеспечено освещение территории школы в темное время суток.
6. Классными руководителями 1-11 классов проведены с обучающимися инструктажи о
правилах поведения при ЧС. Изучены основные положения законодательства РФ по
вопросам борьбы с терроризмом и ответственности за преступления террористической
направленности.
Достигается комплексная безопасность образовательного учреждения в процессе
реализации следующих направлений:
Охрана труда
Главной целью управления охраной труда и в целом обеспечением безопасности
жизнедеятельности в школе является сохранение жизни и здоровья обучающихся и
работающих в процессе труда, обучения, воспитания и организованного отдыха.
Законодательной и нормативной основой деятельности по охране труда является:
- Конституция Российской Федерации;
- ФЗ «Об основах охраны труда в РФ»;
- Трудовой кодекс РФ от 30 декабря 2001 года № 197-ФЗ (раздел «Охрана труда»)
Деятельность по управлению охраной труда в школе направлена на:
•обеспечение выполнения требований законодательных, нормативных правовых актов
по созданию здоровых и безопасных условий труда и образовательного процесса;
•организацию и проведение профилактической работы по предупреждению
травматизма, обеспечение работающих средствами индивидуальной защиты;
•охрану здоровья обучающихся, создание оптимального сочетания режимов обучения и
организованного отдыха;
•предотвращение несчастных случаев с обучающимися во время проведения
образовательного процесса, дорожно-транспортного, бытового травматизма и
происшествий на воде;
•обеспечение безопасности эксплуатации учебного здания, используемых в
образовательном процессе оборудования, приборов и технических средств обучения.
Вопросы охраны труда включены в Устав образовательного учреждения, Правила
внутреннего трудового распорядка, должностные обязанности, приказы и другие
локальные акты, определяющих степень личной ответственности административных и
педагогических работников за соблюдение правил и норм охраны труда.
Обучение по охране труда является одним из важнейших моментов в деле обеспечения
безопасности, предупреждения производственного травматизма Организованно
обучение и проверка знаний по охране труда, которая проводится один раз в три года. Со
всеми сотрудниками образовательного учреждения проводятся инструктажи по охране
труда и пожарной безопасности (вводный (при приеме на работу), первичный
инструктаж на рабочем месте (до начала производственной деятельности), повторный
(1 раз в 6 месяцев), внеплановый (при введении в действие новых или переработанных
инструкций по охране труда, при нарушении требований безопасности труда, которые
привели к травме, аварии, пожару), целевой (перед выполнением разовых поручений,
мероприятий)).
Работа по обеспечению охраны образовательного учреждения
Во время пребывания обучающихся в школе обеспечение безопасности осуществляет
дежурный. Обеспечение поста охраны инструктивными документами позволяют
оперативно и правильно выполнять охранные функции.
На вахте дежурного имеются:
- список должностных лиц педагогического состава и обслуживающего персонала
образовательного учреждения;
- схема охраны объекта;
- журнал учета посетителей;
- журнал приема и сдачи дежурства;
- расписание уроков;
- расписание звонков;
- график дежурства должностных лиц;
- список телефонов экстренной помощи, правоохранительных органов, аварийных
служб;
- телефон (стационарный).
- система оповещения (звонок).
- фонарь.
В ночное время в школе организована сторожевая форма охраны.
Противопожарная безопасность
Основная концепция и требования пожарной безопасности определены в Федеральном
законе Российской Федерации от 21 декабря 1994 года № 63-ФЗ «О пожарной
безопасности».
Обеспечение пожарной безопасности включает:
-соблюдение нормативно-правовых актов, правил и требований пожарной
безопасности, а также проведение противопожарных мероприятий;
-обеспечение образовательного учреждения первичными средствами пожаротушения;
-проведение учебных эвакуаций людей при пожаре;
-перезарядку огнетушителей (в сроки, согласно паспорта) или ремонт при падении
давления в огнетушителе ниже допустимого уровня по показаниям манометра;
-защита от пожара электросетей и электроустановок, приведение их в
противопожарное состояние;
-поддержание в надлежащем состоянии путей эвакуации и запасных выходов;
-содержание подвальных и чердачных помещений в противопожарном состоянии.
Наиболее важными локальными нормативно-правовыми документами являются:
положение «Об организации работы по обеспечению пожарной безопасности», положение
«О противопожарной подготовке работников», программа «Обучения работников мерам
пожарной безопасности».
- Приказ «О пожарной безопасности»
- Приказ «О противопожарном режиме»
- Инструкция «По пожарной безопасности в школе».
- Инструкция «Действия при возникновении пожара».
- План эвакуации учащихся при возникновении пожара в школе.
- Памятка о действиях при пожаре.
- План-схема эвакуации учащихся при пожаре.
В школе установлена автоматическая пожарная сигнализация. Здание школы
полностью оснащено первичными средствами пожаротушения порошковыми и
углекислотными огнетушителями. На видных местах вывешены схемы эвакуации детей и
персонала в случае возникновения пожара. К схематическому плану эвакуации разработана
инструкция, определяющая действия персонала по обеспечению быстрой и безопасной
эвакуации. С педагогическим персоналом и учащимися организовано изучение правил
пожарной безопасности. В школе в соответствии с планом 1 раз в полугодие проводятся
учебные эвакуации.
Главная цель по обеспечению пожарной безопасности в школе – сохранение жизни и
здоровья учащихся и персонала, исключения предпосылок к возгоранию и возникновению
пожара.
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ЗАЛОЖНИКОВ ТЕРРОРИСТОВ
Что делать, если вы оказались заложником террористов?
 Надо сразу забыть весь «опыт», приобретенный после просмотра приключенческих
фильмов, кинофильмов.
 Постараться понять чего хотят террористы, определить для себя, кто из них
наиболее опасен (нервный, решительный, агрессивный).
 Нужно выполнять все указания главаря и не смотреть ему в глаза: это может быть
расценено как сигнал к агрессии,
 Не стоит обращаться к совести террористов. Это почти всегда бесполезно. Они
стремятся выполнить задуманное и, чтобы перекричать голос совести, могут пойти на
жестокие и не адекватные действия.
 Если кто-то ране и ему требуется помощь, а вы можете ее оказать, попросите
подойти старшего из террористов и обратитесь к нему примерно со следующими
словами: «Вы можете сберечь одну жизнь. Это когда- ни будь вам зачтется. Я могу
оказать помощь человеку и всегда замолвлю за вас слово. Будьте благоразумны! Позвольте
мне помочь несчастному, иначе мы его потеряем.» При этом говорите спокойно и ничего
не предпринимайте, пока не получите разрешения. Не настаивайте на своем.
 Не повышайте голоса и не жестикулируйте, даже если у вас возникло желание
предупредить о чем-то своих знакомых или родственников, находящихся рядом.
 Старайтесь избегать контактов с террористами, если они требуют от вас
«соучастия» в тех или иных действиях. Например, связать кого-то, подвергнуть пытке и
т.д. Никто и ничто не мешает вам в этом случае «потерять» сознание,
продемонстрировать свой испуг и бессилие, ссылаться на слабость. Все остальные
требования террористов надо выполнять неукоснительно и точно.
 Никого не торопите и не подталкивайте к необдуманным действиям. Ведите себя
послушно, спокойно и миролюбиво. Это самое главное условие при подобных
обстоятельствах.
 Если вам придет в голову, что террорист блефует и в руках у него муляж, не проверяйте
этого! Ошибка может стоить жизни.
 Если поблизости произошел взрыв, не торопитесь покидать помещение. Вас могут
принять за преступника, и вы невольно окажитесь мишенью для группы захвата.
 Старайтесь запомнить все, что видите и слышите: имена, клички, особенности
поведения террористов, их внешний вид. Ваши показания будут очень важны для
следствия. Помните – нет безвыходных положений. Надо только запастись терпением и
опереться на свое благоразумие.
Правила безопасности для ребенка в школе
На носу 1 сентября. Скоро в школу. Самое время покупать тетрадки, ручки и
карандаши. Самое время напомнить ребенку и правила безопасности в школе. В наши дни
детям надо быть более осторожными, а родителям - более бдительными, чем раньше.
При заметном социальном расслоении нашего общества, бедственном материальном
положении учителей, выросшем уровне преступности для наших детей школы не самое
безопасное место. В школах давно появились люди в камуфлированной форме, так
называемые, охранники. Вспомните внешний вид охранника из школы вашего ребенка,
набросайте его социальный портрет, подумайте о мотивах, по которым он пошел
работать на эту должность. Согласитесь, всё представленное вами, уверенности в
безопасности прибавляет не много.
В школе вы не можете находиться рядом с детьми всё время. Поэтому остается
рассчитывать только на способность ваших детей вырабатывать и сохранять
собственные защитные навыки. Предлагаем вам несколько правил, с которыми надо
особенно скрупулезно ознакомить ваших детей:
1. Ходи в школу и возвращайся из неё в компании школьных товарищей или выбирай
такой путь, чтобы все время быть на виду у людей.
2. Никогда не принимай предложений незнакомцев подвезти тебя. Не соглашайся на
это, даже если человек утверждает, что его попросили об этом твои родители,
если только они не предупредили тебя заранее.
3. Будь всегда рядом со своими учителями, одноклассниками (друзьями). Не ходи в
одиночку в безлюдные помещения школы, тем более чердаки, подвалы, кусты. Не
задерживайся в одиночку на спортивной или игровой площадке.
4. Сообщай обо всех неприятностях случившихся с тобой учителю, медсестре,
директору, охраннику.
5. Не дружи с теми, кто приносит в школу оружие (ножи, пистолеты, гранаты,
дымовые шашки, взрывпакеты) или наркотики. Ни в коем случае не пробуй
наркотики, даже если тебе их предложили просто так и «за бесплатно». Сообщи
об этом родителям.
6. Старайся не принимать чью-либо сторону в происходящих драках.
7. В туалет ходи только на перемене или с товарищем. Если увидел в туалете
незнакомого взрослого, то немедленно оттуда выйди. Знай, в подавляющем
большинстве школ взрослые ходят в туалеты, предназначенные только для них.
8. Внимательно следи за своими вещами. Не оставляй их без присмотра даже «на
минутку». Не забывай в раздевалке в карманах одежды денег, сотовый телефон.
9. Не будь «размазней», если тебя начали бить, дай сдачи.
Не существует ребенка, который, учась в школе, не попал бы хоть раз в неприятную
историю, либо в качестве жертвы, либо как сообщник или виновник. В таких случаях у
родителей появляется естественное желание вмешаться и контролировать все, чем
занимаются дети. Между тем они должны сами справляться с возникающими
трудностями. Очевидно, если вы будете решать за них все проблемы, то у них не
выработаются собственные навыки в разрешении сложных жизненных ситуаций.
Бесполезно слишком стараться, оберегая детей от мелких насмешек и конфликтов. Их
могут дразнить (разве подобного с вами в детстве не случалось?), по-своему
«эксплуатировать» дети постарше; они могут попадать в ситуации, когда будут
ощущать робость и неуверенность. Все эти случаи практически неизбежны.
Следует ли вмешиваться по любому поводу? Спросите об этом своих детей,
выслушайте, что они скажут, и позвольте им, по возможности, самим решить, нужна ли
тут ваша помощь. Часто дети в ней вовсе не нуждаются, а просто хотят обсудить с
вами сложившуюся ситуацию. Помните, что событие, которое может казаться вам
пустяком, мелким инцидентом, в глазах вашего ребенка подчас достигает масштабов
беды.
Познакомьтесь с учителями, поинтересуйтесь у них, как идут дела у ваших детей. Если
возник конфликт между учителем и ребенком, не принимайте чью-либо сторону, пока
сами во всем не разберетесь. В случае, если у ребенка с учителем постоянно возникает
одна и та же проблема, не молчите и не успокаивайтесь, пока все не выясните.
Настойчивость - единственная в своем роде тактика, дающая наибольший эффект при
решении проблемных ситуаций. А разговор, при котором присутствуют учитель и ученик
- действенный прием, чтобы выяснить истинное положение дел и наладить отношения.
Если у вас имеются серьезные основания не доверять школьной администрации, то
гораздо эффективней объединиться, выступив сообща, а не поодиночке. Кстати, на
ближайшем школьном собрании задайте директору вопрос об охраннике: юридических
основаниях его статуса (может быть он на должности уборщицы?); его подготовке,
опыте работы, обязанностях и организации несения службы, правах по отношению к
детям.
«О мерах по повышению безопасности условий осуществления учебно воспитательного процесса»
В целях повышения безопасности образовательного процесса, выработки у детей навыков
безопасного поведения в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, умения защитить
свою жизнь и здоровье, оказывать первую самопомощь и взаимопомощь при угрозе или
возникновении чрезвычайной ситуации в МКОУ Гагатлинской СОШ были проведены
следующие мероприятия:
1. Ежедневно проводится осмотр помещений до начала занятий и после.
2. Усилен контроль пропускного режима.
3. Проведены дополнительные беседы и занятия с обучающимися по охране жизни и
здоровья участников образовательного процесса, в том числе при проведении массовых
мероприятий.
4. Ежедневно проводится проверка подвальных помещений, труднодоступных мест,
чердаков на предмет выявления опасных в террористическом плане предметов.
5. Обеспечено освещение территории школы в темное время суток.
6. Классными руководителями 1-11 классов проведены с обучающимися инструктажи о
правилах поведения при ЧС. Изучены основные положения законодательства РФ по
вопросам борьбы с терроризмом и ответственности за преступления террористической
направленности.