Занятие Изготовление куклы Ангел

К7.2(а)
Краевое государственное казенное образовательное учреждение
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
«Детский дом № 20»
Тема занятия: Изготовление куклы Ангел
Составитель: Чернышова
Лариса Анатольевна,
Инструктор по труду
С. Хурба
2015
К7.2(а)
План занятия
Тема: Изготовление куклы Ангел
Цели:
1. Научить изготавливать куклу Ангел из остатков ткани
2. Развивать гибкие ассоциативно-образные формы мышления у
воспитанников на основе художественного воображения
3. Формировать культуру общения, умение работать в коллективе
Задачи:
 Подготовить участников к восприятию информации
 Обеспечить концентрацию внимания, повысить интерес к занятию
 Сформулировать цели занятия
 Сформулировать ожидания и опасения
 Проверить усвоение воспитанниками изученного материала
 Сформировать представление об ангелах
 Структурирование информации; создание целостного представления о
кукле Ангел через практическую работу
 Снятие эмоционального и физического напряжения
 Получить эмоциональную и содержательную оценку процесса и
результатов обучения
Тип: формирование знаний и умений
Метод: коллективный, индивидуальный, работа в парах
После обучения воспитанники будут
Знать:
- как выглядят ангелы
- из чего делают ангелов
- технологическую последовательность выполнения куклы Ангел из ткани
Уметь:
- использовать полученные знания на практике
- представить работу в доступном, увлекательном, игровом виде
- оценивать свою работу
Закрепят:
- навык групповой работы
Иметь практический опыт владения:
- изготавливать куклу Ангел из остатков ткани
Приобретут компетенции
Информационные:
 интерпретация полученной информации
 определение основной и второстепенной информации
 способность оценить степень усвоения полученной информации
 способность систематизировать, обобщать и обработать информацию
целесообразным способом для последующего ее представления в
сжатом виде
2
К7.2(а)
 способность применять изученное и усвоенное в реальной
практической деятельности
Познавательные:
 осознанное и произвольное построение речевого высказывания в
устной и письменной форме
 самостоятельное определение и формулировка познавательных целей
 способность определять достигнутые результаты деятельности
 анализ (выделение существенных признаков), обобщение фактов
 создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого
характера
 способность
выявить
(определить)
достигнутые
результаты
деятельности
 учатся делать самооценку, оценку коллективной деятельности,
осваивают способы оценки
Коммуникативные:
 способность формулировать мысли, доходчиво излагать информацию
 передача эмоций и чувств
 умение выбрать эффективную стратегию поведения и адекватные
способы общения
 получение удовольствия от процесса и результата общения
 умение вступать в диалог и вести его
 принятие вывода, который формируется в процессе коммуникации
 выражение личных оценок и суждений
 аргументированная, критическая оценка полученной информации
 способность доказать, аргументировать свои результаты и достижения
Социальные:
 сотрудничество, межличностное взаимодействие
 стремление к самопредставлению
 стремление к самообразованию и саморазвитию
 способность определять собственные ожидания и опасения в
деятельности
 забота о сбережении собственного здоровья
 стремление к позитивному настрою через физическую активность
 стремление к пониманию и признанию себя, самоуважение,
самореализация
 способность осуществлять рефлексию, давать самооценку и оценку
происходящему
МТО: детали куклы, клей, листы А4, фломастеры
Дидактический материал: эталон-образец, шляпа с надписью «Вытяни
меня!», карточки с вопросами, плакат «Елка», снежинки синего и белого
цветов, рассказ об Ангелах, алгоритм изготовления куклы, ИКТ: слайдовая
презентация занятия, видеозапись «Изготовление куклы Ангел», анимация
«Зажигательная елочка».
3
К7.2(а)
Ход занятия
I.
Начало образовательного мероприятия
Деятельность модератора
Деятельность воспитанников
Приветствие/Инициация
При
входе
в
кабинет
воспитанники вытягивают из шляпы
«Вытяни
меня»
разноцветные
листочки и рассаживаются по местам,
где находятся с таким же цветом
флажки.
- Посмотрите в окно, на улице ветер,
снег, но у нас в кабинете теплая,
душевная
атмосфера.
Поприветствуйте рядом сидящего и
скажите комплимент коллегам по
соседней парте.
Приветствуют друг друга
Целеполагание или погружение в тему
- Отгадывая загадку, определим тему
занятия:
Бог при крещении мне его дал.
Пусть я его никогда не видал,
Знаю и верю, что день изо дня
Он всей душой защищает меня!
- Ангел
- Тема нашего занятия «Изготовление
куклы «Ангел»
- Занятие у нас не простое, а
волшебное,
поэтому
составим
«список желаний».
В «список
желаний» записываете все, что
хотите сделать или узнать, изучить на
занятии. Работаем в парах, поэтому
каждое желание обговариваем с
рядом
сидящим.
Затем
Вы
озвучиваете «Список желаний» и мы
все вместе планируем ответ на
вопрос «Что хочешь получить от
занятия и о чем хочешь узнать?».
Регламент 1 минута.
Составляют
«Список
желаний».
Затем
желания
каждой
пары
озвучиваются и намечаются цели
занятия.
4
К7.2(а)
Формирование ожиданий/ образовательных эффектов
- В начале нового дела нас смущают
опасения и есть определенные
ожидания. Удобно рассаживаемся,
расслабляемся, закрываем глаза,
очень внимательно прислушаться к
своим ощущениям и попытаемся
сформулировать
свои
опасения,
которые Вас волнуют перед началом
работы.
Медленно открываем глаза и на
«снежинках» синего цвета фиксируем
самые важные опасения, которые вас
волнуют, но не более трех… Прошу
обратить внимание, что Ваши
опасения и ожидания мы будем
проговаривать
и
анализировать.
Регламент времени – 2 мин.
Воспитанникам раздаются заранее
заготовленные снежинки синего
цвета. На них участники пишут свои
опасения от занятия и по очереди
- На нашей елке наблюдается помещают их на елку.
скопление синих снежинок. Давайте
выясним
их
характер,
чтобы
попытаться их рассеять. Давайте ещё
раз посмотрим все вместе на
содержание синих снежинок, а вдруг
сейчас, когда мы стали командой,
некоторые из них уже не кажутся нам
настолько
значимыми
и
мы
попробуем совместными усилиями
их развеять.
После
высказываний
вслух
и
обсуждения, часть синих снежинок
«улетает».
- Отлично! Часть синих снежинок
нам вместе удалось рассеять, а значит
волшебство
продолжается.
Предлагаю вам подумать 1 минуту и
сформулировать свои ожидания от
занятия и записать их на снежинках
белого цвета (самые важные).
Воспитанники
собирают
белые
снежинки и модератор зачитывает их
содержание вслух. Повторяющиеся
ожидания отсеиваются, тем самым
5
К7.2(а)
остаются
сформированные
совместными
усилиями
группы
-Ну вот, перед нами стоит елка с ожидания от занятия.
синими и белыми снежинками – это
наши опасения и ожидания от
занятия, но к ней мы вернемся в
конце занятия. А сейчас вспомним, с
какими куклами мы познакомились.
II.
Работа над темой
Деятельность модератора
Деятельность воспитанников
Закрепление изученного материала
- Каждый выбирает карточку-задание
и отвечает на вопрос.
Если вы обнаружили пробелы в своих
знаниях, мы постараемся восполнить Отвечают на вопросы.
их как можно скорее.
Интерактивная лекция
- Сегодня мы с вами узнаем об еще
одной кукле - Ангел. Что мы знаем об
Ангелах? В христианской церковной
книжной традиции это Божий
посланник,
охраняющий
людей,
посредник между небом и землей.
Как же выглядят ангелы и из чего их
изготавливают? Ответы на эти
вопросы Вы найдете в тексте и прошу
отобразить их в графическом виде.
Регламент 2 минуты.
На
основании
представленных
информационных
материалов
воспитанники в парах анализируют
текст и в графическом виде
записывают.
Аргументируют свое мнение при
публичном выступлении.
Проработка содержания темы обучающимися
- Мы будем делать ангела из ткани, а
как – узнаем из видеоролика.
Смотрим очень внимательно и
запоминаем
алгоритм,
т.е.
6
К7.2(а)
последовательность
куклы.
изготовления Просматривают
видеозапись
«Изготовление
куклы
Ангел».
Изучают
последовательность
- А теперь, проверим, у кого самая изготовления куклы.
хорошая
память
–
составить
алгоритм. Регламент 1 минута.
На
основании
просмотренной
видеозаписи, составляют алгоритм
из заранее приготовленных цветных
карточек.
Разминка
Мы
с
Вами
плодотворно
поработали,
а
сейчас
весело
подвигаемся
с
помощью Воспитанники выполняют движения
зажигательной елочки.
в соответствии с презентациейанимацией «Зажигательная елочка».
Практическая работа
- Прежде чем приступить к
практической
работе
вспомним
технику безопасности при работе с Рассказывают технику безопасности
клеем
при работе с клеем.
Показ
трудовых
приемов
с
комментариями преподавателя.
Приступают к выполнению работы.
III. Завершение образовательного мероприятия
Деятельность модератора
Деятельность воспитанников
Подведение итогов / рефлексия
Учащиеся с педагогом вывешивают и Оформляют выставку готовых работ,
рассматривают
свои
работы, рассматривают
работы,
оценивают их, отвечают на вопросы: обмениваются мнениями, отвечают
 Как можно использовать куклу- на вопросы.
ангела?
 Куда применить?
- А теперь возвращаемся к нашей
«Елочке»
с
опасениями
и
В ходе дискуссии оставшиеся
ожиданиями.
опасения развеиваются, а ожидания
- Поиграем в игру «Все у меня в сбываются.
руках!»
Воспитанники на листах А4 обводят
контур руки и на каждом пальце
7
К7.2(а)
записывают ответы на вопросы для
оценки результатов работы:
- большой палец - над этой темой я
хотела бы еще поработать;
- указательный - здесь мне были даны
конкретные указания;
- средний - мне здесь совсем не
понравилось;
- безымянный - психологическая
атмосфера;
- мизинец - мне здесь не хватало...
- Я благодарю вас всех за Совместное обсуждение ответов.
сотрудничество.
Вы
хорошо
потрудились и увидели результаты
своей работы. Желаю, чтобы ангелы
вас всегда охраняли, защищали,
давали советы.
Спасибо за внимание.
8
К7.2(а)
1.
2.
3.
4.
Литература
Лазарев Т.В.
Образовательные технологии новых стандартов:
настольная книга современного педагога. Ч.1: 2. Технология АМО:
высокая мотивация обучающихся, качественное формирование УУД и
компетентностей, удовольствие от процесса и результатов обучения /
Т.В.Лазарев. – Петрозаводск: Verso, 2012.
Материалы электронного курса «Активные методы обучения» / Автор
курса Лазарев Т.В. «Международный Институт Развития «ЭкоПро»,
г.Петрозаводск / Образовательный портал «Мой университет» http://moi-universitet.ru
Копилочка активных методов обучения. Электронное пособие/
http://moi-universitet.ru
Материалы электронного курса «Подготовка методистов-модераторов
для проведения очных семинаров-тренингов по технологии АМО для
педагогов образовательных учреждений»/ Автор курса Лазарев Т.В.
«Международный Институт Развития «ЭкоПро», г.Петрозаводск /
Образовательный портал «Мой университет» - http://moi-universitet.ru
9