Урок по теме: "Сила трения" Цель урока: обобщить, углубить знания учащихся о силе трения, указать направление силы трения, получить формулу для вычисления силы трения; познакомится с новой физической величиной - коэффициент трения скольжения. развивать наблюдательность, внимание, умение пользоваться лабораторным оборудованием. воспитать культуру труда и культуру речи. Ход урока. Сообщение темы и цели урока. Ребус. Вспомним, какие виды сил вам известны: перечислить, записать формулу, указать направление силы Внимательно посмотрим опыт и попытаемся сформулировать определение силы трения. Сила трения возникает при… одного тела….другого тела, направлена….поверхности соприкосновения….направлению движения тела. I) Определения коэффициента трения скольжения 1.С помощью трибометра. № ситуация 1 брусок 2 Брусок и 1груз 3 Брусок и 2груза Вес Fтр P,H гладкая Fтр/Р шершавая гладкая шершавая 4 Брусок и 3 груза Последовательность действий: Вычислите цену деления школы динам. Вычислите вес бруска. Запишите в таблицу Вычислите вес бруска с 2,3,1 брусками. Запишите в таблицу. Измерьте максимальную силу трения. Скольжения бруска по линейке. Для этого равномерно перемещайте брусок по линейке. Результат запишите в таблицу. Опыт повторите с 1,2,3 грузами. P ? Вычислите отношение Fтр/ P постройте график зависимости Fтр.ск. от N. Сравните с 1. Причиной силы трения является: шероховатость поверхности и сила взаимного притяжения. Вывод: Коэффициент трения скольжения всегда меньше единицы. 2. С помощью транспортира. Последовательность действий. Положите деревянный брусок на наклонную плоскость. Медленно поднимите один ее конец, держа в другой руке транспортир, Измеряем угол при котором брусок начинает соскальзывать. Увеличим с помощью грузов, вес бруска повторяем опыт. Вывод: µ =tg?. 3) Определение коэффициентт трения скольжения с помощью насыпных горок. H,см R,см h/R Последовательность действий. Насыпаем на листик бумаги горку соли. Она образует конус. Размеры конуса разные. Измеряем высоту конуса, аккуратно вставив спичку в его вершину и радиус окружности основания конус, очертив ее на бумаге, коэффициент трения о песчинку равен отношению высоты конуса к R основания. Вывод: µ= tg? = h/R- от размеров насыпанной горки не зависит. II) Исследуем от чего зависит коэффициент трения качения. № Fтр кач Сплошной полый R1 R2 1 2 Последовательность действий: Измерьте Fтр качения полого и сплошного цилиндров. Измерьте Fтр качения цилиндров разных радиусов. Fтр к …. N => Fтр к = µ Fтр к ….. 1/R Сообщение учащегося: 18 августа 1851 г император Николай I совершил первую поездкою Петербурга в Москву по железной дороге. Императорский поезд был готов к отправлению в 4 часа утра. Начальник строительства дороги, генерал Клейнмихель, чтобы подчеркнуть особую торжественность события, приказал первую версту железнодорожного полотна покрасить белой масляной краской. Это было красиво и подчеркивало то обстоятельство, что императорский поезд первый пойдет по нетронутой белизне уходящих в даль рельсов. Однако Клейнмихель не учел одного обстоятельства... Он забыл о смазочном действии масляно краски, уменьшающем трение, - паровозов буксовал. А что было дальше? Жандармы, подобрав полы шинели, бежали эту версту перед поездом и посыпали песком покрашенные рельсы. Зачем? (Ответ: для увеличения силы трения.) Закрепление. 1. 2. 3. 4. 5. Тема и цель нашего урока Дайте определение силы трения Назовите виды сил трения Сила трения явление "полезное" или "вредное" На участке форм установлен знак 40 км/ч . Инспектор ГИБДД определил по следам колес во время аварийного торможения, что тормозной путь равен 12 м. Нарушил ли водитель правила дорожного движения, если µ=0,6. Решение задачи. Дано: СИ Решение. Vo = 40 км/ч 11,1 м/с Sтор. = V - Vo / 2 а >Vo‘ v S X 2a V=0 S = 12 м ma = mgµ µ =0,6 а = gµ = 9,8 х 0,6 = 5,88 (м/с) Vo = v 12 х 11,879 Vo‘ [ Vo ] = v m x m / c = m/c Ответ: т.к. Vo‘ > Vo ( 11,879 м/с) водитель нарушил правила движения. Домашнее задание: подобрать пословицы соответствующие теме "Сила трения", оформить лабораторную работу, конспект.