Файл - МБОУ СОШ № 167.

Аннотация к рабочей программе по экономике 6 – 7 класс.
Настоящая рабочая программа раскрывает содержание общего курса
экономических знаний, который включает в себя как необходимые
представления
о
современных
экономических
системах
и
основах
хозяйственной деятельности, так и умения учащихся, а так же основные
критерии подготовки социально адаптированной личности школьника.
Рабочая программа по курсу экономика
для 6-7 классов составлена на
основе Областной программы экономического образования школьников
(5-11 классов) НИРО изданной в издательстве Нижнего Новгорода
Нижегородский гуманитарный центр в 2002 году и ориентировано
на УМК под
редакцией И.А. Симонова. Содержание курса на базовом
уровне обеспечивает преемственность по отношению к старшей школе путём
углубления изучения прежде всего экономики фирмы и государства,
наряду с этим вводится ряд новых, более сложных вопросов, понимание
которых необходимо современному человеку.
Изучение
курса
экономики
на
базовом
уровне
направлено
на
достижение следующих целей:
- освоение основных знаний об экономической деятельности людей,
экономике России;
- овладение
умением
подходить
к
событиям
общественной
и
политической жизни с экономической точки зрения, используя
различные источники информации;
- развитие
экономического мышления, потребности в получении
экономических знаний;
- воспитание умений ответственности за экономические решения,
уважения к труду и предпринимательской деятельности;
На первой ступени изучения курса «Экономика» обучающиеся 6-7 классов
должны уметь анализировать альтернативные варианты любых решений,
задумываться о необходимости выбора будущей профессии, осознавать
необходимость
уплаты
налогов,
принимать
посильное
участие
в
планировании семейного бюджета
Часы общеобразовательного предмета «Экономика» на первой
ступени обучения входят в состав школьного компонента образовательного
учреждения в объёме 1 час в неделю.
Учебный план на год для 6-7 классов рассчитан
№ п/п
Экономика
Класс
Количество часов
1
6
35
2
7
35
Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные
связи с другими разделами обществоведения, с курсами математики,
истории, географии, литературы и др., что позволяет более подробно
рассматривать вопросы курса экономики во взаимосвязи экономических
процессов своего региона, города, поселка.
.
Методы и формы обучения
В рабочей программе формами проведения уроков являются фронтальные
беседы, лекции, комбинированные уроки, уроки-беседы, работа в малых
группах, соревнования и т.п.)
Не менее 25% учебного времени отводится на самостоятельную работу
учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и
практической деятельности. Минимальный набор выполняемых учащимися
работ включает в себя:
решение познавательных и практических задач, отражающих типичные
экономические ситуации;
освоение типичных экономических ролей через участие в обучающих
играх и моделирующих ситуации из реальной жизни (в школе,
общественных местах и т.п.);
применение полученных знаний для определения экономически
рационального, правомерного и социально одобряемого поведения.
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
образовательного процесса
В учебно-методический комплект входят рабочие тетради для учащихся:
1.Экономика: рабочая тетрадь. 6 класс. – Н.Новгород: Нижегородский
институт развития образования, 2015.
2.Экономика: рабочая тетрадь. 7 класс. – Н.Новгород: Нижегородский
институт развития образования, 2015.
Для организации образовательного процесса рекомендуются следующие
технические средства обучения: компьютерная техника с выходом в сеть
Интернет и интерактивное оборудование.
Составитель:
Дельман Любовь Леонидовна учитель экономики.
Аннотация к рабочей программе по экономике 8 – 9 класс.
Настоящая рабочая программа раскрывает содержание общего курса
экономических знаний, который включает в себя как необходимые
представления
о
современных
экономических
системах
и
основах
хозяйственной деятельности, так и умения учащихся, а так же основные
критерии подготовки социально адаптированной личности школьника.
Рабочая программа по курсу экономика
для 8-9
классов составлена на
основе Областной программы экономического образования школьников
(5-11 классов) НИРО изданной в издательстве Нижнего Новгорода
Нижегородский гуманитарный центр в 2002 году и ориентировано
на УМК под
редакцией И.А. Симонова. Содержание курса на базовом
уровне обеспечивает преемственность по отношению к старшей школе путём
углубления изучения прежде всего экономики фирмы и государства,
наряду с этим вводится ряд новых, более сложных вопросов, понимание
которых необходимо современному человеку.
Изучение
курса
экономики
на
базовом
уровне
направлено
на
достижение следующих целей:
- освоение основных знаний об экономической деятельности людей,
экономике России;
- овладение
умением
подходить
к
событиям
общественной
и
политической жизни с экономической точки зрения, используя
различные источники информации;
- развитие
экономического мышления, потребности в получении
экономических знаний;
- воспитание умений ответственности за экономические решения,
уважения к труду и предпринимательской деятельности;
- формирование готовности использовать приобретённые знания о
функционировании рынка труда, сферы малого предпринимательства
и индивидуальной трудовой
деятельности для
ориентации в
выборе
профессии и траектории дальнейшего образования.
На второй ступени изучения курса «Экономика» обучающиеся 8-9 классов
должны уметь анализировать затраты ресурсов на производстве, составлять
предварительный бизнес-план с расчётами результатов, применять на
практических занятиях механизм спроса и предложения, представлять свои
действия как потребителя при ожидаемом уровне инфляции и изменении
экономических показателей ВВП, ВНП, НД.
Часы общеобразовательного предмета «Экономика» на второй
ступени обучения входят в состав школьного компонента образовательного
учреждения в объёме 1 час в неделю.
Учебный план на год для 8-9 классов рассчитан
№ п/п
Экономика
Класс
Количество часов
1
8
35
2
9
34
Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные
связи с другими разделами обществоведения, с курсами математики,
истории, географии, литературы и др., что позволяет более подробно
рассматривать вопросы курса экономики во взаимосвязи экономических
процессов своего региона, города, поселка.
Методы и формы обучения
В рабочей программе формами проведения уроков являются фронтальные
беседы, лекции, комбинированные уроки, уроки-беседы, работа в малых
группах, соревнования и т.п.)
Не менее 25% учебного времени отводится на самостоятельную работу
учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и
практической деятельности. Минимальный набор выполняемых учащимися
работ включает в себя:
решение познавательных и практических задач, отражающих типичные
экономические ситуации;
освоение типичных экономических ролей через участие в обучающих
играх и моделирующих ситуации из реальной жизни (в школе,
общественных местах и т.п.);
применение полученных знаний для определения экономически
рационального, правомерного и социально одобряемого поведения.
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
образовательного процесса
В учебно-методический комплект входят рабочие тетради для учащихся:
1.Экономика: рабочая тетрадь. 8 класс. – Н.Новгород: Нижегородский
институт развития образования, 2015.
2.Экономика: рабочая тетрадь. 9 класс. – Н.Новгород: Нижегородский
институт развития образования, 2015.
Для организации образовательного процесса рекомендуются следующие
технические средства обучения: компьютерная техника с выходом в сеть
Интернет и интерактивное оборудование.
Составитель:
Дельман Любовь Леонидовна учитель экономики.
Аннотация к рабочей программе по экономике 5 класс.
Настоящая рабочая программа раскрывает содержание общего курса
экономических знаний, который включает в себя как необходимые
представления
о
современных
экономических
системах
и
основах
хозяйственной деятельности, так и умения учащихся, а так же основные
критерии подготовки социально адаптированной личности школьника.
Рабочая программа по курсу экономика для 5 класса составлена на основе
Областной
программы экономического
образования школьников (5-9
классов) НИРО изданной в издательстве Нижнего Новгорода Нижегородский
гуманитарный
редакцией
центр
И.А.
в
2015 году
Симонова.
и
Содержание
ориентировано
курса
на
на УМК под
базовом
уровне
обеспечивает преемственность по отношению к старшей школе путём
углубления изучения прежде всего экономики фирмы и государства,
наряду с этим вводится ряд новых, более сложных вопросов, понимание
которых необходимо современному человеку.
Изучение
курса
экономики
на
базовом
уровне
направлено
на
достижение следующих целей:
- освоение основных знаний об экономической деятельности людей,
экономике России;
- овладение
умением
подходить
к
событиям
общественной
и
политической жизни с экономической точки зрения, используя
различные источники информации;
- развитие
экономического мышления, потребности в получении
экономических знаний;
На первой ступени изучения курса «Экономика» обучающиеся 5-7 классов
должны уметь анализировать альтернативные варианты любых решений,
задумываться о необходимости выбора будущей профессии, осознавать
необходимость
уплаты
налогов,
планировании семейного бюджета
принимать
посильное
участие
в
Часы общеобразовательного
предмета «Экономика» входят в состав
школьного компонента образовательного учреждения в объёме 1 час в
неделю.
Учебный план на год для 5 класса рассчитан
№ п/п
1
Экономика
Класс
Количество часов
5
35
Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные
связи с другими разделами обществоведения, с курсами математики,
истории, географии, литературы и др., что позволяет более подробно
рассматривать вопросы курса экономики во взаимосвязи экономических
процессов своего региона, города, поселка.
.
Методы и формы обучения
В рабочей программе формами проведения уроков являются фронтальные
беседы, лекции, комбинированные уроки, уроки-беседы, работа в малых
группах, соревнования и т.п.)
Не менее 25% учебного времени отводится на самостоятельную работу
учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и
практической деятельности. Минимальный набор выполняемых учащимися
работ включает в себя:
решение познавательных и практических задач, отражающих типичные
экономические ситуации;
освоение типичных экономических ролей через участие в обучающих
играх и моделирующих ситуации из реальной жизни (в школе,
общественных местах и т.п.);
применение полученных знаний для определения экономически
рационального, правомерного и социально одобряемого поведения.
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
образовательного процесса.
В учебно-методический комплект входят рабочие тетради для учащихся:
1.Экономика: рабочая тетрадь. 5 класс. – Н.Новгород: Нижегородский
институт развития образования, 2015.
Для организации образовательного процесса рекомендуются следующие
технические средства обучения: компьютерная техника с выходом в сеть
Интернет и интерактивное оборудование.
Составитель:
Дельман Любовь Леонидовна учитель экономики.
Аннотация к рабочей программе по экономике
10-11 классы, базовый уровень.
1.Место учебного предмета в структуре основной образовательной
программы школы
Учебный предмет Экономика включен в образовательную область предметов
учебного плана школы.
Рабочая программа по экономике для 10-11 классов разработана в
соответствии
с
Федеральным
компонентом
государственного
образовательного стандарта, федеральным базисным учебным планом.
Рабочая программа составлена на основе:
Программа: «Экономика». Примерные программы для 10, 11 классов
общеобразовательных школ (базовый уровень), автор Е.Б. Лавренова, М.:
ВИТА ПРЕСС, 2013
Учебник: Липсиц И.В. Экономика. Базовый курс: Учебник для 10,11 классов
общеобразовательных учреждений – М.: Издательство «Вита-Пресс», 2011
Цель изучения учебного предмета.
- развитие гражданского образования, экономического образа мышления,
потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению
экономических дисциплин, способности к личному самоопределению и
самореализации;
- воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и
предпринимательской деятельности;
- освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике
России для последующего изучения социально-экономических и
гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего
профессионального самообразования и для самообразования;
- овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую
информацию, анализировать, систематизировать полученные данные;
подходить к событиям общественной и политической жизни с
экономической точки зрения;
- освоение способов познавательной, коммуникативной, практической
деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и
государства;
- формирование опыта применения полученных знаний и умений для
будущей работы в качестве наемного работника и эффективной
самореализации в экономической сфере
Структура курса
№
1.
2.
3.
4.
Раздел
10 класс
Введение в экономику
Микроэкономика
Резерв
Итого за 10 класс
11 класс
Макроэкономика
Российская экономика в контексте мировой экономики
Резерв
Итого за 11 класс
Количество
часов
10
22
2
35
22
10
2
34
Основные образовательные технологии
1.Технология развивающего обучения.
2.Технология проблемного обучения.
3.Технология проектно-исследовательской деятельности.
4.Технология личностно-ориентированного обучения.
5.Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых
моделей учебного материала.
6.Технология коллективного способа обучения КСО.
7.Технология коммуникативного обучения
8.Применения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).
Требования к результатам освоения учебного предмета
- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные
экономические ситуации;
- применение полученных знаний для определения экономически
рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
- умение обосновывать
доказательства;
суждения,
давать
определения,
приводить
- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа
и извлечение необходимой информации из источников, созданных в
различных знаковых системах (тест, таблица, график, диаграмма,
аудиовизуальный ряд и др.), отделение основной информации от
второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной
информации, передача содержания информации адекватно поставленной
цели (сжато, полно, выборочно);
- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное,
просмотровое, поисковое и др.);
- работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное
восприятие языка средств массовой информации;
- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для
решения задач творческого и поискового характера;
- участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской
деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на
вопрос: «Что произойдет, если...»);
- пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями
для обработки, передачи, систематизации информации, создание баз данных,
презентации результатов познавательной и практической деятельности;
- владение основными видами публичных выступлений (высказывание,
монолог, дискуссия, полемика).
Общая трудоемкость учебного предмета
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений
Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения
учебного предмета «экономика» в 10-11 классах, из расчета 1 учебный час в
неделю.
Формы контроля:
Контрольные работы, самостоятельные работы, индивидуальные задания,
тесты, устный опрос.
Промежуточная аттестация согласно Положения МБОУ СОШ № 167
«Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации учащихся».
Составитель:
Дельман Любовь Леонидовна