Аннотации к рабочим программам дисциплин среднего общего

Аннотации
к рабочим программам дисциплин среднего общего образования
Рабочие программы учебных дисциплин составлены в соответствии с
федеральным компонентом государственного стандарта среднего общего
образования на основе примерных программ среднего общего образования по
учебным предметам.
Учебные программы обеспечены необходимым УМК. Преподавание ведется
по учебникам, которые соответствуют Федеральному перечню учебников,
рекомендованных
(доп ущенных)
Министерством
образования
и
науки
Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы
общего образования и имеющих государственн ую аккредитацию на 2014-2015
учебный год (приказ Министерстваобразования и науки Российской Федера ции
от 31.03.2014 г. №253)
Программы
рассмотрен ы
на
заседании
школьного
методического
объединения учителей (протокол №1 от 27.08.2014 год), приняты на заседании
педагогического совета(протокол №1 от 28.08.2014 года) и утвержден ы приказом
директора Учреждения (Приказ № 77–од от 29.08.2014года). и утверждены
приказом директора Учреждения (Приказ № 71–од от 20.08.2014)
Русский язык
Из учается как самостоятельный учебный предмет .
Из учение русского языка на базовом уровне среднего общего образования
направлено на достижение следующих целей:
- воспитание гражданина и патриота; формирование представления о
русском языке как духовной, нравственной и к ульт урной ценности народа;
осознание национального своеобразия русского языка; овладение к ульт урой
межнационального об щения;
- развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и
социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков
самоорганизации и саморазвития; готовности к трудовой деятельности,
осознанному выбору профессии;
- освоение знаний о русском языке как многоф ункциональной знаковой
системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах
речевого поведения в различных сферах общения;
- овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать
языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать
функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в
соответствии с задачами общения;
- применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике;
повышение уровня речевой к ульт уры, орфографической и пункт уационной
грамотности.
Достижение указанных целей осуществляется в процессе совершенствования
коммуникативной,
языковой
и
лингвистической
(языковедческой),
культ уроведческой компетенций.
Пред усмотрены
следующие
формы
контроля:
ко нтрольная
работа,
контрольный диктант, дифференцированный индивидуальный письменный
опрос, самостоятельная проверочная работа.
10 класс
Место в учебном плане:35 часов в год (1 час в неделю)
Рабочие программы ориентированы на содержание примерной программы по
русскому язык у для общеобразовательных учреждений
Об учение ведется по учебникам: «Р усский язык »Греков В.Д., Крючков В.Ф.,
Чешко Л.А. М., Просвещение, 2012
Разделы к урса:
 Лексика
 Орфоэпия
 Морфемика. Словообразование. Орфография
 Морфология:
-самостоятельные части речи
- сл ужебные части речи
11 класс
Место в учебном плане:34 часа в год (1 час в неделю)
Рабочие программы ориентированы на содержание примерной программы по
русскому язык у для общеобразовательных учреждений
Об учение ведется по учеб никам: «Р усский язык »Греков В.Д., Крючков В.Ф.,
Чешко Л.А. М., Просвещение, 2012
Разделы к урса:
Синтаксис и пунктуация
-Основные принципы русской п ункт уации
-Простое предложение
-Сложное предложение
Литература
Из учается как самостоятельный учебный предмет .
Цель из учения литерат уры в школе:
-воспитаниедуховно
развитой
личности,
готовой
к
самопознанию
и
самосовершенствованию,
способной
к
созидательной
деятельности
в
современном
мире;
формирование
гуманистического
мировоззрения,
национального самосознания, граж данской позиции, чувства патриотизма, любви
и уважения к литерат уре и ценностям отечественной к ультуры;
-развитие представлений о специфике литерат уры в ряду других иск усств;
культ уры читательского восприятия художественного текста, понимания
авторской
позиции,
исторической
и
эстетической
обусловленности
литерат урного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и
творческих способностей учащихся, читательских интересов, х удожественного
вк уса; устной и письменной речи учащихся;
-освоение текстовхудожественных произведений в единстве содержания и
формы, основных историко -литерат урных сведений и теоретико -литерат урных
понятий; формирование общего представления об историко -литерат урном
процессе;
-совершенствование
умений
анализа
и
интерпретации
л итерат урного
произведения как художественного целого в его историко -литерат урной
об условленности с использованием теоретико -литерат урных знаний; написания
сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования
необходимой информации, в том числе в сети Интернета.
Пред усмотрены
следующие
формы
контроля:
контрольная
работа,
контрольный диктант, дифференцированный индивидуальный письменный
опрос, самостоятельная проверочная работа.
11 класс
Место в учебном плане:102 часа в год (3 часа в неделю)
Рабочие программы ориентированы на содержание авторских программ под
редакцией Коровиной В.Я.
Об учение
ведется
по
учебникам: Литература
века.В.П.Ж уравлевМ.,Просвещение
Вед ущие аспекты курса литерат уры в 1 1-м классе:
 Литерат ура начала 20 века
 Серебряный век русской поэзии
 Литерат урный процесс 20х годов.
 Литерат ура 30х годов.
 Литерат ура периода Великой Отечественной войны
 Литерат ура 50 -90хгодов
 Литерат ура конца 20 -начала 21 века.
XX
Иностранный язык
Из учается как самостоятельный учебный предмет .
Из учение иностранного языка на базовом уровне среднего общего
образования направлено на достижение следующих целей:
- дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой,
языковой, социок ультурной, компенсаторной, учебно -познавательной):
речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений в
четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении
и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;
языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в
соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема
использ уемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми
единицами в коммуникативных целях;
социок ульт урная
компетенция
увеличение
объема
знаний
о
социок ульт урной с пецифике страны/стран из учаемого языка, совершенствование
умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике,
формирование умений выделять общее и специфическое в к ульт уре родной
страны и страны изучаемого языка;
компенсаторная комп етенция - дальнейшее развитие умений выходить из
положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче
иноязычной информации;
учебно-познавательная компетенция - развитие общих и специальных
учебных умений, позволяющих совершенствовать уч ебную деятельность по
овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные
интересы в других областях знания;
- развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и
непрерывному из учению иностранного языка, дальнейшему са мообразованию с
его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний;
способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и
иностранном языках; личностному самоопределению в отношении их буд ущей
профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и
патриота.
Место в учебном плане:
11 класс – 102 часов в год (3 часа в неделю)
Пред усмотрены
следующие
формы
контроля:
контрольная
работа,
проверочная работа, тест, аудирование.
11 класс
Английский язык
Рабочие программы ориентированы на содержание авторских программ под
редакцией В.П. К узовлева
Об учение ведется по учебникам: Английский язык В.П. Кузовлев М,
Просвещение, 2009
Разделык урса:
 Хороша ли система социального обеспечения?
 Что помогает нам развлекаться?
 Изобретения, которые потрясли мир
Математика
Из учение математики на базовом уровне среднего общего образования
направлено на достижение следующих целей:
- формирование представлений о математике как универсальном языке
науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах
математики;
- развитие логического мышления, пространственного воображения,
алгоритмической культ уры, критичности мышления на уровне, необходимом для
б уд ущей профессиональной деятельности, а также последующего обучения в
высшей школе;
- овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в
повседневной жизни, для из учения школьных естественнонаучных дисциплин на
базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих
угл убленной математической подготовки;
- воспитание средствами математики культ уры личности, понимания
значимости математики для научно -технического прогресса, отношения к
математике как к части общечеловеческой к ульт уры через знакомство с историей
развития математики, эволюцией математических идей.
Пред усмотрены
следующие
формы
контроля:
контрольные
и
самостоятельные работы
Алгебра и начала анализа
Из учается как самостоятельный учебный предмет .
Место в учебном плане:
11 класс – 102 часов в год (3 часа в неделю)
Рабочие программы ориентированы н а содержание авторских программ под
редакцией Бурмистровой Т.А.
Об учение ведется по учебникам: «Алгебра и начала анализа 10 -11» Ш. А.
Алимов, Ю.М.Колягин, Ю.В.Сидоров и др. М. – Просвещение. 2010.
Разделы к урса 11 класс а:
 Тригонометрические ф ункции.
 Производная и ее геометрический смысл.
 Применение производной к исследованию ф ункции.
 Интеграл.
 Элементы теории вероятностей.
Геометрия
Из учается как самостоятельный учебный предмет .
Место в учебном плане:
10 класс – 70 часов в год (2 часа в неделю)
11 класс – 34 часа в год (1 час в неделю)
Рабочие программы ориентированы на содержание авторских программ под
редакцией Бурмистровой Т.А.
Об учение ведется по учебникам: «Геометрия 10 -11 класс» Л.С.Атанасян,
В.Ф.Бут узов, С.Б.Кадомцев, М., Просвещение,2012
Разделы к урса 11 класс:
 Метод координат в пространстве


Цилиндр, кон ус и шар
Объемы тел
Информатика и ИКТ
Из учается как самостоятельный учебный предмет .
Из учение информатики и информационно -коммуникационных технологий на
базовомуровне среднего общего образования направ лено на достижение
след ующих целей:
- освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в
формирование современной научной картины мира, роль информационных
процессов в обществе, биологических и технических системах;
- овладение умениями примен ять, анализировать, преобразовывать
информационные модели реальных объектов и процессов, использ уя при этом
информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при
изучении других школьных дисциплин;
- развитие познавательных интересов, интелле кт уальных и творческих
способностей п утем освоения и использования методов информатики и средств
ИКТ при из учении различных учебных предметов;
- воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и
правовых норм информационной деятельности;
- приобретение опыта использования информационных технологий в
индивид уальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе
проектной деятельности.
Пред усмотрены следующие формы контроля: контрольные и практические
работы.
Место в учебном плане:
11 класс – 34 часа в год (1 час в неделю)
Рабочие программы ориентированы на содержание авторских программ под
редакциейУгриновича Н.Д
Об учение ведется по учебникам: «Информатика и ИКТ: учебник для 1 0
класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 20 11»;
«Информатика и ИКТ: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. –
М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 200 9»
Разделы к урса 11 класс:
 Компьютер как средство автоматизации информационных процессов
 Моделирование и формализация
 База данных. Системы управления базами да нных
 Информационное общество
История
Из учается как самостоятельный учебный предмет .
Из учение истории на базовом уровне среднего общего образования
направлено на достижение следующих целей:
-воспитание
гражданственности,
национальной
идентичности,
развити е
мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически
сложившихся
к ульт урных,
религиозных,
этно национальных
традиций,
нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
-развитие способности понимать историческ ую обусловленность явлений и
процессов современного мира, определять собственн ую позицию по отношению
к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически
возникшими мировоззренческими системами;
-освоениесистематизированных знаний об ист ории человечества, формирование
целостного представления о месте и роли России во всемирно -историческом
процессе;
-овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного
анализа исторической информации;
-формирование исторического мышления – способности рассматривать события
и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять
различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять
собственное отношение к диск уссионным проблемам прошлого и современности.
Место в учебном плане:
11 класс – 68 часов в год (2 часа в неделю)
Рабочие программы ориентированы на содержание авторских программ под
редакцией О.В.Волобуева
Об учение ведется по учебникам: 10 класс - Россия и мир с древнейших времен
до конца 19 века. Волобуев О.В. , Клоков В.А., Пономарев М.В. М.:Дрофа, 2011.
11 класс - Россия и мир. ХХ – XXI века.Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев
М.В. М.:Дрофа, 2011.
Разделы к урса 11 класс:
 Россия и мир в начале 20 века
 Мировая война и революционные потрясения
 Мир в межвоенный период
 Социалистический эксперимент в ссср
 Вторая мировая война
 Биполярный мир и «холодная война »
 Ссср и социалистические страны европы
 Запад и «третий мир» во второй половине хх века
 Россия в современном мире
 Духовная жизнь
Пред усмотрены следующие формы контроля: проверочные работы.
Обществознание (включая экономику и право)
Из учается как самостоятельный учебный предмет .
Из учение обществознания (включая экономик у и право) на базовом уровне
среднего общего образования направлено на достижение следующих ц елей:
- развитие личности в период ранней юности, ее духовно -нравственной,
политической и правовой к ульт уры, экономического образа мышления,
социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка;
способности к личному самоопределению и самор еализации; интереса к
изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности,
правового самосознания, толерантности, приверженности к гуманистическим и
демократическим ценностям, закрепленным в К онституции Российской
Федерации;
- освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности
людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных
отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и
выполнения типичных со циальных ролей человека и гражданина, для
послед ующего из учения социально -экономических и гуманитарных дисциплин в
учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или
самообразования;
- овладение умениями получать и критически осмыслив ать социальн ую (в
том
числе
экономическ ую
и
правовую)
информацию,
анализировать,
систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной,
коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в
жизни гражданского общества и государства;
- формирование опыта применения полученных знаний и умений для
решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и
общественной деятельности, межличностных отношений, включая отношения
межд у людьми различных национальностей и веро исповеданий, в семейно бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с
нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами
и средствами защите правопорядка в обществе.
Пред усмотрены следующие формы контроля: пр оверочные работы.
Место в учебном плане:
11 класс – 68 часов в год (2 часа в неделю)
Рабочие программы ориентированы на содержание авторских программ под
редакцией Л.Н.Боголюбова
Обучение ведется по учебникам: Обществознание. 11 класс: учеб. для общеобразоват.
учреждений: базовый уровень/ Под ред. Л.Н.Боголюбова,- М.: Просвещение, 2011.
Разделы к урса 11 класс:
 Человек и экономика
 Проблемы социально-политического развития общества.
 Правовое регулирование общественных отношений.
Физика
Из учается как самостоятельный учебный предмет .
Изучение физики на базовом уровне среднего общего образования направлено на достижение
следующих целей
- освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах,
лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных
открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие
техники и технологии; методах научного познания природы;
- овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять
эксперименты, выдвигать гипотезы и стро ить модели; применять полученные
знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств
веществ;
практического
использования
физических
знаний;
оценивать
достоверность естественнонаучной информации;
- развитие познавательных интересов, интеллект уальных и творческих
способностей в процессе приобретения знаний по физике с использованием
различных
источников
информации
и
современных
информационных
технологий;
- воспитание убежденности в возможности познания законов природы и
использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации;
необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач,
уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем
естественнонаучного содержания; готовности к морально -этической оценке
использования научных достижений, чувства ответственности за защиту
окружающей среды;
- использование приобретенных знаний и умений для решения практических
задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни,
рационального при родопользования и охраны окружающей среды.
Пред усмотрены следующие формы контроля: контрольные, проверочные,
самостоятельные работы.
Место в учебном плане:
11 класс – 68 часов в год (2 часа в неделю)
Рабочие программы ориентированы на содержание авторских программ под
редакцией Г.Я. Мякишева
Обучение ведется по учебникам:Физика (базовый уровень).Мякишев Г.Я. ,
БуховцевБ.Б.,Сотский Н.Н./Под редакцией Николаева, В.И., Парфентьевой Н.А/.М.,
Просвещение, 2012
Разделы к урса 11 класс:
 Магнитное поле
 Электромагнитная индукция
 Колебания и волны
 Световые волны
 Теория относительности
 Атомная физика
 Элементы развития вселенной
Химия
Из учается как самостоятельный учебный предмет .
Из учение химии на базовом уровне среднего общего образования
направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины
мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;
- овладение умениями применять полученные знания для объяснения
разнообразных химических явлений и свойств веще ств, оценки роли химии в
развитии современных технологий и получении новых материалов;
- развитие познавательных интересов и интеллект уальных способностей в
процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием
различных источников инфо рмации, в том числе компьютерных;
- воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного
общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и
окружающей среде;
- применение полученных знаний и умений для безопасного ис пользования
веществ и материалов в быт у, сельском хозяйстве и на производстве, решения
практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих
вред здоровью человека и окружающей среде.
Место в учебном плане:
11 класс – 34 часа в год (1 час в неделю)
Рабочие программы ориентированы на содержание авторских программ под
редакцией О. С. Габриелян
Об учение ведется по учебникам:
«Химия. 11 класс». О. С. Габриелян – М.: Дрофа, 2011
Разделы к урса 11 класс:
 Строение атома и периодический закон Д.И. Менделеева
 Строение вещества
 Химические реакции
 Вещества и их свойства
Пред усмотрены следующие формы контроля: контрольные, практические
работы.
Биология
Из учается как самостоятельный учебный предмет .
Из учение биологии на базовом уровне среднего общего образования
направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о биологических системах (клетка, организм, вид,
экосистема); истории развития современных представлений о живой природе;
выдающихся открытиях в биологической науке; роли биолог ической науки в
формировании современной естественнонаучной картины мира; методах
научного познания;
- овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в
практической
деятельности
людей,
развитии
современных
технологий;
проводить наблюдени я за экосистемами с целью их описания и выявления
естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать
информацию о живых объектах;
- развитие познавательных интересов, интеллект уальных и творческих
способностей в процессе из учения выдающихся д остижений биологии,
вошедших в общечеловеческ ую к ультуру; сложных и противоречивых п утей
развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, различных
гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с
различными источниками и нформации;
- воспитание убежденности в возможности познания живой природы,
необходимости бережного отношения к природной среде, собственному
здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических
проблем;
- использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки
последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и
собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, правил
поведения в природе.
Место в учебном плане:
11 класс – 34 часа в год (1 час в неделю)
Рабочие программы ориентированы на содержание авторских программ под
редакцией Н.И.Сонина
Об учение ведется по учебникам: Общая биология. Учебник для 10 – 11кл.
общеобразовательных
учебных
заведений.
В.Б.Захаров,
С.Г .Мамонтов,
Н.И.Сонин. Москва. Дрофа. 2011.
Разделы к урса 11 класс:
 Учение об эволюции органического мира
 Взаимоотношения организма и среды
Пред усмотрены следующие формы контроля: проверочные работы.
Технология
Из учается как самостоятельный учебный предмет.
Из учение технологии на базовом уровне среднего общего образования
направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о составляющих технологической культ уры, научной
организации производства и труда, методах творческой деятельности, сниже нии
негативных последствий производственной деятельности на окружающую сред у
и
здоровье
человека,
п утях
получения
профессии
и
построения
профессиональной карьеры;
- овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности,
проектирования и изготов ления личностно или общественно значимых объектов
труда с учетом эстетических и экологических требований; сопоставления
профессиональных
планов
с
состоянием
здоровья,
образовательным
потенциалом, личностными особенностями;
- развитие технического мышления, пространственного воображения,
способности к самостоятельному поиск у и использованию информации для
решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу
трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или усл уг; к
деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;
- воспитание ответственного отношения к труду и результатам труда;
формирование представления о технологии как части общечеловеческой
культ уры, ее роли в общественном развитии;
- подготовка к самост оятельной деятельности на рынке труда, товаров и
усл уг и готовности к продолжению обучения в системе непрерывного
профессионального образования.
Место в учебном плане:
11 класс – 34 часа в год (1 час в неделю)
Рабочие
программы
ориентированы
на
содержание
Программы
профессионального обучения 10 -11 классов средней общеобразовательной
школы
Разделы к урса 11 класс:
юноши
Выбор профессии
Резьба по дереву
Мозаика по дереву
Основыхудожественного
проектированияизделий
девушки
Технология обработки рукавов
Технология обработки шлицы
Обработка
воротников.
Способы
соединения с горловиной.
Пошив поясного и плечевого изделия.
Пред усмотрены следующие формы контроля: проверочные, практические
работы.
Основы безопасности жизнедеятельности
Из учается как самостоятельный учебный предмет .
Из учение основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне
среднего общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и
чрезвычайных сит уациях прир одного, техногенного и социального характера;
здоровье и здоровом образе жизни; государственной системе защиты населения
от опасных и чрезвычайных сит уаций; об обязанностях граждан по защите
государства;
- воспитание ценностного отношения к человеческой жи зни и здоровью;
чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной
символике; патриотизма и долга по защите Отечества;
- развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в
чрезвычайных сит уациях и при прохождении военной служ бы; бдительности по
предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа
жизни;
- овладение умениями оценивать сит уации, опасные для жизни и здоровья;
действовать в чрезвычайных сит уациях; использовать средства индивидуальной
и коллективной защиты; оказывать первую медицинск ую помощь пострадавшим.
Место в учебном плане:
11 класс – 34 часа в год (1 час в неделю)
Рабочие программы ориентированы на содержание авторских программ под
редакцией А. Т. Смирнова
Об учение ведется по учебникам: Основы безопасности жизнедеятельности:
учеб.для учащихся 11 кл. общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. И.
Мишин, В. А. Васнев. – М: Просвещение, 2011
Разделы к урса 11 класс:
 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
 Основы военной службы
Пред усмотрены следующие формы контроля: практические, проверочные
работы.
Физическая культура
Из учается как самостоятельный учебный предмет .
Из учение физической культ уры на базовом уровне среднего общего
образования направлено на достижение следующих целей :
- развитие физических качеств и способностей, совершенствование
функциональных
возможностей
организма,
укрепление
индивидуального
здоровья;
- воспитание бережного отношения к собственному здоровью, потребности в
занятиях
физк ультурно -оздоровительной
и
спортивно-оздоровительной
деятельностью;
овладение
технологиями
современных
оздоровительных
систем
физического
воспитания,
обогащение
индивидуального
опыта
занятий
специально -прикладными физическими упражнениями и базовыми видами
спорта;
- освоение систе мы знаний о занятиях физической к ультурой, их роли и
значении в формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций;
- приобретение компетентности в физкульт урно -оздоровительной и
спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничест ва в
коллективных формах занятий физическими упражнениями.
Место в учебном плане:
11 класс – 102 часа в год (3 часа в неделю)
Рабочие программы ориентированы на содержание авторских программ под
редакцией В. И. Лях
Разделы к урса 11 класс:
 Легкая атлетика
 Волейбол
 Баскетбол
 Лыжная подготовка
 Гимнастика
 Футбол
 Плавание
Пред усмотрены следующие формы контроля: тесты уровня физической
подготовленности и контрольные нормативы по освоению двигательных качеств.
Удмуртская литература
Из учается как самостоятельный учебный предмет .
Из учение удмуртской литерат уры на базовом уровне среднего общего
образования направлено на достижение следующих целей:
-воспитание духовно развитой личности, способной к созидательной
деятельности в современном мире, формир ование гуманистического
мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства
патриотизма, любви и уважения к литерат уре и ценностям национальной
культ уры;
- воспитание интереса к удмуртской литерат уре и к ульт уре вообще, вызвать
потребность в чтении художественных произведений на родном языке или в
переводе на русский язык, научить учащихся понимать слово писателя и
авторск ую позицию;
- из учение содержания художественных произведений; основных историко литерат урных сведений и теоретико -литерат урных понятий; формирование
общих представлений об историко -литерат урном процессе;
- умение характеризовать и оценивать главных героев произведений по их
пост упкам, выявляя в каждом общее и индивидуальное; сопоставлять и
оценивать героев одного прои зведения; объяснять роль х удожественной
речи для характеристики героев и выражения авторского отношения к
ним.
-овладение умениями анализа литерат урного произведения как х удожественного
целого в его историко -литерат урной обусловленности с использованием
теоретико-литерат урных знаний, написание сочинений различных типов;
использование необходимой информации, в том числе в сети Интернета.
Место в учебном плане:
11 класс – 68 часов в год (2 часа в неделю)
Рабочие программы ориентированы на содержание авторски х программ под
редакцией Л.П.Фёдоровой
Об учение ведется по учебник у: «Удмуртская литерат ура ». С.А. Арикеева и
др.-И.: Удмуртия, 2008
Разделы к урса 11 класс:
 Удмуртская литература в 1950-1980 годы.
 Современная удмуртская литерат ура (1985-2014 годы).
Пред усмотрены следующие формы контроля: сочинение, эссе, тест