МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН
МЕЖГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКО-ТАДЖИКСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет истории и международных отношений
Кафедра отечественной истории
«УТВЕРЖДАЮ»
Ректор РТСУ
_____________ Салихов Н.Н.
«____» ______________ 2014 г.
Программа учебной практики
педагогическая
Направление подготовки
030600.68 «История»
Программа подготовки - Отечественная история
Квалификация (степень)
Магистр
Душанбе - 2014
1. Цель педагогической практики.
Сформировать компетенции, необходимые для профессионального выполнения
деятельности по преподаванию курса истории в общеобразовательных учреждениях,
образовательных
учреждениях
начального
профессионального,
среднего
профессионального и высшего профессионального образования.
2. Задачи педагогической практики
• познакомить с особенностями организации учебно-методической работы
преподавателя высшей школы;
• овладеть методами сбора и обработки учебных, справочных и научных материалов,
а также источников для разработки содержания учебных занятий в рамках предложенных
программ дисциплин;
• освоить методику проектирования и реализации лекций, семинаров и других видов
учебных занятий, применяемых в высшей школе.
3. Место учебной практики в структуре ООП магистратуры по направлению
030600.68 «История»
Основная образовательная программа магистратуры (далее – магистерская
программа) Отечественная история, реализуемая в МОУ ВПО РТСУ (ААА №001216 от
27.04.2013 года) по направлению подготовки 030600.68 История, представляет собой
систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением
самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе федерального
государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению
подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом
рекомендованной примерной основной образовательной программы.
4. Формы проведения практики
Педагогическая, освобожденная
5. Место и время проведения педагогической практики
Практика проводится во 2 семестре 1 к. (4 недели) на базе кафедр специализации
МОУ ВПО РТСУ.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения
педагогической практики.
– способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-1);
– способностью к адаптации к новым ситуациям, к изменению научного и научнопроизводственного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и
социальных условий деятельности, переоценке накопленного опыта (ОК-3);
– способностью использовать на практике навыки и умения в организации научноисследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять
на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический
климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов
деятельности (ОК-5);
– готовностью к принятию ответственности за свои решения в рамках
профессиональной компетенции, способен принимать нестандартные решения, разрешать
проблемные ситуации (ОК-6).
– способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической
деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний,
2
непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое
научное мировоззрение (ПК-3);
–способностью использовать знания правовых и этических норм при оценке своей
профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых
проектов (ПК-4);
– способностью к критическому анализу собственной научной и прикладной
деятельности (ПК-8);
– умением навыков практического использования знаний основ педагогической
деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательных учреждениях,
образовательных
учреждениях
начального
профессионального,
среднего
профессионального и высшего профессионального образования (ПК-16);
– умением анализировать и объяснять политические, социокультурные,
экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и
цивилизационной составляющей (ПК-17);
– способностью к применению современных информационно-коммуникационных
технологий в учебном процессе (ПК-18);
– умением организовывать работу исполнителей, принимать управленческие
решения (ПК-20).
7. Структура и содержание педагогической практики
Общая трудоемкость практики составляет 6 зачетных единиц 216 часов.
Виды работы, включая
№
самостоятельную работу
Разделы (этапы) практики
п/п
магистрантов и трудоемкость
(в часах)
Аудиторная работа Самостоя
тельная
работа
1
Организационные
4
мероприятия
2
Изучение учебно2
10
методической
документации по
дисциплине
3
Разработка и
2
140
планирование содержания
лекционных и
семинарских занятий
4
Проведение лекционных и
20
10
семинарских занятий, их
анализ
5
Подготовка отчета по
_
10
практике
6
Сдача зачета
Итого
8
36
10
180
Формы текущего
контроля
собеседование
собеседование
Методические
материалы к занятиям
Методические
материалы к занятиям
Отчет по практике и
характеристика от
руководителя
практики
Зачет
216
3
8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные
технологии, используемые в учебной практике.
При выполнении различных видов работ по педагогической практике магистранты
могут использовать:
- учебную литературу по необходимым дисциплинам;
- сеть Интернет;
- компьютерные программы обеспечения;
- статистические данные
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы магистрантов
педагогической практики
В целях выполнения самостоятельной работы магистрантам до начала практики
даются вопросы и задания, методические рекомендации по проведению лекций,
семинарских занятий и самостоятельных работ.
10. Формы промежуточной аттестации (по итогам педагогической практики)
Промежуточная аттестация может проводиться в форме контроля со стороны
руководителя практики за соблюдением графика проведения практики, собеседований по
итогам проведенных практикантом лекций и семинаров. Итоговая аттестация проводится
в форме зачета с оценкой, на котором практикантом предоставляется полный пакет
документов, состоящий из отчета (см. приложение №1) и отзыва руководителя практики.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической
практики
Основная литература по истории России:
1*. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до 1618 г.: учебное
пособие для студентов вуза/под ред. А. Кузьмина, С.В. Перевезенцева. М., 2004.
2*. История России. Учебное пособие для самостоятельной работы/Под ред.Л.И.
Семенниковой.– 4-е изд.испр. М.,2003.
3*. Карамзин Н.М. История государства Российского. М., 2006.
4*. Ключевский В.О. Полный курс лекций в 3-х книгах. Минск, 2007.
5*. Озерский В.В. История России IX-XXI вв. От Рюрика до Путина. М:Ростов-наДону, 2005.
6*. Сёмин В.П. Русская история: проблемы и спорные вопросы: Учебное пособие
для вузов. М., 2007.
7*.Степанцев А.Т. Проблемные задачи по истории России. М., 2001.
8*. Соловьев С.М. История России с древнейших времен. М., 2008
9*. Павленко Н.И., Андреев И.Л., Федоров В.А. История России с древнейших
времен до 1861 года. Учеб. для вузов. М., 2006
10*. Кузьмин А.Г. История России с древнейших времен до 1618 года.: учеб. Для
вузов: в 2 кн. М., 2004.
Дополнительная литература по истории России:
11*. Аленов М., Лифшиц Л. История русского искусства в 2-х томах. Т.1. Русское
искусство X-XYII вв. М., 2007. Т. 2. Русское искусство XYIII- начало ХХ вв. М., 2008.
12. Багер Х. Реформы Петра Великого. М., 1985
13*. Бедреддинова Л.М. Екатерининский классицизм. М., 2008.
14*. Буренков В.А. История реформ России XYIII- начала XIX в. СПб, 2004.
15*.Иван Грозный. Энциклопедия. М., 2007.
16. Брикнер А.Г. История Екатерины II. М., 1991. Т.1-2.
4
17. Буганов В.И. Емельян Пугачев. М., 1990.
18.Безврменные и временщики. Воспоминания об эпохе дворцовых переворотов
(1720-1760 гг.).Л, 1991.
19*.Гумилев Л.Н. От Руси до России. М., 2006.
20*. Ельянов Е.М. Иван Грозный – созидатель или разрушитель. М., 2004.
21*. Истомин С. Минин и Пожарский. Смутное время на Руси. Конец XYI –начало
XYII вв. М., 2008.
22*. Исторический лексикон XYIII века. Энциклопедический справочник. М., 1996.
23*.Забелин И.Е. Домашняя жизнь русских царей. М., 2008.
24. Каменский А. «Под сенью Екатерины». Вторая половина XVIII века. СПб., 1992
25. Кобрин В.В. Иван Грозный. М.,1985
26.Лаппо-Данилевский А.С. История русской общественной мысли и культуры.
XVII-XVIII вв. М., 1990.
27*. Озерский В.В. Цари и императоры. М., 2004.
28*. Орлова Н. Северная столица. Основание Санкт-Петербурга. М., 2001.
29. Павленко Н.И. Петр Великий. М.,1994.
30*. Пыляев М.И. Царская Москва. История былой жизни первопрестольной
столицы. М., 2007.
31. Скрынников Р.Г. Россия в начале XVII в. Смута. М., 1988
32.Скрынников Р.Г. Царство террора. СПб.,1992
33. Скрынников Р.Г. История Российская IX-XVII вв. М., 1997
34*.Соловьев В. Золотая книга русской культуры. М., 2008.
35*. Рыжов К.В. Все монархи России (600 кратких жизнеописаний). М.; 2007.
36*. Эпоха Екатерины Великой. Специальный выпуск. XYIII век/ Родина 02/2010.
Примечание: учебники, учебно-методические пособия, книги и журналы
имеются в библиотеке РТСУ и обозначаются знаком*.
Основная литература по истории таджикского народа:
1. История Таджикской ССР. Учебник для студентов ВУЗов/Б.А.Антоненко. Душанбе,1983.
2. Гафуров Б.Г. Таджики. Древнейшая, древняя и средневековая история. Кн. 1-2. –
Душанбе, 1998.
3. Гафуров Б.Г. Таджики: в 2-х т. Т. 1., Т.2. -Душанбе, 1997.
4. Гафуров Б.Г. Таджики: Древнейшая, древняя и средневековая история. Кн. 1-2. –
Душанбе, 1989.
5. История таджикского народа. Древнейшая и древняя история. Т.1. Душанбе, 1998.
6. История таджикского народа. (Эпоха формирования таджикского народа). Т.2. Душанбе,
1999.
7. История таджикского народа. Новейшая история (1917-1941 гг.). Т.5. Душанбе, 2004.
8. Хайдаров Г.Х. История таджикского народа. ХХ век. Ходжент, 2001.
9. Исмаилова Б., Шарипов Ш. История таджикского народа. Учебное пособие. Ходжент,
2010.
10. Бабаханов М.Б. История таджиков мира: Учебник для ВУЗов. Душанбе, 2004.
11. Рахмонов Э. Политика мира и созидания. Душанбе, 2001.
12. Рахмонов Э. Наша цель – единство, согласие, созидание. Душанбе, 2000.
5
Дополнительная литература по истории таджикского народа:
1. Пирумшоев Х. Российско-среднеазиатские отношения ХVI - середина XIX веков в
русской историографии. Душанбе, 2000.
2. Масов Р.М. - Таджики: история с грифом «совершенно секретно». Душанбе, 1995.
3.
Негматов Н.Н. Таджики. Исторический Таджикистан. Современный Таджикистан.
Гисар, 1992.
4.
История таджикского народа. Позднее средневековье и новое время (XYI -1917 г.). Т.4.
Душанбе, 2010.
5.
История таджикского народа. Под ред. акад. АН РТ Р. Масова. Т.6. Душанбе, 2010.
6.
История таджикского народа. - Т. 1,2, Душанбе, 1998, 1999, 2004.
7.
Мамадазимов А. Политическая история таджикского народа. Душанбе, 2000.
8.
Масов Р.М. История топорного разделения. Душанбе, 1991.
9.
Назаршоев Н.М. Военная история Таджикистана. Краткий очерк. Душанбе, 2002.
10. Пирумшоев Х., Маликов М. Россия – Таджикистан: история взаимоотношений.
Душанбе, 2009.
11. Абдулвахидов Р.М., Мухидинов С.Р. История таджикского народа (краткий курс для
студентов неисторических отделений вузов Республики Таджикистан). Душанбе, 2012.
12. Рахмонов Э.Ш. Таджикистан на пороге будущего. М., 1997.
13. Рахмонов Э.Ш. Таджики в зеркале истории. Душанбе, 1998.
14. Рахмонов Э.Ш. Долгий путь к миру. Душанбе, 1998.
15. Декларация о Суверенитете Республики Таджикистан.//Ведомости Верховного Совета
Тадж. ССР. 1990. -№16.
16. Авеста. Избранные гимны. Перевод с авестийского и комментарии проф. И.М.Стеблин Каменского. Душанбе, 1990.
17. Абашкин С.Н., Бушков В.И. Таджикистан: некоторые последствия трагических лет. М.,
1998.
18. Сечкина Л.П. Таджикистан в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.).
Душанбе, 1989.
19. Руи Гонсалес де Клавихо. Дневник. Путешествие в Самарканд ко двору Тимура (14031406). М., 1990.
20. Масов Р. Таджики: вытеснение и ассимиляция. Душанбе, 2003.
21. Масов Р. Таджики: История национальной трагедии, Душанбе, 2008.
22. Усмонов И. Миростроительство в Таджикистане. Душанбе, 2006.
23. Усмонов И. Дорога мира (документы межтаджикских переговоров). Душанбе, 1997.
24. Хотамов Н.Б. Свержение эмирского режима в Бухаре. Душанбе, 1997.
25. Хотамов Н.Б. Социально-экономические преобразования Республики Таджикистан в
период суверенитета (1991-2006). Душанбе, 2008.
26. История культурного строительства в Таджикистане в 1927-1977 гг. Т. 2. Душанбе,
1989.
27. Книга памяти Республики Таджикистан – 1941-1945. Душанбе, 1997.
28. История Горно-Бадахшанской автономной области. – Душанбе, 2005.
29. Убайдуллоев Насрулло. История народного образования Таджикистана второй
половины XIX – начала ХХ вв. Душанбе, 2005.
30. Сабуров А., Саидов З. Таджикистан: внешняя политика и массовая информация (19931995). Душанбе, 1997.
31. Хайдаров Г., Иномов М. Таджикистан. Трагедия и боль народа. СПб., 1993.
32. Юнусов С. Внешняя политика Республики Таджикистан на современном этапе.
Душанбе, 1994.
33. Формула мира Президента Рахмонова. Душанбе, 2004.
34. Исторический опыт миротворчества в Таджикистане. Душанбе, 2001.
35. Политические партии Республики Таджикистан. Душанбе, 2005.
6
36. Вклад эпохи Саманидов в культурное наследие Центральной Азии: Материалы
международного семинара. Душанбе, 1999.
37. Саманиды: Эпоха и истоки культуры. Душанбе, 2007.
38. Очерки истории и теории культуры таджикского народа: научное издание / АН РТ.
Душанбе, 2006.
39. Хайдаров Г. Таджикистан: традиция и боль народа. Душанбе, 1993.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
www. rubricon.com – энциклопедический ресурс Интернета.
history.tj, tajmira.php, gafurov.php, ajam-spb.narod.ru, donisju.ru,
index/istorijatadzhikskogo-naroda…70
Библ-ка эл. ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова
[Электронный ресурс] Режим доступа: http://hronos.km.ru/proekty/mgu/index.html
Вестник древней истории [Электронный ресурс] Режим доступа: ttp://vdi.igh.ru/
Историк.ру [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.istorik.ru/library/index.htm
Исторические источники на русском языке в Интернете (Коллекция ссылок
Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова) [Электронный ресурс] Режим
доступа: http://www.hist.msu.ru/ER/sources.htm
«Исторический журнал – научные исследования» [Электронный ресурс] Режим
доступа: http://dev.nbpublish.com/hsmag/mag_contents_3_2012_18478.html
Мир истории. Российский электронный журнал [Электронный ресурс] Режим доступа:
http://www.historia.ru/
Наше наследие. Историко-культурный журнал [Электронный ресурс] Режим доступа:
http://www.nasledie-rus.ru/
Новая
и
новейшая
история
[Электронный
ресурс]
Режим
доступа:
http://vivovoco.rsl.ru/VV/JOURNAL/NEWHIST.HTM
Электронный фонд Российской национальной библиотеки [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://leb.nlr.ru/
12. Материально-техническое обеспечение педагогической практики
Кабинет интерактивного обучения (ауд. № 236, 237, 320), карты по истории России и
истории таджикского народа, наглядные пособия, интерактивные доски.
7
Приложение 1.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Министерство образования и науки
Республики Таджикистан
Межгосударственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Российско-Таджикский (славянский) университет»
Факультет Истории и международных отношений
ОТЧЕТ
о прохождении педагогической практики
на____________________________________________________________________________
(наименование кафедры)
Срок прохождения практики с _____________________ до ______________________
Магистранта______________________________
(фамилия, имя, отчество)
____________курса _____________группы
Душанбе - 2014
8
Отзыв руководителя практики о работе магистранта
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
« ______» ____________________ 2014 г.
–––––––––––– /––––––––––––––––––––––––––/
ДНЕВНИК ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ МАГИСТРАНТА
Магистрант _____________________________________________________________
(фамилия, имя отчество)
Преподаваемая учебная дисциплина
________________________________________________________________________
1. Календарные сроки практики
По учебному плану начало ___________________ окончание__________ __________
2. Руководитель практики от университета.
Кафедра __________________________Степень, должность ______________________
Ф.И.О. ___________________________________________________________________
Дата
Дневниковые отметки магистранта по практике
Описание видов деятельности, включая
Отметки
наименование тематики лекций, семинаров и др.
преподавателя
занятий
10
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом
рекомендаций
ПРООП ВПО по направлению 030600.68 «История» и профилю
подготовки Отечественная история.
Автор:
к.и.н., доцент З.Ю. Рахматова
Рецензент:
к.и.н., доцент М.К. Джамалова
Программа одобрена на заседании_______________________________________
(наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый Совет)
Протокол № ___ от «___» _____________2014 г.
11