Удивительный мир животных

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
эколого-биологическая станция «Маленький принц»
муниципального образования город-курорт Анапа
ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ
Тема:
«Удивительный мир животных»
обобщение пройденной темы № 9, 4 год обучения по программе: «Азбука
экологического воспитания» - итоговое мероприятие.
Методист МОУДОД ЭБС
«Маленький принц»
Марченко Инна Николаевна
г-к. Анапа
2014 г.
Тема занятия:
«Удивительный мир животных»
(можно использовать для обобщения пройденной темы)
Время занятия: 45 минут
Возраст учащихся: 4 класс
Тип занятия: итоговое
Используемые технологии: компьютерные, игровые, групповые, педагогика сотрудничества.
Цель: конкретизировать и обобщить полученные знания по данной теме за 4 года обучения
по программе, расширить кругозор учащихся, создать условия для воспитания бережного
отношения к животным, формирования ответственности за сохранение окружающей
природы, создать обстановку заинтересованного изучения учащимися экологии.
Задачи:
Обобщить с учащимися с понятия о диких, домашних животных, опасных, занесенных в
Красную книгу, местах обитания животных Анапы и анапского района, закрепить понятие
«экология»;
развивать познавательных интересов учащихся;
способствовать формированию бережного отношения к природе, воспитывать
положительных качеств личности.
Оборудование: компьютер, мультимедийное оборудование, презентация, 3 комплекта
карточек с номерами, картинки животных с номерами, листы белой бумаги или ватмана,
заготовки для аппликации «будки» для собаки.
Оформление зала: выставка литературы «Удивительный мир животных»; выставка
изготовленных учащимися плакатов «Хранить, беречь и множить»; выставка поделок из
природных материалов.
Ход занятия:
Организационный момент (звучит тихая музыка)
Показ презентации с фотографиями детей, представленные на конкурс во время изучения
образовательной программы. Дети уже поделены на команды.
Шаг 1
Разминка ответы на вопросы.
1. Как в старину называли кабана? (Вепрь.)
2. Охотники вопреки запрету? (Браконьеры.)
3. Метание икры рыбами? (Нерест.)
4. Крупный морской моллюск? (Осьминог.)
5. Комнатная декоративная собака? (Болонка и т.п.)
6. Хозяйство пчеловода? (Пасека.)
7. Периодическая смена наружных покровов у животных? (Линька.)
8. Самая большая змея в мире? (Анаконда.)
9. Млекопитающие, несущие яйца? (Утконос, ехидна.)
10. Насекомое, которого боятся даже самые сильные звери? (Муха Це-Це.)
11. Нелетающая птица Антарктиды? (Пингвин.)
12. Австралийские травоядные сумчатые животные? (Кенгуру.)
13. Самое крупное млекопитающее? (Синий кит.)
16. Какие птицы прилетают к нам первыми? (Грачи, скворцы.)
17. Какие звери летают? (Летучие мыши.)
18. Как иначе называется бегемот? (Гиппопотам.)
2 Шаг
Игра «Отыщи животных анапского района»
Все животные
какаду
тушканчик
хамелеон
крокодил
варан
удав
барс снежный
лев
леопард
пума
тигр
ягуар
индийский слон
кит
акула
тюлень
носорог
зебра
мамонт
(вымерший род млекопитающих из семейства
слоновых, 2 мил. Лет назад. Достигали высоты
5,5 метров и массы тела 10—12 тонн. Таким
образом, мамонты были в два раза тяжелее
самых крупных современных наземных
млекопитающих — африканских слонов.
попугай
бегемот
муравьед
жираф
антилопа гну
утконос
кенгуру
страус
панда
Животные анапского района
жаба зеленая
барсук
заяц
шакал
кабан
фазан кавказский
енот
медуза
сова
чайка
боб
заяц
ящерица
черепаха средиземноморская
волк
уж
полоз
лесной кот
рысь
лиса
дельфин
ёж
олень
лось
кабан
белка
ласка
лебедь-шипун
3 Шаг «Все о животных»
На доске рисунки (или фотографии) под номерами: № 1 – лягушка; № 2 – медведь; № 3 –
черепаха; № 4 – аист; № 5 – голубь; № 6 – лиса. Нужно определить, о каком животном идет
речь. Команды поднимают номер рисунка
1. Африканская родственница этого земноводного называется голиаф и достигает в длину 40
см. (№ 1.)
2. В Европе водится три вида этих пресмыкающихся, длина тела у них достигает 30 см. На
Галапагосских островах эти пресмыкающиеся достигают 110 см в длину и 60 см в
высоту. (№ 3.)
3. В Африке живет родственник этой птицы – марабу. В Европе чаще встречается белый,
редко – черный. (№ 4.)
4. Это животное имеет язык черного цвета длиной сорок пять сантиметров, огромное
сердце, чтобы оно подавало кровь на большую высоту в голову, и очень развитую верхнюю
губу, чтобы обрывать самые нежные листья растений? (Жираф) (А этого номера здесь
нет)
5. Родилась в воде, а живет на земле? (№1).
6. Эти животные, в отличие от других хищников, питаются не только мясом, они также едят
траву и ягоды. (№ 2.)
7. Этому замечательному прыгуну его хвост помогает держать равновесие. (Кенгуру.) (А
этого номера тоже нет)
8. Самый неуклюжий и косолапый. (№2)
9. Наиболее известный вид из семейства волчьих, неприхотлив к окружающей среде и
хорошо приспосабливается к изменяющимся условиям жизни. (№ 6.)
10. Кем в будущем станет головастик? (№1). (лягушкой)
11. Каких птиц еще Древней Греции использовали для отправки сообщений на дальние
расстояния?(№5) (Голубей).
Тайм-аут. Викторина для зрителей «Рекорды в мире животных»
За каждый правильный ответ зрители получают жетон. Зритель, набравший наибольшее
количество жетонов, имеет право подарить один балл любой команде по своему выбору.
После ответа на вопрос ведущий может показывать зрителям фотографии или рисунки с
изображением животных, о которых идет речь, и рекомендовать литературу из имеющейся
на выставке, из которой можно больше узнать о данном животном.
1. Какие из вымерших животных были самыми крупными? (Бронтозавры. Длина тела – 20 м,
масса – 50 т.)
2. Назовите самое тяжелое из летающих насекомых. (Жук-голиаф. Вес – до 100 г.)
3. Какое морское животное имеет самую большую массу тела? (Синий кит. Длина тела – до 35 м,
масса – 130 т.)
4. Назовите самую маленькую птичку. (Колибри-пчелка. Масса – 1,6 г; размах крыльев – 7,5 см.)
5. Какое животное самое быстроногое из всех двуногих? (Страус, скорость бега – до 72 км/ч.)
6. Какое животное самое высокое? (Жираф. Рост – до 6 м.)
7. Какой хищник быстрее всех бегает? (Гепард. Скорость бега – 105–112 км/ч.)
8. Назовите животных-долгожителей. (Черепаха –150 лет, осел – 100 лет, слон – 70 лет.)
9. У какой птицы самая большая скорость полета? (Сокол-сапсан. Скорость – до 350 км/ч.)
4 Шаг. «Кто больше?»
Участники игры по очереди шагают вперед, на каждый шаг называют животное.
Повторяться и пропускать ход нельзя.
Игра. Кто здесь живет?
(Презентация показ картинок)
Вопрос: Кто может здесь жить? (свободные высказывания дете)
Дупло
Нора
Море
Гнездо
Скворечник
- Чем отличаются все эта Дома?
(Скворечник сделал человек)
- Для кого еще может делать дом человек? (для домашних животных)
5 Шаг. «Домашние животные»
(Вопросы можно выбрать и задавать не все, можно использовать свои)
1. Три с половиной тысячи лет тому назад царь Кипра послал египетскому фараону
Аменхотепу письмо, которое начал он традиционным пожеланием: "Желаю здоровья Вам,
Вашей семье и Вашим…” Далее в письме следовало название домашнего животного.
Какого? (Лошади. Такое вступление в официальном документе совсем неудивительно:
ведь лошадь с древних времен играла важнейшую роль в жизни человека.)
2. Первоначально, когда человек только начал одомашнивать этих животных, они
предназначались на мясо. Испанские завоеватели встретили этих животных в Центральной
Америке совершенно без шерсти. Мексиканцы откармливали их и ели. Со временем их стали
использовать и в других целях. Сейчас эти животные служат в цирке, участвуют в научных
экспериментах и даже принимали участие в освоении космоса. (Собака.)
3. Известно, что обезьяна по умственным способностям не уступает собаке. Они
занимают первое место после человека. Какое животное занимает второе место? Известно,
что органы этого животного используют в лечении опасных заболеваний человека. Болеет
оно теми же болезнями, что и человек. Лечить его можно теми же лекарствами, что и
человека. (Свинья.)
4. Об этих животных в священной книге древних персов "Зену-Авеста” записано: "В
них наша сила, в них наша потребность, в них наша пища, в них наша одежда, в них наша
победа”. (Корова. Во многих местах Индии она считается священным животным. Там
даже существует закон, запрещающий убивать корову.)
5. В старых арабских медицинских книгах упоминается, что о бодрящих свойствах
кофейных зерен люди узнали по подсказке каких-то домашних животных. Монах одного из
эфиопских монастырей подметил, что в те дни, когда эти животные паслись там, где росли
кофейные кусты и деревья, они становились особенно оживленными и игривыми. Монах
попробовал есть плоды кофе: т.к. ему приходилось как и прочим монахам принимать участие
в ночных бдениях. И что же? Сон отступил. Вскоре его опыту последовали другие монахи, а
затем этот опыт вышел за пределы монастыря. Какие домашние животные подсказали
монахам о бодрящих свойствах кофе?(Козы.)
6. Это животное помогло французскому исследователю Бернару Куртуа сделать
важное открытие – выделить в чистом виде йод, неизвестный в те времена. (Кот. Когда Б.
Куртуа завтракал за своим рабочим столом в химическом кабинете, на его плече
восседал любимый кот. Неожиданно он спрыгнул на стол и разбил склянки с
реактивами. Хранившиеся в них жидкости смешались, и в результате реакции в воздух
поднялись фиолетовые клубы пара. Когда они осели, Куртуа заметил на соседних
предметах кристаллический налет – это и был йод.)
7. Племена папуасов, проживающие на Новой Гвинее, чтят культ этого животного. Их
воспитывают, как членов семьи, обращаются к ним по имени, кладут спать рядом с собой,
гладят, ласкают и плачут, когда животное заболело. Кормят лучшими блюдами со своего
стола. (Свинья.)
8. Во Франции этих животных хотят использовать для борьбы с лесными пожарами,
которые ежегодно уничтожают огромные лесные массивы на юге страны и на Корсике. В
Новой Зеландии жир этого животного используют в качестве добавки к дизельному топливу.
На этой смеси уже работают грузовики и трактора. (Это овцы (козы) "Вернемся к нашим
баранам, если мы хотим сохранить леса” – призывает в наши дни французская газета
"Монд”. Очищая лес от растительности первого и второго ярусов (травянистых и
кустарниковых растений) овцы являются в какой-то степени его "санитарами”.
Нельзя, чтобы пастбища зарастали кустарниками, готовыми вспыхнуть в любой
момент.)
9. Во многих странах эти животные заслужили плохую репутацию. У иудеев
существовал обычай – вымещать на них свои грехи. Животное били, проклинали и с
молитвами изгоняли в пустыню. В средние века считалось, что это животное связано с
нечистой силой. А вот в Норвегии животное занимает особое положение в обществе. Под
Новый год в костюме этого животного кто-то из взрослых раздает детям подарки. (Коза.)
10. Это животное за 40 м чувствует куропаток и другую пернатую дичь. А так же
обнаруживает человека под толстым слоем снега. Теперь их даже тренируют для
обнаружения на таможнях наркотиков. Любят слушать музыку. Молоко этого животного по
своему составу близко к молоку женщины. Лучший желудочный сок, который прописывают
врачи – сок этого животного. (Собака.)
Игра «Построй дом для собачки» (будку)
Из имеющихся заготовок составить аппликацию – будка для собачки, при помощи клея и
бумаги, какая команда быстрей.
Инсценировка
Хулиган.
Что-то ни зверей, ни птиц
Сегодня не видать,
А мне срочно нужно
Новую рогатку испытать…
Чем заняться?
Лес совсем пустой…(увидел муравейник).
Наконец-то! Муравейник!
Словно вырос предо мной.
Ну-ка, я для интереса
Пну его слегка ногой…(пинает муравейник).
Фу, устал… Пора передохнуть,
Подзаправиться, как следует, И снова в путь! (ломает лапник, рвет траву, цветы, всё это бросает на землю, садится)
Славно я устроился!
Где ж моя еда?
Хорошо поесть люблю всегда! (расстилает газету, достаёт пакет сока, бутылку кока-колы,
йогурт, хлеб и т.п., ест. Затем бросает всё на землю. Встаёт.)
Разведу костер, здесь много веток,
А потом его затушит ветер
Вот и отдохнул,
Могу идти, ну а мусор - лишний он в пути.
Под сосну-ка брошу я его,
На стволе я имя вырежу своё.
Коли здесь бывают зверь и птица иногда,
Пусть запомнят моё имя навсегда!
А чтоб сам я это место не забыл,
Ёлку повалю. Пусть будет видно:
Я здесь был!
- Какие правила поведения в лесу мы должны помнить?
Чтобы сохранить лес и его обитателей, мы должны помнить о том, что нельзя:
• Рвать цветы, особенно редкие;
• Не обижать насекомых, птиц и животных леса;
• Не шуметь в лесу;
• На разжигать костер;
• Не оставлять мусор.
Давайте споём песню о лесных животных, которых вы встретили в лесу.
На мотив «Бременские музыканты».
1.Дружненько в лесу живут все звери.
Не нужны засовы им и двери.
Ходят волки к зайцам есть морковку
И лисичка рыжая плутовка.- 2 раза
2. А медведи ходят в гости к пчёлам,
Выпить чаю с чашечки да с мёдом.
Барсуки с ежами дружбу водят,
Вокруг ёлок с ними хороводят.- 2 раза
3.Плотники - бобры строят плотину,
Пауки -ткачи ткут паутину.
Если выйдешь в лес ты утром рано,
Жизнь в лесу бурлит и бьёт фонтаном. – 2 раза
4. Собирают белки с ёлок шишки
И резвятся серые зайчишки.
Всем в лесу им весело живётся,
Так как в этой песенке поётся. – 2 раза.
- Почему животных становится всё меньше?
(Человек иногда забывает о бережном отношении к природе. Он хочет слишком много от нее
получить: природные богатства, лес, ценный мех зверей, рыбу, мясо животных и птиц, и
никакой взамен благодарности. А ведь в природе все взаимосвязано. Загрязняя реки и озера,
пруды, море, лес и почву отходами, люди вредят всему живому дому: и растениям, и
животным, и самому себе, т.к. он сам часть этой природы. Поэтому многим растениям и
животным угрожает опасность. Человек, думая о своей выгоде, уничтожает то, что
необходимо сохранить, что создавалось природой веками и тысячелетиями. По вине людей
уже исчезли или находятся на грани исчезновения многие виды растений и животных. На
одних охотились, другим не оставили клочка леса. И люди поняли, если не помогать
природе, животные и растения будут гибнуть. Чтобы этого не происходило ученые
составили специальную книгу - Красную книгу - показать.)
- Сколько заповедников в Анапе? (1. Благодаря заботам ученых и работников заповедников
редкие виды животных и растений сохраняются и продолжают жить и радовать людей.
Книга: Заповедник «Утриш»)
Ученики: Выходят все каждый со своим рисунком в руках и произносят по строчке.
1.Все-все абсолютно на свете нужны
2.И мошки нужны не меньше, чем слоны,
3.Нельзя обойтись без чудовищ нелепых
4.И даже без хищников злых и свирепых.
5.Нужны все на свете, нужны все подряд
6.Кто делает мед и кто делает яд.
7.Давайте люди дружить друг с другом
8.Как птицы с небом, как ветер с лугом
9.Как парус с морем, трава с дождями
10.Как дружит солнце со всеми нами.
11.Давайте люди любить планету12.Во всей вселенной похожей нету,
13.Во всей вселенной на всех одна,
14.Что будет делать без нас она.
15.С добрым сердцем в природу входите,
16. Всё, что в нёй есть - берегите!
Приложение №1
орангутанг
лебедь-шипун
тушканчик
барсук
крокодил
шакал
варан
кабан
удав
фазан кавказский
барс снежный
енот
лев
медуза
какаду
жаба зеленая
леопард
сова
пума
чайка
тигр
боб
ягуар
заяц
индийский слон
ящерица
кит
черепаха
средиземноморская
акула
волк
тюлень
уж
носорог
полоз
зебра
лесной кот
мамонт
рысь
попугай
лиса
бегемот
дельфин
муравьед
заяц
жираф
ёж
антилопа гну
олень
утконос
лось
кенгуру
кабан
страус
белка
панда
ласка
Приложение № 2
№1
№2
№3
№4
№5
№6
Интересная викторина о животных для детей
Викторина для школьников с ответами по теме Животные
1. Какое крупное травоядное животное днем спит, а ночью, не боясь хищников,
питается? Желудок у него — полтора метра в длину и семьдесят пять сантиметров в ширину,
кожа толстая, и еще оно «вооружено и очень опасно». О каком животном идет речь? (О
носороге)
2. Какой зверь летом живет в воде, а зимой — в земле? (Водяная крыса)
3. У какого зверя лапы вывернуты ладошками наружу? (У крота. Его лапы
приспособлены для того, чтобы рыть землю)
4. Какого маленького зверька не ест ни лиса, ни хорь? (Землеройку, потому что для
тонкого обоняния хищных зверей невыносим запах мускуса, исходящий от землеройки )
5. След какого хищного зверя похож на человеческий? (Медведя)
7. У какого животного есть любимые мозоли на ногах и во рту? (Это верблюд. Плотные
мозоли на ногах нужны, чтобы ходить по раскаленным пескам, а во рту — чтобы
пережевывать колючки и не раниться )
14. Когда европейцы привезли это животное на Таити, островитяне, до этого не
видевшие его, дали ему название «свинья с зубами на голове». А как называем это
животное мы? (Корова)
15. День какого животного американцы ежегодно отмечают второго февраля? (День
сурка. Он покидает норку после долгой зимней спячки, а значит, наступила весна)
23. Какое животное строит из ила, камней и деревьев самые высокие сооружения?
(Бобер. Самая высокая хатка бобров была 4,8 метра, а самая длинная плотина тянулась на
полтора километра)
29. Какое домашнее животное является самым древним в Европе? (Собака. Была
приручена более девяти тысяч лет назад. Затем идут коза и свинья — более пяти тысяч
лет назад)
59. Назовите пожирателя бамбука, который стал символом Международной
экологической организации? ( Панда)
65. Назовите самого крупного хищного зверя на земле, вес которого может достигать
тонны. (Белый медведь)
69. Как хамелеон меняет окраску? (Кожа хамелеона прозрачная, а под ней
располагаются клетки красного, желтого и черного цветов. Когда те или иные из них
расширяются или сжимаются, то создается впечатление, что ящерица меняет цвет)
70. Чем крокодил отличает от аллигатора? (Аллигаторы живут в Северной Америке,
крокодилы — в Африке, Азии, Австралии. Единственное исключение — китайский
аллигатор, редчайший из всех. Аллигаторы меньше размерами. У крокодила, даже когда его
пасть закрыта, видны два клыка. У аллигаторов — нет)
72. Гепард может бежать со скоростью до ста километров в час. Но сохранять такую
скорость он может только на дистанции в триста метров. Что ему мешает пробежать с такой
скоростью большее расстояние? (Он перегревается )
78. Каких животных, которых не надо было долго поить и кормить, испанские
конкистадоры брали в трюмы кораблей и превращали их в живые консервы? (Черепах)
82. Как переводятся индийские имена киплинговских Нага и Нагайны из сказки «РикиТики-Тави»? (Просто «змей» и «змея»)
97. У какого животного самое острое обоняние? (Чемпионом из чемпионов следует,
пожалуй, признать обыкновенную... моль. С ней проводились любопытные эксперименты:
самок оставляли на месте, а самцов выпускали из окна движущегося поезда на различных
отрезках пути. Оказалось, на расстоянии до одиннадцати километров самцы способны были
улавливать запах особых химических веществ, вырабатываемых самками — феромонов, и
спешили к своим «избранницам»)
98. Какое животное, по бытующему у нас поверью, должно первым войти в только
что отстроенный дом, чтобы в нем поселилось счастье? (Кошка)
99. По каким животным моряки узнавали, что судно дало течь? (По крысам. Они
покидали тонущий корабль )
103. Какое животное Владимир Иванович Даль охарактеризовал следующим образом:
«двуутробка, похоже по наружности на наших тушканов, но бывает величиной с овцу»?
(Кенгуру)
104. Какая распространенная в наших пресных водах рыба семейства тресковых летом
впадает в спячку? (Налим)
Что обозначают животные?
➣ Бабочка. (Ветреность)
➣ Бык. (Сила)
➣ Верблюд. (Невозмутимость)
➣ Волк. (Кровожадность)
➣ Воробей. (Беспечность, веселость)
➣ Ворон. (Жестокость)
➣ Галка. (Глупость)
➣ Голубь. (Невинность, искренность)
➣ Гусь. (Чванливость, спесь)
➣ Дятел. (Бдительность)
➣ Еж. (Остроумие)
➣ Жаворонок. (Добрый вестник)
➣ Жук. (Терпение)
➣ Журавль. (Боязливость)
➣ Заяц. (Трусость)
➣ Змея. (Злоба, мудрость)
➣ Индюк. (Глупость)
➣ Коза. (Быстрота)
➣ Козел. (Сластолюбие)
➣ Комар. (Язвительность)
➣ Кошка. (Лукавство)
➣ Крокодил. (Коварство)
➣ Крот. (Скрытность)
➣ Крыса. (Злость)
➣ Курица. (Домовитость)
➣ Лань. (Робость)
➣ Ласточка. (Кротость)
➣ Лебедь. (Красота)
➣ Лев. (Могущество, величие)
➣ Летучая мышь. (Несчастье)
➣ Лисица. (Хитрость)
➣ Лошадь. (Трудолюбие)
➣ Лягушка. (Отвращение)
➣ Медведь. (Грубая сила)
➣ Муравей. (Бережливость)
➣ Муха. (Надоедливость)
➣ Мышь. (Трусость)
➣ Обезьяна. (Бесстыдство)
➣ Овца. (Глупость)
➣ Олень. (Быстрота)
➣ Орел. (Гениальность)
➣ Осел. (Упрямство)
➣ Паук. (Злость)
➣ Попугай, (хитрость)
➣ Пчела. (Трудолюбие)
➣ Петух. (Бодрость)
➣ Пиявка. (Кровожадность)
➣ Рак. (Старость)
➣ Рыба. (Хладнокровие)
➣ Саранча. (Алчность)
➣ Свинья. (Нечистоплотность)
➣ Слон. (Добродушие)
➣ Собака. (Верность)
➣ Сокол. (Ловкость)
➣ Сорока. (Воровство)
➣ Улитка. (Слабость)
➣ Утка. (Детолюбие)
➣ Филин. (Неусыпность)
➣ Хорек. (Враждебность)
➣ Цапля. (Терпение)
➣ Червяк. (Подлость) Черепаха. (Сила)
➣ Ягненок. (Кротость)
➣ Ястреб. (Жестокость)
➣ Ящерица. (Подлость)
Задание – вспомните, как «разговаривают» следующие птицы и звери:
– голубь… (воркует);
– утка… (крякает);
– филин… (ухает);
– гусь… (гогочет);
– журавль… (курлычет);
– воробей… (чирикает);
– ворона… (каркает);
– индюк… (кулдыкает);
– лиса… (лает);
– медведь… (ревет);
– коза… (блеет);
– конь… (ржет);
– свинья… (хрюкает);
– слон… (трубит);
– комар… (пищит, крыльями);
– кузнечик… (стрекочет);
– шмель… (жужжит, гудит);
– пчела… (жужжит, гудит);
– сверчок… (сверчит);
– цикада… (стрекочет, брюшком и мышцами).
Задание – отгадайте животное по описанию его хвоста:
1.На хвосте этого представителя семейства кошачьих есть пушистая кисточка, а в ней острый
коготь. (Лев.)
2.Его хвостик летом серый, а зимой белый. (Заяц.)
3.Ее хвост похож на хлыст, им здорово отгонять кусачих насекомых. (Корова.)
4.Нос пятачком, хвостик крючком. (Свинья.)
5.Ее пушистый рыжий хвостик весело мелькает между зеленых веток и служит своей хозяйке
парашютом во время прыжков. (Белка.)
6.Он ловил хвостом рыбу в проруби. (Волк.)
7.У этого великана нос намного длиннее, чем хвост. (Слон.)
8.Ее длинный пушистый хвост хорошо заметает следы своей хитрой хозяйки, особенно на
снегу. (Лиса.)
9.Для этого речного строителя его хвост является и рулем, и веслом, в нем же он накапливает
жир на зиму. (Бобр.)
10. Это животное все легко узнают по черным кольцам на его хвосте, число которых
колеблется от 5 до 10. (Енот.)
11. Длинный голый хвост этого животного, напоминающего крысу, заменяет ему пятую
лапу. Живя на деревьях, он постоянно пускает его в ход, обвивая цепкими кольцами то одну,
то другую ветвь. (Опоссум.)
12. Ему хвост помогает охотиться: удар его хвоста опасен даже для крупных животных.
Покрытый роговыми пластинками, он тяжелый, как бревно. Мощным хвостом это животное
сбивает жертву с ног, подбрасывает вверх и ловит огромной зубастой пастью. (Крокодил.)
13. Ее голова плавно переходит в хвост, даже шеи нет. (Змея.)
14. Она не боится потерять хвост, потому что обязательно вырастет новый. (Ящерица.)
15. Хвост этого потомка динозавров служит хватательным органом и умеет хорошо
сворачиваться спиралью. (Хамелеон.)
16. Это членистоногое животное обычно пятится хвостом вперед. (Рак.)
17. Хвост у нее бывает только в младенчестве, а потом пропадает. (Лягушка.)
18.У этого вида приматов хвост за ненадобностью отпал. (Человек.)