Рекомендации для учащихся по подготовке к ЕГЭ по физике

Рекомендации для учащихся по подготовке к ЕГЭ по физике
I. Организационная работа.
Для успешной подготовке к Единому Государственному экзамену по физике необходимо:
1) ознакомиться с опубликованными или размещенными на соответствующих сайтах
федерального и регионального уровнях материалами.
http://www.fipi.ru/ - Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ).
http://www.ege.edu.ru/ - официальный информационный портал единого государственного
экзамена (ЕГЭ);
2) ознакомиться с технологией проведения ЕГЭ, с правилами проведения во время ЕГЭ;
3) составить план работы в соответствии с перечнем элементов содержания, проверяемых на
едином государственном экзамене по физике:
1. Механика (кинематика, динамика, статика, законы сохранения в механике, механические
колебания и волны).
2. Молекулярная физика (молекулярно-кинетическая теория, термодинамика).
3. Электродинамика и основы СТО (электрическое поле, постоянный ток, магнитное поле,
электромагнитная индукция, электромагнитные колебания и волны, оптика, основы СТО).
4. Квантовая физика (корпускулярно-волновой дуализм, физика атома, физика атомного ядра)
4) составить график самостоятельных занятий по изучению теоретического материала с
использованием интернет – ресурсов:
http://www.fipi.ru/ - Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ).
http://www.ege.edu.ru/ - официальный информационный портал единого государственного
экзамена (ЕГЭ);
http://phys.решуегэ.рф/?redir=1 - официальный информационный портал «Решу ЕГЭ» для
подготовки к ЕГЭ
5) ознакомиться с приемами работы с различными типами контролирующих заданий (с выбором
ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом),
6) посещать индивидуальные консультации в школе по вопросам ЕГЭ;
7) работать с тренировочными заданиями ЕГЭ различной сложности самостоятельно и на
консультациях, дополнительных занятиях, тренингах в течение учебного года;
8) участвовать в пробных ЕГЭ с последующим анализом с целью выявления трудностей, с
которыми вы встретились при выполнении работы;
9) ознакомиться с особенностями апелляции по результатам ЕГЭ;
II. Психологические аспекты подготовки выпускников к ЕГЭ:
1) ознакомиться со структурой вариантов ЕГЭ, требованиями к оформлению работы;
2) ознакомиться с вопросом о распределении времени на экзамене;
3) понимать важность внимательного чтения до конца текста задания и всех вариантов ответов
к нему;
4) понимать, что для получения положительного запланированного результата по ЕГЭ
необязательно выполнять все задания;
5) представлять оптимальный набор заданий, который обеспечит тот или иной результат ЕГЭ;
III. При повторении каждой из тем учащийся должен
знать:
- основные принципы построения курса темы;
- различать использование разных методов изучения физических объектов (наблюдение,
эксперимент, описание, моделирование, гипотеза);
- порядок проведения опыта или наблюдения, выбирать приборы и оборудование в зависимости
от поставленной цели исследования;
уметь:
- выполнять тестовые задания из различных частей;
- разбирать основные типичные ошибки самостоятельной работы;
- уметь отделять небольшое число фундаментальных законов, принципов и идей от частностей;
- определять цену деления, пределы измерения прибора, записывать показания приборов;
- анализировать порядок проведения наблюдения или опыта, выделять ошибки в ходе постановки
исследования;
- строить графики по результатам исследований, находить по результатам эксперимента значения
физических величин, оценивать соответствие выводов имеющимся экспериментальным данным;
- сопоставлять результаты исследований, приведенные в виде словесного описания, таблицы или
графика, делать выводы, объяснять результаты опытов и наблюдений на основе известных
физических явлений, законов, теорий.
Рекомендации по выполнению письменных развернутых ответов на качественные задачи.
Рекомендуется придерживаться следующей схемы решения:
- ознакомление с условием задачи, краткая запись условия или создание рисунка, поясняющего
условие;
- анализ условия задачи, выявление в задаче цепочки вопросов, на основании которых в
дальнейшем строится логическое объяснение;
- выделение физических явлений и характеризующих их физических величин и законов, которые
необходимо использовать при ответе на составленную цепочку вопросов;
- запись цепочки рассуждений, представляющих собой последовательные ответы на
поставленные вопросы;
- формулировка вывода, представляющего собой ответ на вопросы.
Информационные источники
ЕГЭ 2015. Физика. Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ. Орлов В.А., Демидова
М.Ю. и др.
ЕГЭ 2015. Физика. Тематические тестовые задания. Николаев В.И., Шипилин А.М.
ЕГЭ 2015. Физика. Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся. Орлов В.А., Демидова
М.Ю. и др.
Физика. Тематические тесты для подготовки к ЕГЭ. Задания высокого уровня сложности (С1-С6).
Под ред. Монастырского Л.М.
Физика. Типичные ошибки и сложные темы ЕГЭ (часть С). Монастырский Л.М.
ЕГЭ 2015. Физика. Тематические и типовые экзаменационные варианты: 32 варианта. Под ред.
Демидовой М.Ю.
ЕГЭ 2015. Физика. Тематические тренировочные задания. Фадеева А.А.
ЕГЭ 2015. Физика. Сборник заданий. Ханнанов Н.К., Никифоров Г.Г., Орлов В.А.
ЕГЭ 2015. Физика. Тематические тестовые задания ФИПИ. Николаев В.И., Шипилин А.М.
ЕГЭ 2015. Физика. Тематическая рабочая тетрадь ФИПИ. Николаев В.И., Шипилин А.М.
Физика. Тематические тесты. Подготовка к ЕГЭ-2015. Монастырский Л.М., Богатин А.С.
ЕГЭ-2015. Физика. Сборник экзаменационных заданий. Демидова М.Ю., Нурминский И.И.
Интернет-ресурсы:
http://www.fipi.ru/ сайт Федерального института педагогических измерений
http://www.fipi.ru/view/sections/141/docs сайт открытого сегмента тестовой базы ЕГЭ
http://www.ege.edu.ru/ сайт официального информационного портала единого государственного
экзамена (ЕГЭ).