Методическое обеспечение, технологизация интеграции образовательного и

Методическое обеспечение, технологизация интеграции образовательного и
оздоровительного процессов в рамках реализации инновационного проекта
Технологизация интеграции образовательного и оздоровительного процессов в
рамках реализации инновационного проекта основывается на совершенствовании методов
профилактической работы, заключающейся в развитии у обучаемых способности
самостоятельно решать проблемы в различных сферах и видах деятельности на основе
использования опыта, элементом которого является и собственный опыт учащихся,
формировании здоровьеберегающих компетенций. Здоровьесберегающие
компетентности должны определяться нами как интегративное понятие в единстве двух
составляющих: компетентности в вопросах сохранения и укрепления здоровья и здоровой
жизнедеятельности учащихся на основе принятия ими культурных норм и правильного
оценивания факторов, как укрепляющих, так и разрушающих здоровье.
Анализ содержания здоровьесберегающей компетенции показывает необходимость активного
и согласованного участия семьи в ее формировании. И. А. Зимняя определяет компетенции
здоровьесбережения как знание и соблюдение норм здорового образа жизни, знание опасности
курения, алкоголизма, наркомании, СПИДа; знание и соблюдение правил личной гигиены,
обихода; физическую культуру человека, свободу и ответственность выбора образа жизни.
Ключевые компетенции как результат нового качества образования
Ключевые
Компетенции (по
Содержание здоровьесберегающей компетенции в структуре ключевых
компетенций
В. А. Хуторскому)
ЦЕННОСТНО-
Ценность жизни на земле
СМЫСЛОВЫЕ
КОМПЕТЕНЦИИ
Ценность здоровья
Ценность семьи
Мотивация к здоровью и ЗОЖ
Позитивное (саногенное) мышление
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ
КОМПЕТЕНЦИИ
Культура поведения и общения
Культура семейных отношений
Культура здоровья
Культура питания
Физическая культура
УЧЕБНОПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
КОМПЕТЕНЦИИ
Эффективная организация учебной деятельности (распределение сил,
нагрузок)
Радость познания
Мотивация к учебной деятельности
Успешность в учебной деятельности
Самопознание
ИНФОРМАЦИОННЫЕ
КОМПЕТЕНЦИИ
Анализ информации (вредная – полезная; нужная – ненужная; хорошо –
плохо … )
КОММУНИКАТИВНЫЕ
КОМПЕТЕНЦИИ
Бесконфликтное, конструктивное общение
Толерантность
Умение слушать и слышать.
Эмоциональная саморегуляция
СОЦИАЛЬНОТРУДОВЫЕ
КОМПЕТЕНЦИИ
Профессиональное самоопределение
Техника безопасности
Активная гражданская позиция «Я здоров – значит полезен государству»
Способность выполнять различные социальные роли
КОМПЕТЕНЦИИ
ЛИЧНОСТНОГО
САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
Совершенствование физическое
Совершенствование духовное
Развитие личностных качеств
Психологическая грамотность
Таким образом, компетентностный подход в оценке эффективности здоровьесберегающего
образования: задает ценностно-целевые ориентиры развития образовательных систем; наиболее
полно отражает смысл деятельности по сохранению и укреплению здоровья детей; мотивирует не
только к знанию, но и к соблюдению норм и правил личной гигиены, физическому и духовному
самосовершенствованию, ответственному выбору учащимся здорового образа жизни;
подчеркивает ценность и значимость воспитательной составляющей образования; стимулирует
развитие субъект-субъектных отношений в педагогическом процессе; может рассматриваться как
показатель эффективности взаимодействия школы и семьи в вопросах воспитания молодого
поколения.
Методическое обеспечение, технологизация интеграции образовательного и
оздоровительного процессов реализовались в модульной системе.
МОДУЛЬ 1. ИНФОРМАЦИОННО-ПРОПАГАНДИСТКИЙ
№
Мероприятие
1.
Создание творческой группы педагогов по Лимарева
С.И., Целевая
программа
разработке и реализации Программы
учитель
биологии, «Здоровье»
руководитель
творческой группы
2.
Проведение заседания творческой группы
педагогов для распределения функций
реализации Программы по вопросам
планирования работы и организации
различных мероприятий
3.
Оказание практической помощи педагогам Методисты
школы,
в
вопросах
совершенствования специалисты
теоретических знаний
психологопедагогической
и
медико-социальной
службы
сопровождения
Повышение
профессиональной
грамотности
компетенции
Создание методических рекомендаций для
педагогов в работе с учащимися по
формированию
здоровьесберегающих
компетентностей
Повышение
профессиональной
грамотности
компетенции
4.
Ответственные
Результативность
Лимарева
С.И., Управленческая
учитель
биологии, деятельность
руководитель
творческой группы
Методисты
школы,
специалисты
психологопедагогической
и
медико-социальной
службы
сопровождения
и
и
5.
Создание информационной страницы Учитель информатики
«Мы за здоровый образ жизни» на
школьном сайте.
Создание условий для
успешной реализации
программы
6.
Выпуск памяток, листовок, направленных Специалисты службы Создание условий для
на формирование здоровьесберегающих сопровождения
успешной реализации
компетентностей
программы
7.
Оформление стендов в рамках проведения Специалисты службы Создание условий для
мероприятий по пропаганде здорового сопровождения
успешной реализации
образа жизни
программы
8.
Проведение традиционных мероприятий:
Лимарева
С.И.,
учитель
биологии,
«Эколого-туристический
слет», руководитель
«Спортивно-туристическая
эстафета», творческой группы
«День здоровья», «Декада, здоровья»,
«Неделя психологии «Жизнь прекрасна»
Формирование
навыков
здорового
образа
жизни,
создание
благоприятного
психологического
климата
9.
Включение
новых
мероприятий,
направленных
на
формирование
здоровьесберегающих компетенций у всех
участников образовательного процесса:
Лимарева
С.И.,
учитель
биологии,
руководитель
творческой группы
Создание условий для
успешной реализации
программы,
формирование
здоровьесберегающих
компетентностей
у
всех
учащихся
образовательного
процесса
10.
Проведение анкетирования, тестирования Специалисты службы
по вопросам здорового образа жизни
сопровождения,
классные
руководители
Анализ
ситуации,
связанной
с
внедрением
программы
11.
Создание в школе волонтерских групп из Организатор детского Повышение
подростков с лидерскими установками для досуга
информированности
оказания поддержки сверстникам
учащихся
12.
Просмотр постановок, видеофильмов по Лимарева
С.И., Повышение
пропаганде здорового образа жизни
учитель
биологии, информированности
руководитель
творческой
группы, учащихся
классные
руководители
13.
Консультирование
по
вопросам Специалисты службы Повышение
формирования
здоровьесберегающих сопровождения,
информированности
компетенций
классные
учащихся
руководители
14.
Тематические семинары для классных Специалисты службы
руководителей
сопровождения,
классные
руководители
«Путешествие по островам школьной
жизни», познавательная игра», «Защитить
сердцем»,
акция
по
профилактике
наркомании», «Спорт как альтернатива
вредным привычкам», акция за здоровый
образ жизни», «Урок «чистой воды»
Внедрение
программнометодических
разработок
реализации
новых
для
Программы
15.
Участие в поселковых, районных акциях, Лимарева
С.И., Повышение
конференциях
учитель
биологии, информированности
руководитель
творческой
группы, учащихся
фельдшер, классные
руководители
16.
Организация
выставок:
рисунков, Лимарева
С.И., Повышение
плакатов, листовок, творческих работ по учитель
биологии, информированности
тематике здорового образа жизни
руководитель
творческой
группы, учащихся
фельдшер, классные
руководители
17.
Противоэпидемиологические мероприятия
Лимарева
С.И., Повышение
учитель
биологии, информированности
руководитель
творческой
группы, учащихся
фельдшер, классные
руководители
МОДУЛЬ 2. КОРРЕКЦИОННО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ
№
Мероприятие
ответственные
Результативность
1.
Формирование
здоровьесберегающих Классные
компетентностей
у
учащихся
с руководители,
использованием
информационно- учителя-предметники
коммуникативных технологий
Владение
здоровьесберегающими
компетентностями
2.
Разработка и внедрение общешкольных
антанаркотических
мероприятий:
тематические «круглые столы», дискуссии,
беседы по проблемам противодействия
наркотикам и иным ПАВ
Специалисты службы
сопровождения,
классные
руководители
Внедрение современных
информационнотехнологических
средств
в
профилактический
процесс. Формирование
информационных
компетенций.
3.
Психологическое
сопровождение Специалисты службы
профилактики наркотической зависимости сопровождения,
подростков
классные
руководители
Оказание
психологической
помощи в решении
трудных проблем по
профилактике
табакокурения, алкоголя
и наркомании
Формирование
компетенций
личностного
самосовершенствования
4.
Разработка и внедрение обучающих Педагоги-психологи,
программ-тренингов
активной социальные педагоги
психологической
защиты
для
обучающихся младшего, среднего и
старшего звена
Внедрение
новых
программнометодических
разработок
для
проведения
тренинговых занятий
5.
Формирование здоровьесберегающих
компетенцций через предмет ОБЖ,
литература, история, биология, химия.
Учителя-предметники,
классные
руководители в
экспериментальных
классах
Компетенции
ценностно-смысловые,
общекультурные,
учебно-познавательные,
коммуникативные
6.
Организация и проведения психологопедагогического и медико-социального
консилиума в экспериментальных классах
Специалисты службы
сопровождения,
классные
руководители
Оказание
психологической
помощи всем
участникам
образовательного
процесса решении
трудных проблем
7.
Методическая копилка коррекционноразвивающих минуток, применяемых в
учебно-воспитательном процессе
Специалисты службы
сопровождения,
учителя-предметники
Оказание
психологической
помощи всем
участникам
образовательного
процесса решении
трудных проблем
8.
Система противоэпидемиологических
мероприятий
Лимарева С.И.,
учитель биологии,
руководитель
творческой группы,
фельдшер, классные
руководители,
учителя-предметники
Соответствие
организации
образовательного
процесса принципам
здоровьесбережения
9.
Мониторинг физического и
психологического здоровья учащихся
Лимарева С.И.,
учитель биологии,
руководитель
творческой группы
Стабилизация
заболеваемости,
создание благоприятной
образовательной среды,
рост рейтинга ценности
здоровья
МОДУЛЬ 3. СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ
№
Мероприятие
Ответственные
Результативность
1.
Проведение внутришкольных
соревнований
Лимарева С.И.,
учитель биологии,
учителя физической
культуры, классные
руководители
Укрепление
физического здоровья
учащихся, интерес к
занятиям физической
культуры и спортом.
Компетенции
личностного
самосовершенствования
2.
Участие в поселковых, районных,
окружных соревнованиях
Лимарева С.И.,
учитель биологии,
учителя физической
культуры, классные
руководители
Укрепление
физического здоровья
учащихся, интерес к
занятиям физической
культуры и спортом.
Компетенции
личностного
самосовершенствования
3.
Динамические паузы
Лимарева С.И.,
учитель биологии,
учителя физической
культуры, классные
руководители
Укрепление
физического здоровья
учащихся, интерес к
занятиям физической
культуры и спортом.
Компетенции
личностного
самосовершенствования
4.
Организация работы Школы инструкторов
оздоровительных минуток
Лимарева С.И.,
учитель биологии,
учителя физической
культуры, классные
руководители
Укрепление
физического здоровья
учащихся, интерес к
занятиям физической
культуры и спортом.
Компетенции
личностного
самосовершенствования
5.
Декада здоровья
Лимарева С.И.,
учитель биологии,
учителя физической
культуры, классные
руководители
Укрепление
физического здоровья
учащихся, интерес к
занятиям физической
культуры и спортом.
Компетенции
личностного
самосовершенствования
6.
Всемирный день здоровья
Лимарева С.И.,
учитель биологии,
учителя физической
культуры, классные
Увеличение
двигательной
активности, интерес к
занятиям физической
руководители
культурой и спортом.
Компетенции
личностного
самосовершенствования
7.
Эколого-туристический слет
Лимарева С.И.,
учитель биологии,
учителя физической
культуры, классные
руководители
Увеличение
двигательной
активности, интерес к
занятиям физической
культурой и спортом.
Компетенции
личностного
самосовершенствования
8.
Спортивно-туристическая эстафета
Лимарева С.И.,
учитель биологии,
учителя физической
культуры, классные
руководители
Увеличение
двигательной
активности, интерес к
занятиям физической
культурой и спортом.
Компетенции
личностного
самосовершенствования
9.
Марафон здоровья
Лимарева С.И.,
учитель биологии,
Специалисты службы
сопровождения,
классные
руководители
Компетенции
личностного
самосовершенствования,
информационные
компетенции
10.
Акция «Защитить сердцем»
Лимарева С.И.,
учитель биологии,
Специалисты службы
сопровождения,
классные
руководители
Формирование активной
жизненной позиции
Лимарева С.И.,
учитель биологии,
Специалисты службы
сопровождения,
классные
руководители
Формирование активной
жизненной позиции
Воспитатели групп
продленного дня
Увеличение
двигательной
активности.
Соответствие
организации
образовательного
процесса принципам
11.
12.
Фестивали и конкурсы различных уровней
Проведение прогулок на свежем воздухе в
режиме работы групп продленного дня
учащихся
учащихся
здоровьесбережения
13.
Организация летнего оздоровительного
лагеря при школе
Заместитель директора
по воспитательной
работе
Профилактика
правонарушений,
занятость детей