Непосредственная образовательная деятельность для детей

Непосредственная образовательная деятельность
для детей средней группы на тему «Берегите воду»
(практико-ориентированная деятельность)
Цель. Формирование навыков экономного расходования воды в домашних
условиях
Задачи:
1) Дать элементарные представления об источниках загрязнения воды, способе
её очистки. Закрепить знания детей о том, где прячется вода и кто не
сможет прожить без неё.
2) Развивать наблюдательность, логичность мышления, речь детей.
3) Воспитывать у детей бережное отношение к окружающему.
Оборудование. Рисунок-схема как вода попадает к нам в дом;
картинки, на которых изображены предметы, где может прятаться вода (сосулька,
камень, стакан, ручеёк, чайник с паром над носиком, град и т.д.);
картинки с изображением объектов живой и неживой природы для игры «Кому
нужна вода?» (животные, рыбы, стол, человек, дерево, автобус, насекомые, грибы,
птицы и т.д.),
изображение озера с ручейками на фланелеграфе;
игрушки,
мыло,
кукольная одежда,
посуда,
тазики,
губки,
2 большие стеклянные банки.
Ход
По группе развешаны картинки с изображением предметов, в которых спряталась
вода. Внимание детей на них не акцентируется.
Воспитатель. Дети, давайте возьмёмся за руки, улыбнёмся друг другу.
Послушайте загадку:
Мы говорим: она течёт;
Мы говорим: она играет;
Она бежит всегда вперёд,
Но никуда не убегает.
В морях и реках обитает,
А часто по небу летает.
А как наскучит ей летать,
На землю падает опять.Что это? (Вода)
Как вы думаете, где может прятаться вода? Посмотрите вокруг, найдите те
картинки, где может прятаться вода. Дети выполняют задание. Вода бывает очень
разной, как волшебница умеет превращаться. Как вы думаете, много ли воды на
земле? У меня есть яблоко. Представим, что это наша планета (отрезать ¼ часть),
маленькая часть – это земля, а большая – вода. Так много или мало воды на
планете? (много).
Кому нужна вода? Сейчас мы это узнаем.
Игра «Кому нужна вода?»
Посмотрите, как вы думаете, что это? (озеро с ручейками).
Давайте подберём картинки «Кому нужна вода?», почему вы так думаете? (дети
выбирают картинки, прикрепляют к ручейкам и объясняют).
Физкультминутка под музыку «журчание воды»
Дождик капнул на ладошку (правой рукой касаемся левой)
На цветы - (круговое движение правой рукой)
И на дорожку - (обе руки перед собой)
Льётся, льётся – ой-ой-ой! (покачивание головы)
Побежали мы домой (бег на месте).
Человеку тоже необходима вода. Какую воду может использовать человек?
(чистую). Как же вода приходит к нам в дом? (обращается внимание на картинусхему). Откроем кран и наберём воды в две большие банки. Если воды много, она
может долго течь из крана, может быть не выключать кран, воды же много? (нет,
воду надо экономить) Почему? Она же возвращается обратно в природу, но в
каком виде?
Сравним воду в банках, она одинакова: чистая, прозрачная, набрана из одного
крана. Далее вода из одной банки разливается детям в тазики для выполнения
заданий.
Для чего нам нужна вода? Детям предлагаются ситуации, в которых происходит
загрязнение воды:
 Приготовить обед для кукол (вымыть овощи);
 Вымыть посуду после обеда кукол;
 Вымыть испачканную одежду куклы;
 Вымыть саму куклу;
 Вымыть игрушки;
 Промыть стаканчики после рисования, кисточки…
После окончания работы вся вода сливается обратно в стеклянную банку,
рассматривается и сравнивается с чистой водой в другой банке. Внимание детей
привлекается к тому, что чистая вода превратилась в мутную жижу: чистая вода
пришла к нам из природных водоёмов, а возвратится обратно очень грязной.
Можно пить такую воду? (нет, она грязная) Почему? (можно заболеть). Если
вся вода будет возвращаться обратно в природу грязной, то чистой воды не
останется. Что нужно сделать, чтобы вода стала чистой? (её нужно очистить от
грязи). Это можно сделать, с помощью фильтра.
Совместно с детьми изготовляем фильтр из салфетки, песка и воронки.
Очень осторожно, по не многу будем лить грязную воду в воронку с фильтром.
Чтобы очистить всю воду, нужно много времени и трудной работы – поэтому
необходимо расходовать её экономно.
Вода – это жизнь, и воду надо беречь и экономить:
Гонит капля дождевая
Ручеёк за ручейком,
Те бегут не унывая
В реки быстрые. Потом…
А потом и синь морская!
А за нею – океан!
Воду зря не выпуская,
Закрывай покрепче кран!