1.рабочая программа

Министерство образования и науки РФ
Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Самарский государственный архитектурно-строительный университет
Факультет информационных систем и технологий
Кафедра Прикладной математики и вычислительной техники
Утверждаю:
Декан___________ Козлов В.В.
«___» ________2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Проектирование баз данных»
Индекс дисциплины по учебному плану ОПД.В2
Направление 230200 – Информационные системы
Специальность 230201 – Информационные системы и технологии
Форма обучения
очная
Всего часов по дисциплине 102
в том числе:
аудиторные 34
самостоятельная работа студента 68
Форма итогового контроля зачет
Курс обучения 3
Семестр обучения 5
Самара 2012г.
1
Рабочая программа дисциплины составлена на основании ГОС ВПО
утвержденного Министерством образования и науки РФ и учебного плана
СГАСУ.
Рабочая программа разработана кафедрой ПМ и ВТ
доцентом кафедры ПМ и ВТ Васюковым О.Г.
____________________
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры ПМ и ВТ,
протокол № 1 от «27» августа 2012 г.
Зав. кафедрой ПМиВТ
____________ (д.т.н., проф. С.А. Пиявский)
Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии
по спец. 230201 , № 1 от «27» августа 2012 г.
Председатель методической комиссии
______(д.т.н., проф. С.А. Пиявский)
2
1.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
1. Цели и задачи дисциплины
 Целью курса является формирование у выпускника компетенций, знаний, умений
и навыков, определяемых требованиями ФГОС, изложенными в п.3 настоящей
рабочей программы.
Задачей курса является: освоение студентами теоретического материала,
включенного в цикл лекций; выполнение студентами, предусмотренных
рабочей программой, практических работ.
В результате изучения курса студенты должны знать:
1.
2.
3.
4.
модели представления данных и знаний;
физическую и логическую организации баз данных;
основные этапах проектирования баз данных;
системы управления базами данных и экспертные системы.
Студенты должны уметь:

управлять информационными потоками при производстве продукции и оказании
услуг в условиях всеобщего управления качеством;
 пользоваться компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации в
сфере
профессиональной деятельности студента (специалиста);
 эффективно использовать компьютерную технику для решения учебных и
профессиональных задач;
 использовать информационные технологий в профессиональной сфере на основе
системного подхода;

использовать возможности современных систем управления базами данных ;
Студенты должны владеть:
Терминологией, навыками работы со справочной документацией и методиками оценки
показателей качества и эффективности СУБД.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к общепрофессиональным дисциплинам и
входит в модуль ОПД.В2. Формируемые дисциплиной базовые знания
указаны в п.З. Для изучения дисциплины необходимы входные компетенции,
знания, умения и навыки, формируемые в дисциплине «Информатика». Сама
дисциплина «ПРОЕКТИРОВАНИЕ БАЗ ДАННЫХ» необходима для
изучения дисциплин:
• Информационная безопасность и защита информации
• Информационные технологии
3
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Управление данными
Инфокоммуникационные системы и сети
Инструментальные средства информационных систем
Операционные системы
Языки программирования
Методы и средства проектирования информационных систем и технологий
Моделирование информационных систем
Корпоративные информационные системы
Разработка инновационных информационных систем и технологий
Реализация инновационных систем и технологий
Информационные системы и технологии по отраслям
Информационные системы и технологии в менеджменте
Информационные системы и технологии в управлении производством
Информационные системы и технологии в образовании
Информационные системы и технологии в банковском деле
Информационные системы и технологии в строительстве
Информационные системы и технологии в маркетинге
Информационные системы и технологии в экономике
Интернет технологии
Сетевые технологии
Администрирование информационных систем
Эксплуатация информационных систем
Перспективные информационные технологии
Информационные технологии в средствах массовой информации
Полученные знания используются при курсовом и дипломном
проектировании.
3. Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы
Виды учебной работы
Семестры количество часов в семестре
1
2
3
4
Общая трудоёмкость
Аудиторные занятия:
Лекции
Практические занятия
Семинары
Лабораторные работы
Самостоятельная
работа:
4
5
6
7
8
9
Всего
часов
102
34
17
102
34
17
17
17
68
68
Курсовой проект
(работа)
Расчетно-графические
работы
Реферат
Другие виды
самостоятельной
работы
Экзамен
Зачет
Зачет
4. Тематика лекционных занятий (с указанием наименования и
краткого содержаний лекций, количество часов).
№
раздела
курса
№
лекции
1
1
1
2
1
3
1
4
2
5
Тема лекции, содержание лекции
Основные понятия. Информационные системы. Основные
функции банков данных. Информационное обеспечение
управления качеством. Банки информации. Классификация
банков информации. Банки документов. Задачи, решаемые с
помощью баз данных. Общие понятия: предметная область, база
данных, банк данных, система управления базой данных,
администратор базы данных. Классификация БД в зависимости
от способа хранения данных и вида хранимой информации.
История развития СУБД.
Проектирование баз данных. Организация баз данных. Уровни
представления данных: внешний, концептуальный, внутренний
(физический), Модели данных концептуального уровня
представления. Принципы её построения. Уровни моделирования
баз данных.
Основы реляционной алгебры. Нормализация БД. Типы
функциональных зависимостей: полная, частичная, транзитивная
зависимость, многозначная зависимость. Нормальные формы.
Основные свойства нормальных форм. Первая нормальная
форма, вторая нормальная форма, третья нормальная форма.
Средства ускоренного доступа к данным. Объекты и атрибуты;
схемы и подсхемы; языки БД. Организация связей между
данными. Объекты и связи. Типы взаимосвязей в модели.
Обеспечение непротиворечивости и целостности базы данных в
базе. Три типа логических моделей БД: иерархическая, сетевая,
реляционная. Хеширование. Индексация
Использование СУБД Access для создания баз данных.
Нормализация БД. Типы функциональных зависимостей: полная,
частичная, транзитивная зависимость, многозначная зависимость.
Нормальные формы. Основные свойства нормальных форм.
5
Колич
ество
часов
2
2
2
2
3
2
3
3
Первая нормальная форма, вторая нормальная форма, третья
нормальная форма.
5.
Элементы языка SQL и запросы в форме SQL
Предложение SELECT. Выборка с использованием фразы WHERE и
ORDER BY. Агрегирование данных. Средства объединения таблиц.
Агрегатные функции. Фразы GROUP BY и HAVING. Запросы на
6
объединение таблиц. Вложенные запросы. Предложение DELETE.
Предложение INSERT. Предложение UPDATE.Обновление с
вложенным подзапросом.
6.
Обзор современных промышленных СУБД. Перспективы
развития банков данных распределенные БД. Современная
многоуровневая клиент серверная система SQL Server - 7. Общие
7
понятия. Транзакция. Блокировка. Вид. Простейшие варианты
использования системы.
Методы искусственного интеллекта. Базы знаний, экспертные
системы: искусственный интеллект как научное направление;
представление знаний, рассуждений и задач;
8
эпистомологическая полнота представления знаний и эвристически эффективные стратегии поиска решения задач.
4
1
1
17
Итого
5.Тематика лабораторных занятий (с указанием наименования
и краткого содержания, количество часов)
№
раздела
курса
2
№
Наименование лабораторной работы
лабора
торной
работы
Система управления базами данных Access. Разработка структуры
1
2
2
2
3
2
2
2
4
5
6
таблиц базы данных с использованием конструктора. Ввод данных в
таблицы. Наложение ограничений на ввод данных. Маска ввода. Вывод
сообщений.
Поиск, сортировка и отбор данных с помощью фильтров
Создание простых и параметрических запросов с помощью мастера и с
помощью конструктора
Создание запросов с вычислениями и с групповыми операциями
Создание запросов с применением функций управления
7
8
9
10
2
2
11
12
Итого
0,5
0,5
1
1
0,5
Создание форм в режиме мастера и конструктора. Создание
подчиненных и связанных форм.
2
2
2
2
Создание перекрестных запросов. Поиск записей, не имеющих
подчиненных. Поиск повторяющихся записей.
2
Колич
ество
часов
Редактирование форм
0,5
Создание сводных таблиц и сводных диаграмм
1
1
Создание и редактирование отчета
1
Создание SQL запросов
Создание макросов. Разработка главного меню проекта.
6
2
17
6
6. Тематика практических (семинарских) занятий (с указанием
наименования и краткого содержания, количество часов)
Программой не предусмотрены
7. Тематика самостоятельной работы (с указанием
наименования разделов, тем, сроки выполнения, количество
часов)
Наименование раздела
курса и темы
самостоятельного
изучения
Содержание вопросов и
заданий для
самостоятельного изучения
Сроки выполнения
(неделя, месяц и т.п.)
Раздел 1.Основы теории
проектирования баз
данных
Изучение литературы по
разделу 1 по лекциям 1-4.
Раздел 2. Использование
СУБД Access для
создания баз данных.
Подготовка к лабораторным 1-17 нед ( 3 часа к
работам. (Доработка заданий, каждому часу
не законченных на
практических занятий)
лабораторных работах,
повторение ранее пройденного
материала при подготовке к
следующей лабораторной
работе).
Лабораторные работы с
первой по двенадцатую.
Раздел 3. Разработка
приложений
пользователя
Количе
ство
часов
1-4 нед (≈ 1 час к
каждому часу занятий)
Изучение литературы по
разделу 3 по лекциям 5-8
9-17 неделя
(≈ 1 час к каждому часу
занятий)
Итого
8
51
9
68
8. Тематика рефератов.
Программой не предусмотрены
9. Тематика курсовых проектов (работ).
Программой не предусмотрены
10. Формы текущего контроля.
Формы контроля (тесты,
контрольные работы, опрос и т. п.)
Сроки
проведения
Лабораторная работа 1. (Лр1) Система
управления базами данных Access.
Разработка структуры таблиц базы данных
с использованием конструктора. Ввод
данных в таблицы. Наложение
ограничений на ввод данных. Маска ввода.
Вывод сообщений.
2 неделя
7
Раздел, тема
Раздел 5. Разработка баз данных с
использованием средств СУБД
Microsoft Access
Лр2. Поиск, сортировка и отбор данных с
помощью фильтров
3 неделя
Раздел 5. Разработка баз данных с
использованием средств СУБД
Microsoft Access
Лр3. Создание простых и параметрических
запросов с помощью мастера и с помощью
конструктора
4 неделя
Раздел 5. Разработка баз данных с
использованием средств СУБД
Microsoft Access
Лр 4. Создание запросов с вычислениями и
с групповыми операциями
5 неделя
Раздел 5. Разработка баз данных с
использованием средств СУБД
Microsoft Access
Лр 5. Создание запросов с применением
функций управления
6 неделя
Раздел 5. Разработка баз данных с
использованием средств СУБД
Microsoft Access
Лр6. Создание перекрестных запросов.
7 неделя
Раздел 5. Разработка баз данных с
использованием средств СУБД
Microsoft Access
8 неделя
Раздел 5. Разработка баз данных с
использованием средств СУБД
Microsoft Access
Лр8. Редактирование форм
9 неделя
Раздел 5. Разработка баз данных с
использованием средств СУБД
Microsoft Access
Лр9. Создание сводных таблиц
10 неделя
Раздел 5. Разработка баз данных с
использованием средств СУБД
Microsoft Access
Лр10. Создание сводных диаграмм
11неделя
Раздел 5. Разработка баз данных с
использованием средств СУБД
Microsoft Access
Лр11. Создание и редактирование отчета
12 неделя Раздел 5. Разработка баз данных с
использованием средств СУБД
Microsoft Access
Лр12. Создание таблиц и запросов на
языке SQL
15 неделя
Раздел 2. Модели и типы данных
ЛР.13 Создание макросов. Разработка
главного меню проекта.
16 неделя
Раздел 2. Модели и типы данных
Поиск записей, не имеющих
подчиненных. Поиск повторяющихся
записей.
Лр7. Создание форм в режиме мастера и
конструктора. Создание подчиненных и
связанных форм.
11. Вопросы к зачету
1. Создайте запрос на добавление новой информации в таблицу Клиенты.
2.
Описать процесс проектирования базы данных на основе модели типа объект—
отношение.
3. Создайте запрос на обновление.
4.
Каким требованиям должны отвечать отношения, находящиеся в первой, второй и
третьей нормальных формах?
5. Определите, сколько заплатили за самый дешевый импортный товар.
6. Уровни моделирования, при помощи которых происходит переход от предметной
области к конкретной реализации базы данных средствами конкретной СУБД.
8
7. Создайте запрос на выборку, используя оператор Between, введите ограничение на
количество приобретенного товара.
8. Перечень важнейших требований, которым должны удовлетворять современные базы
данных.
9. Импортируйте таблицу из файла «*.xls» в свой проект.
10. Предметная область как уровень моделирования.
11. Используя расширенный фильтр и автофильтр выделите необходимую информацию.
12. Объединить два заданных отношения А и В.
13. Создайте перекрестный запрос, состоящий из пяти полей.
14. Найти пересечение отношений А и В.
15. Создайте параметрический запрос.
16. Найти разность отношений А и В.
17. Установите между двумя таблицами БД отношение как 1: .
18. Какие виды связей между объектами вам известны?
19. Трехуровневое представление данных в концепции ANSI/SPARC
20. Каковы основные этапы проектирования баз данных?
21. Дайте определение основных понятий: база данных, база знаний, СУБД, целостность
БД,
22. Администратор базы данных.
23. Что понимается под доменом и кортежем в реляционном подходе к построению баз
данных.
24. В чем заключается принцип нормализации отношений?
25. Постройте сводную таблицу распределения продажи товаров по календарным
месяцам и годам.
26. С помощью расширенного фильтра вынесите посредников, продававших в среду
шкафы и диваны.
27. Определить понятие ключа. Какие типы ключей вы знаете?
28. Установите между двумя таблицами БД отношение как один ко многим.
29. Какие модели данных вы знаете?
30. Пояснить назначение ключевых полей в реляционной базе данных.
31. Создайте запрос на удаление. Для цены задайте условие, выбирающее только цены
выше некоторой величины.
32. Что называется информационно-логической моделью базы данных?
33. Найти произведение двух отношений А и В.
34. Создайте сводную таблицу, включающую данные из 4 полей.
35. Создайте запрос на поиск записей, не имеющих подчиненных.
36. Создайте запрос на поиск повторяющихся записей.
37. Создайте сводную диаграмму.
38. Создайте запрос с использованием функции iif.
39. Что такое предметная область?
40. Чем отличается база данных от банка данных?
41. Что такое сущность?
42. Что такое администратор банка данных и каковы его полномочия?
43. Что такое информационная система?
44. Что такое множество?
45. Что такое отношение?
46. Что такое объект? Перечислите объекты СУБД Access2007и их назначение.
47. Создайте запрос на языке SQL, возвращающий сколько заказано и продано товаров
по каждой сделке;
48. Создайте запрос на языке SQL, возвращающий наименование и цены товаров,
продающиеся по цене более 300;
9
49. Создайте запрос на языке SQL, возвращающий наименования товаров, проданных в
количестве от 10 до 30;
50. Создайте запрос на языке SQL, возвращающий фамилии клиентов, не проживающих
в Москве, Самаре и Лондоне;
51. Создайте запрос на языке SQL, возвращающий фамилии клиентов, которые
закачиваются на букву в или б;
52. Создайте запрос на языке SQL , возвращающий фамилии клиентов, проживающих в
странах, названия которых содержат в середине слова буквы и или е;
53. Создайте запрос на языке SQL, возвращающий фамилии клиентов, которые не имеют
фото;
54. Создайте запрос на языке SQL, возвращающий страну, город, предприятие, причем
страны отсортированы по убыванию.
55. Создайте макросы для открытия каждой таблицы БД.
56. Создайте макрос для выбора информации по товарам производства России с
помощью фильтрации. Перед фильтрацией выдайте любое текстовое сообщение.
57. Создайте макрос реализующий главное меню вашей работы. В меню должны быть
предусмотрены следующие команды:
Таблицы
Обработка
Выход
Продажи
Фильтрация
ЗакрытьФПродажи
Цены
ОткрытьФПродажи
ЗакрытьОПродажи
Посредники ОткрытьОПродажи
ЗакрытьБД
58. Создайте свое меню и продемонстрируйте его работу.
59. Создайте панель инструментов для предоставленного проекта, добавив на него
кнопки открытия сводной таблицы, сводной диаграммы и отчетов.
60.
Что называется моделью? Виды моделей данных?
61.
Основные возможности Access2007?
62.
Операторы сравнения, используемые в запросе?
63.
Основные свойства различных типов данных?
64.
Необходимые свойства для поля, куда вводятся действительные числа?
65.
Необходимые свойства для поля, куда будут вводиться тексты до 30 букв?
66.
Условие для SQL запроса, возвращающего фамилии заканчивающиеся на «ов»?
67.
Базы данных. Система управления базами данных (СУБД).
68.
Модели баз данных.
69.
Типы данных в Ms Access на языке SQL.
70.
Создайте таблицу из 4 произвольных полей с различными типами данных на
языке SQL.
71.
Измените название таблицы БД на языке SQL.
72.
Проведите выборку элементов БД с использованием фразы ORDER BY.
73.
Сделайте внутренние объединение двух таблиц на языке SQL.
74.
Создайте простой вложенный подзапрос на языке SQL.
75.
Создайте коррелированный вложенный подзапрос на языке SQL.
76.
Создайте запрос на удаление с вложенным подзапросом на языке SQL.
77.
Вставьте в таблицу строку со значениями 4 столбцов на языке SQL.
78.
Создайте запрос на обновление значений одного столбца на языке SQL.
11. Перечень технических средства обеспечения дисциплины
(оборудование, раздаточный материал и т. п.)
1. Компьютерный класс на 10 АРМ.
2.
Локальная сеть.
3.
Аудитория, оборудованная мультимедийным проектором и экраном.
10
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Комплект заданий для проведения практических занятий.
Комплект билетов для сдачи зачета.
Задания к лабораторным работам.
Вопросы для зачета.
Билеты для зачета.
Файлы с поясняющими рисунками, схемами и диаграммами.
12. Перечень программных средств для обучения студентов и
контроля остаточных знаний (компьютерные программы,
иллюстративный материал, видеофильмы и т. д.)
Операционная система Windows XP Professional и пакет MS office, включающий:
o Редактор текста Microsoft Word;
o Табличный процессор Microsoft Excel;
o Пакет управления базами данных Microsoft Access.
13. Учебно-методические обеспечение дисциплины
13.1 Список основной литературы по дисциплине (с указанием автора,
названия, места издания, издательства, года издания, количество
экземпляров в библиотеке университета)
1. Золотова С.И. Практикум по Access. – М.:Финансы и статистика, 2007. – 144с.: ил.
2. Т.Коннолли, К.Бегг, А.Страчан БАЗЫ ДАННЫХ: ПРОЕКТИРОВАНИЕ, ЕАЛИЗАЦИЯ
И СОПРОВОЖДЕНИЕ. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА, 2008. – 1113с.
13.2 Список дополнительной литературы по дисциплине (с указанием
автора, названия, места издания, издательства, года издания)
1. Сеннов А. Access 2010. Учебный курс. – Спб.: Питер, 2010. – 288с.:ил.
2. Диго С.М. Access: учебно-практическое пособие. – М.:ТК Велби, Изд-во Проспект,
2008.- 240с.
3. Методические указания для выполнения курсовых работ по дисциплине
Информатика» для студентов заочного отделения. Тема: Основы работы с СУБД
Access.- СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2006.-74С.
4. Карпова Т.С. Базы данных: модели, разработка, реализация. - СПб: - Питер, 2001.
5. Проектирование баз данных (СУБД Access):Методические указания / Составитель
А.Н.Чудин; Самарск. гос. арх.-строит. акад. Самара, 2003. 68с. (В библиотеке 30
экземпляров).
6. Мусина Т.В., Пушенко В.А. Visual FoxPro: учебный курс. Киев: Век, 2001.
7. Хомоненко А.Д., Цыганков В.М., Мальцев М.Г. Базы данных: Учебник для высших
учебных заведений / Под. ред. проф. А. Д. Хомоненко.- СПб.: "КОРОНА принт", 2000.416с
11
13.3 Список методических указаний к практическим занятиям и
самостоятельной работе по дисциплине (с указанием автора,
наименования, года издания, издательство (за последние 5 лет)).
НЕТ
13.4 Интернет-ресурсы используемые при изучении дисциплины
(сайты).
Справочная информация по Access 2007, встроенная в программу Access и вызываемая
функциональной клавишей на клавиатуре F1.
14. Методы преподавания инновационные
Перечень используемых инновационных методов и разработок
Электронная рабочая программа и журнал преподавателя в Интернет
Интернет-система мониторинга НИРС
Рейтинговая система учета академической активности студентов при изучении
дисциплины
Тестовая система ФИСТ
Индивидуальное взаимодействие со
студентами по электронной почте для
предварительного ознакомления с их разработками при подготовке к аудиторным
занятиям.
Использование на лекциях и лабораторных занятиях мультимедийного оборудования
для демонстрации электронных документов, презентаций, работы программ.
Включение в лабораторные работы индивидуального поиска, систематизации и
анализа информации через Интернет
Авторские презентации к лекциям.
Методические рекомендации преподавателю дисциплины
Основными видами обучения студентов являются лекции, лабораторные занятия в
компьютерном классе и самостоятельная работа студентов.
На первом занятии следует объявить студентам условия получения зачета автоматом:
все лабораторные работы должны быть зачтены; по лекциям не должно быть двоек, если
такие были получены в результате экспресс-опроса во вступительной части занятия, то
они должны быть исправлены в течении семестра; в течении семестра не должно быть
более двух пропусков занятий без уважительной причины; за занятия, пропущенные по
уважительной причине студенты показывают подтверждающие документы, конспекты
лекций и отчеты о проделанных лабораторных работах. При чтении лекций особое
внимание следует уделить выработке у студентов понимания того, что в современном
информационном обществе все сколь-нибудь значимые решения должны приниматься на
основе многовариантного выбора, причем, по возможности, с использованием широкого
спектра формализованных методов. Компьютерные технологии создают для этого
наилучшие возможности. Необходимо широко использовать мультимедийную технику,
демонстрировать статичные иллюстрационные материалы с помощью презентаций.
Лабораторный практикум ориентируется на использование умения студентов
работать в среде MS Word и в MS Excel. Очень важно, чтобы результаты каждого занятия
сохранялись студентами до завершения всего курса. Все необходимые файлы с
исходными таблицами в MS Excel, в MS Access и с заданиями для практических работ в
MS Word лучше в первый день занятий скопировать в свои папки.
12
Если студент проявляет недостаточный уровень владения программой MS Access и
имеет более 3 задолжностей по лабораторным работам, следует настоятельно
порекомендовать ему срочно усилить свою подготовку, возможно, путем репетиционных
занятий с квалифицированным преподавателем.
Самостоятельная работа ориентирована на домашнюю или классную работу как с
компьютером, так и без него. Студенты должны систематически работать с литературой и
конспектом лекций, с материалами Интернет. Оценка самостоятельной работы должна
входить в оценку контрольных точек практикума с учётом контроля остаточных знаний
по тестовым вопросам.
Методические указания для студентов
Основными методами обучения являются лекции, лабораторные занятия в
компьютерном классе и самостоятельная работа. При этом самостоятельная работа
является ведущей.
При прослушивании и проработке лекций особое внимание следует уделить
терминологии, используемой в дисциплине, и основным понятиям. Записывать следует
только основные положения, формулируемые преподавателем и ссылки на
информационные источники, которые вы проработаете самостоятельно. Необходимо
активно участвовать в обсуждении предлагаемых преподавателем тем, высказывать
собственные соображения.
При подготовке к занятиям необходимо изучить лекционный материал по заданию к
будущей лабораторной работе и сделать все задания по прошедшим незащищенным
лабораторным работам. Накануне или в день занятий ещё раз выполнить задания
лабораторных работ, вызвавшие сложность.
Следует учесть, что без самостоятельной работы по подготовке выполнить график
лабораторного практикума практически невозможно, так как некоторые работы
достаточно трудоемки, особенно для тех, кто еще не выработал достаточные навыки
работы с СУБД.
Документированным подтверждением выполнения студентом лабораторной
работы является файл СУБД Access c оригинальным именем, таблицами, формами,
отчетами БД с выполненными заданиями и с отчетами в текстовом варианте по каждой
работе. Без предоставления файла СУБД Access c оригинальным именем, таблицами,
формами, отчетами БД с выполненными заданиями студенты не могут быть аттестованы
по дисциплине в целом.
Важной частью промежуточной аттестации является контроль остаточных знаний,
соответствующие вопросы следует попросить у преподавателя заранее и самостоятельно к
ним подготовиться.
15.1 Дополнения и изменения в рабочей программе за 20___/20___ учебный год
В рабочую программу дисциплины _______________________________________
(наименование дисциплины)
для специальности (направления, профиля подготовки) вносятся следующие дополнения и
изменения: ___________________________________________________________________
1
Если в рабочую программу вносятся дополнения и изменения на титульном листе делается отметка
«действие программы продлено на уч. год с доп. и изм.»
13
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Дополнения и изменения внес ___________________________________________
(должность, Ф.И.О., подпись)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
________________________________________________«____»____________20__г.
(наименование кафедры)
протокол №___от «__»_________20___ г. ___________________________________
(Ф.И.О. и подпись зав. кафедрой)
14