Отчет-по-педагогической-практике-шаблонx

Отчет по педагогической практике
В трехдневный срок после окончания педагогической практики слушатели –
практиканты сдают всю отчетную документацию руководителю практики:
Отчет о проведенной работе; (Приложение 2)
Дневник педагогической практики (ведется ежедневно); (Приложение 3)
Реферат по теме индивидуального; (Приложение 4)
Конспект одного проведенного урока (внеучебного мероприятия) с приложениями
к нему; (Приложение 5)
5. Анализ урока (внеучебного мероприятия); (Приложение 6)
6. Отзыв о педагогической практике с оценкой учителя-предметника (классного
руководителя), заверенный подписью директора и печатью школы. (Приложение 8)
1.
2.
3.
4.
По итогам педагогической практики проводится защита отчетов, на которой
слушатели-практиканты отчитываются о проделанной работе.
Слушатели выступают с сообщениями методического характера, в которых излагается
опыт работы по актуальным вопросам обучения и воспитания учащихся. Тематика
сообщений согласовывается с руководителем практики.
В докладе (сообщении) рекомендуется отразить такие стороны избранной
проблемы:
 как поставлено решение данного вопроса в школе (классе), где проходила практика;
 что рекомендовано по этому вопросу специальной литературой;
 что из имеющихся рекомендаций и школьного опыта и как использовали слушателипрактиканты;
 какие результаты обучения и воспитания получены в итоге выполненной работы,
какие выводы и рекомендации вытекают из этих результатов.
По результатам педагогической практики слушателям-практикантам выставляется
дифференцированный
зачет
(отметка)
в
зачетную
книжку.
Приложение 1
Договор № _______
об организации педагогической практики слушателей
МАОУ ДПО ИПК
«___» _______ 20__ г. г. Новокузнецк
МАОУ ДПО ИПК в лице ректора Недоспасовой Нины Павловны, действующего на
основании Устава, именуемое в дальнейшем «Институт», с одной стороны, и
_____________________________________________________________________________
в лице _______________________________________________________________________
действующего на основании ______________, именуемое в дальнейшем «Учреждение», с
другой стороны, заключили договор о следующем:
1. Для организации педагогической практики слушателей
Учреждение обязуется:
1.1. Организовать прохождение педагогической практики в период с 12 марта 2014г. по 23
марта 2014г. следующим слушателям:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
1.2. Закрепить слушателей за опытным работником, оказать помощь в изучении приемов и
методов работы по освоению профессии.
1.3. По окончании практики дать слушателям отзыв о характере и качестве проведенной
работы и составленной ими отчетной документации.
2. Институт обязуется:
2.1. Направить в Учреждение слушателей на практику в соответствии с учебным планом с
12 марта 2014г. по 23 марта 2014г.
2.2. Оказывать методическую помощь руководителям практики Учреждения.
2.4. Обеспечивать строгое соблюдение дисциплины труда слушателями-практикантами.
2.5. Осуществлять контроль за состоянием и ходом педагогической практики слушателей.
3. Срок действия договора
3.1. Настоящий договор действует с 12 марта 2014г. по 23 марта 2014г.
4. Заключительные положения
4.1. Договор составлен в 2-х экземплярах и хранится по одному экземпляру у каждой
стороны.
Подписи сторон:
Институт
Учреждение
МАОУ ДПО ИПК
654041, Россия, г. Новокузнецк ул. Транспортная, 17,
т/ф. (3843) 73-75-00
ИНН 4217015948 КПП 421701001
Банковские реквизиты:
ОАО АБ «Кузнецкбизнесбанк» г. Новокузнецк
БИК 043209740
Корр/счет 30101810600000000740
р/счет 40703810800000000495
ОГРН 1024201464220
Ректор__________________Н.П. Недоспасова
__________________________________
Приложение 2
Муниципальное автономное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования
«Институт повышения квалификации»
ОТЧЕТ
о педагогической практике
Мартюшевой Татьяны Яковлевны,
слушателя - практиканта
курсов профессиональной переподготовки № 35 П
«Теория и методика преподавания информатики»,
проходившего педагогическую практику в МОУ «Основная
общеобразовательная школа №8» города Таштагола, в 9 классе
в период с 12 октября 2013 г. по 22 октября 2013 г
ОТЧЕТ
о результатах педагогической практики
Мною,
(Ф.И.О. слушателя)
с __.__.20_г. по __.__.20_г. была пройдена___________________________
(вид практики)
практика в
(наименование учреждения)
____________________________________________________________________________________________________________________
По теме индивидуального задания ____________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
План практики мною выполнен в полном объеме.
За время практики мною было посещено ___ уроков, ___ внеурочных
мероприятий. Я участвовал(а) в ___обсуждениях по результатам
проведенных педагогами открытых уроков и внеклассных мероприятий,
провел(а) ___ уроков и ___ внеклассных мероприятий.
Основные задачи, поставленные и решаемые
педагогической практики, были следующие:
мною
в
период
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Получил(а) результаты:___________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
При подготовке и проведении уроков я испытывал(а) следующего вида
трудности_______________________________________________________
________________________________________________________________
При этом мне была оказана помощь_________________________________
________________________________________________________________
В процессе прохождения практики мною были применены следующие
эффективные формы и методы обучения ________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Я изготовил(а)__________________________________________________
(наглядные пособия, приборы, модели, стенды и т. д.)
Провел(а) внеурочную работу _____________________________________.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
В качестве классного руководителя мною проведена внеучебная
воспитательная работа _________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Также в рамках индивидуального задания мною была проведена
следующая научно-методическая и научно-исследовательская работа
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Участие в других видах работы_____________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
В процессе практики мною приобретены следующие умения и навыки:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Общие выводы о педпрактике ______________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Слушатель-практикант /
/
Приложение 3
Форма дневника педагогической практики
Титульный лист:
ДНЕВНИК
педагогической практики
Мартюшевой Татьяны Яковлевны,
слушателя - практиканта
курсов профессиональной переподготовки № 35 П
«Теория и методика преподавания информатики»,
проходившего педагогическую практику в МОУ «Основная
общеобразовательная школа №8» города Таштагола, в 9 классе
в период с 12 октября 2013 г. по 22 октября 2013 г
(пример дневника каждый руководитель практики разрабатывает
сам, учитывая особенности программы)
Дата
Вид деятельности
Знакомство со школой и классом, в
котором
проводится
практика.
Знакомство с кабинетом информатики,
компьютерным классом, программным
обеспечением.
Составление
плана
педагогической практики
Изучение
программы,
учебников,
учебные и наглядные пособия по
информатике, используемые учителем
Посещение и анализ уроков учителя
информатики
(если
практикант
прикреплён к учителю) и учителей других
предметов в данном классе (если
практикант прикреплён к классу)
Сбор и анализ информации по теме
индивидуального задания
Подготовка
конспектов
уроков
и
внеклассных
мероприятий,
включая
подбор или создание методического и
программного обеспечения
Проведение
и
анализ
урока
по
информатике
Проведение внеклассного мероприятия по
предмету
Посещение
и
анализ
уроков
информатики,
проводимые
другими
преподавателями. Участие в работе
методического объединения и других
мероприятиях
Написание
реферата
по
теме
индивидуального задания
Оформление отчётного материала по
итогам педагогической практики
Кол.часов
Примечание
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
Подпись руководителя практики
Примечания:
 В дневнике должна быть отражена работа всех 10 дней практики (60 часов)
 Содержание дневника близко содержанию плана.
Титульный лист:
План
педагогической практики
Мартюшевой Татьяны Яковлевны,
слушателя - практиканта
курсов профессиональной переподготовки № 35 П
«Теория и методика преподавания информатики»,
проходившего педагогическую практику в МОУ «Основная
общеобразовательная школа №8» города Таштагола, в 9 классе
в период с 12 октября 2013 г. по 22 октября 2013 г
(пример плана каждый руководитель практики разрабатывает сам,
учитывая особенности программы)
Дата
Вид деятельности
Знакомство со школой и классом, в котором проводится практика.
Знакомство с кабинетом информатики, компьютерным классом,
программным обеспечением.
Изучение программы, учебников, учебные и наглядные пособия по
информатике, используемые учителем
Посещение и анализ уроков учителя информатики (если практикант
прикреплён к учителю) и учителей других предметов в данном
классе (если практикант прикреплён к классу)
Сбор и анализ информации по теме индивидуального задания
Подготовка конспектов уроков и внеклассных мероприятий,
включая подбор или создание методического и программного
обеспечения
Проведение и самоанализ урока по информатике
Проведение внеклассного мероприятия по предмету
Посещение и анализ уроков информатики, проводимые другими
преподавателями. Участие в работе методического объединения и
других мероприятиях
Написание реферата по теме индивидуального задания
Оформление отчётного материал по итогам педагогической
практики
Подпись руководителя практики
Приложение 4
Муниципальное автономное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования
«Институт повышения квалификации»
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
«Сочетание разных форм, видов и методов контроля знаний и
умений учащихся в курсе информатики»
ВЫПОЛНИЛ:
слушатель-практикант
курсов профессиональной
переподготовки №
Иванова Лариса Петровна
г. Новокузнецк
2014
Приложение 5
Форма плана-конспекта урока (внеклассного мероприятия)
План-конспект урока (внеклассного мероприятия)
по информатике в 8 классе МБОУ «СОШ №8» города Таштагола
на тему «Турнир знатоков информатики», проведенного
Мартюшевой Татьяной Яковлевной,
слушателем-практикантом
курсов профессиональной переподготовки № 35 П
«Теория и методика преподавания информатики»
Утверждаю
Руководитель практики (Ф.И.О.)
__________________(подпись)
Согласовано
Учитель
(Ф.И.О.)
(если
прикреплен к учителю )
__________________(подпись)
слушатель
(пример плана-конспекта и анализа урока каждый руководитель
практики разрабатывает сам, учитывая особенности программы)

Тема урока.

Дата проведения.

Цели урока: обучающие, воспитательные, развивающие.

Главная проблема урока.

Основные образовательные объекты.

Оборудование урока (Перечень приборов, ТСО, наглядных пособий, раздаточного
материала и т. д.).

План урока (Раскрыть структуру конкретного урока. Все его этапы озаглавить и
спланировать во времени).

Ход урока (Подробно раскрыть план урока. Спланировать деятельность учителя и
учеников, а также индивидуальную работу с ими. Дать примерные правильные
ответы учащихся):
– этапы и виды деятельности учеников с примерной разбивкой по минутам;
– формулировки заданий ученикам на каждом этапе урока;
– предполагаемые результаты выполнения этих заданий;
– ссылки на материалы по теме урока (указание номеров страниц из пособий и т. п.)
– рисунки, задачи (с решением), схемы, таблицы, вид школьной доски.

Задание ученикам по рефлексии их деятельности.

Формы контроля и оценки результатов урока.

Задания на дом (Представить разные варианты на выбор, индивидуальные и т. д.).

Список использованной литературы, компакт-дисков, ссылок на Интернетресурсы.

Анализ проведенного урока, итоги его обсуждения с присутствующими на нем
коллегами или учениками.
Примерная схема анализа урока
Главной задачей анализа урока является установление результатов деятельности
учителя-практиканта и учащихся. Важно вскрыть не только недостатки урока, но и
положительные стороны работы слушателя-практиканта МАОУ ДПО ИПК, выяснить,
чему у него можно научиться.
При наблюдении урока записываются основные его эпизоды, затраченное на них
время, мнения и замечания к ним. Это дает возможность более глубокого анализа урока.
I. Общая организация урока
1. Последовательность и распределение этапов урока по времени.
2. Организация познавательной деятельности на уроке (сочетание
фронтальной, групповой, индивидуальной работы).
3. Соблюдение охранительного режима.
4. Подведение итога урока.
II. Содержание урока
1. Научная, воспитательная и развивающая направленность урока.
2. Правильность подбора учебного материала на уроке.
3. Связь теории с практикой.
4. Организация повторения на уроке и его содержание. Связь
повторенного с новым материалом.
5. Уровень знаний, умений, навыков учащихся.
III. Методическая сторона урока и его оборудование
1. Качество методов и приемов обучения, их адекватность задачам
урока и уровню развития познавательных возможностей детей.
Чередование методов обучения.
2. Оборудование урока и его использование.
3. Методы опроса. Правильность ответа учащихся.
IV. Общие моменты урока, влияющие на его качество
1. Поведение учителя-практиканта (организованность в работе, контакт с
учащимися). Речь учителя-практиканта. Знание материала урока. Знание
индивидуальных особенностей детей. Владение техникой письма на доске.
2. Отношение учащихся к работе (их активность, самостоятельность,
интерес). Дисциплина в классе.
V. Выводы по уроку
1. Реализация обучающих, воспитательных, развивающих задач урока.
VI. Предложения и методические рекомендации
по совершенствованию урока.
Приложение 6
Письменное оформление анализа урока и его обсуждение
осуществляются с учетом следующих пунктов:
Общие сведения (дата, предмет, класс, Ф. И. О. учителя, тема урока).
Цель посещения урока.
Цели урока и их достижение.
Организация урока (своевременность начала и окончания урока, готовность
учеников, оборудования и кабинета к уроку).
5. Обоснованность выбора типа урока, его структуры и содержания.
6. Эффективность используемых методов и приемов обучения. Методы изучения
нового материала, закрепления, контроля, оценки знаний.
7. Наглядность на уроке. Использование демонстрационного и лабораторного
эксперимента, ТСО, компьютера.
8. Деятельность учащихся (подготовка к уроку, активность, продуктивность,
самостоятельная работа, дисциплина, интерес к уроку, отношение к учителю,
культура труда и речи).
9. Деятельность учителя (умение «владеть» классом, организовать его работу,
индивидуальный подход к учащимся, педагогический такт, выдержка, культура
речи, дикция, ритм изложения, находчивость, юмор, мимика, жестикуляция,
внешний вид).
10.Результаты урока (достижение цели, выполнение плана, замечания и пожелания
практиканту).
11.Оценка урока («отлично», «хорошо», «удовлетворительно») Две подписи.
Печать школы.
1.
2.
3.
4.
Схема анализа внеклассного мероприятия
10. Цель занятия (обучающая, воспитывающая, развивающая).
11. Образовательная сторона мероприятия, перспективность в работе; какие знания
учащиеся приобретают, расширяют, углубляют; какие навыки и умения
совершенствуют.
12. Подготовленность учителя, воспитателя, наличие плана.
13. Применение технических средств и наглядных пособий.
14. Осуществление межпредметных связей и связей между учебной и
воспитательной работой.
15. Воспитательное значение мероприятия: формирование интереса к занятиям, к
предмету,
воспитание
коллективизма,
познавательной
активности,
нравственное, трудовое, эстетическое воспитание учащихся в ходе занятия.
16. Количество присутствующих, их активность в подготовке и непосредственно на
мероприятиях.
17. Отношение
учащихся
к
мероприятию:
интерес,
активность,
дисциплинированность, культура поведения, речи.
18. Педагогическая культура учителя, такт, умение поощрить учащихся, вовлечь в
активную работу.
19. 10.Реализация намеченного плана.
20. Осуществление учебных и воспитательных целей (способствует ли
мероприятие повышению качества знаний учащихся, коррегирует ли их
деятельность, способствует ли формированию положительных качеств
личности.
21. Предложения по организации, содержанию и методике проведения
воспитательных мероприятий.
22. .Оценка мероприятия («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).
23. Две подписи. Печать школы.
Приложение 8
ОТЗЫВ
О работе слушателя МАОУ ДПО ИПК _____________________________
__________________________________________________________________,
(ф.и.о. слушателя)
обучающегося по программе ______________________________________
________________________________________________________________,
проходившего практику в __________________________________________
________________________________________________________________
(наименование организации, учреждения)
с «___» _______________ 20__г. по «___» _______________ 20__г.
В период практики слушатель ________________________________
(ф.и.о. слушателя)
____________________________________________________________________________________________________
(краткая характеристика уровня подготовки и отношения к работе)
____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________
Оценка за практику ____________
«___» ________________ 20_____ г.
Директор организации
(учреждения) ________________
Руководитель практики ________________