Стратегия регионального развития

Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Российский экономический университет
имени Г.В. Плеханова»
Общеэкономический факультет
Кафедра Национальной и региональной экономики
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Стратегия регионального развития
направление 080100 «Экономика»
(бакалавр)
образовательная ступень
(специализация «Национальная экономика»)
Москва - 2012
1. Цель дисциплины. Дисциплина «Стратегия регионального развития» занимает важное
место в профессиональной подготовке квалифицированных экономистов, знакомит
студентов с научно-методическими подходами и практикой долгосрочного
прогнозирования социально-экономического развития страны и регионов, дает
представление о системе предпосылок и ограничений развития регионов в условиях
рыночной экономики, показывает роль и место стратегических исследований в практике
принятия решений в области экономического развития страны и регионов.
1. Учебные задачи дисциплины:
 сформировать у студентов комплекс знаний о стратегии регионального развития в
России и зарубежных странах и возможности его использования в условиях нашей
страны;
 показать специфику региональных особенностей территорий различного
таксономического ранга и методические подходы к разработке программ их дальнейшего
развития;
 развить навыки проведения региональных исследований, сочетающих федеральные,
региональные и отраслевые интересы, для решения конкретных задач, связанных с их
профессиональной деятельностью.
3.
Методы преподавания дисциплины. Основной объем знанию по стратегии
регионального развития студенты получают на:
- лекциях;
- семинарских занятиях, на которых обсуждаются основные проблемы формирования
Стратегий социально-экономического развития регионов;
- обсуждение подготовленных студентами докладов;
- в процессе самостоятельной работы, включающей освоение теоретического материала,
подготовку к семинарским занятиям,
- выполнение письменных домашних заданий по анализу стратегии социальноэкономического развития конкретных регионов.
Курс рассчитан на 60 часов, из них 30 часов – аудиторные занятия, в т.ч. 16 часов
отводится на лекции, 14 часов – на практические занятия. Объем самостоятельной работы
студентов составляет 30 часов.
4.
Место дисциплины среди других дисциплин учебного плана. Программа
предназначена для студентов, обучающихся по направлению «Экономика» и другим
экономическим специальностям. Для успешного освоения курса студенты должны
обладать знаниями в области макроэкономики, экономической теории, экономической
географии.
Дисциплина «Стратегия регионального развития» является завершающей,
обобщающей цикл дисциплин, связанных с изучением территориальных особенностей
экономики России, и основывается на знаниях студентов, полученных при изучении
дисциплин «Размещение производительных сил», «Региональная экономика». Она
взаимодействует с экономической теорией, макроэкономическим прогнозированием,
отраслевыми экономиками, ориентированных на обоснование стратегических
направлений развития экономики страны.
5.
Требования к уровню освоения содержания. В результате изучения дисциплины
студенты должны приобрести знания:
- о системе формирования Стратегий развития регионов, федеральных округов;
- особенностях, проблемах составления Стратегий на региональной и федеральном
уровнях;
2
- региональных предпосылках и ограничениях в краткосрочном, среднесрочном и
долгосрочном прогнозировании социально-экономического развития страны и регионов;
овладеть:
- теоретическими основами и методами проведения исследований в рыночных условиях
хозяйствования в области стратегирования;
- уметь:
- анализировать имеющийся опыт стратегирования в Российской Федерации;
- использовать зарубежный опыт стратегических исследований в области экономики.
6.
Формы контроля
Текущий контроль осуществляется в форме оценки выполнения письменных домашних
заданий, контрольной работы, подготовки докладов, выступлений на практических
занятиях и промежуточного тестирования по отдельным разделам дисциплины.
Итоговый контроль – зачет (в комбинированной форме: собеседование, тестирование).
3
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«СТРАТЕГИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ»
Аудиторные часы
№
п/п
Наименование
разделов
и тем
1.
Теория и методы разработки
стратегии
социальноэкономического
развития
регионов России
2.
Современная
стратегия
регионального развития России
2
3.
Экономическая стратегия
региональная политика
2
4.
5.
Лекции
и
Государственное регулирование
социально-экономического
развития страны
Стратегия
устойчивого
развития и особенности ее
реализации в регионах России
Семинар
ские
занятия
2
Практи
ческие
занятия
Лабора
торные
работы
Всего
2
2
2
2
4
2
2
2
4
Самостоя
тельная
работа
(формы,
часы)
4
4
4
4
2
Всего
часов
6
6
Письмен
ное
домашнее
задание
8
Подготов
ка
докладов
6
6
6.
Современная
парадигма
территориального развития РФ
2
2
4
7.
Формирование
конкурентоспособности региона
2
2
4
2
2
4
4
8
2
2
2
4
2
2
2
4
14
30
30
60
8.
9.
10.
Экономический федерализм как
основа регулирования стратегии
регионального развития
Инвестиционно-инновационная
политика как элемент
реализации программ
стратегического развития
регионов
Стратегические
развития регионов
ИТОГО:
программы
16
2
2
Формы
текущего
контроля
6
Контроль
ная работа
6
Подготов
ка
докладов
4
Приложение 1
Формирование балльной оценки по дисциплине «Стратегия
регионального развития»
В соответствии с «Положением о рейтинговой системе оценки
успеваемости и качества знаний студентов в федеральном государственном
бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального
образования
«Российский
экономический
университет
имени Г.В. Плеханова» распределение баллов, формирующих рейтинговую
оценку работы студента, осуществляется следующим образом:
Виды работ
Посещаемость
Текущий и рубежный контроль
Творческий рейтинг
Промежуточная аттестация (экзамен/ зачет)
ИТОГО
Максимальное количество
баллов
20
20
20
40
100
1. Посещаемость
В соответствии с утвержденным рабочим учебным планом по
направлению 080100 «Экономика»
специализация «Национальная
экономика» по дисциплине предусмотрено 16 лекционных, 14 практических
занятий и 30 часов по самостоятельной работе. За посещение 1 занятия
студент набирает 0,67 баллов.
2. Текущий рубежный контроль
Расчет баллов по результатам текущего и рубежного контроля:
Форма контроля
Текущий и
рубежный
контроль в
модуле*, в т.ч.
Наименование
раздела/ темы,
выносимых на
контроль
Экономическая
стратегия и
региональная
политика
Государственное
Форма проведения
контроля (тест,
контр. работа и др.
виды контроля в
соответствии с
Положением)
Количес
тво
баллов,
максима
льно
Письменная домашняя
работа
5,0
Письменная домашняя
5,0
5
регулирование
работа
социальноэкономического
развития страны
Формирование
Письменная домашняя
конкурентоспособнос
работа
ти региона
Стратегические
Письменная домашняя
программы развития
работа
регионов
5,0
5,0
Всего по
модулю
ИТОГО
20
20
3. Творческий рейтинг
Распределение баллов осуществляется по решению методической комиссии
кафедры и результат распределения баллов за соответствующие виды работ
представляются в виде следующей таблицы:
Наименование раздела/ темы
дисциплины
Инвестиционно-инновационная
политика как элемент
реализации программ
стратегического развития
регионов
Стратегии социальноэкономического развития
федеральных округов РФ
ИТОГО
Вид работы
Индивидуальная
расчетнографическая работа
Аналитические
обзоры
Количеств
о баллов
10
10
20
Студент считается допущенным до экзамена (зачета) при условии, что
его рейтинг составляет не менее 30 баллов.
4. Промежуточная аттестация (экзамен/зачет)
Зачет по результатам изучения учебной дисциплины «Стратегия
регионального развития» в 8-ом семестре проводится в письменной форме.
Зачет состоит из 10 тестов, включающих 3 теоретических вопроса и 7
простых практических заданий. Практические задания представляют собой
простейшие задачи на интерпретацию имеющихся показателей.
Оценка по результатам зачета выставляется исходя из следующих критериев:
 теоретические вопросы – по 2 балла каждый;
6
 практические задания – от 3 до 5 баллов за каждый в зависимости от
сложности.
Итоговый
балл
формируется
суммированием
баллов
за
промежуточную аттестацию и баллов, набранных перед аттестацией.
Приведение суммарной балльной оценки к четырехбалльной шкале
производится следующим образом:
Перевод 100-балльной рейтинговой оценки по дисциплине в
традиционную четырехбалльную
100-балльная
Традиционная четырехбалльная система
система оценки
оценки
85 – 100 баллов
оценка «отлично»/«зачтено»
70 – 84 баллов
оценка «хорошо»/«зачтено»
50 – 69 баллов
оценка «удовлетворительно»/«зачтено»
менее 50 баллов
оценка «неудовлетворительно»/«незачтено»
7