У 2. Т «Р

УРОК 2.
ТЕМА «РЕЛЬЕФ И ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ
ЮЖНОЙ АМЕРИКИ»
ЦЕЛЬ
УРОКА: ОПРЕДЕЛИТЬ
ИСКОПАЕМЫЕ ЮЖНОЙ АМЕРИКИ.
ФОРМЫ
РЕЛЬЕФА
И
ПОЛЕЗНЫЕ
ЗАДАЧИ УРОКА: НАУЧИТСЯ ПО КАРТАМ АТЛАСА ОПРЕДЕЛЯТЬ ФОРМЫ
РЕЛЬЕФА, СФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ АНАЛИЗИРОВАТЬ И ОБЪЯСНЯТЬ
ПРИЧИННО
—
СЛЕДСТВЕННЫЕ
СВЯЗИ,
РАЗВИВАТЬ
НАВЫКИ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕЖДУ УЧАЩИМИСЯ ПРИ РАБОТЕ В ГРУППАХ.
СРЕДСТВО
ОБУЧЕНИЯ : ФИЗИЧЕСКАЯ КАРТА
МАТЕРИАЛ ИЗ ИНТЕРНЕТА, ПК, ПРОЕКТОР.
ЮЖНОЙ АМЕРИКИ,
ХОД УРОКА
ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ
ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА « ФОРМЫ
ИСКОПАЕМЫЕ ЮЖНОЙ АМЕРИКИ «.
ЭТАП.
ЦЕЛИ УРОКА.
1
1. СОЗДАНИЕ (
ПРОБЛЕМЫ
)
РЕЛЬЕФА И ПОЛЕЗНЫЕ
СИТУАЦИИ ДЛЯ ПОСТАНОВКИ
САМЫЕ ВЫСОКИЕ ФОРМЫ РЕЛЬЕФА ЮЖНОЙ АМЕРИКИ?
ОСНОВНЫЕ ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ ГОР АНД?
НАИВЫСШАЯ ТОЧКА АНД?
КАКАЯ ФОРМА РЕЛЬЕФА НАХОДИТСЯ НА ВОСТОКЕ ЮЖНОЙ АМЕРИКИ?
ОСНОВНЫЕ ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ ГВИАНСКОГО ПЛОСКОГОРЬЯ?
1.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАПРАВЛЕНИЯ УРОКА:
УЧИТЕЛЬ: ВЫНОСИТ НА ЭКРАН МАТЕРИАЛ И ПРЕДЛАГАЕТ КАЖДОЙ
ГРУППЕ С ПОМОЩЬЮ КАРТ АТЛАСА , УЧЕБНИКА И СОБСТВЕННЫХ ЗНАНИЙ
2.
ДОПОЛНИТЬ НЕДОСТАЮЩИЕ ФРАЗЫ ЗА КАЖДЫЙ ОТВЕТ КОМАНДА
ПОЛУЧАЕТ 1 БАЛЛ, ПО КОЛИЧЕСТВУ БАЛЛОВ КАЖДАЯ КОМАНДА ПОЛУЧАЕТ
ОЦЕНКУ.
В
ОСНОВЕ ЮЖНОЙ АМЕРИКИ НАХОДИТСЯ __________ ПЛИТА.
СКЛАДЧАТЫЕ ГОРНЫЕ ПОЯСА У ЮЖНЫХ
МАТЕРИКОВ ЛЕЖАТ НА
_________. ПОТОМУ, ЧТО _____. ГОРЫ АНДЫ ОБРАЗОВАЛИСЬ В ЗОНЕ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ______ И ______ ЛИТОСФЕРНЫХ ПЛИТ. В РЕЛЬЕФЕ
ЮЖНОЙ АМЕРИКИ ВЫДЕЛЯЮТСЯ ______ ЧАСТИ.
11
ВОСТОК
ЗАНЯТ _____, А НА ЗАПАДЕ______. НАИБОЛЕЕ КРУПНЫЕ
НИЗМЕННЫЕ РАВНИНЫ - ______, ________, _______. ОНИ СООТВЕТСТВУЮТ
ПРОГИБАМ _____. ПРИПОДНЯТЫМ УЧАСТКАМ ПЛАТФОРМЫ — ЩИТАМ —
СООТВЕТСТВУЮТ ______ И ____ НАГОРЬЯ. ЗАПАДНАЯ ЧАСТЬ МАТЕРИКА —
РЕЗУЛЬТАТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДВУХ _______. _____ ПЛИТА ПОДВИГАЕТСЯ
ПОД ______. КРАЙ КОНТИНЕНТАЛЬНОЙ ПЛИТЫ _______ В СКЛАДКИ.
ОГРОМНЫЕ ЗАПАСЫ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ ПРИНАДЛЕЖАТ К
ТЕКТОНИЧЕСКИМ СТРУКТУРАМ _____ ПОЯСА И ______ ПЛАТФОРМЫ. ОНИ
ПРЕДСТАВЛЕНЫ ТАКИМИ ПОЛЕЗНЫМИ ИСКОПАЕМЫМИ, КАК _____.
ВПАДИНАМ ПЛАТФОРМЫ СООТВЕТСТВУЮТ МЕСТОРОЖДЕНИЯ _____.
НАИВЫСШАЯ ТОЧКА ЮЖНОЙ АМЕРИКИ - _____. АНДЫ ОБРАЗУЮТ _____
НА СУШЕ. В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ АНДЫ ПРОДОЛЖАЮТ ____. ЭТО ОДНА ИЗ
АКТИВНЕЙШИХ ТЕКТОНИЧЕСКИХ ЗОН ЗЕМЛИ. ЗДЕСЬ РАСПОЛОЖЕНЫ КАК,
ТАК И ____ ВУЛКАНЫ. НАИБОЛЕЕ ЗНАЧИТЕЛЬНЫЕ ИЗ ВУЛКАНОВ - _____ И
_____.
ЗАТЕМ
УЧИТЕЛЬ ПРЕДЛАГАЕТ В ТЕТРАДИ НАЧЕРТИТЬ ТАБЛИЦУ,
КОТОРУЮ НАДО ЗАПОЛНИТЬ В ХОДЕ ИЗЛОЖЕНИЯ МАТЕРИАЛА КАПИТАНАМИ
ГРУПП, А ОПЕРАТОРЫ ДЕМОНСТРИРУЕТ ПРЕЗЕНТАЦИЮ НА ЗАДАННУЮ
ТЕМУ.
3.ЭТАП ( ПОИСКОВЫЙ ). ОРГАНИЗАЦИЯ ГРУППОВОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ФОРМА РЕЛЬЕФА
ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ
ГР. АНДЫ, НАИВЫСШАЯ
ТОЧКА ГОРА АКОНКАГУА (6920 М.)
1
ГР.
НИЗМЕННОСТЬ,
НИЗМЕННОСТЬ, ЛА
НИЗМЕННОСТЬ
2
АМАЗОНСКАЯ
ОРИНОКСКАЯ
— ПЛАТСКАЯ
3
гр.
плоскогорье
Бразильское
ГР.
ГВИАНСКОЕ
4
ПЛОСКОГОРЬЕ
МЕДНЫЕ , МАРГАНЦЕВЫЕ,
СЕРЕБРЯНЫЕ, ПОЛИМЕТАЛЛИЧЕСКИЕ,
ВОЛЬФРАМОВЫЕ РУДЫ.
Нефть и газ
Золото,
марганцевые,
железные руды, алмазы.
Золото,
алмазы,
железные
руды
4.Этап ( рефлексия и творчество ). Нанести на контурную
карту формы рельефа и полезные ископаемые.
5. Этап. Поведение итогов урока, задание на дом.
1.
Пока учащиеся заполняют контурную карту учитель
поясняет оценки полученные в начале урока.
12
2.
Раздает группам вопросы домашнего задания на
следующий урок.
1.
Группа — приготовит материал на тему» Особенности
экваториального, субэкваториального климатических поясов».
Группа — приготовит материал на тему « Особенности
тропического, субтропического климатических поясов»
Группа — приготовит материал на тему « Особенности
умеренного климатического пояса»
Группа — приготовит материал на тему « Внутренние воды
Южной Америки».
Спасибо за урок!