Итоги ЕГЭ 2015

ГБОУ ШКОЛА №14 НЕВСКОГО РАЙОНА
Итоги сдачи единого государственного экзамена учащимися
11 класса в 2013-2014 учебном году
1.1. Результаты проведения итоговой аттестации по обязательным предметам в
форме ЕГЭ.
Допущено до экзаменов -23 чел
Не допущен – 1 чел. (гражданин Украины, прибыл из Москвы в 11 класс, часто
пропускал уроки, слабая подготовка по математике, физике, истории и др.
предметам)
1.1.1. Общие итоги обязательных экзаменов
По итогам обязательных экзаменов (русский и математика) наша школа показал
результаты ниже среднероссийских.
100.00%
80.00%
60.00%
40.00%
2012
2013
2014
20.00%
0.00%
 ЕГЭ по русскому языку и математике сдавали 23 человек.
1.1.2. Итоги экзамена по русскому языку
100.0%
90.0%
80.0%
70.0%
60.0%
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
школа
Россия




Средний балл по России среди общеобразовательных школ – 62,5.
Средний балл по русскому языку в школе – 57,6
Все преодолели минимальный порог с первой попытки
Один обучающийся, набрал более 75 баллов (76 баллов)
1.1.3. Итоги экзамена по математике
.
100.0%
90.0%
80.0%
70.0%
60.0%
50.0%
школа
40.0%
Россия
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
 Все преодолели минимальный порог с первой попытки
Средний балл среди общеобразовательных школ в России– 39,6
 Средний балл по математике в школе – 42,09
Сравнительная таблица сдачи ЕГЭ по обязательным экзаменам
Предмет
Математика
Русский язык
2012год
Средний балл Кол-во
по школе
ниже
min
39,89
55,11
-
2013 год
Средний балл Кол-во
по школе
ниже
min
50,26
60,81
-
2014
Средний
Кол-во
балл по
ниже
школе
min
42,09
57,6
-
Сравнительная таблица минимальных и максимальных баллов, полученных на обязательных
экзаменах в формате ЕГЭ
Предмет
2012год
Мах балл
Мin балл
по школе
по школе
Математика
66
20
Русский
84
32
язык
2013год
Мах балл по Мin балл
школе
по школе
72(2 чел.)
24
79(2 чел.)
43
2014год
Мах балл Мin балл
по школе по школе
72
24
76
45
1.2. Результаты проведения итоговой аттестации по дополнительным
предметам в форме ЕГЭ
1.2.1. Общие результаты
В качестве дополнительных предметов, необходимых для поступления в высшие
учебные заведения, учащиеся имели возможность сдать ЕГЭ по 7 предметам.
Англ. язык
Обществозна
ние
история
география
физика
химия
литература
биология
информатика
Количество учащихся, сдававших экзамены по дополнительным предметам
Кол-во сдавших
2014
1
1
2
1
4
1
-
16
-
% от общего
числа учащихся
2014
4,35
4,35
8,7
4,35
17,39
4,35
-
69,57
-
Кол-во сдавших
2013
4
4
3
4
7
0
0
14
2
% от общего
числа учащихся
2013
14,81
14,81
11,11
14,81
25,92
0
0
51,85
7,41
Кол-во сдавших
2012
% от общего
числа учащихся
2012
Кол-во сдавших
2011
% от общего
числа учащихся
2011
10
3
1
6
7
3
1
18
0
27,03
8,11
2,7
16,22
18,92
8,11
2,7
48,65
0
10
3
4
3
8
5
2
21
0
0
26,32
7,89
10,53
7,89
21,05
13,16
5,26
55,26
химия
2014 год
0
2013год
0*
0
1
2012год
2
1
2011 год
1
1
0*экзамен не был выбран
В этом году результаты школы ниже, чем в в прошлом году.
2
1
Английский
язык
физика
история
Обществознание
география
литература
информатика
Не преодолели
минимальный
порог
биология
Для каждого предмета был установлен свой минимальный порог баллов, который
необходимо было преодолеть.
0
0
0
Сравнение среднего тестового балла за 2014, 2013, 2012, 2011 годы
Предмет
Биология
Информатика и ИКТ
Химия
Литература
История
Физика
География
Обществознание
Английский язык
2011
46,20
37,76
41,5
44,75
64,50
43,25
54,60
57,24
-
Тестовый балл
2012
46,2
74
39,83
62
48
46
65,33
54
-
2013
62,33
70,25
67,75
45,33
46,43
66
90
2014
78
52
75
60,02
38,5
63
53.19
-
Сравнение min и max баллов, полученных при сдаче ЕГЭ
Предмет
Биология
Информатика и ИКТ
Химия
Литература
История
Физика
География
Обществознание
Английский язык
Min балл
2014 2013
55
52
45
53
38
36
33
41
53
85
2012
30
68
13
41
51
34
-
2011
36
15
29
36
39
23
43
41
-
2014
78
52
75
68
40
63
68
-
Max балл
2013 2012
74
71
80
81
100
62
60
62
48
62
49
94
98
78
95
-
2011
57
49
41
55
90
73
67
72
-
Выводы
 Выбор экзаменов обучающимися сделан обдуманно. Никто не сдавал более 2-х
экзаменов, 37% сдавали два экзамена по выбору, один человек сдавал только
обязательные, остальные один экзамен по выбору.
 Средний балл выше среднероссийских по математике, химии, биологии,
литературе
 Рост минимального балла по математике, русскому языку, литературе
 Рост максимального балла по биологии, литературе
Получили результаты выше общероссийских показателей
предмет
М атематика
География
Литература
Химия
Биология
ср. балл по России
39,6
53,1
54
55,6
54,3
Школьный ср. балл
42,6
63
60,02
75
78
На уровне общероссийских показателей по обществознанию.
Сравнение среднего балла сдачи ЕГЭ по школе
60
58
56
54
52
50
48
46
44
2011
2012
2013
2014
Сравнительная таблица среднего балла сдачи ЕГЭ
Учебный год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Средний балл
50,36
49,12
58,24
51,20
Рассмотрев проблемное поле по результатам анализа ЕГЭ можно обозначить
следующие направления деятельности педагогического коллектива школы:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
1.Продолжать подготовку к ЕГЭ учащихся 10-11 классов по русскому языку и
математике, а также другим предметам в заданном ключе. Проводить
дополнительные консультации по предметам согласно плану школьных
мероприятий, направленных на подготовку к ЕГЭ-2015.
2. Заблаговременно выявить учащихся требующих особого подхода по различным
предметам и составить личностно-ориентированные планы подготовки к ЕГЭ.
3. Усилить контроль посещаемости учащимися дополнительных консультаций
учителей-предметников по подготовке к ЕГЭ.
4. Уделить особое внимание профориентационной работе с учащимися школы, с
целью заблаговременного выбора ВУЗа и будущей профессии, а, следовательно,
планомерной подготовки к ЕГЭ.
5. Регулярно проводить инструктаж учащихся 11 классов школы по заполнению
бланков ЕГЭ и правилам проведения процедуры ЕГЭ.
6. Регулярно проводить беседы с родителями учащихся по вопросам ЕГЭ-2015 на
родительских собраниях и индивидуальных консультациях.
7. Своевременно обновлять информационный стенд ЕГЭ-2015 и размещать
информацию на школьном сайте.
8. Своевременно обновлять и сдавать электронную базу участников ЕГЭ-2015.
9. Посещать мероприятия различного уровня по вопросам ЕГЭ-2015 в течение года.
10. Использовать для подготовки учащихся открытые сегменты федерального
банка тестовых заданий. Для этого учителям, необходимо, расширить
возможности использования Интернета (в том числе и в школьных учебных
кабинетах);
11.Совершенствовать методику преподавания с учетом требований
государственной итоговой аттестации;
12. Разработать систему стимулов, позволяющих эффективно влиять на подготовку
к ЕГЭ в школе и обеспечивающих достижение поставленных целей.
13. Школьным методическим объединениям:
проанализировать ошибки допущенные при сдаче ЕГЭ выпускниками по
каждому предмету;
на основе проведенного анализа спланировать действия, корректирующие качество
подготовки к ЕГЭ;
обратить внимание на организационную и содержательную работу с учащимися по
подготовке к ЕГЭ не только в 10-11 классах, но и на протяжении всего периода
изучения предмета;
спланировать систематическое повторение пройденного в целях прочного
овладения всеми выпускниками основными элементами содержания курса;
обратить внимание на трудности в выполнении
заданий, связанных с
использованием понятий высокого уровня теоретического обобщения, а также
ориентированных на установление структурно-функциональных и причинноследственных связей объектов;
продолжить работу над развитием аналитических и оценочных умений при
выполнении задания высокого уровня сложности с текстовой информацией.
ИТОГИ ОГЭ 2014 года
К государственной итоговой аттестации допущены все 44 человека.
Сдавали экзамены в формате ОГЭ – 43 человека, в традиционной форме – 1 человек.
Получили аттестат об основном общем образовании 44 человека.
Предмет
Класс
9а
9б
Русский язык
В трад. форме
Математика
9а
9б
В трад. форме
Получили
5
4
3
1
14
7
1
9
11
1
3
11
8
4
17
1
Качество
знаний
68
58,1
47,6
Средний балл
3,9
3,52
3,71
63,6
19
3,77
3,19
3,48
41,9
Итоги сдачи ОГЭ в Невском районе Санкт-Петербурга
Качество
знаний
71,0
58,0
Предметы
Русский язык
Математика
Средний балл по Невскому району
(мах - 5 баллов)
3,96
3,71
Сравнение среднего балла
русский язык
9б
9а
район
математика
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
Сравнение качества знаний
русский язык
9б
9а
район
математика
0
10
20
30
40
50
60
70
Образовательная среда
Обучающиеся:
- дети с особыми потребностями
-дети-мигранты
-дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации
Педагоги:
-прошедшие курсы повышения квалификации
имеющие квалификацию :
a) ВКК
b) IКК
c) Не имеющие КК
Родители:
- с мотивацией на повышение качества образования своих детей
- заинтересованность в профессиональном самоопределении детей
- испытывающие материальные затруднения
Образовательный процесс
- корректировка учебного плана
из раздела «Учебные предметы по выбору на базовом уровне» добавлены
:
a) Русский язык
b) Алгебра
-элективные курсы
a) По русскому языку
b) По математике
-занятия по подготовке к ОГЭ
a) работа с детьми с особыми потребностями
-мониторинг подготовки к ЕГЭ
a) Тестовые работы по математике и русскому языку
b) Проверка знаний в системе «Знак»
c) Пробный экзамен по предметам
80
9а
9б
23%
9%
4%
64%
13,5 %
22,5%
100%
100%
18%
64%
18%
27%
64%
9%
20 %
25%
25%
9а
15%
15%
60%
9б
1ч
1ч
1ч
1ч
2ч
2ч
2ч
2ч
8 чел.
17 чел.
+
+
+
+
+
+
Образовательное пространство
9а
9б
- профориетационная работа
a) Посещение Ярмарки вакансий
b) Посещение выставки Образование СПб
c) Анкетирование «Выбор профессии»
d) Встречи с представителями СУЗов
+
+
+
+
+
+
+
+
Рассмотрев проблемное поле по результатам анализа ОГЭ можно обозначить
следующие направления деятельности педагогического коллектива школы:
1.Продолжать подготовку к ОГЭ учащихся по русскому языку и математике в
заданном ключе. Проводить дополнительные консультации по предметам согласно
плану школьных мероприятий, направленных на подготовку к ОГЭ-2015.
2. Заблаговременно выявить учащихся требующих особого подхода по различным
предметам и составить личностно-ориентированные планы подготовки к ОГЭ.
3. Усилить контроль посещаемости учащимися дополнительных консультаций
учителей-предметников по подготовке к ОГЭ.
4. Уделить особое внимание профориентационной работе с учащимися школы, с
целью заблаговременного выбора будущей профессии.
5. Регулярно проводить инструктаж учащихся 9 классов школы по заполнению
бланков ОГЭ и правилам проведения процедуры ОГЭ.
6. Регулярно проводить беседы с родителями учащихся по вопросам ОГЭ-2015 на
родительских собраниях и индивидуальных консультациях.
7. Своевременно обновлять информационный стенд ОГЭ-2015 и размещать
информацию на школьном сайте.
8. Своевременно обновлять и сдавать электронную базу участников ЕГЭ-2014.
9. Посещать мероприятия различного уровня по вопросам ОГЭ-2015 в течение
года.
10.Совершенствовать методику преподавания с учетом требований
государственной итоговой аттестации;
11. Разработать систему стимулов, позволяющих эффективно влиять на подготовку
к ОГЭ в школе и обеспечивающих достижение поставленных целей.
13. Школьным методическим объединениям:
g) проанализировать ошибки допущенные при сдаче ОГЭ обучающимися;
h) на основе проведенного анализа спланировать действия, корректирующие качество
подготовки к ОГЭ;
i) обратить внимание на организационную и содержательную работу с учащимися по
подготовке к ОГЭ не только в 9 классах, но и на протяжении всего периода
изучения предмета;
j) спланировать систематическое повторение пройденного в целях прочного
овладения всеми выпускниками основными элементами содержания курса;
k) обратить внимание на трудности в выполнении заданий, ориентированных на
установление структурно-функциональных и причинно-следственных
связей
объектов;