положение - Студенческая жизнь СамГТУ

М И Н О Б Р Н АУ К И Р О С С И И
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего
профессионального образования
« Самарский государственный
технический университет»
( Ф Г Б ОУ В П О « С а м Г Т У» )
ПОЛОЖЕНИЕ
О смотре-конкурсе «Лучший куратор
академической группы»
УТВЕРЖДЕНО
решением Ученого совета
____________протокол №_____
Председатель Ученого совета,
ректор университета
____________________Д.Е. Быков
«_____» ____________2013 г.
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
____________ № ___________________
(дата введения)
ПОЛОЖЕНИЕ
о смотре-конкурсе
«ЛУЧШИЙ КУРАТОР АКАДЕМИЧЕСКОЙ ГРУППЫ»
ФГБОУ ВПО «Самарский государственный технический университет»
Самара 2013г.
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1 Настоящее Положение определяет роль куратора академической группы в
учебно-воспитательном процессе вуза.
1.2 Смотр - конкурс проводится ежегодно в соответствии с университетским
планом мероприятий на текущий учебный год.
1.3 Организационную работу по проведению смотра-конкурса, консультирование
и оказание помощи осуществляет отдел по воспитательной работе университета
и конкурсная комиссия.
II. ЦЕЛИ ЗАДАЧИ
2.1 Основной целью смотра-конкурса является активизация работы кураторов по
сплочению коллектива академических групп, повышению уровня культуры
среди студенческой молодежи, нравственного и физического развития студентов.
2.2. В процессе смотра-конкурса осуществляются следующие задачи:
◦
активизация деятельности кураторов в общей системе воспитательной
работы университета;
◦
повышение мотивации работы куратора и его значимость в учебновоспитательном процессе;
◦
выявление
новых
подходов
в
работе
кураторов
обмен
и
распространение лучшего опыта.
III. ОРГАНИЗАЦИЯ СМОТРА-КОНКУРСА
3.1. Для организации смотра-конкурса в университете создается конкурсная
комиссия, в состав которой входят:
◦
проректор по воспитательной и социальной работе - председатель;
◦
начальник отдела по воспитательной работе - зам. председателя;
◦
председатель профкома студентов СамГТУ;
◦
председатель студенческого Совета;
◦
члены Совета по воспитательной работе.
3.2.
В конкурсе принимают участие кураторы 1-го, 2-го и 3-го курсов
назначенные приказом ректора. От каждого факультета могут быть выдвинуты
на конкурс не более 3-х кураторов.
3.3. Конкурс проводится в два этапа:
1 этап (заочный): в срок до 1 июля, по итогам учебного года факультеты
выдвигают лучшего куратора для участия в университетском конкурсе. На
рассмотрение конкурсной комиссии
представляется заявка участника и
портфолио (Приложение №1). По итогам первого этапа конкурса проходят во
второй этап не более 12 кураторов;
2 этап (очный):
в
период
времени
с 10 по 25 сентября
университетский конкурс, по итогам которого
максимальное
проводится
куратору, получившему
количество баллов (Приложение №2 и 3) присуждается звание
«Лучший куратор
года». Также присуждается 2 и 3 место. Отмечаются
кураторы по номинациям: «Лучший куратор глазами студента»; «Креативные
подходы в работе куратора», «Современные технологии в работе куратора».
3.4 Конкурсная комиссия при необходимости проводит анкетирование студентов
( Приложение № 2) из групп кураторов, выдвинутых на университетский конкурс
на предмет эффективности работы куратора в академической группе и
разнообразия проводимых мероприятий.
3.5 Победителю конкурса «Лучший куратор академической группы» объявляется
благодарность и денежная премия. Денежной премией награждаются кураторы,
занявшие 2 и 3 место, также победители номинаций.
3.6 Лучшим кураторам факультетов объявляется благодарность.
3.7 Награждение
победителя конкурса «Лучший куратор академической
группы» проводится в торжественной обстановке.
3.8 Итоги конкурса освещаются в газете «Инженер», «Политех — TV», на сайте
университета и в дайжесте «Studentlife».
Приложение №1
ЗАЯВКА
на участие в конкурсе
«Лучший куратор студенческой группы»
Название факультета, кафедры, № курируемой группы
Ф.И.О. участника, должность
Стаж работы куратором
Контактный телефон и адрес электронной почты
Участник конкурса
Зам. декана по воспитательной работе
/
/
/
/
Визитка куратора
(педагогическое кредо участника конкурса)
ФИО куратора, СамГТУ, факультет, № группы, педагогический стаж
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Завершите предложения:
Я куратор, потому что
Основной целью
воспитательной
работы куратора я
считаю
От своей
воспитательной
работы я жду
Студенты моей группы
– это
Как куратор я
провожу мониторинг
интересов, динамики
ценностных
ориентаций студентов
как основы
планирования
воспитательной
работы
Как куратор я
стараюсь
содействовать научной
и творческой
самореализации
студентов, используя
следующие формы
работы
Сильные и слабые
стороны кураторской
работы в СамГТУ
Наиболее успешно я
использую в своей
группе следующие
педагогические
технологии работы со
студентами
Студенты моей группы
участвовали в
конкурсах,
проводимых в
университете
Как куратор обладаю
опытом практической
реализации различных
форм проведения
воспитательных
мероприятий
Как куратору мне
интересна
консультационная
поддержка
специалистов:
- методическая
помощь по актуальным
вопросам педагогики,
психологии;
- тренинги с показом
методов и форм
работы со студентами
Педагогическое кредо
профессиональной
деятельности куратора
Подпись _________/_____________________/
Анкета куратора академической группы
1. Ф.И.О.
_
_
2. Сколько лет работаете куратором
_
___
3. Какие формы воспитательной работы Вы наиболее успешно используете в
своей группе:
 кураторский час
 посещение мероприятий в университете вместе с группой
 экскурсии в музеи, выставки и др.
 встречи с известными людьми факультета, выпускниками
 иные формы работы
_____
___ ___
______
____
__
 как часто вы проводите собрания группы?____________________________
 собрания происходят периодически или в связи с наличием
организационных вопросов?
_____
_____
______
4. Какие на ваш взгляд направления актуальны в работе со студентами:
социально-культурная жизнь, учебный процесс, материальные проблемы
студентов, взаимоотношения в группе и д.р. (расположите в порядке значимости)
_____
_____
______
5. По каким направлениям помощь для Вас наиболее значима:
 семинар-учеба;
 ознакомление с опытом лучших кураторов СамГТУ и других вузов;
 распространение методических разработок по работе с учебной группой;
 другое___________________________________________________________
_________________________________________________________________
6. Эффективна ли деятельность студенческого актива в Вашей группе?
_____
____
7. Ваши предложения, советы, рекомендации по организации
воспитательной работы в СамГТУ
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Приложение № 2
Анкета «Куратор глазами студентов»
1. Знаете ли Вы куратора своей группы:
а) да, знаю – 3
б) да, видел(а) его несколько раз (однажды) – 1
в) знаю, что он есть, но я с ним не знаком(а) – 0
г) у нашей группы нет куратора – 0
2. С какой периодичностью куратор бывает и работает с Вашей группой:
а) несколько раз в неделю – 3
б) несколько раз в месяц – 2
в) несколько раз в семестр – 1
г) общается только во время учебных занятий, которые ведет – 1
д) не работает с нами – 0
3. Я уважительно отношусь к своему куратору:
а) да, потому что он(а) хороший преподаватель; честный, порядочный,
ответственный и отзывчивый человек – 3
б) у меня еще не сложилось мнение о моем кураторе – 1
в) к сожалению, не могу сказать, что испытываю к нему чувство уважения – 0.
4. Меня устраивает работа куратора нашей группы:
а) да, полностью устраивает – 3
б) в целом устраивает, но можно больше уделять внимание нашей группе – 2
в) не совсем устраивает – 1
г) нет, не устраивает – 0
Далее за все ответы: да – (1 балл); нет - ( - 1 балл); нет проблем, не знаю – (0 баллов).
5. Куратор помог мне решить проблемы с успеваемостью: а) да; б) нет; в) нет
проблем.
6. Куратор помог мне решить бытовые проблемы (при устройстве в общежитие,
съеме квартиры, в организации рабочего места и т.п.): а) да; б) нет; в) нет
проблем.
7. Куратор помог мне наладить взаимоотношения с сокурсниками: а) да; б) нет;
в) нет проблем.
8. Куратор помог мне решить конфликт с одним из преподавателей: а) да; б) нет;
в) нет проблем. .
9. Куратор посоветовал как решить мои проблемы со здоровьем, личные
проблемы: а) да; б) нет; в) нет проблем.
11. Куратор помог мне во время сессии: а) да; б) нет; в) нет проблем.
12. Куратор помог мне приобщиться к активной студенческой жизни: а) да; б)
нет; в) нет проблем.
13. Я постоянно могу рассчитывать на помощь куратора: а) да; б) нет; в) нет
проблем.
14. Куратор помог нашей группе разобраться в особенностях обучения на
факультете (в вузе): а) да; б) нет.
15. Куратор контролирует нашу текущую и семестровую успеваемость: а) да; б)
нет; в) не знаю.
16. Куратор помог нашей группе наладить отношения с преподавателем(ями):
а) да; б) нет; в) не знаю.
17. Куратор познакомил нас с Уставом СамГТУ, другими документами вуза и
факультета: а) да; б) нет; в) не знаю.
18. Куратор познакомил нашу группу с учебным корпусом, университетом,
городом: а) да; б) нет.
19. Куратор помог нам познакомиться, наладить отношения внутри группы:
а) да; б) нет; в) нет проблем.
20. Куратор помог нашей группе правильно выбрать старосту, актив группы:
а) да; б) нет; в) не знаю.
21. Куратор рассказал о работе студенческого самоуправления, помог всем
желающим стать участниками активной студенческой жизни: а) да; б) нет.
22. Куратор помог организовать вечер знакомств, другие мероприятия в группе:
а) да; б) нет.
23. Куратор посещал общежитие, где живут студенты нашей группы: а) да;
б) нет; в) не знаю.
24. Куратор беседует с нами на различные темы (патриотические, студенческие,
нравственные и т.д.): а) да; б) нет.
25. Мы всегда можем обратиться к куратору за советом, помощью, поддержкой:
а) да; б) нет; в) нет проблем.
26. Куратор нашей группы всегда хорошо выглядит: а) да; б) нет.
27. Куратор работает с нашей группой ответственно и с интересом: а) да; б) нет.
Итого: _________________
Приложение №3
Критерии оценки участников конкурса
«Лучший куратор академической группы»
№
Критерии
1
Качество рабочей тетради куратора и
портфолио.
Успеваемость группы:
- количество успевающих студентов на 4 и 5
более 50%
- количество успевающих студентов на 4 и 5 до
50%
- количество успевающих студентов на 4 и 5
менее 15%
2
3
4
5
Посещаемость занятий:
-количество студентов группы, пропустивших
более 30 часов (по неуважительной причине)
учебных занятий менее 15%
-количество студентов группы, пропустивших
более 30 часов (по неуважительной причине)
учебных занятий от 15% до 30%
-количество студентов группы, пропустивших
более 30 часов (по неуважительной причине)
учебных занятий свыше 30%
Внеучебная работа с группой:
-количество
посещений
музеев,
художественных выставок, театров и т.д.
-участие студ. группы в университетских и
факультетских мероприятиях
-количество занятых в секциях, кружках,
творческих объединениях студентов
Работа с родителями студентов
баллы
3 балла
- 5 баллов
- 4 балла
- 3 балла
- 4 балла
- 2 балла
- 0 баллов
1балл за 1
пос.
1балл за 1
уч.
1балл за
1чел.
2 балла
1-5 баллов
7
Оценка работы куратора студентами (по
результатам анкетирования)
Выступление на конференциях,
методических семинарах, круглых столах по
проблемам воспитания
8
Повышение квалификации куратора в
рамках соответствующих программ
5 баллов
9
Посещение общежитий
5 баллов
6
5 баллов
ИТОГО:
Дополнительные критерии оценки
1
2
3
Выступление участника конкурса (умение
раскрыть сущность педагогического кредо,
полнота реализации представленной
программы, художественное оформление
выступления)
Ответы на вопросы членов конкурсной
комиссии (полнота, лаконичность,
аргументирование, компетентность)
Оценка выступления группы поддержки из
числа студентов курируемой группы
От 1 до 10
баллов
От 1 до 5
баллов
От 1 до 10
баллов
ИТОГО БАЛЛОВ: _________
Подписи членов комиссии:
_________________________________/____________/
_______________________________/_____________/
______________________________/_____________/