Правоведение - Официальный сайт Индустриального института

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
« ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ »
Кафедра трудового и социального права
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Правоведение
Б.1 Б.4
СОГ УТВЕРЖДАЮ
Проректор по научно – методической
работе__________________М.В.Кузнецова
(подпись, расшифровка подписи)
«__» __________ 201_ г.
(по
СОГЛАСОВАНО
Заведующий кафедрой трудового и
социального права
______________________С.Е. Бурханский
(подпись, расшифровка подписи)
протокол №_1_от «__» __________ 201_ г.
Направление подготовки 38.03.02(080200.62) менеджмент
Профиль подготовки: управление малым бизнесом
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Форма обучения: заочная
Курск – 201_
1
Составитель:
Рабочая программа курса «Правоведение» предназначена для студентов заочной
формы обучения, обучающихся по направлению бакалавриата 38.03.02(080200.62)
«Менеджмент». Дисциплина «Правоведение» входит в базовую часть гуманитарного,
социального и экономического цикла (Б.1 Б.4). Содержание дисциплины является
логическим продолжением содержания дисциплин: «История», «Философия»,
«Социология», «Политология» и служит основой для освоения дисциплин:
«Страхование», «Налоги и налогообложение», «Методы управленческий решений»
Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению
38.03.02(080200.62) «Менеджмент» (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденного
приказом Министерства образования и науки РФ от 20 мая 2010 г. №544.
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры трудового и социального права №
1 от «__» __________ 201_ г.
Заведующий кафедрой
трудового и социального права
_____________________ С.Е. Бурханский
2
Содержание
Название раздела программы
1
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю),
соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной
программы
2
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
3
Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества
академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с
преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу
обучающихся
4
Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с
указанием отведенного на них количества академических часов и видов
учебных занятий
5
Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине (модулю)
6
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине (модулю)
7
Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для
освоения дисциплины (модуля)
8
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
(далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины
(модуля)*
9
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
(модуля)
10
Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень
программного обеспечения и информационных справочных систем (при
необходимости)
11
Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления
образовательного процесса по дисциплине (модулю)
3
с.
4
6
6
7
19
19
64
65
65
67
67
1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю),
соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть следующими
знаниями, умениями и навыками:
Коды
Результаты освоения
Перечень планируемых
компетенций
ООП
результатов обучения по
по ФГОС
дисциплине
ОК-2
знанием и пониманием законов Знать: основы конституционного
развития природы, общества и строя России, права и свободы
мышления
и
умением человека и гражданина и уметь их
оперировать этими знаниями в реализовывать в различных сферах
профессиональной деятельности
жизнедеятельности;
российскую
правовую
систему,
основы
гражданского, семейного, трудового,
экологического права и нормативноправовые документы, относящиеся к
профессиональной деятельности.
Уметь: анализировать и оценивать
нормативно-правовую информацию;
ориентироваться
в
системе
законодательства и нормативноправовых актов регламентирующих
сферу
профессиональной
деятельности,
самостоятельно
анализировать правовую литературу
и делать обоснованные выводы.
Владеть: навыками работы с
законодательными
и
другими
нормативно-правовыми
актами
(документами);
грамотного
использования правовых норм в
профессиональной и общественной
деятельности.
ОК-5
владением культурой мышления,
способностью к восприятию,
обобщению
и
анализу
информации, постановке цели и
выбору путей ее достижения
4
Знать:
Основные
понятия
и
категории права, ориентироваться в
системе
законодательства
для
реализации различных правовых
документов по проектированию,
конструированию, производству и
сопровождению
объектов
профессиональной деятельности
Стандарты и технические условия;
порядок, методы и средства правовой
защиты
результатов
интеллектуальной собственности.
Основные правовые требования по
организации труда и трудовых
правоотношений
на
объектах
профессиональной деятельности
Уметь:
Прочитать и
уяснить
юридический текст в процессе сбора,
обработки
и
анализа
научнотехнической информации по теме
своей
профессиональной
деятельности
Осуществлять
организацию
и
управление работой исполнителей в
процессе
проектирования,
конструирования и эксплуатации
электронных и телекоммутационных
средств
Находить
разумное
правовое
разрешение
жизненных
и
производственных конфликтов
Владеть: Навыками поиска
требуемой правовой информации и
подготовки базовых документов
правового характера
ОК-4
умением
анализировать
и Знать: закономерности, этапы,
оценивать исторические события основные события и процессы
и процессы
мировой и отечественной
экономической истории
Уметь: обобщать опыт
хозяйственного развития;
- применять понятийнокатегориальный аппарат;
- ориентироваться в мировом
историческом процессе,
анализировать процессы и явления,
происходящие в обществе
- применять методы и средства
познания для интеллектуального
развития, повышения культурного
уровня
Владеть: навыками выражения
своих мыслей и мнения;
- навыками публичной и научной
речи, аргументации, ведения
дискуссии
ОК-11
- умением критически оценивать Знать: теорию права ее основные
личные достоинства и недостатки социально – экономические
ориентиры;
Уметь: критически и нравственно
оценивать свои действие в
соблюдение юридических норм в
менеджменте и социальноэкономических процессах;
5
Владеть: навыками давать оценку
законодательными
и
другими
нормативно-правовыми
актами
(документами)
в
рамках
нравственного и гуманистического
восприятия
социальноэкономической системы РФ;
2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла – Б.1 Б.4.
Настоящая дисциплина относится к гуманитарному, социально-экономическому
циклу дисциплин. В качестве системы специальных общественных знаний, в пределах и
при помощи которых осуществляется теоретико-прикладное ознакомление с правовой
действительностью, содержание курса «Правоведение» составляет необходимо единство
при изучении других общепрофессиональных и специальных дисциплин: основы
трудового права, особенности правового регулирования защиты государственной тайны, и
др. информации.
3 Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества
академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с
преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216)
Виды работ
4 семестр/
заочная
форма
обучения
216
10
4
6
–
197
9
Экзамен
Общая трудоемкость
Аудиторная работа:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Лабораторные работы (ЛБ)
Самостоятельная работа:
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)
6
Всего
216
10
4
6
–
197
9
Экзамен
4 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с
указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных
занятий
4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в
академических часах) для заочной формы обучения
№
Название темы
Всего
Аудиторные часы
Самостоя тельная
часов Л/интер. С/интер.ф. Практи работа
Ф.
ческие
занятия
1
Государство и право как
социальные явления
23
2
Правовые системы, их виды
и особенности
23
3
Формы (источники) права.
Понятие нормы права, ее
структура и виды
23
Понятие и формы
реализации права
23
5
Правонарушение: понятие,
признаки, состав
23
6
Юридическая
ответственность
24
Права человека и
гражданина
22
8
Правовое государство и
гражданское общество
24
9
Правовое сознание и
правовая культура
22
Экзамен
9
4
7
1
22
1
1
22
22
1
1/1
22
22
2/2
22
22
2
1
7
22
21
Всего часов
216
4/1
6/2
197
4.2. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам)
Таблица 4.2. - Содержание разделов дисциплины
№
раздела
1
1
Наименование
раздела
2
Государство и
право как
социальные
явления
2
Правовые системы, Историческая справка современной.
их виды и
правовой системы. Иерархия
особенности
права. Федеральный уровень,
Региональный уровень. Отрасли
права.
3
Формы
(источники) права.
Понятие нормы
права, ее структура
и виды
Понятие нормы права. Структура
правовой нормы. Виды гипотез,
диспозиций и санкций.
Классификация норм права
Тестирование. Тест
4
Понятие и формы
реализации права
Процедура реализации права.
Тестирование. Тест
Правонарушение:
понятие, признаки,
состав
Понятие правонарушения, его
признаки. Социальное понятие
правонарушения. Социологические
признаки правонарушения.
5
Содержание
Форма текущего
раздела
контроля
3
4
Взаимосвязь государства и культуры Тестирование. Тест
– теория и проблемы современной
России. Право как феномен культуры.
Формирование правовой культуры в
современной России.
Тестирование. Тест
Понятие. Подходы к исследованию.
Основные разновидности. Формы
реализации права. Три формы
реализации права. Применение
права, как особая форма его
реализации. Определение формы
применения права. Формы
применения права. Реализация права
и способы его толкования. Правила
толкования. Юридические
конституции их роль в толковании.
Толкование права по объему. Акты
толкования.
8
Тестирование. Тест
№
раздела
1
6
Наименование
раздела
2
Юридическая
ответственность
Содержание
раздела
3
Юридическое понятие и признаки
правонарушения. Состав
правонарушения.
Объект правонарушения.
Объективная
сторона
правонарушения.
Субъект
правонарушения.
Субъективная
сторона
правонарушения
Юридическая ответственность как
один
из
видов
социальной ответственности.
Форма текущего
контроля
4
Тестирование.
Понятие и признаки юридической
ответственности.
Основания
юридической
ответственности.
Отличие
юридической
ответственности от других видов
социальной ответственности. Виды
юридической
ответственности.
Принципы
юридической
ответственности.
Права человека и
гражданина
Основные
права
человека
и Тестирование. Тест
гражданина.
Личные права
и
свободы человека и гражданина.
Политические права и свободы.
Социально – экономические права и
свободы.
8
Правовое
государство и
гражданское
общество
Развитие концепции и структура Тестирование. Тест
гражданского общества. Развитие
понятия и признаки правового
государства
9
Правовое сознание
и правовая
культура
Понятие и функции правосознания. Тестирование. Тест
Структура и виды правосознания.
Взаимодействие правосознания и
права. Правовая культура: понятие и
структура. Правовой нигилизм и
идеализм
7
4.3 Практические занятия (семинары)
9
Семинар №1. Правовые системы, их виды и особенности (1 часа).
Цель практического занятия - ознакомить с главными понятиями правовой системы,
видами правовой системы, особенностями правовой системы Российской Федерации.
Реализуемые компетенции: ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-11
Вопросы для обсуждения презентаций:
1. Понятие правовой системы и ее основные элементы.
2. Отличительные черты и особенности современных правовых систем.
3. Континентальная, общая системы права.
4.Особенности мусульманской и традиционных систем права.
5. Российская система права как одно из ответвлений континентальной (европейской)
системы права.
6. Понятие и система международного права.
Литература:
1.
Основы теории права: учебное пособие /И.В. Лескин. - М.; ИД ФОРУМ: ИНФРАМ, 2011-272с; 60х90 1/16-(Высшее образование). (переплет)ISBN 978-5-8199-0450-3,
1000экз.
2.
Общая теория права и государства: учебник / В.С. Афанасьев, С.В. Липень, Т.Н.
Радько, под ред. В.В. Лазарева – 5-е изд., перераб. и доп. М.: Норма: ИНФРА-М, 2010592с. 60х90 1/16.(переплет)ISBN 978-5-91768-081, 2000экз.
3.
Теория государства и права учебник. /Отв. ред. В.Д. Перевалов –4-е изд., перераб. и
доп. – М. Норма НИЦ ИНФРА-М,2013-496с. 60х90 1/16(переплет) ISBN 978 –5-91768-1313, 2000экз.
Домашнее задание.
Задача1.
Между студентами Ветровым и Климовым возник спор.
Ветров утверждал, что диспозицией является элемент нормы права, определяющий
условия, при которых данная норма вступает в действие. Гипотеза, по его мнению, это
элемент нормы права, предусматривающий меру ответственности за совершенное
правонарушение. Климов ему возражал, объясняя при этом, что гипотеза устанавливает
условия, при которых норма права вступает в действие, диспозиция указывает на правило
поведения, а санкция предусматривает меру ответственности, которая будет применена к
нарушителю этого правила.
Чей ответ является правильным?
Задача 2
Обсуждая вопрос о правилах действия нормативных правовых актов, студентка Алферова
сказала, что они действуют во времени и пространстве. Студент Седов ей возразил. По
его мнению, нормативные правовые акты действуют в пространстве и по кругу лиц.
Какие ошибки допустили Алферова и Седов?
10
Задача 3
Отвечая на вопрос «из чего состоит система права?», студентка Гаврикова сказала, что в
нее входят отрасли права и нормы права. Права ли Гаврикова?
Семинар №2. Понятие и формы реализации права (1 часа).
Цель практического занятия – научиться находить формы реализации права,
раскрывать понятия реализации права, толковать нормы права.
Реализуемые компетенции: ОК-4, ОК-5, ОК-11
Вопросы для обсуждения презентаций:
1. Общественное отношение как форма реализации права.
2. Понятие, признаки и виды правоотношений.
3. Субъекты правоотношений: физические, юридические лица и публично-правовые
образования.
4. Правоспособность, дееспособность и деликтоспособность субъектов права.
5. Содержание правоотношений.
6.Субъективное право и юридическая обязанность.
7.Юридические факты как основания возникновения правоотношений.
8.Формы реализации правовых норм.
9.Применение права как особая форма реализации правовых норм.
10.Толкование норм права.
Литература:
1.
Основы теории права: учебное пособие /И.В. Лескин. - М.; ИД ФОРУМ: ИНФРА-
М, 2011-272с; 60х90 1/16 - (Высшее образование). (переплет)ISBN 978-5-8199-0450-3,
1000экз.
2.
Общая теория права и государства: учебник /В.С. Афанасьев, С.В. Липень, Т.Н.
Радько, под ред. В.В. Лазарева – 5-е изд., перераб. и доп. - М. Норма. ИНФРА-М, 2010592с. 60х90 1/16.(переплет) ISBN 978-5-91768-081, 2000 экз.
3.
Теория государства и права учебник. /Отв. ред. В.Д. Перевалов – 4-е изд., перераб. и
доп. – М. Норма НИЦ ИНФРА-М,2013-496с. 60х90 1/16 (переплет) ISBN 978 –5-91768131-3, 2000экз
Домашнее задание.
Задача 1
Перечисляя признаки правового государства, студентка Маслова назвала:
1) господство права;
2) разделение властей и осуществление публичной власти; 8
3) преобладание в экономике государственной собственности;
4) реальность прав и свобод граждан;
5) взаимную ответственность гражданина и государства.
В чем ошиблась Маслова?
Задача 2
11
Найдите гипотезу, диспозицию и санкцию в ст. 17 Основ законодательства РФ о
нотариате:
«Нотариус, занимающийся частной практикой, умышленно разгласивший сведения о
совершенном
нотариальном действии или совершивший нотариальное действие, противоречащее
законодательству
Российской Федерации, обязан по решению суда возместить причиненный вследствие
этого ущерб».
Задача 3
Найдите гипотезу, диспозицию и санкцию в ч. 1 ст. 146 УК РФ:
«Присвоение авторства (плагиат), если это деяние причинило крупный ущерб автору или
иному
правообладателю, - наказывается штрафом в размере до двухсот тысяч рублей…».
Задача 4
К каким институтам права (институту ответственности за нарушение жилищного
законодательства, институту преступлений против военной службы, институту
алиментных
обязательств членов семьи, институту специальных налоговых режимов, институту
исполнения
наказания в виде ареста) относятся следующие отрасли права:
1) финансовое право;
2) жилищное право;
3) уголовное право;
4) уголовно-исполнительное право;
5) семейное право.
Семинар №3 Юридическая ответственность (2 часа).
Цель практического занятия - раскрыть понятие юридической ответственности,
разграничение видов ответственности .
Реализуемые компетенции: ОК-2, ОК-4, ОК-5.
Вопросы для обсуждения презентаций:
1.Понятие юридической ответственности.
2.Цели, принципы и основания юридической ответственности.
3.Ретроспективная и позитивная юридическая ответственность.
4.Виды юридической ответственности.
5.Административные и уголовные наказания как меры юридической ответственности.
6.Гражданско-правовая ответственность , ее характер и особенности. Иные виды
юридической ответственности: материальная, дисциплинарная, процессуальная.
7.Обстоятельства, исключающие юридическую ответственность.
8.Основания освобождения от юридической ответственности
Литература:
1. Основы теории права: учебное пособие /И.В. Лескин. - М.; ИД ФОРУМ: ИНФРА-М,
2011-272с; 60х90 1/16 - (Высшее образование). (переплет)ISBN 978-5-8199-0450-3,
1000экз.
2. Общая теория права и государства: учебник /В.С. Афанасьев, С.В. Липень, Т.Н. Радько,
под ред. В.В. Лазарева – 5-е изд., перераб. и доп. - М. Норма. ИНФРА-М, 2010-592с. 60х90
1/16.(переплет) ISBN 978-5-91768-081, 2000 экз.
12
3. Теория государства и права учебник. /Отв. ред. В.Д. Перевалов – 4-е изд., перераб. и
доп. – М. Норма НИЦ ИНФРА-М,2013-496с. 60х90 1/16 (переплет) ISBN 978 –5-91768131-3, 2000
Домашние задание.
1. Задание 1
Какое понятие характеризуется как требование (долг) к будущей активной, инициативной,
сознательной правомерной деятельности субъектов права?
1. Позитивная юридическая ответственность.
2. Ретроспективная юридическая ответственность.
3. Социальная ответственность. Задание 2
Подберите понятие к данному определению: «Возникающее в связи с правонарушением
особое правоотношение между государством в лице его специальных органов и
правонарушителем, на которого возлагается обязанность претерпевать предусмотренные
законом неблагоприятные последствия за совершенное правонарушение».
1. Моральная ответственность.
2. Политическая ответственность.
3. Юридическая ответственность. Задание 3
Какой из перечисленных признаков не относится к характеристике юридической
ответственности?
1. Ответственность - это вид и мера государственного принуждения, связанная со
штрафными и иными дополнительными лишениями.
2. Ответственность направлена на восстановление нарушенного субъективного права.
3. Характер и объем дополнительных неблагоприятных последствий возникает и
реализуется только на основе, в пределах юридической нормы и определяется санкциями
правовых норм.
4. Осуществляется в специальных процессуальных формах. Задание 4
Как соотносятся правонарушение и юридическая ответственность?
1. Как причина и следствие.
2. Как юридический факт и регулятивное правоотношение.
3. Как форма и содержание. Задание 5
Подберите надлежащее определение к понятию «государственное принуждение».
1. «Способность и возможность оказывать определяющее воздействие на деятельность,
поведение людей с помощью каких-либо средств: воли, авторитета, права, насилия».
2. «Осуществляемая на основе закона государственными органами, должностными
лицами и уполномоченными общественными организациями физическое, психическое,
имущественное или организационное воздействие в целях защиты личных, общественных
или государственных интересов».
3. «Установленный государством порядок, согласно которому все государственные
органы, предприятия, организации, должностные лица и граждане должны своевременно
и точно выполнять возложенные на них задачи и обязанности». Задание 6
В чем состоит отличие юридической ответственности от иных видов государственного
принуждения - мер принуждения, мер пресечения и мер защиты?
1. Ответственность обращена, прежде всего, к лицу управомоченно-му и направлена на
обеспечение его интересов.
2. Ответственность обращена, прежде всего, к правонарушителю и наступает лишь при
наличии правонарушения.
3. Ответственность направлена на обеспечение правопорядка и законности. Задание 7
Назовите фактическое основание юридической ответственности.
1. Норма права, предусматривающая возможность ответственности.
2. Состав правонарушения.
3. Акт применения права. Задание 8
13
Назовите нормативное основание правовой ответственности.
1. Акт применения права.
2. Норма закона, предусматривающая возможность ответственности.
3. Состав правонарушения. Задание 9
Как соотносятся цели и функции юридической ответственности?
1. Как конечный результат и направление его достижения.
2. Как следствие и причина.
3. Это тождественные понятия.
4. Цель более широкое понятие, чем функция юридической ответственности. Задание 10
Назовите основные функции юридической ответственности.
1. Регулятивная и охранительная.
2. Карательная (штрафная) и воспитательная.
3. Правоохранительная и социальная. Задание 11
Какой принцип юридической ответственности предполагает соответствие избираемой в
отношении правонарушителя меры воздействия целям юридической ответственности?
1. Принцип справедливости.
2. Принцип гуманизма.
3. Принцип неотвратимости.
4. Принцип целесообразности. Задание 12
Назовите наиболее суровый вид юридической ответственности.
Дисциплинарная ответственность.
Административно-правовая ответственность.
3. Уголовно-правовая ответственность. Задание 13
Чем понятие «освобождение от юридической ответственности» отличается от понятия
«исключение юридической ответственности»?
1. Освобождение предполагает снятие обязанности претерпевать меры государственнопринудительного воздействия за совершенное правонарушение, а исключение
предполагает недопустимость правовой ответственности, так как отсутствует состав
правонарушения.
2. Освобождение предполагает недопустимость юридической ответственности, так как
отсутствует состав правонарушения, а исключение предполагает снятие обязанности
претерпевать предусмотренные законом неблагоприятные последствия за совершенное
правонарушение.
3. «Освобождение от юридической ответственности» и «исключение юридической
ответственности» представляют собой тождественные понятия. Задание 14
В каком случае имеет место исключение юридической ответственности по российскому
законодательству?
1. Необходимая оборона.
2. Амнистия.
3. Помилование. Задание 15
В каком случае лицо не может быть привлечено к юридической ответственности за
совершенное противоправное деяние?
1. Лицо совершило противоправное деяние под психическим или физическим
принуждением.
2. Лицо совершило противоправное деяние осознанно.
3. Противоправное деяние совершено лицом в состоянии сильного душевного волнения.
Задание 16
Может ли наступить «юридическая ответственность без вины»?
1. Не может, так как отсутствует состав правонарушения.
2. Может, в случае причинения вреда источником повышенной опасности, а также в
случае неисполнения или ненадлежащего исполнения обязательства при осуществлении
предпринимательской деятельности.
14
3. Правильного ответа нет. Задание 17
Назовите форму конституционной ответственности Президента Российской Федерации.
1. Преодоление президентского вето большинством не менее двух третей голосов от числа
членов Совета Федерации и депутатов Государственной Думы.
2. Отрешение Президента РФ от должности по основаниям, предусмотренным
Конституцией РФ.
3. Отказ Совета Федерации в утверждении Указа Президента РФ о введении
чрезвычайного положения. Задание 18
Кто из ученых-юристов внес наиболее существенный вклад в исследование юридической
ответственности?
1. Лукашева Е.А., Рабинович П.М., Корельский В.Н.
2. Самощенко И.С., Братусь С.Н., Зражевская Т.Д.
Рябко И.Ф., Гранин А.Ф., Потопейко Д.А.
Семинар №4. Правовое государство и гражданское общество (2 часа).
Цель практического занятия - раскрыть понятие и признаки правового государства.
Всеобщность права и верховенство закона.
Реализуемые компетенции: ОК-2, ОК-4, ОК-5.
Вопросы для обсуждения презентаций:
1.Возникновение и развитие идеи правового государства.
2.Понятие и признаки правового государства.
3.Всеобщность права и верховенство закона.
4.Принцип взаимной ответственности государства и личности.
5. Полная гарантированность прав и свобод личности.
Литература:
1.
Основы теории права: учебное пособие /И.В. Лескин. - М.; ИД ФОРУМ: ИНФРАМ, 2011-272с; 60х90 1/16 - (Высшее образование). (переплет)ISBN 978-5-8199-0450-3,
1000экз.
2.
Общая теория права и государства: учебник /В.С. Афанасьев, С.В. Липень,
Т.Н. Радько, под ред. В.В. Лазарева – 5-е изд., перераб. и доп. - М. Норма. ИНФРА-М,
2010-592с. 60х90 1/16.(переплет) ISBN 978-5-91768-081, 2000 экз.
3. Теория государства и права учебник. /Отв. ред. В.Д. Перевалов – 4-е изд., перераб. и
доп. – М. Норма НИЦ ИНФРА-М,2013-496с. 60х90 1/16 (переплет) ISBN 978 –5-91768131-3, 2000экз.
Домашние задание.
Какой тезис относится к правовому государству?
Происхождение прав человека.
А) Основные права определяются
государственной властью.
и
устанавливаются
(даруются
человеку)
Б) Основные права имеют естественное происхождение (т.е. присущи человеку от
рождения) и закрепляются государственной властью в законах и других нормативных
актах.
15
Соотношение права и закона.
А) Право производно от основных прав человека, включает только лишь правовые
нормативные акты.
Б) право отождествляется с государственными нормативными актами независимо от
качества.
Сущность права.
А) Право - мера свободы.
Б) Право - возведенная в закон воля господствующего класса.
Главное предназначение права.
А) Право призвано выражать и защищать интересы государства и является средством
подчинения людей государственной воле.
Б) Право призвано утверждать и защищать права человека, поскольку свободная личность
является высшей ценностью общества.
Соотношение государства и права.
А) Право рождается в “коридорах” государственной власти и полностью подчинено ей.
Б) Право зарождается в обществе в силу требований самой жизни, оно выше государства.
Принцип правового регулирования.
А) “Разрешено все, что не запрещено законом”.
Б) “Запрещено все, кроме официально разрешенного?
3. Совершенствование ЗУН учащихся в практической деятельности по правовому
государству. Работа с Конституцией РФ (работа в паре).
Работа в паре позволяет развивать такие социально важные компетенции, как
толерантность, сотрудничество.
- Используя Конституцию, выполните ряд заданий, работая в паре.
Задание № 7
Назовите принцип, который лежит в основе данной конституционной нормы. Соблюдение
этого принципа признается одним из признаков правового государства. Назовите еще три.
“Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения
на законодательную, исполнительную и судебную. Органы законодательной,
исполнительной и судебной власти самостоятельны”.
16
Задание № 8
Укажите 2 обстоятельства, при которых президент РФ прекращает исполнение
полномочий досрочно. (Конституция РФ, глава 4)
Задание № 9
Какие формы ограничения равенства прав и свобод человека и гражданина запрещены
Конституцией РФ (глава 2).
Задание № 10
Впишите пропущенное слово: “Российская Федерация - Россия есть демократическое
Федеративное... государство с республиканской формой правления” (глава 1).
Используя Конституцию РФ, начертите схему государственной власти РФ, назовите
полномочия институтов государственной власти (глава 4, глава 5, глава 6, глава 7).
- Используя пункт параграфа 22, выполни задания № 11.
Задание № 11
В приведенном перечне выделите элементы сдержек и противовесов между ветвями
власти в правовом государстве.
1. Институт уполномоченного по правам человека.
2. Отлагательное вето президента.
3. Экспертиза законов и подзаконных актов на их соответствие конституции
Конституционным судом.
4. Свободные средства массовой информации.
5. Конфедерация обществ защиты прав потребителей.
6. Процедура импичмента президента, инициируемая Думой.
Ответ:
Как вы понимаете это изречение? Соответствует ли оно вашим убеждениям и почему?
Древнеримский историк Цицерон говорил: “ Мы можем стать свободными только тогда,
когда станем рабами закона”.
4. Совершенствование ЗУН учащихся в практической деятельности по гражданскому
обществу. (Работа в паре)
- В настоящее время в США 70 % граждан состоят в разнообразных добровольных
объединениях и ассоциациях. Более 50% активно участвуют в деятельности двух или
более ассоциаций. К примеру, в работе 240 потребительских организаций участвует 70
млн. чел. Какие выводы вы могли бы сделать на основе анализа приведенных данных?
17
Что такое гражданское общество? Насколько развито в России гражданское общество?
В каком обществе (гражданском или негражданском) может быть популярно
высказывание Вольтера: “Я никогда не соглашусь с вашими убеждениями, но я отдам
жизнь за то, чтобы вы могли их свободно высказывать”?
Задание № 4
Заполните таблицу.
Сферы общественной жизни
Общественные объединения, действующие в этих
сферах
Экономическая
Социальная
Духовная
Выбери из предложенного списка: семья, союзы предпринимателей и фермеров, общества
защиты прав потребителей, союзы деятелей культуры, кооперативы, детские организации,
спортивные общества, рабочие профсоюзы, ассоциации банкиров, благотворительные
фонды, религиозные объединения, общества культурных связей с зарубежными странами.
Задание № 5
Установи соответствие между основами гражданского общества и иллюстрирующими их
примерами.
Примеры
Основы
1. Гарантированные гражданские права и свободы;
А) Экономическая;
2. Свободный доступ к информации;
Б) Социальная;
3. Многочисленный средний класс;
В) Нормативная;
4. Возможность обладания частной собственностью. Г) Культурная
Задание № 6
В приведенном перечне выделите институты гражданского общества.
1. Общество защиты прав потребителей.
2. Министерство образования.
3. Ассоциация педагогов “демократическая школа”.
4. Районный суд.
5. Обьединение жильцов микрорайона.
6. Управление внутренних дел.
4.4. Интерактивные
аудиторных занятиях
образовательные
технологии,
используемые
в
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять
не менее 30 процентов от всего объема аудиторных занятий.
18
Таблица 7 - Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных
занятиях
5
Вид
занятия
(Л, ПР,
ЛР)
Л
5
ПР
Семестр
Используемые интерактивные
образовательные технологии
Количество
часов
Проблемная лекция
1
Круглый стол
2
Итого:
3
5 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине
Помимо рекомендованной основной и дополнительной литературы, в процессе
самостоятельной работы студенты могут пользоваться следующими методическими
материалами:
Правоведение: учебник/ Под ред. М.Б. Смоленского. -2-е изд., стер.- М.: КНОРУС, 2014 г.
- 392 с.
Мухаев Р.Т. Правоведение [Электронный ресурс]: учебник для студентов,
обучающихся по неюридическим специальностям/ Мухаев Р.Т.— Электрон. текстовые
данные.—
М.:
ЮНИТИ-ДАНА,
2013.—
431
c.—
Режим
доступа:
http://www.iprbookshop.ru/20988.— ЭБС «IPRbooks»
Карабаева К.Д. Правоведение [Электронный ресурс]: сборник заданий/
Карабаева К.Д.— Электрон. текстовые данные.— Оренбург: Оренбургский
государственный
университет,
2014.—
99
c.—
Режим
доступа:
http://www.iprbookshop.ru/24342.— ЭБС «IPRbooks»
6 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине (модулю)
(Перечень компетенций с указанием этапов их формирования; описание показателей и
критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание
шкал оценивания; типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для
оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы;
методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков
и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций).
6.1 Контрольные вопросы для экзамена:
1.
2.
3.
Понятие, основные признаки и функции государства (ОК-2, ОК-4)
Сущность государства и права (ОК-2)
Аппарат(механизм) государства (ОК-2, ОК-4, ОК-5)
19
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Формы правления (ОК-2)
Формы государственного устройства (ОК-2)
Государственно-политические режимы(ОК-2)
Понятие и признаки права (ОК-2, ОК-4)
Взаимосвязь права и государства (ОК-2, ОК-4)
Функции права (ОК-2, ОК-4, ОК-5)
Принципы права (ОК-2, ОК-4, ОК-5)
Правовые системы современности. Особенности правовых систем (ОК-2, ОК-
4)
12. Особенности континентальной(европейской) системы права (ОК-2, ОК-4, ОК5)
13. Особенности англо-американской системы права (ОК-2, ОК-4, ОК-5)
14. Особенности мусульманского права (ОК-2, ОК-4, ОК-5)
15. Особенности российской правовой системы (ОК-2, ОК-4, ОК-5)
16. Понятие и система международного права. Взаимодействие международного
права и национальных правовых систем (ОК-2, ОК-4, ОК-5)
17. Социальное регулирование: нормативное и индивидуальное (ОК-2, ОК-4, ОК5)
18. Понятие социальной нормы. Множественность и разнообразие социальных
норм(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
19. Понятие формы(источника) права. Виды источников права (ОК-2, ОК-4, ОК-5)
20. Нормативный правовой акт: понятие, место в правовом регулировании (ОК-2,
ОК-4, ОК-5)
21. Виды нормативных правовых актов и их иерархия. (ОК-2, ОК-4, ОК-5)
22. Нормативный правовой акт как основной источник права в Российской
Федерации (ОК-2, ОК-4, ОК-5)
23. Конституция - основной закон государства, место конституции в системе
источников права (ОК-2, ОК-4, ОК-5)
24. Подзаконные нормативно-правовые акты:понятие, виды, иерархия (ОК-2, ОК4, ОК-5)
25. Локальные нормативно-правовые акты (ОК-2, ОК-4, ОК-5)
26. Систематизация нормативных правовых актов (ОК-2, ОК-4, ОК-5)
27. Понятие и виды правотворчества (ОК-2, ОК-4, ОК-5)
28. Стадии правотворческой деятельности (ОК-2, ОК-4, ОК-5)
29. Участие граждан в правотворческой деятельности и контроле за соблюдением
законов (ОК-2, ОК-4, ОК-5)
30. Законодательный процесс в Российской Федерации. (ОК-2, ОК-4, ОК-5)
31. Федеральное Собрание Российской Федерации- российский парламент (ОК-2,
ОК-4, ОК-5)
32. Понятие и значение системы права (ОК-2, ОК-4, ОК-5)
33. Отрасль права. Предмет и метод в праве как критерии отличия отраслей права
(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
34. Частное и публичное право(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
35. Материальное и процессуальное право(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
36. Механизм правового регулирования и его элементы(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
37. Понятие и признаки нормы права(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
38. Классификация норм права(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
39. Норма права и статья закона. Способы изложения норм права в правовых
актах(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
40. Понятие правоотношения. Признаки правоотношений (ОК-2, ОК-4, ОК-5)
20
41. Классификация правоотношений(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
42. Состав правоотношения, элементы состава правоотношения(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
43. Субъекты правоотношения. Правосубъектность(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
44. Физические лица как субъекты правоотношений(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
45. Юридические лица, публично-правовые образования и государство как
субъекты правоотношений(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
46. Содержание правоотношений. Субъективное право и юридическая
обязанность. (ОК-2, ОК-4, ОК-5)
47. Объекты правоотношений. Основные виды объектов правоотношений(ОК-2,
ОК-4, ОК-5)
48. Основания возникновения, изменения и прекращения правоотношений.
Юридические факты: понятие и классификация(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
49. Понятие реализации права. Формы реализации права: соблюдение, исполнение,
использование(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
50. Применение как особая форма реализации права(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
51. Пробелы в праве. Способы восполнения пробелов в праве. Аналогия закона и
аналогия права(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
52. Коллизии в праве и способы их разрешения(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
53. Правомерное поведение: понятие, виды. Стимулы правомерного поведения.
(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
54. Правонарушение: понятие и признаки(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
55. Состав правонарушения(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
56. Виды правонарушений. Преступление и проступок(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
57. Понятие и виды юридической ответственности(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
58. Условия привлечения к юридической ответственности(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
59. Обстоятельства, исключающие противоправность деяния(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
60. Основания освобождения от юридической ответственности(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
61. Понятие и сущность законности. (ОК-2, ОК-4, ОК-5)
62. Понятие и виды правосознания(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
63. Правовая культура: формы, структура. Функции правовой культуры. (ОК-2,
ОК-4, ОК-5)
64. Понятие прав человека и гражданина и их конституционное
регулирование(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
65. Конституционные обязанности. (ОК-2, ОК-4, ОК-5)
66. Внутригосударственные и международные механизмы защиты прав
человека(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
67. Возникновение и развитие идеи правового государства. Понятие и признаки
правового государства(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
68. Понятие и признаки гражданского общества. Взаимосвязь государства и
гражданского общества. (ОК-2, ОК-4, ОК-5)
69. Социальное государство: понятие, отличительные черты и признаки(ОК-2, ОК4, ОК-5)
70. Перспективы развития национальных правовых систем в условиях
глобализации.
(ОК-2, ОК-4, ОК-5)
21
6.2 Образцы заданий для проведения текущего контроля и промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной
работы обучающегося
Тесты
Задание 1.
Вопрос 1.Что является характерным признаком государства?
1.
территория
2.
население
3.
публичная суверенная власть
4.
все вышеперечисленное
5.
нет верного ответа
Вопрос 2. Какая численность населения необходима для создания государства?
1.
более 100 тыс. человек
2.
не менее 500 тыс. человек
3.
более 1 млн. человек
4.
не менее 10 млн. человек
5.
не имеет значения
Вопрос 3. Что означает суверенитет государственной власти?
1.
ее верховенство на территории данного государства
2.
ее общеобязательность для всех граждан, иностранцев и лиц без гражданства
3.
ее независимость
4.
равенство в международных отношениях
5.
все перечисленное
Вопрос 4. Что означает легитимность?
1.
принятие населением власти
2.
признание правомерности власти
3.
право управлять
4.
согласие подчиняться власти
5.
все перечисленное
Вопрос 5. Какие функции характерны для государства?
1.
функции осуществления суверенитета
2.
экономические функции
3.
социальные функции
4.
культурно-воспитательные функции
5.
все перечисленное
Задание 2.
Вопрос 1. Какая черта механизма государства является основной?
1.
иерархическая соподчиненность друг с другом образующих ее государственных
учреждений
2.
наличие определенных полномочий у каждого государственного образования
3.
вооруженность организационными и материальными средствами
4.
все вышеперечисленное
5.
информирование общественности о политических целях
22
Вопрос 2. Какие факторы
государственного аппарата?
1.
экономические
2.
политические
3.
социокультурные
4.
исторические
5.
все перечисленное
влияют
на
структуру и
принципы
формирования
Вопрос 3. В государствах какого типа глава государства «царствует, но не управляет»?
1.
в государствах парламентарной монархии
2.
в республиках парламентского типа
3.
в президентских республиках
4.
в полупрезидентских республиках
5.
все перечисленное
Вопрос 4. Когда возникла идея «правового государства»?
1.
в эпоху античности
2.
в средние века
3.
в новое время
4.
в 19 в.
5.
в 20 в.
Вопрос 5. Сколько моделей правовой государственности существует на современном
этапе?
1.
одна
2.
две
3.
три
4.
четыре
5.
пять
Задание 3.
Вопрос 1. Сколько основных признаков права выделяют?
1.
два
2.
три
3.
пять
4.
шесть
5.
восемь
Вопрос 2. Какие группы функций права выделяют?
1.
общеправовые
2.
межотраслевые и отраслевые
3.
правовых институтов
4.
нормы права
5.
все перечисленное
Вопрос 3. Какая функция занимает определяющее место в системе функций права?
1.
регулятивная
2.
социального контроля
3.
охранительная
4.
информационно-ориентирующая
5.
культурно-историческая
23
Вопрос 4. Сколько видов источников права известно в мировом юридическом
пространстве?
1.
три
2.
четыре
3.
шесть
4.
семь
5.
восемь
Вопрос 5. Где имеют место правовые системы, основанные на судебном прецеденте?
1.
в США
2.
в Канаде
3.
в Австралии
4.
в Великобритании
5.
все перечисленное
Задание 4.
Вопрос 1. В российской федерации в качестве основных источников права признаются:
1.
правовой обычай
2.
договор нормативного содержания
3.
нормативно-правовой акт
4.
все вышеперечисленное
5.
юридическая доктрина
Вопрос 2. Договор нормативного содержания широко распространен:
1.
в конституционном праве
2.
в гражданском праве
3.
в трудовом праве
4.
в экологическом праве
5.
все перечисленное
Вопрос 3. Сколько конституционных законов названо в конституции российской
федерации 1993 г.?
1.
5
2.
10
3.
14
4.
20
5.
25
Вопрос 4. Законы обязательны для исполнения:
1.
всеми гражданами
2.
должностными лицами
3.
государственными органами
4.
общественными организациями
5.
все перечисленное
Вопрос 5. Законы российской федерации вступают в силу:
1.
по истечении 3 дней со дня их опубликования
2.
по истечении 5 дней со дня их опубликования
3.
по истечении 7 дней со дня их опубликования
4.
по истечении 10 дней со дня их опубликования
5.
по истечении 14 дней со дня их опубликования
24
Задание 5.
Вопрос 1. Когда появилось понятие «правовая система» в отечественном правоведении?
1.
с середины 30-х годов 20 в.
2.
с середины 60-х годов 20 в.
3.
с середины 70-х годов 20 в.
4.
с середины 80-х годов 20 в.
5.
с середины 90-х годов 20 в.
Вопрос 2. Что относят к явлениям мировоззренческого характера?
1.
юридическую науку
2.
правовые понятия
3.
законодательство
4.
правоприменительную практику
5.
все перечисленное
Вопрос 3. Каким требованиям должна отвечать юридическая терминология?
1.
единства
2.
общепризнанности
3.
устойчивости
4.
краткости, ясности
5.
все перечисленное
Вопрос 4. Правоположения бывают:
1.
правотворческие и правоприменительные
2.
судебные и нотариальные
3.
регулятивные и охранительные
4.
обязательные и рекомендательные
5.
все перечисленное
Вопрос 5. Что относится к средствам юридической техники?
1.
аксиомы
2.
юридические конструкции
3.
правовые системы
4.
презумпции и фикции
5.
все перечисленное
Задание 6.
Вопрос 1. Сколько групп правовой семьи выделяют?
1.
две
2.
три
3.
четыре
4.
пять
5.
шесть
Вопрос 2. В каких странах в настоящее время действует семья социалистического права?
1.
в Китае
2.
во Вьетнаме
3.
в северной Корее
4.
на кубе
5.
все перечисленное
Вопрос 3. В каких странах действуют исламские правовые семьи?
25
1.
2.
3.
4.
5.
в Пакистане, Иране
в Ираке, Саудовской Аравии
в Кувейте, Омане
в Объединенных Арабских Эмиратах
все перечисленное
Вопрос 4. Какая отрасль права в российской федерации является ведущей, базовой?
1.
конституционное право
2.
таможенное право
3.
административное право
4.
семейное право
5.
налоговое право
Вопрос 5. Какая отрасль права не имеет кодекса?
1.
семейное право
2.
трудовое право
3.
экологическое право
4.
таможенное право
5.
налоговое право
Задание 7.
Вопрос 1. Сколько специфических признаков, присущих норме права, вы знаете?
1.
два
2.
три
3.
четыре
4.
пять
5.
шесть
Вопрос 2. В структуре нормы права выделяется:
1.
один элемент
2.
два элемента
3.
три элемента
4.
четыре элемента
5.
пять элементов
Вопрос 3. Что определяет регулятивная норма права?
1.
субъективные права субъектов права
2.
юридические обязанности субъектов права
3.
условия возникновения прав и обязанностей субъектов права
4.
действия субъектов права
5.
все перечисленное
Вопрос 4. Регулятивные нормы могут быть:
1.
управомочивающие
2.
обязывающие
3.
запрещающие
4.
все вышеперечисленное
5.
нет верного ответа
Вопрос 5. В какой норме права есть «объем» и «привязка»?
1.
в коллизионной
2.
в дефинитивной
26
3.
4.
5.
в поощрительной
в диспозитивной
все перечисленное
Задание 8.
Вопрос 1. Сколько видов правового поведения существует?
1.
два
2.
три
3.
четыре
4.
пять
5.
шесть
Вопрос 2. Что не является преступлением?
1.
мысли
2.
психические процессы
3.
убеждения
4.
все вышеперечисленное
5.
акт поведения
Вопрос 3. Что является целью юридической ответственности?
1.
покарать правонарушителя
2.
перевоспитать осужденного государством правонарушителя
3.
предупредить новые правонарушения как со стороны лица, его совершившего, так
и со стороны других лиц
4.
восстановить положение пострадавшего от правонарушения лица
5.
все перечисленное
Вопрос 4. Правонарушение разделяют:
1.
на две группы
2.
на три группы
3.
на четыре группы
4.
на пять групп
5.
на восемь групп
Вопрос 5. Проступки могут быть:
1.
административные
2.
гражданско-правовые
3.
финансовые
4.
конституционные
5.
все перечисленное
Задание 9.
Вопрос 1. Что входит в состав преступления?
1.
объект
2.
объективная сторона
3.
субъект
4.
субъективная сторона
5.
все перечисленное
Вопрос 2. Что изложено в общей части уголовного права?
1.
основные задачи уголовного права
2.
принципы уголовного права
27
3.
4.
5.
институты уголовного права
все вышеперечисленное
конкретные составы преступления
Вопрос 3. Что изложено в особенной части уголовного права?
1.
конкретные составы преступления
2.
меры наказания за каждое преступление
3.
все вышеперечисленное
4.
институты уголовного права
5.
задачи уголовного права
Вопрос 4. Какие принципы, закрепленные в нормах уголовного права, вы знаете?
1.
принцип вины
2.
принцип справедливости
3.
принцип гуманизма
4.
принцип законности
5.
все перечисленное
Вопрос 5. Все преступления подразделяются:
1.
на преступления небольшой тяжести
2.
на преступления средней тяжести
3.
на тяжкие преступления
4.
на особо тяжкие преступления
5.
все перечисленное
Задание 10.
Вопрос 1. В чем проявляется характер общественной опасности?
1.
в содержании объектов преступного посягательства и причиненного им вреда
2.
в особенностях способа посягательства
3.
в видах вины
4.
в содержании мотивов и целей преступления
5.
все перечисленное
Вопрос 2. Объект преступления по вертикали бывает:
1.
общий
2.
интегрированный
3.
родовой
4.
непосредственный
5.
все перечисленное
Вопрос 3. Что относится к основным признакам субъекта?
1.
физическое лицо
2.
вменяемость
3.
достижение определенного возраста
4.
все вышеперечисленное
5.
обстановка, место, время
Вопрос 4. Сколько видов наказания насчитывает ныне действующий уголовный кодекс?
1.
5
2.
10
3.
13
4.
15
28
5.
20
Вопрос 5. Что применяется в качестве дополнительного вида наказания?
1.
лишение специального, воинского, почетного звания
2.
лишение классного чина
3.
лишение государственных наград
4.
конфискация имущества
5.
все перечисленное
Задание 11.
Вопрос 1. Конституция, принятая в 1993 г., провозгласила Россию:
1.
демократическим государством
2.
федеративным государством
3.
правовым государством
4.
социальным и светским государством
5.
все перечисленное
Вопрос 2. Когда утвердилось современное понимание конституции?
1.
в 16 в.
2.
в 17 в.
3.
в 18 в.
4.
в 19 в.
5.
в 20 в.
Вопрос 3. Что представляет собой конституция в материальном виде?
1.
писаный акт
2.
совокупность актов
3.
совокупность конституционных обычаев
4.
все вышеперечисленное
5.
группу законов
Вопрос 4. Какую функцию выполняет конституция?
1.
юридическую
2.
политическую
3.
идеологическую
4.
все вышеперечисленное
5.
социальную
Вопрос 5. Что включает в себя кодифицированная конституция?
1.
преамбулу
2.
основную часть
3.
заключительные положения
4.
переходные и дополнительные положения
5.
все перечисленное
Задание 12.
Вопрос 1. Большинство ныне действующих конституций были приняты:
1.
учредительным собранием
2.
парламентом
3.
на референдумах
4.
все вышеперечисленное
5.
нет верного ответа
29
Вопрос 2. В какой стране конституция имеет жесткий характер?
1.
в России
2.
в Великобритании
3.
в Израиле
4.
в новой Зеландии
5.
все перечисленное
Вопрос 3. В состав российской федерации входят:
1.
5 республик
2.
7 республик
3.
10 республик
4.
15 республик
5.
21 республика
Вопрос 4. Какие органы государственной власти действуют в России?
1.
законодательная власть
2.
исполнительная власть
3.
судебная власть
4.
все вышеперечисленное
5.
нет верного ответа
Вопрос 5. Какие полномочия имеет законодательная власть?
1.
устанавливает правовые основы
2.
реализует правовые нормы
3.
охраняет правовые устои государства
4.
осуществляет правовой контроль за принимаемыми нормативными актами
5.
все перечисленное
Задание 13.
Вопрос 1. Имущественные отношения – это:
1.
разновидность производственных отношений
2.
проявление производственных отношений
3.
элемент производственных отношений
4.
субъективная сторона производственных отношений
5.
все перечисленное
Вопрос 2. Какие сферы и процессы хозяйствования охватывают имущественные
отношения?
1.
распределение средств и продуктов производства
2.
область гражданского оборота
3.
возмещение материального и морального ущерба
4.
наследование
5.
все перечисленное
Вопрос 3. Какие права на нематериальные блага являются личными?
1.
право на имя
2.
право на защиту чести, достоинства
3.
право на охрану здоровья
4.
право на защиту писем, дневников
5.
все перечисленное
30
Вопрос 4. Какие федеральные законы составляют систему гражданского законодательства
Российской федерации?
1.
законы о коммерческих и некоммерческих организациях
2.
законы об акционерных обществах
3.
законы о рынке ценных бумаг
4.
законы о защите прав потребителей
5.
все перечисленное
Вопрос 5. Кто может быть участником гражданских правоотношений?
1.
граждане
2.
юридические лица
3.
государство в лице Российской Федерации и субъектов федерации
4.
муниципальные образования
5.
все перечисленное
Задание 14.
Вопрос 1. Понятие «физическое лицо» охватывает:
1.
граждан Российской федерации
2.
иностранных граждан
3.
лиц без гражданства
4.
все вышеперечисленное
5.
нет верного ответа
Вопрос 2. С какого возраста гражданин вправе переменить свое имя?
1.
по достижении 10 лет
2.
по достижении 12 лет
3.
по достижении 14 лет
4.
по достижении 16 лет
5.
по достижении 18 лет
Вопрос 3. Какие акты гражданского состояния подлежат государственной регистрации?
1.
рождение
2.
заключение и расторжение брака
3.
перемена имени
4.
смерть
5.
все перечисленное
Вопрос 4. Когда возникает гражданская правоспособность?
1.
с рождения гражданина
2.
по достижении 12 лет
3.
по достижении 14 лет
4.
по достижении 16 лет
5.
по достижении 18 лет
Вопрос 5. Какие виды гражданской дееспособности различает закон?
1.
полная дееспособность
2.
дееспособность несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет
3.
дееспособность малолетних в возрасте от 6 до 14 лет
4.
все вышеперечисленное
5.
нет верного ответа
Задание 15.
31
Вопрос 1. Какие условия предусмотрены ГК РФ для объявления несовершеннолетнего
полностью дееспособным?
1.
достижение лицом 16-го возраста
2.
несовершеннолетний должен работать по трудовому договору либо заниматься
предпринимательской деятельностью
3.
все вышеперечисленное
4.
достижение лицом 12-го возраста
5.
достижение лицом 14-го возраста
Вопрос 2. Малолетние в возрасте до 6 лет являются:
1.
полностью дееспособными
2.
полностью недееспособными
3.
частично дееспособными
4.
ограничено дееспособными по решению суда
5.
нет верного ответа
Вопрос 3. Все несовершеннолетние не являются деликтоспособными, если не достигли:
1.
10 лет
2.
12 лет
3.
14 лет
4.
16 лет
5.
18 лет
Вопрос 4. Какие признаки характерны для юридического лица?
1.
организационное единство
2.
наличие обособленного имущества и самостоятельная имущественная
ответственность по своим обязательствам
3.
приобретение и реализация гражданских прав от своего имени
4.
выступление при решении судебных споров в качестве истца или ответчика от
своего имени
5.
все перечисленное
Вопрос 5. Коммерческим организациями являются:
1.
хозяйственные товарищества и общества
2.
производственные кооперативы
3.
государственные и муниципальные унитарные предприятия
4.
все вышеперечисленное
5.
общественные и религиозные организации
Задание 16.
Вопрос 1. Распоряжаясь вещью, собственник может:
1.
продать вещь
2.
сдать вещь в аренду
3.
переработать
4.
уничтожить
5.
все перечисленное
Вопрос 2. Сколько способов приобретения права собственности существует?
1.
два
2.
три
3.
четыре
4.
пять
32
5.
шесть
Вопрос 3. К первоначальным способам приобретения права собственности относится:
1.
изготовление новой вещи
2.
переработка материалов, из которых создается новая вещь
3.
обращение в собственность общедоступных вещей
4.
приобретение права собственности на бесхозное имущество
5.
все перечисленное
Вопрос 4. Бесхозяйной является вещь:
1.
которая не имеет хозяина
2.
собственник которой неизвестен
3.
от права собственности на которую собственник отказался
4.
все вышеперечисленное
5.
нет верного ответа
Вопрос
5.
Приватизация
государственного
и
муниципального
распространяется:
1.
на имущество, находящееся в государственной собственности
2.
на имущество, находящееся в муниципальной собственности
3.
все вышеперечисленное
4.
на имущество, находящееся в частной собственности
5.
нет верного ответа
имущества
Задание 17.
Вопрос 1. В каком значении может употребляться термин «обязательство»?
1.
в смысле обязанности пассивного субъекта
2.
в смысле права активного субъекта
3.
в смысле всего юридического отношения
4.
в смысле акта, удостоверяющего существование подобного отношения
5.
все перечисленное
Вопрос 2. Что может послужить основаниями возникновения обязательств?
1.
договор
2.
акты публичной власти
3.
совершение неправомерных действий
4.
юридические поступки
5.
все перечисленное
Вопрос 3. Как различаются обязательства по своим юридическим особенностям?
1.
по содержанию и соотношению прав и обязанностей
2.
по определенности ил характеру предмета исполнения
3.
по количеству участвующих субъектов
4.
по участию иных лиц
5.
все перечисленное
Вопрос 4. Множественность лиц в обязательстве может быть:
1.
активной
2.
пассивной
3.
смешанной
4.
все вышеперечисленное
5.
нет верного ответа
33
Вопрос 5. К обязательствам с участием третьих лиц относятся:
1.
регрессивные обязательства
2.
обязательства в пользу третьих лиц
3.
обязательства, исполняемы третьим лицом
4.
все вышеперечисленное
5.
солидарные обязательства
Задание 18.
Вопрос 1. Какой принцип исполнения обязательств предусматривает действующее
гражданское законодательство?
1.
принцип надлежащего исполнения обязательств
2.
принцип недопустимости одностороннего отказа
3.
принцип реального исполнения
4.
принцип разумности и добросовестности
5.
все перечисленное
Вопрос 2. Акцессорным способом исполнения обязательства является:
1.
задаток
2.
поручительство
3.
залог
4.
удержание
5.
все перечисленное
Вопрос 3. Неакцессорным способом исполнения обязательства является:
1.
банковская гарантия
2.
поручительство
3.
залог
4.
удержание
5.
задаток
Вопрос 4. Закон различает:
1.
два вида неустойки
2.
три вида неустойки
3.
четыре вида неустойки
4.
пять видов неустойки
5.
шесть видов неустойки
Вопрос 5. Кто может быть гарантом в банковских гарантиях?
1.
банк
2.
кредитное учреждение, имеющее лицензию на совершение банковских операций
3.
страховые организации
4.
все вышеперечисленное
5.
нет верного ответа
Задание 19.
Вопрос 1. На чем основываются семейные правоотношения?
1.
на браке
2.
на родстве
3.
на материнстве и отцовстве
4.
на усыновлении
5.
все перечисленное
34
Вопрос 2. Почему семейно-брачные отношения являются неотчуждаемыми?
1.
их нельзя продать
2.
их нельзя купить
3.
их нельзя подарить
4.
их нельзя завещать
5.
все перечисленное
Вопрос 3. Не допускается заключение брака:
1.
между лицами, одно из которых уже состоит в браке
2.
между близкими родственниками по прямой восходящей и нисходящей
3.
между усыновителями и усыновленными
4.
между лицами недееспособными по психическому заболеванию
5.
все перечисленное
Вопрос 4. По истечении какого срока после подачи заявления производится расторжение
брака в органах за-гса?
1.
двух недель
2.
1 месяца
3.
1,5 месяцев
4.
2 месяцев
5.
3 месяцев
Вопрос 5. Что относит закон к личным неимущественным правам супругов?
1.
право выбора фамилии при заключении и расторжении брака
2.
право на свободу выбора рода занятий, профессии
3.
право на место пребывания и место жительства
4.
право на совместное решение разнообразных вопросов жизни семьи
5.
все перечисленное
Задание 20.
Вопрос 1. Кто не считается членами семьи по родству?
1.
братья
2.
сестры
3.
бабушка, дедушка
4.
супруги
5.
внуки
Вопрос 2. В каком случае действует презумпция отцовства?
1.
если ребенок родился в течение 300 дней со дня расторжения брака
2.
если ребенок родился в течение 300 дней со дня смерти мужа
3.
если ребенок родился в течение 300 дней со дня признания
недействительным
4.
все вышеперечисленное
5.
если ребенок родился в течение 100 дней со дня смерти мужа
Вопрос 3. В каких случаях родители могут быть ограничены в своих правах?
1.
при психическом расстройстве
2.
при инвалидности
3.
при кризисе в отношениях родителей
4.
при угрозе жизни, здоровью и воспитанию ребенка со стороны родителей
5.
все перечисленное
35
брака
Вопрос 4. Что является основанием возникновения алиментных отношений?
1.
наличие родственной связи
2.
наличие семейной связи
3.
нуждаемость получателя алиментов
4.
нетрудоспособность получателя алиментов
5.
все перечисленное
Вопрос 5. В каком размере взыскиваются алименты на одного ребенка?
1.
в размере 1/4 заработка
2.
в размере 1/3 заработка
3.
в размере половины заработка
4.
в размере полного заработка
5.
нет верного ответа
Задание 21.
Вопрос 1. Какие права не переходят по наследству?
1.
право авторства
2.
право изобретения
3.
право открытия
4.
все вышеперечисленное
5.
право на начисленную, но не полученную наследодателем заработную плату
Вопрос 2. Кто может выступать наследодателем?
1.
гражданин Российской Федерации
2.
иностранец
3.
лицо без гражданства
4.
все вышеперечисленное
5.
юридические лица
Вопрос 3. Какие лица обладают завещательной дееспособностью?
1.
дееспособные в полном объеме
2.
частично дееспособные
3.
ограниченно дееспособные
4.
все вышеперечисленное
5.
нет верного ответа
Вопрос 4. Кто может быть наследниками?
1.
физические и юридические лица
2.
Российская Федерация, субъекты Российской федерации
3.
муниципальные образования
4.
иностранные государства и международные организации
5.
все перечисленное
Вопрос 5. Какой срок устанавливается наследникам для принятия наследства?
1.
1 месяц с момента открытия наследства
2.
2 месяца с момента открытия наследства
3.
3 месяца с момента открытия наследства
4.
6 месяцев с момента открытия наследства
5.
12 месяцев с момента открытия наследства
Задание 22.
36
Вопрос 1. Кто может быть работодателем?
1.
предприниматель (или представляющая его администрация)
2.
государство (через администрацию предприятий, организаций)
3.
органы местного самоуправления
4.
все вышеперечисленное
5.
нет верного ответа
Вопрос 2. Какие трудовые отношения отражают условия труда?
1.
заработную плату
2.
рабочее время
3.
безопасность труда
4.
отпуска
5.
все перечисленное
Вопрос 3. Сколько видов трудового договора различают в зависимости от срока, на
который заключают трудовой договор?
1.
два
2.
три
3.
четыре
4.
пять
5.
шесть
Вопрос 4. Испытательный срок при приеме на работу не устанавливается:
1.
для лиц, не достигших 18 лет
2.
беременных женщин
3.
для молодых специалистов по окончании высших и средних специальных учебных
заведений
4.
лиц, избранных (выбранных) на выборную должность на оплачиваемую работу
5.
все перечисленное
Вопрос 5. Срок испытания при приеме на работу не может превышать:
1.
1 месяц
2.
2 месяца
3.
3 месяца
4.
4 месяца
5.
5 месяцев
Задание 23.
Вопрос 1. Что не заносится в трудовую книжку?
1.
сведения о работнике
2.
взыскания
3.
сведения о выполняемой работе
4.
сведения о переводе на другую работу
5.
сведения о поощрениях и награждениях
Вопрос 2. Где хранится трудовая книжка работника?
1.
дома у работника
2.
в отделе кадров предприятия
3.
у руководителя предприятия
4.
в бухгалтерии предприятия
5.
в профсоюзном комитете предприятия
37
Вопрос 3. При расторжении трудового договора работник письменно предупреждает
администрацию:
1.
за 1 день
2.
за 3 дня
3.
за 10 дней
4.
за две недели
5.
за месяц
Вопрос 4. Какие дисциплинарные взыскания применяет администрация за нарушение
трудовой дисциплины?
1.
предупреждение
2.
замечание
3.
выговор
4.
увольнение по соответствующим основаниям.
5.
все перечисленное в п.п. 2-4
Вопрос 5. Что учитывается при наложении дисциплинарного взыскания?
1.
тяжесть совершенного проступка
2.
обстоятельства, при которых совершен дисциплинарный проступок
3.
предшествующая работа работника
4.
поведение работника
5.
все перечисленное
Задание 24.
Вопрос 1. Что понимают под правовым регулированием экологической системы страны?
1.
использование и охрану экологической системы страны в целом
2.
использование и охрану отдельных экологических систем, входящих в
экологическую систему страны
3.
использование и охрану отдельных природных объектов
4.
все вышеперечисленное
5.
нет верного ответа
Вопрос 2. Что понимают под отдельными природными объектами?
1.
землю, недра
2.
леса и иную растительность
3.
животный мир, микроорганизмы
4.
поверхностные, подземные воды
5.
все перечисленное
Вопрос 3. Какие виды источников экологического права по юридической силе вы знаете?
1.
законы
2.
подзаконные акты
3.
общие источники экологического права
4.
перечисленное в п.п.1,2
5.
специальные источники
Вопрос 4. Какие виды юридической ответственности могут наступать за экологические
правонарушения?
1.
уголовная
2.
административная
3.
гражданско-правовая
4.
дисциплинарная
38
5.
все перечисленное
Вопрос 5. Какие виды дисциплинарной ответственности могут быть применены к
виновным лицам?
1.
замечание
2.
выговор
3.
строгий выговор
4.
увольнение
5.
все перечисленное
Задание 25.
Вопрос 1. Как определяет информацию федеральный закон
информатизации и защите ин-формации»?
1.
как сведения о лицах, предметах
2.
как сведения о фактах
3.
как сведения о событиях, явлениях
4.
как сведения о процессах
5.
все перечисленное
«об информации,
Вопрос 2. Что входит в информационную систему?
1.
библиотеки
2.
архивы
3.
фонды
4.
банки данных
5.
все перечисленное
Вопрос 3. В чьей собственности могут находиться информационные ресурсы?
1.
граждан
2.
органов государственной власти
3.
органов местного самоуправления
4.
организаций и общественных объединений
5.
все перечисленное
Вопрос 4. Государственной тайной являются сведения:
1.
в военной области
2.
в области экономики, науки, техники
3.
в области внешней политики и экономики
4.
в области разведывательной, контрразведывательной, оперативно-розыскной
деятельности
5.
все перечисленное
Вопрос 5. Что гарантирует конституция каждому гражданину?
1.
неприкосновенность частной жизни
2.
личную и семейную тайну
3.
тайну переписки
4.
тайну телефонных переговоров
5.
все перечисленное
Задание 26.
Вопрос 1. Какие задачи выполняет уголовное право?
39
1. Охрану уголовных, административных и гражданских прав граждан и государственных
органов от преступных посягательств.
2. Осуществляет карательные и воспитательные функции в отношении лиц, совершивших
преступление.
3. Охраняет права, свободы и интересы граждан, их собственность, общественный
порядок и безопасность, окружающую среду, конституционный строй РФ от преступных
посягательств, обеспечивает мир и безопасность человечества, предупреждает
преступления.
4. Осуществляет охрану общественных и государственных интересов в целях развития
личных прав и свобод граждан.
5. Определяет, какие противоправные деяния являются преступными и меру наказания за
их совершение.
Вопрос 2. Как действует принцип территориальности уголовного закона?
1. Уголовный закон распространяется на всех граждан, совершивших преступление на
территории РФ, на водном и воздушном пространстве континентального шельфа, на
территории Российского консульства за границей.
2. Распространяется на граждан РФ, находящихся на всей территории РФ, на воздушных
и морских кораблях, за границей на территории Российского консульства.
3. Распространяется на всех граждан, находящихся на территории РФ, воздушном и
водном пространстве континентального шельфа.
4. Распространяется на всех граждан РФ, лиц без гражданства и иностранцев,
совершивших преступление на территории РФ.
5. На всех граждан на территории РФ, воздушном и водном пространстве
континентального шельфа, свободной экономической зоне.
Вопрос 3. С какого момента уголовный закон вступает в силу?
1. С момента его утверждения высшим органом государственной власти.
2. С момента утверждения его высшим органом власти и подписания президентом РФ.
3. С момента, указанного в самом законе.
4. Через семь дней после его опубликования в газете «Российская газета».
5. По истечении десяти дней после дня его опубликования, если самим законом не
установлен другой срок.
Вопрос 4. Что является источником уголовного права?
1. Нормативные акты, содержащие уголовно-правовые нормы.
2. Уголовный кодекс.
3. Уголовное законодательство.
4. Конституция РФ и Уголовный кодекс
40
5. Все вышеперечисленные источники.
Вопрос 5. В каком нормативном акте закреплен принцип равенства граждан перед
законом?
1. В Международном пакте о гражданских и политических правах.
2. В Конституции РФ.
3. Во Всеобщей декларации прав человека.
4. В Конституции РФ и Уголовном кодексе РФ.
5. Во всех перечисленных источниках.
Вопрос 6. Каким органом должен быть принят и подписан уголовный закон, после чего он
вступил в силу?
1. Советом Федерации.
2. Государственной Думой.
3. Президентом РФ.
4. Всеми перечисленными органами.
Задание 27.
Вопрос 1. Что является объективной стороной преступления?
1. Наличие причинной связи противоправного деяния и наступившего общественноопасного последствия.
2. Общественная опасность противоправного деяния.
3. Наступление вреда от противоправного преступного действия.
4. Наличие умысла на совершение противоправного деяния.
5. Наличие установленного государством запрета на совершение конкретного деяния.
Вопрос 2. По каким признакам производится классификация составов преступлений?
1. По характеру и степени общественной опасности.
2. По однородности объектов.
3. По тяжести совершенного общественно опасного деяния.
4. По наступающим общественно опасным последствиям.
5. По характеру и степени общественной опасности и однородности объектов
6. По всем перечисленным признакам.
Вопрос 3. Что такое малозначительность деяния?
1. Противоправное деяние, подпадающее под признаки административного наказания.
2. Деяние, которое лишено общественной опасности в виду не причинения вреда.
41
3. Деяние, подпадающее под признаки уголовного кодекса, за которое предусмотрено
наказание, не связанное с лишением свободы.
4. Деяние, не причинившее вреда.
5. Противоправное действие или бездействие в силу малозначительности деяния,
подпадающее под признаки гражданского или административного права.
6. Противоправное деяние, в котором отсутствуют признаки преступления.
Вопрос 4. Что является основанием уголовной ответственности?
1. Наличие субъекта преступления и факультативных признаков состава преступления.
2. Наличие субъекта преступления вины в форме прямого или косвенного умысла.
3. Наличие действия, содержащего признаки преступления.
4. Совершение противоправного действия конкретным субъектом преступления.
5. Совершение деяния, содержащего признаки преступления, охватываемые составом
преступления.
Задание 28.
Вопрос 1. По каким признакам определяется состав преступления?
1. По виновности и наказуемости деяния.
2. По совокупности объективных и субъективных признаков.
3. По элементам состава преступления.
4. По юридическим и социальным признакам.
5. По субъекту и субъективной стороне преступления.
Вопрос 2. В чем выражается квалификация преступления?
1. В определении факультативных элементов состава преступления и выборе уголовноправовой нормы.
2. В установлении статьи уголовно-правовой нормы.
3. В установлении идентичности содеянного лицом признакам состава преступления,
предусмотренного в диспозиции уголовно-правовой нормы.
4. Это изучение фактических обстоятельств дела и уяснение смысла и содержания
совершенного, преступления.
5. Это определение объекта преступления
руководствовался при совершении преступления.
и
умысла,
которым
преступник
Вопрос 3. Что является объектом преступления?
1. Это предмет, на который преступник направил свои действия, при совершении
преступления.
2. Вся совокупность, охраняемых уголовным законодательством, общественных
отношений.
42
3. Общественно опасные отношения, на которые направлено общественно опасное
деяние.
4. Это орудия и предметы, с помощью которых преступник совершает преступление.
Задание 29.
Вопрос 1. Кто может являться субъектом преступления?
1. Юридические и физические лица.
2. Физические лица.
3. Юридические лица.
4. Юридические лица, иностранные граждане и лица без гражданства, физические лица.
5. Организации, предприятия, учреждения.
6. Все перечисленные категории лиц.
Вопрос 2. С какого возраста наступает уголовная ответственность?
1. За особо тяжкие преступления уголовной ответственности подлежат лица по
достижении 13- летнего возраста.
2. Уголовной ответственности подлежат лица за все виды преступлений по достижении
14-летнего возраста.
3. Уголовной ответственности подлежать лица только по достижении 16-летнего
возраста.
4. За некоторые виды преступлений лицо может быть подвергнуто уголовной
ответственности с 18-летнего возраста.
5. Уголовной ответственности подлежат лица, достигшие 16-летнего возраста, а за
некоторые виды - по достижении 14 лет.
Вопрос 4. За какие виды преступлений может быть привлечено к уголовной
ответственности лицо признанное невменяемым?
1. За особо тяжкие государственные преступления.
2. За убийство двух и более лиц при отягчающих обстоятельствах.
3. Невменяемые лица не привлекаются к уголовной ответственности,
4. За некоторые виды преступлений могут быть привлечены лица с ограниченной
вменяемостью.
Задание 30.
Вопрос 1. Какие формы и виды вины в уголовном праве?
1. Преступная халатность, преступное желание, умысел прямой и косвенный.
2. Прямой умысел, преступное желание, косвенный умысел, преступное предвидение.
3. Косвенный
небрежность.
умысел,
прямой
умысел,
43
преступное
легкомыслие,
преступная
4. Преступная самонадеянность, преступная халатность, умысел прямой и косвенный.
5. Умысел прямой и косвенный, легкомысленный расчет, самонадеянность, преступное
желание.
Вопрос 2. Что подразумевается под признаком субъективной стороны преступления?
1. Это психическое отношение лица к совершаемому общественно опасному.
2. Это осознанное побуждение, вызываемое решимость лица совершить определенное
преступление.
3. Это представление лица о желаемом результате, совершаемого преступления.
4. Это элемент психической деятельности человека.
5. Это отражение в сознании лица желаемых событий преступления.
Вопрос 3. Какие типы вины в преступлениях с двумя формами вины?
1. Прямая и косвенная.
2. Только прямая форма.
3. Только косвенная форма.
4. Умысел и неосторожность
5. Косвенная форма к преступному действию и прямая – к наступившему преступному
результату.
6. К преступному действию и к наступившим последствиям – прямая форма вины.
Вопрос 4. Какие признаки субъективной стороны, являются факультативными?
1. Умысел, мотив, преступное желание, цель.
2. Цель, воля, преступное желание, корысть, низменные побуждения.
3. Цель и мотив преступления.
4. Мотив, преступная самонадеянность, преступное безразличие.
5. Мотив, цель, эмоциональное состояние.
Вопрос 5. Какие виды ошибок относятся к юридической ошибке?
1. Ошибка в личности потерпевшего.
2. Относительно последствий совершаемого деяния.
3. Ошибка в характере совершаемого деяния.4. Ошибка о фактических обстоятельствах, определяющих характер преступления.
5. Ошибка в объекте преступления.
Задание 31.
Вопрос 1. Что понимается под соучастием в совершении преступления?
44
1. Соучастие - это участие двух или более лиц в совершении преступления не зависимо от
психического состояния соучастников.
2. Соучастие может быть при совершении преступления двух или более лиц не зависимо
от их возраста.
3. Соучастие может быть при совершении преступления двух и более лиц, являющихся
физически и психически здоровыми не зависимо от их возраста.
4. Соучастие может быть при совершении преступления двух или более лиц, достигших
определенного возраста и являющихся психически здоровыми.
5. Соучастие может быть при совершении преступления двух или более лиц, являющихся
физически и психически здоровыми и достигшими определенного возраста.
Вопрос 2. С какой формой вины возможно соучастие в совершении преступления?
1. Соучастие возможно при любой форме вины.
2. Соучастие возможно с прямым и косвенным умыслом.
3. Соучастие возможно с прямой формой вины и преступной самонадеянностью.
4. Соучастие возможно при смешанной форме вины и при косвенном умысле.
5. Соучастие возможно с прямой формой умысла.
Вопрос 3.Подлежит ли уголовной ответственности лицо за приготовление к
преступлению?
1. Лицо подлежит уголовной ответственности за приготовление ко всем видам
преступлений.
2. Лицо подлежит уголовной ответственности за приготовление к совершению
преступления средней тяжести и тяжкие виды преступлений.
3. Лицо подлежит уголовной ответственности за приготовление к преступлению, если оно
признано ранее особо опасным рецидивистом.
4. Лицо подлежит уголовной ответственности
государственным преступлениям и убийству.
за
приготовление
к
тяжким
5. Лицо подлежит уголовной ответственности за приготовление к совершению тяжкого и
особо тяжкого преступления.
Вопрос 4. В каких случаях лицо не подлежит уголовной ответственности за
неоконченное преступление?
1. Если лицо покушалось на определенный объект преступления, но ошибочно
совершило преступные действия по отношению к другому объекту, то оно не подлежит
уголовной ответственности.
2. Если лицо покушалось на негодный предмет и выполнило все зависящие от него
действия, то оно не подлежит уголовной ответственности.
45
3. Если лицо начало совершать преступление и частично его совершило, но затем решило
отказаться добровольно и активно принимало меры для устранения совершенных
действий, то к уголовной ответственности оно не привлекается.
4. Если лицо выполнило все, по его мнению, действия для совершения преступления, но
преступление не было доведено до конца по независящим от него причинам, то оно не
привлекается к уголовной ответственности.
5. При покушении на преступление с негодными средствами для его выполнения, если
лицо выполнило все действия, зависящие от него, но преступный результат не наступил,
то оно не привлекается к уголовной ответственности.
Задание 31.
Вопрос 1. При каких обстоятельствах лицо не может быть привлечено к уголовной
ответственности при превышении пределов необходимой обороны?
1. Если лицо воспринимает мнимое нападение как реальное, и причинило нападающему
тяжкое повреждение, то оно не может быть привлечено к уголовной ответственности.
2. При конвоировании арестованного за административное правонарушение, если при
попытке к бегству нарушителю причинено тяжкое телесное повреждение, действия
работника, милиции являются правомерными.
3. Если на лицо совершено нападение, не зависимо от формы нападения, оно для своей
защиты вправе применить все средства вплоть до лишения жизни нападающего. Его
действия будут правомерны.
4. Лицо не привлекается к уголовной ответственности, если причиняет вред преступнику
независимо от тяжести вреда, при защите чести и достоинства личности другого человека.
5. Лицо не может быть привлечено к уголовной ответственности, если причиняет вред
посягающему на интересы общества и государства, если оно не превышает пределов
допустимости.
Вопрос 2. Какими признаками обладает длящееся преступление?
1. Все действия направлены на один и тот же объект.
2. Деяние происходит непрерывно на протяжении определенного промежутка времени.
3. Наличие ряда тождественных действий.
4. Все действия объединены единой целью.
5. Длящееся преступление может выразиться путем неисполнения правовой обязанности.
Вопрос 3. Что представляет собой наказание в уголовном праве?
1. Это мера государственного принуждения, применяемая судом за совершенное лицом
противоправное уголовное или административное деяние.
2. Это мера принуждения, применяемая от имени государства по приговору суда за
совершенное противоправное деяние.
46
3. Это мера государственного принуждения, вынесенная судом от имени государства по
определению или решению суда за нарушение закона.
4. Это мера судебного принуждения от имени государства к лицу, допустившему
противозаконное действие.
5. Это мера наказания по решению суда к лицу, грубо нарушившему государственные
правовые нормы.
Вопрос 4. Какие виды наказаний в уголовном праве могут применяться в качестве
дополнительной меры наказания?
1. Исправительные работы.
2. Направление в дисциплинарный батальон.
3. Ограничение по военной службе.
4. Конфискация имущества.
5. Ограничение свободы.
6. Штраф и лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и
государственных наград.
Вопрос 5. Какие категории осужденных могут быть направлены для отбывания
наказания в учреждение общего режима?
1. Все несовершеннолетние.
2. Определенная категория женщин.
3. Все впервые осужденные мужчины.
4. Только несовершеннолетние и женщины.
5. Все категории осужденных в зависимости от личности и тяжести совершенного
преступления.
Задание 32.
Вопрос 1. К какой категории преступников может быть применено судом условное
осуждение?
1. К несовершеннолетним и женщинам.
2. Только к несовершеннолетним и беременным женщинам.
3. Ко всем категориям лиц в зависимости от совершенного преступления, личности
виновного и отсутствия судимости за тяжкое преступление.
4. Ко всем категориям преступников не имеющим судимости.
5. Ко всем категориям преступников, имеющим не более одной судимости.
6. При определенных обстоятельствах и к особо опасным рецидивистам.
Вопрос 2. К какой категории преступников может быть применена амнистия?
47
1. Амнистия может быть применена к лицам, указанным в законе об амнистии.
2. Амнистия может быть применена ко всем категориям преступников, за исключением
лиц, осужденным к высшей мере наказания.
3. Амнистия может быть применена к лицам, имеющим не более двух судимостей за
преступления не связанные с лишением свободы.
4. Амнистия может быть применена ко всем категориям преступников, за исключением
особо опасных рецидивистов и осужденных к высшей мере наказания.
5. Амнистия применяется только к несовершеннолетним, женщинам не зависимо от
судимостей и мужчинам, имеющим судимость не связанную с лишением свободы.
Вопрос 3. По какому правилу применяется правило освобождения от уголовной
ответственности в связи с истечением сроков давности?
1. Если со дня совершения преступления истекло пять лет после совершения
преступления средней тяжести.
2. Если истекло со дня совершения преступления три года после совершения
преступления небольшой тяжести.
3. Десять лет после совершения тяжкого преступления.
4. Двенадцать лет после совершения особо тяжкого преступления.
5. К лицам, к которым вынесена такая мера наказания, как смертная казнь, срок давности
не применяется.
Вопрос 4. Что входит в понятие «психическое принуждение»?
1. Угроза причинить физический вред.
2. Угроза причинить имущественный вред.
3. Угроза причинить моральный вред.
4. Все вышеперечисленные угрозы.
Вопрос 5. Судимость погашается в следующем порядке:
1. В отношении осужденных к лишению свободы за тяжкие преступления, по истечении 6
лет после отбытия наказания
2. В отношении осужденных за особо опасные преступления, по истечении 5 лет после
отбытия наказания.
3. В отношении условно осужденных по истечении двух лет после истечения срока
условного осуждения.
4. В отношении осужденных к лишению свободы за преступления небольшой или
средней тяжести, по истечении одного года после отбытия наказания.
5. В отношении осужденных к лишению свободы свыше 15 лет по истечении десяти лет
после отбытия наказания.
48
Задание 33.
Вопрос 1. Какую политику преследует наказание в отношении несовершеннолетних?
1. Наказание и исправление.
2. Предупреждение совершения новых преступлений и наказание.
3. Исправление и предупреждение совершения новых преступлений.
4. Защиту прав и свод граждан от преступных посягательств.
5. Все перечисленные признаки.
Вопрос 2. Какие виды наказания применяются к несовершеннолетним?
1. Штраф, лишение права заниматься определенной деятельностью, конфискация
имущества.
2. Лишение свободы, лишение права занимать определенные должности.
3. Исправительные работы, конфискация имущества, штраф.
4. Лишение права заниматься определенной деятельностью, обязательные работы.
5. Обязательные работы, штраф, арест.
Вопрос 3. Какие сроки наказания назначаются несовершеннолетним?
1. Лишение свободы назначается не свыше 11 лет.
2. Исправительные работы назначаются на срок до шести месяцев.
3. Продолжительность обязательных работ не должна превышать 48 часов.
4. В возрасте от 14 до 15 лет срок обязательных работ не может превышать более 1 часа в
день.
5. Срок наказания в виде обязательных работ возрасте от 15 до 16 лет не должен
превышать трех часов в день.
6. Срок наказания в возрасте от 16 до 18 лет в виде обязательных работ не должен
превышать шести часов в день.
Вопрос 4. Какие сроки предусматривает уголовный закон для погашения судимости в
отношении несовершеннолетних?
1. Два года после отбытия срока наказания в виде лишения свободы за преступления
небольшой тяжести.
2. Три года после отбытия срока наказания в виде лишения свободы за тяжкое или особо
тяжкое преступление.
3. Если лицо осуждено к более мягкому наказанию, чем ограничение свободы, - по
истечении шести месяцев после отбытия срока наказания.
4. В отношении условно осужденных - по истечении половины испытательного срока.
49
5. В отношении осужденных к исправительным работам - по истечении одного года после
отбытия наказания.
Задание 34.
Вопрос 1. Что является основанием для определения длительности срока применения
принудительного лечения для совершивших преступление наркоманов, токсикоманов и
алкоголиков?
1. Степень и характер заболевания.
2. Длительность применения наркотических или алкогольных средств до совершения
преступления.
3. Тяжесть совершенного преступления.
4. Состояние здоровья осужденного.
5. Вид режима исправительно-трудового учреждения, в котором проходит лечение
осужденный.
Вопрос 2. Что является основанием выбора вида и срока, принудительных мер
медицинского характера для психически больного, совершившего общественно опасное
деяние?
1. Тяжесть психического заболевания душевно больного.
2. Тяжесть совершенного общественно опасного деяния.
3. Общественная опасность для окружающих и психическое состояние больного.
4. Все перечисленные признаки.
Вопрос 3. Какой орган может решить вопрос о прекращении принудительного лечения
алкоголиков наркоманов и токсикоманов?
1. Суд, вынесший решение о принудительном лечении.
2. Суд и лечебное учреждение.
3. Лечебное учреждение, где проходит лечение больной.
4. Вышестоящий суд по представлению лечебного учреждения.
5. Прокуратура по надзору и лечебное учреждение.
Вопрос 4. К какой категории лиц могут быть применены меры принудительного
медицинского характера?
1. К лицам, совершившим преступление в состоянии алкогольного опьянения.
2. К лицам, совершившим преступление в состоянии наркотического или токсического
опьянения.
3. К лицам признанным страдающим алкоголизмом или наркоманией, не зависимо, в
каком состоянии они совершили преступление.
50
4. Принудительное лечение может быть применено только к лицам, совершившим
преступление в состоянии алкогольного или наркотического опьянения и достигшим 18 летнего возраста.
Задачи
1) Тюриков, находившийся в состоянии сильного опьянения, затеял ссору с Марковым и
попытался ударить его. Марков обхватил туловище Тюрикова руками, и они оба упали на
цементный пол. При падении Тюриков оказался под Марковым. В результате у него было
сломано три ребра.
Вопрос: Какой состав преступления содержится в действиях Маркова?
2) Змеев и Гордиюк на улице приставали к незнакомой девушке. Она обратилась за
помощью к проходившему Склярову, который потребовал оставить девушку в покое.
Тогда Змеев и Гордиюк набросились на Склярова и стали избивать его, однако Склярову
вместе с пришедшим на помощь работником милиции удалось задержать Змеева и
Гордиюка. В результате избиения Скляров находился на излечении четыре недели.
Вопрос: Какой состав преступления содержится в действиях Змеева и Гордиюка?
3) Козлов заманил к себе домой несовершеннолетнюю Белову, угостил ее коньяком и стал
уговаривать вступить с ним в половую связь. Белова отказалась. Козлов ударил ее по
лицу, повалил на кровать и начал совершать насильственный половой акт. Белова стала
громко кричать и звать на помощь. Козлов, чтобы соседи не услышали крик, закрыл лицо
Беловой подушкой и продолжал изнасилование. Закончив половой акт, Козлов
обнаружил, что Белова задохнулась. Желая скрыть преступление, Козлов расчленил труп
Беловой, по частям вынес его из квартиры на улицу и сбросил
в канализационные колодцы в разных местах населенного пункта.
Вопрос: Какой состав преступления содержится в действиях Козлова?
4) Баранова, ехавшая поездом на курорт, познакомилась со случайным спутником,
назвавшимся инженером Волковым. Последний несколько раз выходил во время
остановок поезда и просил Баранову присмотреть за его чемоданом. На большой станции
Баранова пошла в станционный ресторан, попросив спутника присмотреть за ее вещами.
Когда она возвратилась, то не увидела ни Волкова, ни своего чемодана. В оставленном же
Волковым чемодане оказались старые газеты и обрезки дерева.
Вопрос: Какой состав преступления содержится в действиях Волкова?
5) Воробьёв и Грачёв решили заняться вооруженными налетами на граждан. В
соответствии с планом подготовки к совершению преступлений они ночью внезапно
напали на возвращавшегося с дежурства работника милиции Лебедева. Воробьёв бритвой
перерезал Лебедеву сонную артерию, после чего они забрали у Лебедеву из кобуры
пистолет с патронами и скрылись.
Вопрос: Какой состав преступления содержится в действиях Воробьёва и Грачёва?
6) Сорокин, сотрудник военного завода, в разговоре со своим близким родственником
Кукушкиным сообщил ему ряд сведений, касающихся изготовляемой заводом продукции
51
и составляющих государственную тайну. При разговоре присутствовала и жена
Кукушкина. Желая показать свою осведомленность о характере работы своего
родственника, она в разговоре по телефону со своей приятельницей Синицыной сообщила
ей преданные Сорокиным сведения.
Вопрос: Содержится ли состав преступления в действиях Сорокина и Кукушкиной, если
да, то какой именно?
7) Дежурный врач больницы Гадюкин отказался госпитализировать тяжелобольного
Конева после происшедшего дорожно-транспортного происшествия, сославшись на то,
что больной проживает в другом районе города. В результате несвоевременного оказания
медицинской помощи Конев умер.
Вопрос: Какой состав преступления содержится в действиях Гадюкина?
8) Собакин в самолете, совершающем полет по маршруту Москва-Владивосток, попросил
стюардессу вызвать к нему капитана судна и когда тот подошел, заявил ему, что в самолет
заложено управляемое взрывное устройство, и он требует, чтобы самолет направился в
Токио. Переговорить команде с диспетчером до пересечения государственной границы, он
не разрешил. В результате самолет приземлился в Токио.
Вопрос: Какой состав преступления содержится в действиях Собакина?
9) Зеленцов на сопке собрал дикорастущую коноплю, из которой изготовит наркотическое
средство марихуану, которую принес к себе на квартиру для личного потребления.
Находившемуся у Зеленцова на квартире Рюмину, Зеленцов предложил принять участие в
употреблении марихуаны, однако, несмотря на предложение употребить марихуану,
Рюмин отказался.
Вопрос: Какой состав преступления содержится в действиях Зеленцова?
10) Горлов из мести, возникшей из желания «отомстить» за несправедливо обиженного
брата, заманил своего знакомого по работе Сидорина в лес и убил его. Затем Горлов снял
с убитого часы, оттащил тело от места убийства, выколол у трупа глаза и, чтобы скрыть
преступление, облил бензином и поджег его.
Вопрос: Какой состав преступления содержится в действиях Горлова?
11) У Поликарпова кто-то по ночам воровал дрова. Чтобы пресечь воровство, Поликарпов
изготовил самодельную мину и спрятал ее в штабеле дров. Ночью раздался взрыв, в
результате которого был убит несовершеннолетний Скрипкин, а его брат получил
серьезное ранение, приведшее к ампутации руки.
Вопрос: Какой состав преступления содержится в действиях Поликарпова?
12) Слесарев, обнаружив в саду группу ребят, крадущих яблоки, открыл по ним стрельбу
из охотничьего ружья, убив одного из них, а другому причинив повреждение, в результате
которого у того была ампутирована рука.
Вопрос: Какой состав преступления содержится в действиях Слесарева?
13) Терехова за вознаграждение уговорила Гордиенко убить своего сожителя Молодцова.
Встретив Молодцова на пустынной улице, Гордиенко несколько раз ударил его ножом в
спину. Истекая кровью. Молодцов стал умолять Гордиенко не убивать его. Гордиенко,
52
добившись от Молодцова обещания хорошо заплатить ему за это, спрятал нож и отнес
пострадавшего к знакомому врачу. Жизнь Молодцова, здоровью которого был причинен
тяжкий вред, удалось спасти, однако, он заявил в милицию о нападении на него
Гордиенко.
Вопрос: Какой состав преступления содержится в действиях Гордиенко?
14) Королев, ранее судимый за убийство, встретил трех своих знакомых, вместе с
которыми от наказание в местах лишения свободы. Они начали требовать у Королева
деньги, которые он якобы задолжал, а после отказа выполнить их требование стали его
избивать. Один из нападавших в процессе избиения достал пистолет, но Королеву удалось
вырвать из его рук оружие. После того, как нападавшие стали убегать, Королев произвел
несколько выстрелов по ним, убив двоих.
Вопрос: Какой состав преступления содержится в действиях Королева?
15) Дубов предложил Воронову принять участие в ограблении магазина, от чего
последний категорически отказался. Во время ссоры, вызванной этим отказом, Дубов,
используя финский нож, убил Воронова. После этого Дубов сбросил труп Воронова в
реку.
Вопрос: Какой состав преступления содержится в действиях Дубова?
16) Чтобы расплатиться с долгами, Веселов решил совершить кражу денег из кассы
научно-исследовательского института, в котором он работал лаборантом. С этой целью он
проник в помещение кассы и похитил 90 руб., однако на первом этаже его остановил
семидесятилетний вахтер Боков. Вытащив из сумки молоток, Веселов нанес им
многочисленные удары по голове Бокову, от которых последний скончался.
Вопрос: Какой состав преступления содержится в действиях Веселова?
17) Соловьев знал, что он единственный наследник своей престарелой жены. С целью
ускорить получение в наследство жилого дома и автомобиля Соловьев в течение
длительного времени вел с женой, больной шизофренией, разговоры о самоубийстве,
уговаривая ее покончить с собой. Под воздействием этих уговоров Соловьева повесилась.
Вопрос: Какой состав преступления содержится в действиях Соловьева?
18) Арендатор организовывал на арендуемом им земельном участке для
сельскохозяйственных целей производство из местного сырья торфоперегнойных
горшочков и распродажу этой продукции через совместное предприятие.
Арендодатель заявил протест против подобного использования земли, так как в
правомочия арендатора не входило право на продажу земли с арендуемого земельного
участка.
Арендатор обратился с заявлением в народный суд.
Как бы Вы решили это дело?
19) Высший представительный орган одного из субъектов Федерации принял решение,
которым в соответствии со статьей 9 Конституции РФ, закрепляющей право на землю и
другие природные ресурсы, объявил атмосферный воздух высотой воздушного столба до
53
12 километров собственностью субъекта Федерации и установил плату за использование
этой части воздушного бассейна в качестве природного ресурса.
Прокурор опротестовал данное решение и предложил отменить его как противоречащее
закону.
Каково Ваше мнение? Обоснуйте его.
20) За выпуск экологически недоброкачественной продукции - легковых автомобилей с
превышением нормативов выбросы выхлопных газов - главный инженер автозавода был
лишен премии по итогам хозяйственного года.
По решению санитарного врача города он был оштрафован на сумму, равную
десятикратному размеру оплаты труда.
Главный инженер автозавода обратился с жалобой в народный суд, который просил
отменить решение органов санитарного надзора на том основании, что он уже был
подвергнут материально-дисциплинарному наказанию.
Ваше решение?
21) Органы местного хозяйства предъявили в арбитражном суде иск о возмещении вреда,
причиненного усыханием леса на площади 10 000 га в результате загрязнения отходами
химического комбината.
Администрация комбината иск не признала, заявив, что загрязнение лесов происходит не
по его вине, а из-за несовершенства очистных сооружений по вине проектной
организации. Проектная организация, привлеченная к делу, сослалась на дефекты, с
которыми выпускаются очистные сооружения заводом-изготовителем.
В чем выражается вред экономический и вред экологический при усыхании и гибели
лесов?
Какое решение должен принять арбитражный суд?
22) Рабочие (12 человек) сортировочной железнодорожной станции, примыкающей к
промплощадке Усть-Каменогорского свинцово-цинкового комбината, стали жертвами
отравления атмосферного воздуха мышьяковистым и фтористым водородом. Проверкой
установлено, что отравление рабочих произошло в тот период, когда на комбинате было
допущено грубейшее нарушение технологии переработки мышьякосодержащих
продуктов. Комбинат отрицал свою прямую причастность к причинению вреда здоровью,
указав, что подобные загрязняющие вещества выводятся и другими предприятиями
данного региона.
Каковы меры социально-правовой защиты граждан?
Как бы Вы решили это дело?
23) К предприятиям газобензинового комплекса прокурором области в арбитражном суде
был предъявлен иск, в котором прокурор требует исполнения протеста, направленного в
адрес предприятия, о закрытии или приостановлении предприятия в порядке ст. 91 Закона
РФ «Об охране окружающей природной среды».
54
Обстоятельства дела таковы: предприятия газобензинового комплекса области, введенные
в эксплуатацию без совершенных газоочистных устройств, в течение нескольких лет
продолжают загрязнять атмосферный воздух и водоемы ближайших территорий. Размер
ежедневных выбросов и сбросов экологически вредных веществ в 100 раз превышает
предельно допустимые нормы. В результате постоянного загрязнения окружающей среды
свыше 80% населения страдает различными болезнями.
Областная санитарно-эпидемиологическая служба трижды выносили решение о
приостановлении работы предприятий комплекса. Но эти решения не выполнялись по
различным причинам. Протест областного прокурора, направленный по результатам
проверки
органов
санитарно-эпидемиологического
контроля,
также
остался
невыполненным.
Какое решение должен принять арбитражный суд?
24) Председатель областного собрания Кемеровской области направил в
Конституционный суд материалы, свидетельствующие о тяжелой экологической
обстановке, о росте заболеваемости населения от загрязнения окружающей среды и о
непринятии необходимых мер по компенсациям жителям затрат на лечение.
В качестве неотложной меры экологической безопасности области предлагается объявить
область зоной экологического бедствия.
Назовите критерии, по которым территория может быть объявлена зоной экологического
бедствия.
Каковы первоочередные меры, вытекающие из статуса экономической зоны?
25) На сельскохозяйственных землях сельхозкооператива «Приволжский» решением
местной администрации строительному управлению был предоставлен во временное
пользование земельный участок для добычи песка и глины. Приступив к работе,
строительное управление не приняло предусмотренных законом мер по сохранению
плодородного слоя почвы и не выполнило своих обязательств по рекультивации земель
после проведения работ.
Сельхозкооператив обратился с иском в арбитражный суд.
Каковы обязанности землепользователя по сохранению почвенного слоя земли при
выполнении несельскохозяйственных работ, связанных с нарушением поверхности земли?
Объясните формы и порядок возмещения вреда кооперативу.
26) Чтобы ликвидировать заболачиваемость лугов, расширить посевы кормовых культур и
более рационально использовать земли за счет средств трех сельскохозяйственных
кооперативов, расположенных на данной территории, по договору и в соответствии с
проектом Гипроводхоза были проведены мелиоративные работы. В результате
мелиорации русло реки Икорец было «выпрямлено» путем прокладки шести
искусственных каналов. Река потекла от этого быстрее и вскоре полностью обмелела и
высохла. Из-за недостатка влаги в прошлом заболоченные угодья потеряли растительный
покров, земли покрылись плешинами, исчез животный мир. Местные хозяйства лишились
кормовых угодий.
55
В чем экономический и экологический вред, возникший в результате проведения
указанных работ?
Решите вопрос о возмещении вреда с учетом экологического риска.
27) Для сохранения живописных природных ландшафтов, памятников природы и
архитектуры, организации отдыха и туризма, любительского рыболовства и спортивной
охоты, организацией был разработан проект для особо охраняемой природной территории
в одном из районов Подмосковья. Проект ставил задачей сохранение естественных
экологических систем в сочетании с использованием территории для отдыха и туризма.
Тематика контрольных работ
Контрольная работа является одной из форм самостоятельного изучения курса
«Правоведение». Работа над ней способствует расширению и углублению знаний,
приобретению опыта работы со специальной литературой.
Контрольная работа выполняется после изучения всего курса «Правоведения».
Очень важный этап в подготовке контрольной работы - это ее оформление.
Тетрадь
должна иметь поля, страницы обязательно нужно пронумеровать, иначе
преподаватель не
может указать в рецензии, на какой именно странице допущена ошибка или
неточность.
Работа должна быть написана грамотно, разборчивым почерком.
К использованным в работе цитатам, текстам законов, другим научнолитературным
источникам нужно сделать правильно оформленные сноски.
Варианты контрольных работ
№1
Задание 1. Общие положения административного права.
План
1. Понятие управления.
2. Понятие и структура органов исполнительной власти.
3. Принципы государственного управления.
4. Предмет и понятие административного права. Административно-правовые
нормы. Административно-правовые отношения.
5. Источники административного права.
Задание 2. Словарная работа.
Найдите в справочных изданиях и запишите значение следующих терминов:
Истец –
Ответчик –
Кассационная жалоба –
Судопроизводство –
Эксперт –
Задание 3. Напишите заявление в суд о признании гржданина ограниченно
дееспособным.116
№2
Задание 1. Административные правонарушения и административная
ответственность
56
План
1. Понятие административного правонарушения.
2. Административное правонарушение как основание административной
ответственности.
3. Понятие, цели, основания применения административных взысканий.
4. Виды и порядок наложения административных взысканий.
Задание 2. Словарная работа
Найдите в справочных изданиях и запишите значение следующих терминов:
Банда –
Вымогательство –
Грабеж –
Кража –
Мошенничество –
Разбой –
Задание 3. Составьте договор дарения жилого дома.117
№3
Задание 1. Коллективный договор в трудовом законодательстве России.
План
1. Понятие коллективного договора.
2. Стороны коллективного договора.
3. Содержание коллективного договора.
4. Разработка, заключение и регистрация коллективного договора.
5. Контроль за исполнением коллективного договора.
Задание 2. Словарная работа.
Найдите в справочных изданиях и запишите значение следующих терминов:
Потерпевший –
Свидетель –
Судебные прения –
Выемка –
Допрос –
Обыск –
Задание 3. Составьте договор обмен квартир, заключенный между двумя
гражданами.118
№4
Задание 1. Правовые формы и методы осуществления исполнительной власти.
План
1. Формы осуществления исполнительной власти.
2. Методы осуществления исполнительной власти.
3. Акты органов исполнительной власти:
3.1. Понятие и виды актов органов исполнительной власти.
3.2. Порядок подготовки, принятия, вступления в силу и действие актов
органов исполнительной власти.
3.3.Требования, предъявляемые к актам госуправления, последствия их
несоблюдения.
Задание 2. Словарная работа.
Найдите в справочных изданиях и запишите значение следующих терминов:
Адюльтер –
Брак –
Семья –
Усыновление –
Опека –
57
Задание 3. Составьте исковое заявление о возмещении вреда, причиненного
здоровью
работника.119
№5
Задание 1. Правовой статус личности в Российской Федерации.
План
1. Понятие конституционно-правового статуса личности.
2. Понятие гражданства РФ и его законодательное регулирование.
3. Особенности института гражданства в Федерации: Федеральное гражданство и
гражданство субъектов Федерации.
4. Основания и порядок приобретения гражданства в России.
5. Основания и порядок прекращения гражданства в России.
6. Правовой статус иностранных граждан и лиц без гражданства. Статус беженцев
и
вынужденных переселенцев.
Задание 2. Словарная работа.
Найдите в справочных изданиях и запишите значение следующих терминов:
Взыскание дисциплинарное –
Контракт –
Прогул –
Отпуск –
Увольнение –
Задание 3. Напишите исковое заявление:
а) о расторжении брака;
б) о расторжении брака и разделе имущества.
(по выбору студента)120
№6
Задание 1. Общие положения гражданского права.
План
1. Понятие гражданского права.
2. Источники гражданского права.
3. Субъекты гражданского права.
4. Объекты гражданского права.
5. Сроки в гражданском праве. Исковая давность.
Задание 2. Словарная работа.
Найдите в справочных изданиях и запишите значение следующих терминов:
Конституция –
Федерация –
Референдум –
Патронаж –
Ноу-хау –
Иск –
Задание 3. Напишите исковое заявление:
а) о принудительном обмене жилого помещения;
б) об устранении препятствий в пользовании земельным участком.
(по выбору студента).121
№7
Задание 1. Сделки. Представительство и доверенность.
План
1. Понятие сделки.
2. Классификация сделок.
3. Формы сделок.
58
4. Условия действительности сделки. Недействительные сделки.
5. Понятие представительства.
6. Виды представительства.
Задание 2. Словарная работа.
Найдите в справочных изданиях и запишите значение следующих терминов:
Понятой –
Улики –
Ходатайство –
Шантаж –
Юстиция –
Задание 3. Напишите исковое заявление о возмещении вреда, причиненного в
результате дорожно-транспортного происшествия.122
№8
Задание 1. Конституционные права и свободы человека и гражданина.
План
1. Понятие, система и классификация основных прав, свобод и обязанностей
человека и гражданина.
2. Гражданские (личные) права и свободы.
3. Политические права и свободы.
4. Социально-экономические права и свободы.
5. Обязанности граждан.
6. Институт уполномоченного по правам человека. Признание юрисдикции
международных органов по правам человека. Судебная защита прав и свобод.
Задание 2. Словарная работа.
Найдите в справочных изданиях и запишите значение следующих терминов:
Ратификация –
Денонсация –
Референдум –
Апатриды –
Бипатриды –
Задание 3. Напишите исковое заявление о защите чести и достоинства и
возмещении
за причиненный моральный ущерб.123
№9
Задание 1. Основные положения авторского права и его защита.
План
1. Понятие и объекты авторского права.
2. Субъекты авторского права.
3. Неимущественные и имущественные права авторов.
4. Понятие смежных прав.
5. Защита авторских и смежных прав.
Задание 2. Словарная работа.
Найдите в справочных изданиях и запишите значение следующих терминов:
Преступность –
Прокурор –
Прокурорский надзор –
Нотариат –
Розыск –
Следователь –
Задание 3. Напишите исковое заявление о взыскании долга с гражданина.124
№10
Задание 1. Общие положения об обязательствах.
59
План
1. Понятие и виды обязательств.
2. Стороны в обязательствах.
3. Исполнение обязательств. Обеспечение исполнения обязательств.
4. Ответственность сторон за неисполнение или ненадлежащее исполнение
обязательств.
5. Прекращение обязательств.
Задание 2. Словарная работа.
Найдите в справочных изданиях и запишите значение следующих терминов:
Правоспособность –
Дееспособность –
Кредитор –
Должник –
Аванс –
Задание 3. Напишите исковое заявление о возмещении вреда в результате потери
кормильца.125
№11
Задание 1. Конституционная система и порядок формирования государственных
органов Российской Федерации.
План
1. Понятие и признаки государственного органа РФ.
2. Система государственных органов и ее закрепление в Конституции РФ.
3. Органы законодательной, исполнительной и судебной власти.
4. Способы формирования государственных органов: избрание, формирование,
образование, назначение.
Задание 2. Словарная работа.
Найдите в справочных изданиях и запишите значение следующих терминов:
Иск –
ЗаконностьЭксперт –
Алименты –
Опека –
Задание 3. Составьте договор найма жилого помещения.126
№12
Задание 1. Основные положения наследственного права.
План
1. Понятие наследственного права.
2. Время и место открытия наследства.
3. Наследование по закону.
4. Наследование по завещанию.
5. Принятие наследства. Оформление наследственных прав.
Задание 2. Словарная работа.
Найдите в справочных изданиях и запишите значение следующих терминов:
Взыскание административное –
Взыскание дисциплинарное –
Контракт –
Прогул –
Увольнение –
Задание 3. Напишите исковое заявление:
а) о признании брака недействительным;
б) о признании брачного договора недействительным.
(по выбору студента).127
60
№13
Задание 1. Правовые средства защиты государственной и служебной тайн.
План
1. Понятие государственной тайны. Сведения, относящиеся к государственной
тайне.
2. Доступ граждан к государственной тайне.
3. Понятие служебной тайны.
4. Понятие коммерческой тайны. Сведения, составляющие коммерческую тайну.
5. Режим коммерческой тайны. Охрана коммерческой тайны в трудовых
отношениях. Особенности правовой охраны. Ноу-хау в режиме коммерческой
тайны.
Задание 2. Словарная работа.
Найдите в справочных изданиях и запишите значение следующих терминов:
Акция –
Аренда –
Аукцион –
Консорциум –
Ноу-хау –
Пеня –
Задание 3. Напишите исковое заявление об уменьшении размера алиментов.128
№14
Задание 1. Правоохранительные органы Российской Федерации.
План
1. Понятие правоохранительной деятельности. Система правоохранительных
органов РФ.
2. Система, структура и организация деятельности прокуратуры РФ.
3. Органы обеспечения государственной безопасности.
4. Органы внутренних дел.
5. Деятельность адвокатуры по оказанию помощи населению, предприятиям и
организациям.
Задание 2. Словарная работа.
Найдите в справочных изданиях и запишите значение следующих терминов:
Адвокатура –
Бандитизм –
Вина –
Контракт –
Открытие –
Экспертиза –
Задание 3. Напишите исковое заявление:
а) о взыскании алиментов;
б) об установлении отцовства и взыскании алиментов.
(по выбору студента).129
№15
Задание 1. Трудовой договор.
План
1. Понятие трудового договора.
2. Сроки и форма трудового договора.
3. Условия, порядок заключения и расторжения трудового договора.
Задание 2. Словарная работа.
Найдите в справочных изданиях и запишите значение следующих терминов:
Апелляция –
Браконьерство –
61
Кворум –
Конкурс –
Инспекция –
Филиал –
Задание 3. Напишите исковое заявление о взыскании средств на содержание
родителя.130
№16
Задание 1. Охрана труда женщин.
План
1. Работы, на которых запрещается применение труда женщин.
2. Перевод на более легкую работу.
3. Отпуска по беременности, родам и уходу за ребенком.
4. Гарантии при приеме на работу и запрещение увольнения беременных женщин,
имеющих детей.
Задание 2. Словарная работа.
Найдите в справочных изданиях и запишите значение следующих терминов:
Виндикация –
Депозит –
Исполнитель –
Лотерея –
Товарный знак –
Рекламация –
Задание 3. Напишите исковое заявление о возмещении вреда, причиненного
имуществу гражданина (в сокращенном варианте).131
№17
Задание 1. Охрана труда молодежи.
План
1. Права несовершеннолетних в трудовых правоотношениях.
2. Работы, на которых запрещается применение труда лиц моложе 18 лет.
3. Нормы выработки и оплата труда работников моложе 18 лет.
4. Отпуска работникам моложе 18 лет.
Задание 2. Словарная работа.
Найдите в справочных изданиях и запишите значение следующих терминов:
Депутат –
Дознание –
Реквизиция –
Правосудие –
Ревизия –
Юрисконсульт –
Задание 3. Напишите исковое заявление:
а) о выселении;
б) о разделе жилого дома.
(по выбору студента).132
№18
Задание 1. Семья по законодательству РФ.
План
1. Общие положения о семье в Семейном кодексе РФ.
2. Личные права и обязанности родителей и детей.
3. Права родителей и детей на имущество.
4. Алиментные обязанности членов семьи.
5. Усыновление (удочерение).
Задание 2. Словарная работа.
62
Найдите в справочных изданиях и запишите значение следующих терминов:
Гражданство –
Валюта –
Правосознание –
Акцепт –
Оферта –
Пеня –
Задание 3. Напишите исковое заявление:
а) об изменении формулировки причин увольнения и взыскания заработной платы
за время вынужденного прогула;
б) о взыскании заработной платы в связи с задержкой выдачи трудовой книжки.
(по выбору студента).133
№19
Задание 1. Время отдыха по трудовому праву.
План
1. Виды времени отдыха.
2. Ежегодные отпуска.
3. Отпуск без сохранения заработной платы.
Задание 2. Словарная работа.
Найдите в справочных изданиях и запишите значение следующих терминов:
Депутат –
Дознание –
Реквизиция –
Правосудие –
Юрисконсульт –
Задание 3. Напишите заявление в суд об установлении факта родственных
отношений.134
№20
Задание 1. Рабочее время по трудовому праву.
План
1. Нормальная продолжительность рабочего времени.
2. Сокращенная продолжительность рабочего времени.
3. Сверхурочные работы.
4. Работы в ночное время.
Задание 2. Словарная работа.
Найдите в справочных изданиях и запишите значение следующих терминов:
Алиби –
Защита –
Закон –
Регресс –
Терроризм –
Эмитент –
Задание 3. Составьте договор безвозмездного пользования (в сокращенном виде).
6.3 Критерии оценки знаний, умений и навыков
Итоговой формой контроля, знаний, умений и навыков по дисциплине является
экзамен. Экзамен проводится по билетам, которые включают один теоретический вопрос,
один теоретико-практический, и одну задачу.
Оценка знаний студентов производится по следующим критериям:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил
программный материал курса, исчерпывающе, последовательно, четко и логически
63
стройно его излагает, умеет тесно связывать теорию с практикой, свободно справляется с
заданиями и вопросами, причем не затрудняется с ответами при видоизменений заданий,
правильно обосновывает принятые решения, владеет разносторонними навыками и
приемами выполнения практических задач;
- оценка «хорошо» выставляется студенту, если от твердо знает материал курса,
грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на
вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических
вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения;
- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знания
только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности,
недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в
изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении
практических задач;
- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает
значительной части программного материала, допускает существенные ошибки,
неуверенно, с большими затруднениями решает практические задачи или не справляется с
ними самостоятельно.
7 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для
освоения дисциплины (модуля)
7.1 Основная литература
Мухаев Р.Т. Правоведение [Электронный ресурс]: учебник для студентов,
обучающихся по неюридическим специальностям/ Мухаев Р.Т.— Электрон. текстовые
данные.—
М.:
ЮНИТИ-ДАНА,
2013.—
431
c.—
Режим
доступа:
http://www.iprbookshop.ru/20988.— ЭБС «IPRbooks»,
Карабаева К.Д. Правоведение [Электронный ресурс]: сборник заданий/ Карабаева
К.Д.— Электрон. текстовые данные.— Оренбург: Оренбургский государственный
университет, 2014.— 99 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/24342.— ЭБС
«IPRbooks»
Чашин А.Н. Правоведение [Электронный ресурс]: учебник/ Чашин А.Н.—
Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2012.— 552 c.— Режим
доступа: http://www.iprbookshop.ru/9710.— ЭБС «IPRbooks»
7.2 Дополнительная литература
1.
Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации, части первой
( постатейный). Отв. ред. О.Н.Садиков. – М.: Юринформцентр, 2009.-448с.
2.
Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации, части второй
(постатейный). Отв. ред. О.Н.Садиков. – М.: ИНФРА. М –НОРМА. М., 2009, 784 с.
3.
Литвинцева М.Ю. Гражданское право: Учебное пособие. –Томск: Изд-во
ТПУ, 2010.- 81с.
4.
Мирошникова В.А. Комментарии к Конституции Российской Федерации. –
М.: Ассоциация авторов и издателей «Тандем». Издательство ЭКМОС, 2001. – 176с.
5.
Мушинский В.О. Основы правоведения : Учебник. М.: Международные
отношения, 2009. – 304с.
6.
Ромашов Р.А. Теория государства и права. – СПб.: Питер, 2007. – 256с.
7.
Рузакова О.А. Семейное право: Учебное пособие. – М.: изд-во «Право и
закон», 2003. 256с.
7.3 Периодические издания
Периодическая литература не рекомендуется к изучению дисциплины.
64
7.5 Методические указания к практическим занятиям
1 Новичков В.Е. Правоведение. Учебно-методический комплекс.-Курск. АНОО
ВПО «Индустриальный институт»-2013г.
7.6
Программное
обеспечение
коммуникационных технологий
современных
информационно-
Ноутбук с мультимедийным проектором и программным обеспечением для
демонстрации презентаций лекций.
Компьютерный класс с подключением к сети интернет и с программным
обеспечением
8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
(далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины (модуля)
http://nn.dekane.ru/category/tests/pravoved/ - На данном сайте предложены варианты
тестов по правоведению, разбитые по темам, изучаемые по дисциплине.
http://www.bibliofond.ru/- Консультации по правоведению, решение задач по
правоведению.
9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
9.1. Общие рекомендации по самостоятельной работе студентов
1. Советы по планированию и организации времени, необходимого для изучения
дисциплины.
При контроле знаний основное внимание уделяется способности студентов
применять полученные знания на практических задачах. Поэтому при самостоятельной
работе студент должен уделять внимание решению задач. Обычно, самостоятельной
работе предшествуют занятия в аудитории.
При решении задач необходимо анализировать те или иные алгоритмы, которые
применялись при решении подобных задач на аудиторных занятиях, пытаться построить
логическую схему доказательства. Если задача сразу не получается, то отложить ее на
некоторое время, рассмотреть другие задачи, но обязательно вернуться и попытаться
решить отложенную задачу попозже. Усвоить материал раздела курса можно только
решив достаточный по объему набор задач по данному разделу. При чтении
теоретического материала необходимо попытаться вникнуть в содержание определений,
попробовать построить собственные примеры на данное определение. Необходимо уметь
связывать различные определения и понятия в одно целое.
Рекомендуется следующим образом организовать время, необходимое для
изучения дисциплины:
Изучение конспекта лекции в тот же день, после лекции – 10-15 минут.
Изучение конспекта лекции за день перед следующей лекцией – 10-15 минут.
Изучение теоретического материала по учебнику и конспекту – 1 час в неделю.
Подготовка к практическому занятию – 1 час.
Всего в неделю – 3 часа 25 минут.
2. Описание последовательности действий студента («сценарий изучения дисциплины»).
При изучении дисциплины «Дискретная математика» очень полезно
самостоятельно изучать материал, который еще не прочитан на лекции. Тогда лекция
будет гораздо понятнее. Однако легче при изучении курса следовать изложению
материала на лекции. Для понимания материала и качественного его усвоения
рекомендуется такая последовательность действий:
1. После прослушивания лекции и окончания учебных занятий, при подготовке к занятиям
следующего дня, нужно сначала просмотреть и обдумать текст лекции, прослушанной
сегодня (10-15 минут).
65
2. При подготовке к лекции следующего дня, нужно просмотреть текст предыдущей
лекции, подумать о том, какая может быть тема следующей лекции (10-15 минут).
3. В течение недели выбрать время (1 час) для работы с литературой по дискретной
математике в библиотеке или сети Интернет.
4. При подготовке к практическим занятиям следующего дня, необходимо сначала
прочитать основные понятия и теоремы по теме домашнего задания. При выполнении
упражнения или задачи нужно сначала понять, что требуется в задаче, какой
теоретический материал нужно использовать, наметить план решения задачи. Если это не
дало результатов, и Вы сделали задачу «по образцу» аудиторной задачи, или из
методического пособия, нужно после решения такой задачи обдумать ход решения и
опробовать решить аналогичную задачу самостоятельно.
3. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса.
Рекомендуется использовать текст лекций преподавателя. Кроме того, в материалах
УМК представлены примерные варианты проверочных работ, что позволит студенту быть
более готовым к их выполнению на очередном практическом занятии.
4. Рекомендации по работе с литературой. Теоретический материал курса становится
более понятным, когда дополнительно к прослушиванию лекции и изучению конспекта,
изучаются и книги по дискретной математике в библиотеке. Полезно использовать
несколько учебников. Однако легче освоить курс, придерживаясь одного учебника и
конспекта. Рекомендуется, кроме «заучивания» материала, добиться состояния понимания
изучаемой темы дисциплины. С этой целью рекомендуется после изучения очередного
параграфа выполнить несколько простых упражнений на данную тему.
5.Советы по подготовке к экзамену. Прежде всего необходимо ознакомится со списком
экзаменационных вопросов. Затем разбить список на столько равных частей, сколько дней
отведено для подготовки к экзамену. В каждый день подготовки, не отвлекаясь,
необходимо выучить определенное графиком число экзаменационных вопросов. Если
материал не понятен, отметить это место в конспекте закладкой, с целью уточнения у
преподавателя на консультации перед экзаменом. В последний день подготовки
желательно выделить время для повторения выученного материала.
6. Указания по организации работы с контрольно-измерительными материалами, по
выполнению домашних заданий. При выполнении домашних заданий необходимо сначала
прочитать основные понятия и теоремы по теме домашнего задания. При выполнении
упражнения или задачи нужно сначала понять, что требуется в задаче, какой
теоретический материал нужно использовать, наметить план решения задачи. Если это не
дало результатов, и Вы сделали задачу «по образцу» аудиторной задачи, или из
методического пособия, нужно после решения такой задачи обдумать ход решения и
опробовать решить аналогичную задачу самостоятельно.
7. Методические рекомендации по выполнению учебных проектов.
Учебные проекты готовятся студентами индивидуально или небольшими группами по 2-3
человека. По результатам разработки проекта готовится презентация в Microsoft
PowerPoint (10-15 слайдов) и доклад (в пределах 5 минут). На слайды презентации
рекомендуется выносить рисунки, таблицы, схемы, в виде текста только основные
положения доклада.
Студенты выбирают темы учебных проектов согласно порядковому номеру в журнале.
Структура презентации учебного проекта студентов данных специальностей:
- титульный лист (1 слайд);
- теоретическая часть, раскрывающая суть темы (8-13 слайдов);
- заключение, в котором излагаются собственные выводы и предложения автора (1
слайд).
Защита проекта происходит в форме краткого доклада на занятии и ответов на вопросы
преподавателя и студентов по данному докладу. Критериями оценки учебных проектов
66
являются оформление, содержание (концептуальность, логичность и конструктивность
работы) и форма подачи (доклад, ответы на вопросы).
10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень
программного обеспечения и информационных справочных систем (при
необходимости)
В процессе лекционных и семинарских занятий используется следующее
программное обеспечение:
- программы, обеспечивающие доступ в сеть Интернет (например, «Google chrome»);
- программы, демонстрации видео материалов (например, проигрыватель « Windows
Media Player»);
- программы для демонстрации и создания презентаций (например, «Microsoft
PowerPoint»).
11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления
образовательного процесса по дисциплине (модулю)
1. Компьютерный класс, оснащенный современной техникой (PENTIUM 3,
PENTIUM 4, INTEL CORE 2)
2. LCD – проектор EPSON EMP-X3;
3. Ноутбук ASUS A6RP;
4. Экран для проектора ЭКСКЛЮЗИВ MW 213*213.
67