Краснодар, 2013

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ “РОДНИК”
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ ДОД ДШИ «Родник»
______________ И.Н. Манасихина
«_______» _________________ 2012г.
Утверждена на заседании
педагогического совета протокол №
1 от 31.08.2012г.
ПРОГРАММА
“Л Е Т О - 2013”
Авторы:
Мальцева Т.П., педагог-организатор
Беляева Я.П., педагог-психолог
Возраст детей - 4-14 лет
Срок реализации: июнь-август 2013 года
Краснодар, 2013
Информационная карта
Название
программы
Цель
Направления
деятельности
Формы
организации
Содержание
работы
Ожидаемые
результаты
Участники
программы
Авторы
программы
Количество и
возраст детей –
участников
программы
Сроки
проведения
Адрес и
контактный
телефон
Лето -2013
1. Комплексное решение проблем организации летнего отдыха и
оздоровления обучающихся школы искусств «Родник».
2. Обеспечение безопасности несовершеннолетних.
3. Укрепление связи школа – ребёнок – семья.
4.Создание правовых, организационных условий и научно –
методическое обеспечение.
1.
2.
3.
4.
5.
Художественно – эстетическое.
Духовно – нравственное.
Гражданско – патриотическое.
Физкультурно – оздоровительное.
Экологическое
Летняя практика (пленер).
Творческая мастерская «Палитра».
Детская студия «Весёлый гном».
Выступления концертной бригады в летних детских
оздоровительных лагерях на базе СОШ микрорайона.
5. Летняя площадка дневного пребывания «Родничок».
Дети в совместном творчестве с преподавателями – наставниками
выполняют проект, который завершается показом в форме концерта,
выставки, соревнования, или музыкального спектакля для гостей.
1.
2.
3.
4.
 Общее оздоровление воспитанников.
 Реализация творческого потенциала обучающихся через
совместную коллективно-творческую деятельность.
 Приобретение
новых
знаний,
развитие
творческих
способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
 Создание
условий
для
развития
коммуникативных
способностей детей.
 Формирование здорового образа жизни, нравственного
иммунитета, социальной активности.
 Улучшение социально – психологического климата.
 Профилактика негативных форм поведения.
 Повышение качества организации досуговой деятельности,
воспитательной работы.
Администрация детской школы искусств «Родник», преподаватели,
обучающиеся, родители.
Мальцева Т.П., педагог – организатор;
Беляева Я.П., педагог – психолог.
407 человек, от 4 до 14 лет
01.06.2013 г. – 09.08.2013 г.
г. Краснодар, ул. Гидростроителей, 41
тел.: 237-28-82
Пояснительная записка
Организация летнего отдыха в сложившихся социально – экономических условиях
это не только социальная защита для несовершеннолетних, но и возможность для
непрерывного творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка.
На протяжении учебного года детская школа искусств «Родник» реализует
программы художественно – эстетической направленности. В каникулярный период
одним из приоритетных направлений в работе является организация летнего отдыха и
оздоровление воспитанников.
Организация и проведение мероприятий осуществляется в соответствии с планом
работы в летний период. В течение каникулярного периода в совместной деятельности
воспитанники и преподаватели принимают участие в мероприятиях, направленных на
развитие творческой инициативы, творческих способностей детей, продолжая
реализовывать программы художественно – эстетической направленности. Виды
деятельности предусматривают занятия по хореографии, музыке, декоративно –
прикладному, изобразительному искусству, проективной песочной игровой терапии,
куклотерапии, Art-терапии, коррекционно – развивающие мини тренинги. В совместном
творчестве с детьми проводятся развивающе – развлекательные мероприятия, игры и
прогулки на свежем воздухе.
Для обеспечения поставленных задач педагогический коллектив применяет
методику
коллективного
творческого
воспитания
И.П.
Иванова.
Другим
основополагающим средством организации процесса развития является воспитательная
система, формирующаяся в личностно – ориентированной педагогике, или так называемой
педагогике успеха, в основе которой лежит личностно – деятельностный подход к
растущей личности.
В период работы летней площадки педагогический коллектив проводит
мероприятия по совершенствованию знаний и навыков безопасного поведения на улице,
дорогах, воде, по предотвращению дорожно – транспортного травматизма.
Работа школы в летний период получает высокую оценку со стороны родителей,
которые с благодарностью отзываются о работе педагогов школы искусств.
Несмотря на разнообразные формы работы, практикуемые в летний период,
преподаватели школы искусств находятся в постоянном творческом поиске. Каждое лето
даёт новый всплеск творческой фантазии коллективу, что наполняет жизнь воспитанников
и участников процесса новым интересным содержанием.
Цель программы:
1.Комплексное решение проблем организации летнего отдыха и оздоровления
обучающихся школы.
2. Обеспечение безопасности несовершеннолетних.
3. Укрепление связи школа – ребёнок – семья.
4. Создание правовых, организационных условий и научно – методическое обеспечение,
Цель предусматривает решение следующих основных задач:
1. Создание оптимальных условий для укрепления здоровья и организации досуга во
время летних каникул.
2. Обновление содержания и форм организации летней площадки при школе и
оздоровления детей.
3. Качественный уровень кадрового обеспечения и деятельности летней площадки в
школе искусств.
4. Профилактика детской безнадзорности, детского неблагополучия в летнее время.
5. Создание благоприятных условий для развития творческого состояния детей, для
развития фантазии, культуры.
6. Применение коррекционно – развивающих, обучающих программ, направленных на
развитие интересов и способностей.
7. Удовлетворение потребностей родителей, законных представителей детей в доступном
отдыхе и оздоровлении.
8. Объединение усилий и координация деятельности педагогического коллектива в
создании условий для летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков.
9. Пропаганда и образовательная деятельность в области безопасного поведения
несовершеннолетних.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
Направления деятельности:
Художественно – эстетическое.
Духовно – нравственное.
Гражданско – патриотическое.
Физкультурно – оздоровительное.
Экологическое.
Участники организации летнего отдыха:
Администрация школы искусств «Родник».
Педагогический коллектив.
Обучающиеся.
Родители (законные представители).
Этапы организации и реализации Программы
Подготовительный этап
 Утверждение программы «Лето-2013» - август 2012 г.
 Утверждение графиков работы преподавателей, работающих в летний период, плана
мероприятий по организации летнего отдыха и занятости обучающихся ДШИ
«Родник» по программе «Лето-2013» -декабрь 2012 г.
Организационный этап
 информационно-консультативное совещание для преподавателей, задействованных в
период летних каникул – март 2013 г.;
 утверждение планов работы - апрель 2013 г.;
 утверждение списков детей - май 2013 г.;
 совещание по ОТ, ТБ и ПБ для преподавателей, работающих в период летних каникул
с оформлением инструктажа в журнале – май 2013 г.;
 подготовка документации (приказы по школе, журналы учета посещаемости детей,
журнал инструктажа с обучающимися, инструкции по ТО, ТБ, ПБ) – май 2013г.;
 оформление информационного стенда, подготовка игровых комнат, спортивного и
игрового инвентаря – май 2013 г.
 обучение различных категорий персонала, обеспечивающих работу летом – май 2013 г.
Основной этап
Организация досуговой и творческой деятельности по программе “Лето-2013”– июнь
- август 2013 г.
Итоговый этап
1. Аналитическая деятельность - самоанализ руководителей групп.
2. Подведение итогов работы по программе “Лето-2013” на августовском педсовете.
3. Рассмотрение проекта программы «Лето-2014» - август 2013 г.
Механизм реализации Программы
Воспитание творчески активной личности обучающихся в рамках программы
«Лето-2013» осуществляется через реализацию основных направлений деятельности и
форм работы. Составляется
сценарий, разучиваются музыкальные произведения,
создаются декоративно-прикладные композиции и т.д. Завершается творческий проект
выставкой, концертом, соревнованием, театральным представлением для зрителей, гостей
праздника. При реализации творческого проекта создается ситуация выбора, ребенок
выбирает не только вид творческой деятельности, но и способ достижения цели.
Реализация творческого проекта предполагает:
 большую творческую активность;
 разнообразные виды деятельности;
 индивидуальную и коллективную работу;
 создание ситуации успеха
 признание и позитивную оценку в среде сверстников и взрослых
Формы реализации Программы
Форма работы
Дата
Время
Кол-во
уч-ся
Ответственный
администратор
Июнь
Летняя практика (пленер) учащихся
художественного отделения
01.06-
09.00-13.25
18.06
14.00-18.25
Творческая мастерская «Палитра»
03.0613.06
10.00-13.00
03.06-
10.00-13.00
Детская студия "Веселый гном"
Выступления концертной бригады в
летних детских оздоровительных
лагерях на базе СОШ микрорайона
13.06
16.00-19.00
01.0630.06
по заявкам
СОШ
микрорайона
117
Ихно Л.Г
15
Ихно Л.Г.
193
Буланая Л.В.
25
Манасихина И.Н.
Июнь-Июль
Летняя площадка дневного
пребывания "Родничок"
24.06
28.07
Манасихина И.Н.
09.00-12.00
45
09.00-12.00
12
Пальчикова М.В.
Август
Летняя площадка дневного
пребывания "Родничок"





Ихно.Л.Г.
29.0709.08
Буланая Л.В.
Ожидаемые результаты реализации программы
Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.
Реализация творческого потенциала обучающихся через совместную коллективнотворческую деятельность.
Приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской
самостоятельности и самодеятельности.
Создание условий для развития коммуникативных способностей детей.
Повышение качества организации досуговой деятельности, воспитательной работы.
Критерии эффективности реализации программы
1. Мониторинг настроения, что позволяет ежедневно отслеживать эмоциональное
состояние детей и организовывать индивидуальную и групповую работу
2. Получение обратной связи при помощи анкеты, определяющей уровень внутренней
мотивации воспитанников, посещающих летнюю площадку и которая заполняется один
раз в неделю непосредственно детьми в форме письменного или устного опроса.
3. Проведение преподавателями качественного и количественного анализа содержания
работы по результатам обратной связи.
4. Мониторинг создания ситуации успеха, развитие творческой инициативы. По итогам
дня каждый участник получает от 1 до 3 «стикеров», символизирующих личный вклад
детей в совместную деятельность. Цветовая гамма «стикеров» дифференцирует
индивидуальные особенности участников процесса и раскрытие потенциальных
возможностей:
Красный – лидер – организатор;
Синий – лидер – вдохновитель;
Зелёный – активный участник;
Жёлтый – талантливый исполнитель.
Участникам, собравшим не менее 5-6 «стикеров», присваивается статус
соответствующего цвета. В торжественной обстановке дети награждаются грамотами и
подарками.
Анкета «ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ МОТИВАЦИИ»
Инструкция: предлагаем Вам заполнить анкету. Прочитай внимательно вопрос и поставь
галочку. Анкета может заполняться через устный или письменный опрос детей. Устный
опрос проводится индивидуально с каждым ребёнком.
№
Вопросы
1
Тебе нравится ходить в школу на летнюю площадку или не
очень?
2
3
4
6
7
8
9
10
А
Б
В
Г
Д
Да
Нет
Не
знаю
Утром, когда просыпаешься, ты всегда с радостью идешь на
площадку или тебе хочется остаться дома?
Если бы преподаватели сказали, что завтра на летнюю площадку
необязательно приходить всем ученикам, ты бы пошел в школу
или остался дома?
Тебе нравится, когда отменяются какие-нибудь мероприятия?
Ты рассказываешь родителям о том, чем ты занимался на летней
площадке?
Ты бы хотел, чтобы у тебя был менее строгий преподаватель наставник?
У тебя на летней площадке много друзей?
Тебе нравятся ребята, с которыми ты познакомился на летней
площадке?
Чем бы ты хотел во время летнего отдыха заниматься: (выбери один из вариантов А, Б,
В, Г или Д, обведи в кружочек)
Играть на улице или дома с друзьями;
Смотреть телевизор;
Играть в компьютерные игры;
Посещать летнюю площадку, где есть возможность играть, петь, танцевать, рисовать,
заниматься спортом;
Трудно сделать выбор.
Интерпретация:
Ответы на 10 вопросов оцениваются от 0 до 3 баллов (отрицательный ответ - 0 баллов,
нейтральный - 1 балл, положительный - 3 балла).Учащиеся, набравшие 25-30 баллов,
характеризуются высоким уровнем школьной мотивации, 20-24 балла характерны для
средней нормы, 15-19 баллов указывают на внешнюю мотивацию, 10-14 баллов
свидетельствуют низкой школьной мотивации и ниже 10 баллов - о негативном
отношении к школе, школьная дезадаптация.
Координация и контроль реализации программы
Координация и контроль реализации программы осуществляется отделом
образования по КВО департамента образования муниципального образования город
Краснодар, директором школы и родительским комитетом школы.
Нормативно-правовая база обеспечения летнего отдыха детей
Конституция РФ
Конвенция о правах ребенка
Семейный кодекс РФ
Гражданский кодекс РФ
Закон РФ от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании»
Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав
ребенка в РФ»
7. Приказы министерства образования и науки Краснодарского края
8. Приказы департамента образования муниципального образования город Краснодар
9. Устав МБОУ ДОД ДШИ «Родник»
10. Приказы МБОУ ДОД ДШИ «Родник»
11. Инструкции по технике безопасности, пожарной безопасности, охране труда
12. Инструкции по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных
случаев с детьми на летней площадке дневного пребывания
13. График работы преподавателей по программе «Лето-2013»
14. График работы
детской студии «Веселый гном», творческой мастерской
«Палитра», летней практики - пленер, летней площадки дневного пребывания
«Родничок»
15. Положение об организации пропускного режима в МБОУ ДОД ДШИ «Родник»
16. Журналы учета посещения детей, инструктажа детей по ОТ, ТБ, ПБ
17. План массовых мероприятий «В дни летних каникул»
18. Календарно-тематический план работы на летней площадке дневного пребывания.
1.
2.
3.
4.
5.
6.