Стажерская проба

Стажерская проба.
Задания рефлексивного уровня с ловушками-провокациями.
Перетти Наталья Игоревна, методист, МБОУ СОШ №25, г. Озерск
Ловушка-софизм. Лекарство, принимаемое больным, - это добро. Значит,чем больше
принимаешь лекарств, тем здоровее будешь. Сколько лекарств в день нужно принимать,
чтобы прожить как можно больше?
Шустрова Наталия Николаевна, учитель технологии, МБОУ СОШ №9, г. Сосновый Бор
Ловушка с недостающими данными (условиями).
Разделите на две группы: кастрюля, сковорода, тарелка, чашка, блюдце, миксер.
Нехорошева Елена Викторовна, учитель русского языка и литературы,
МБОУ Гимназия №164, г. Зеленогорск
Раздели термины на группы, исключив лишнее: реализм, футуризм, сентиментализм,
акмеизм, романтизм, классицизм, модернизм.
Патрушева Ольга Юрьевна, учитель химии, МБОУ СОШ №64, г. Лесной
Ловушка с лишними данными (условиями).
Дан текст из энциклопедии о серной кислоте.
Задания:
1. Выпишите области применения серной кислоты.
2. Как оказать помощь при химическом ожоге серной кислотой.
Карелина Любовь Николаевна, учитель химии, МБОУ СОШ №101, г. Железногорск
Ловушка на осмысление способа.
Вычислите объем воздуха, который затратится на сгорание 10 м3 метана.
Никифорова Екатерина Николаевна, учитель географии, СОШ №12, г. Саров
Определите (географическое) положение материка Антарктида (Северного Ледовитого
океана) относительно 4-х сторон горизонта.
Чечикова Татьяна Ивановна, учитель биологии, МБОУ СОШ №1, г. Десногорск
Ловушка-софизм.
Бактерии — самые простые организмы на Земле. Они состоят из нескольких просто
организованных клеток. Питаются бактерии автотрофно и гетеротрофно. Размножаются
половым и бесполым способом. В неблагоприятных условиях образуют цисты.
Тюкина Татьяна Владимировна, учитель информатики,
МБОУ СОШ №54, г. Новоуральск
Найди, что не так:
а • (а2 + 3 b) = а3 + 3 b
(2х + 3у)2 = 2х2 + 2 • 2х • 3х + 3х2
Моделирование — способ фиксации предметного понятия.
Тюкина Татьяна Владимировна, учитель информатики,
МБОУ СОШ №54, г. Новоуральск
Патрушева Ольга Юрьевна, учитель химии, МБОУ СОШ №64, г. Лесной
Нехорошева Елена Викторовна, учитель русского языка и литературы,
МБОУ Гимназия №164, г. Зеленогорск
Задание. Используя модель, найди эпитеты: железная воля, железный гвоздь, холодная вода,
холодное сердце, золотые руки, мягкий характер, деревянный стол.
Шустрова Наталия Николаевна, учитель технологии, МБОУ СОШ №9, г. Сосновый Бор
Модель ручных операций.
Никифорова Екатерина Николаевна, учитель географии, СОШ №12, г. Саров
Ветер — это движение воздуха в горизонтальном направлении из области повышенного
артериального давления в область пониженного.
ветер
Модель: АД ↑─
→ АД ↓
Задание. Определите, в каком направлении дует ветер: 737 мм рт. ст. ___?___ 744 мм рт.ст.
Вережникова Оксана Николаевна, учитель химии, Лицей № 3, г. Саров
Задание. Выбрать из списка элементов только металлы: селен, натрий, бром, хром, олово,
алюминий.
Перетти Наталья Игоревна, методист, МБОУ СОШ №25, г. Озерск
Русский язык, правило «Безударные гласные в корне слова».
Мы находим корешок
С безударным гласным.
Безударный гласный
Подчеркнем мы красным.
Чтобы безударный
Верно написать,
Родственное слово
Нужно подобрать.
Но не просто родственное
С гласным под сомненьем:
Однокоренное с ним под удареньем.
Задание. Вставьте вместо пропусков безударные гласные: с...довод, д...твора, пор...днились,
к...ток, сл...варь.
Карелина Любовь Николаевна, учитель химии, МБОУ СОШ №101, г. Железногорск
«Решение задач по уравнению химической реакции по известной массе или объему».
1. Уравнение.
2. Коэффициенты.
3. n – вещества известного.
4. n – вещества неизвестного.
5. m=n*M
Задание.
Дано: С + О2 →
m(C)=12 г
Найти: m(СО2)=?
Чечикова Татьяна Ивановна, учитель биологии, МБОУ СОШ №1, г. Десногорск
Составить эволюционное древо царства животных, расставляя группы организмов по мере
усложнения их организации.
Замысел образовательного события.
1 группа:
1. Тюкина Татьяна Владимировна, учитель информатики, МБОУ СОШ №54, г. Новоуральск
2. Вережникова Оксана Николаевна, учитель химии, Лицей № 3, г. Саров
3. Никифорова Екатерина Николаевна, учитель географии, СОШ №12, г. Саров
4. Перетти Наталья Игоревна, методист, МБОУ СОШ №25, г. Озерск
5. Патрушева Ольга Юрьевна, учитель химии, МБОУ СОШ №64, г. Лесной
«Памятник литературному герою»
Обучающимся предлагается выбрать литературного героя, которому они бы хотели поставить
памятник, обосновать свой выбор и представить возможный вариант памятника
(изображение, макет, виртуальный памятник и т. д.).
2 группа:
1. Нехорошева Елена Викторовна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Гимназия
№164, г. Зеленогорск
2. Шустрова Наталия Николаевна, учитель технологии, МБОУ СОШ №9, г. Сосновый Бор
3. Чечикова Татьяна Ивановна, учитель биологии, МБОУ СОШ №1, г. Десногорск
4. Карелина Любовь Николаевна, учитель химии, МБОУ СОШ №101, г. Железногорск
Создание проблемной ситуации, обращение к восьмиклассникам:
Помогите семиклассникам с выбором профессии. Поделитесь личным опытом через
интересное событие.