В случае заполнения дополнительного бланка ответов №2 при

Протокол № 4
заседания творческой группы учителей математики
Советского района Саратовской области
от 28.04.2014.
Присутствовало 14 ч.
Тема заседания: «Анализ типичных ошибок по результатам
пробных экзаменов и отработка технической стороны заполнения бланков
регистрации и ответов».
Повестка дня.
1. Анализ типичных ошибок, допущенных учащимися в каждом задании.
Количество и процентное соотношение.
2. Выявление неправильных записей ответов.
3. Рассмотрение и обсуждение образца заполнения бланка ГИА по
математике, размещенного на сайте РЦОКО.
4. Рассмотрение и обсуждение правил заполнения бланков ГИА по
математике, размещенных на сайте РЦОКО.
5. Обсуждение и утверждение плана работы с выпускниками по
отработке правильной техники заполнения бланка ГИА и устранению
пробелов в знаниях учащихся.
По первому вопросу выступила руководитель ТГПР Копылова Т. Ю. Она
рассказала об основных ошибках, допущенных учениками на пробном
экзамене, об очень высоком проценте неправильно выполненных заданий.
Было предложено обсудить анализ, проведенный каждым учителем и
ошибки, допущенные в каждом задании, а также проанализировать причину
большого количества допущенных ошибок и недочетов при заполнении
бланков. Количество допущенных ошибок и их процент были подсчитаны со
слов учащихся и на основе протоколов итогов репетиционных экзаменов.
Анализ ошибок, допущенных при выполнении заданий пробного экзамена
по математике в 9 классах школ Советского муниципального района.
№ Допущенные ошибки
зад.
1 Вычислительные ошибки
Неверная запись ответа при записи
положительного или отрицательного
числа.
Процент учащихся,
допустивших ошибку
32
28
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Неверная оценка двух взаимообратных
величин.
Ошибка при внесении под квадратный
корень при сравнении иррациональных
чисел.
Неверное решение неполного
квадратного уравнения.
Неверная запись ответа при записи
двух корней неполного квадратного
уравнения.
Неверное распознание графиков
различных функций.
Неверная запись ответов соответствия
между графиками функций и
формулами.
Неверное распознавание вида
последовательности.
Неверная запись ответа.
Неверный порядок выполнения
задания.
Неверное применение формул
сокращенного умножения.
Ошибки при решении квадратичного
неравенства.
Неверная запись ответа.
Неумение математически моделировать
жизненную ситуацию и применить к
ней теорему Пифагора.
Неверное применение теоремы
Пифагора.
Незнание свойства касательной.
Неверное распознавание центрального
и вписанного угла.
Неверная запись ответа
Неумение применять свойства
прямоугольного треугольника и ромба.
Не сделано дополнительное построение
до прямоугольного треугольника.
Неверное применение тангенса острого
угла прямоугольного треугольника.
Запись в виде обыкновенной дроби.
Неверная запись ответа.
Незнание формулы площади ромба.
Незнание неравенства треугольника.
Незнание свойств прямоугольника.
35
45
23
17
23
16
46
12
16
18
60
32
17
13
44
48
46
38
36
25
12
42
20
26
12
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Ошибка в работе с таблицей.
Неверное чтение графика.
Запись с единицами измерениями.
Неверная запись ответа с пояснениями
вследствие некорректно поставленного
вопроса в задаче.
Неверная запись ответа вследствие
написания знака %
Неумение математически моделировать
жизненную ситуацию и применить к
ней геометрическое понятие подобия
треугольников и пропорциональных
сторон.
Неверное применение
пропорциональности сторон подобных
треугольников.
Запись ответа с единицами измерения.
Незнание понятия медианы.
Вычислительная ошибка.
Запись ответа с минусом
Неверное чтение круговых диаграмм.
Вычислительная ошибка.
Неверный порядок действий.
Не приступали.
Отсутствие умения применять формулу
разложения квадратного трехчлена на
множители.
Не приступали.
Не определено количество
отрицательных чисел,
удовлетворяющих условию прогрессии.
Ошибка в построении графика
функции.
Не найдена область определения
функции.
Не приступали.
Не приступали.
Недостаточно обоснований для
решения задачи.
Не приступали.
3
16
10
67
14
24
18
12
23
16
5
3
8
6
82
6
93
4
8
6
83
98
15
84
По второму вопросу руководитель ТГПР предложила тщательно выявить все
виды неправильной записи ответов. Были сделаны следующие выводы:
ошибки в записи ответов были сделаны в задании №1 - при записи
положительного или отрицательного числа, №4 - при записи двух корней
неполного квадратного уравнения, № 5 - запись ответов соответствия между
графиками функций и формулами, № 9 -№ 10 - запись ответов с единицами
измерения, -№ 11- запись одного ответа вместо двух, №13 – неверная запись
нескольких ответов в одном задании, №16 - неверная запись ответа с
пояснениями вследствие некорректно поставленного вопроса в задаче,
неверная запись ответа вследствие написания знака %, №17- запись ответа с
единицами измерения, № 18 – неверная запись ответа с минусом.
Были рассмотрены и обсуждены образцы заполнения бланков ГИА по
математике, размещенного на сайте РЦОКО (приложение к протоколу №1).
Кроме того, были рассмотрены и обсуждены правила заполнения бланков
ГИА по математике, размещенных на сайте РЦОКО (приложение к
протоколу №2). Т. Ю. Копылова предложила еще раз обсудить правила
заполнения бланков ГИА в классах на уроках, консультациях и
дополнительных занятиях.
Был обсужден и утвержден план работы с выпускниками по отработке
правильной техники заполнения бланка ГИА и устранению пробелов в
знаниях учащихся:
1. обсудить правила заполнения бланков ГИА в классах на уроках,
консультациях и дополнительных занятиях с демонстрацией образцов
их заполнения.
2. На уроках консультациях и дополнительных занятиях повторить
следующие темы:
1) Вычисление значения выражения, содержащего обыкновенные и
десятичные дроби с разными знаками.
2) Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.
3) Решение неполного квадратного уравнения.
4) Распознание графиков различных функций.
5) Применение формул сокращенного умножения.
6) Решение квадратичного неравенства.
7) Применение теоремы Пифагора в решении задач.
8) Свойство касательной.
9) Свойства центрального и вписанного угла.
10)
Свойства прямоугольного треугольника и ромба.
11)
Формулы площади.
12)
Неравенство треугольника.
13)
Свойства прямоугольника.
14)
Чтение графика.
15)
Задачи на проценты.
16)
Применение пропорциональности сторон подобных
треугольников.
17)
Повторение понятия медианы.
18)
Чтение круговых диаграмм.
19)
Применение формулы разложения квадратного трехчлена на
множители.
20)
Построение графика функции.
3. Отработать с учащимися 9 классов школ района на распечатанных
образцах бланков правильность записывания ответов.
Решения заседания:
 Утвердить план работы с выпускниками по устранению пробелов в
знаниях учащихся и отработке правильной техники заполнения бланка
ГИА в соответствии с образцами бланков и правилами,
рекомендованными на официальном информационном портале
Государственного бюджетного учреждения Саратовской области
«Региональным центром оценки качества образования».
 Обратиться в центральную региональную комиссию по проверке ГИА
по математике с просьбой о предоставлении работ учащихся и
критериев оценивания заданий с ответапробного экзамена с целью
более тщательного анализа допущенных ошибок.
 Обратиться в центральную региональную комиссию по проверке ГИА
по математике с просьбой о необходимости пересмотра задания № 11 и
№ 16 по причине некорректности данных заданий.
Руководитель ТГ учителей математики________________/Т. Ю. Копылова/
Приложение 1. Образец заполнения бланка №1 и бланка №2 ГИА по
математике, размещенный на сайте РЦОКО.
Приложение № 2.
ПРАВИЛА ЗАПОЛНЕНИЯ БЛАНКОВ ГИА (САЙТ РЦОКО)
Для выполнения экзаменационной
организаторы в аудитории выдают два бланка.
работы
участнику
ГИА
При внесении записей в бланки ГИА необходимо точно соблюдать
правила заполнения, так как информация, внесенная в бланки, сканируется и
обрабатывается с использованием ЭВМ.
Бланки ГИА заполняются только гелевой или капиллярной ручкой с
черными яркими чернилами. Не допускается использование карандаша или
ручки иного цвета. Если ручка не соответствует данным требованиям, то
бланки данного участника экзамена не могут быть обработаны корректно, а
апелляция по данной работе будет отклонена из-за невыполнения
инструктивных документов.
Поля и символы
Участник ГИА должен изображать каждую цифру, букву, знак или
символ во всех заполняемых полях бланка № 1 и регистрационной части
бланка № 2, тщательно копируя их написание из верхней части бланка № 1 с
образцами написания символов. Небрежное написание символов может
привести к тому, что при автоматизированной обработке символ может быть
распознан неправильно.
Каждое поле в бланках заполняется, начиная с первой позиции (в том
числе и поля для занесения фамилии, имени и отчества участника экзамена).
Если участник ГИА не имеет информации для заполнения поля, он должен
оставить его пустым (не делая прочерков или других пометок).
Категорически запрещается:
 делать в полях и вне полей бланков какие-либо записи и пометки, не
относящиеся к содержанию полей;
 использовать для заполнения бланков цветные ручки, карандаши (даже
для черновых записей на бланках), средства для исправления
информации, внесенной в бланки, в том числе использовать
корректирующий карандаш, штрих и др.;
 на бланке № 2 делать пометки, содержащие информацию о личности
участника экзамена.
Обратите особое внимание на задания, в которых требуется установить
соответствие между различными параметрами. Если вы не знаете (не
уверены) в позиции, находящейся в начале или в центре последовательности,
не пропускайте её в записи ответа, а поставьте на это место 0 (ноль) или
любую цифру (букву), чтобы избежать смещения (нарушения)
последовательности в ответе. Например: 041 или 301
Бланк № 1
Все поля бланка № 1 заполняются прописными печатными буквами в
соответствии с образцами написания букв и цифр.
Название предмета, код участника и номер варианта в бланке №1
заполнены типографским способом.
Фамилию, имя, отчество заполняются в именительном падеже. Серия и
номер документа заполняются с крайней левой позиции по 1 цифре в каждом
поле, лишние поля необходимо оставить пустыми.
Класс, код ППЭ, номер аудитории участник ГИА вписывает согласно
образцу, который приведен на доске в аудитории, под руководством
организатора.
В специально отведённом поле ставится личная подпись. Фамилию
полностью писать НЕЛЬЗЯ. Подпись не должна выходить за рамки
отведенного поля.
Подписью участник экзамена подтверждает, что он знаком с
процедурой проведения экзамена, правилами поведения на экзамене, а также
знает правила работы с бланками ГИА-9.
Заполнение области для ответов на задания типа A
Чтобы указать выбранный вариант правильного ответа из 4
предложенных, в одну из четырёх ячеек соответствующего задания следует
поставить метку, указанную как «Образец написания метки Х».
Для того чтобы отметить номер ответа, который участник ГИА считает
правильным, рядом с номером задания он должен поставить метку
("крестик") в ту клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного
им ответа. Образец написания метки приведен на бланке ответов № 1.
В бланках № 1 по математике есть поля (задания 4-7, 9-13, 15-20) в
которые ученик ответ вписывает. Ответ необходимо вписать, не выходя за
рамки отведенного поля. Если Вы сделали ошибку, аккуратно зачеркните и
впишите правильный ответ рядом, не выходя за рамки отведенного поля.
Если в области ответов на задания типа А допущены случайные
пометки, сделано более одной метки, отмечен ошибочный ответ, необходимо
заменить ответ в области «Замена ошибочных ответов на задания типа A» на
те ответы, которые участник ГИА считает правильным.
Для этого в соответствующее поле области замены ошибочных ответов
на задания типа А следует внести номер ошибочно заполненного задания,
например 01, и в соответствующую ячейку ответа внести метку (Х) верного
ответа.
Заполнение области для ответов на задания типа В
Краткий ответ записывается справа от номера задания в области
ответов с названием "Результаты выполнения заданий типа B с ответом в
краткой форме".
Краткий ответ можно давать только в том виде, как это написано в
тексте задания. Каждая цифра, буква, запятая или знак минус (если число
отрицательное) записывается в отдельную клеточку, строго по образцу из
верхней части бланка. Не разрешается использовать при записи ответа на
задания типа В никаких иных символов, кроме символов кириллицы,
арабских цифр, запятой и знака дефис (минус).
Если требуется написать термин, состоящий из двух или более слов, то
их нужно записать отдельно — через пробел или дефис (как требуют правила
правописания), но не использовать какого-либо разделителя (запятая и пр.),
если в инструкции по выполнению работы не указана другая форма
написания ответа на данное задание. Термин следует писать полностью.
Любые сокращения запрещены.
Если кратким ответом должно быть слово (по русскому языку),
пропущенное в некотором предложении, то это слово нужно писать в той
форме (род, число, падеж и т.п.), в которой оно должно стоять в
предложении.
Если числовой ответ получается в виде дроби, то её следует записать в
виде десятичной дроби. В ответе, записанном в виде десятичной дроби, в
качестве разделителя следует указывать запятую. Например: ответ
1
, следует
3
записать 0,(3).
Записывать ответ в виде математического выражения или формулы
запрещается. Нельзя писать названия единиц измерения (градусы, проценты,
метры, тонны и т.д.). Недопустимы заголовки или комментарии к ответу.
В нижней части бланка ответов №1 предусмотрены поля для замены
ошибочных ответов на задания типа В. Максимальное количество таких
исправлений – 6 (шесть).
Для изменения ответа необходимо в соответствующих полях
замены проставить номер исправляемого задания (01,02) и записать
рядом верный ответ.
Бланк № 2
Бланк ответов №2 предназначен для записи ответов на задания с
развернутым ответом.
В верхней части бланка ответов №2 название предмета, код
участника и номер варианта в бланке №2 заполнены типографским
способом.
Записи в поле «Код ППЭ», «Номер аудитории» переносятся
участником ГИА из бланка № 1.
В нижней части бланка расположена область записи ответов на задания
с ответом в развернутой форме. В этой области участник ГИА записывает
развернутые ответы на соответствующие задания строго в соответствии с
требованиями инструкции к КИМ и отдельным заданиям КИМ.
Запишите сначала номер задания (С1, С2 и т.д.), а затем развёрнутый
ответ на него. Ответы необходимо записывать чётко и разборчиво. При
недостатке места для ответов на лицевой стороне бланка ответов №2
участник ГИА может продолжить записи на оборотной стороне бланка,
сделав внизу лицевой стороны запись "смотри на обороте". Если Вы
переносите ответ на оборотную сторону, не забудьте написать номер
выполняемого Вами задания (С1, С2 и т.д.). Для удобства все страницы
бланка ответов №2 пронумерованы и разлинованы пунктирными линиями "в
клеточку".
При недостатке места для ответов на основном бланке ответов №2
участник ЕГЭ может продолжить записи на дополнительном бланке ответов
№2, выдаваемом организатором в аудитории по требованию участника в
случае, когда на основном бланке ответов №2 не осталось места. В случае
заполнения дополнительного бланка ответов №2 при незаполненном
основном бланке ответов №2 ответы, внесённые в дополнительный бланк
ответов №2, оцениваться не будут.
Дополнительный бланк
При недостатке места для ответов на лицевой стороне бланка № 2
участник ГИА может продолжить записи на оборотной стороне бланка,
сделав внизу лицевой стороны запись «смотри на обороте».
При недостатке места для ответов на основном бланке ответов №2
участник ГИА может продолжить записи на дополнительном бланке ответов
№2, выдаваемом организатором в аудитории по требованию участника в
случае, когда на основном бланке ответов №2 не осталось места. В случае
заполнения дополнительного бланка ответов №2 при незаполненном
основном бланке ответов №2 ответы, внесённые в дополнительный бланк
ответов №2, оцениваться не будут.
В поле "Лист №" организатор в аудитории при выдаче
дополнительного бланка ответов №2 вносит порядковый номер листа работы
участника ГИА (при этом листом №1 является основной бланк ответов №2,
который участник ГИА получил в составе индивидуального комплекта).
Ответы, внесённые в следующий дополнительный бланк ответов №2,
оцениваться не будут, если не полностью заполнены (или не заполнены
совсем) основной бланк ответов №2 и (или) ранее выданные дополнительные
бланки ответов №2.