Наш класс – наш дом

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с. Терновка»
IV региональный конкурс
творческих работ «Опора»
«Кабинет – творческая
лаборатория»
(эссе)
Работа выполнена
учителем начальных классов
1 квалификационной категории
Лукьяновой Светланой Ивановной
2009 год
Наш класс – наш дом.
Половину дня дети проводят в школе, в основном, в своей классной
комнате. Конечно, кабинет должен соответствовать нормам и
правилам гигиены. Но я не согласна с тем, что это должно быть
строго казённое помещение с определённым цветом стен и минимум
стендов.
Мне часто приходилось бывать в разных школах. Всегда с интересом
вхожу в новый кабинет. Что там необычного? Какой он? Чем
отличается от других кабинетов? (Наверное, то же испытывают дети,
впервые переступающие порог школы. Ведь ребёнок ждёт от школы
какого-то чуда.) И, в большинстве своём, разочаровываюсь. Часы,
государственная символика, алфавит (иногда пожелтевший),
календарь. А как же чудо?
Кто и почему решил, что красота отвлекает от процесса учения? А
вот в такой «строгой» комнате дети внимательнее и учатся лучше? А,
может, наоборот? Внутреннее состояние человека (и ребёнка) зависит
от того, что его окружает. И это окружающее даёт определённый
настрой на участие в какой-то деятельности. Если ребёнок с трепетом
входит в свой кабинет, восторгается им, чувствует себя здесь
комфортно, то это уже позитивный настрой на учебную деятельность.
Ещё до поступления в школу дети приходят в свой будущий класс
на подготовительные занятия. Вот тут–то они впервые знакомятся с
кабинетом и могут на занятиях отвлекаться, рассматривая какой-то
стенд. Но современных детей трудно чем-то удивить. Уже недели
через две они привыкают , и эта красота их нисколько не отвлекает. А
позже дети узнают, что всё это не просто для красоты, а помогает
учиться и интересно проводить время.
Итак, каким должен быть кабинет начальных классов, чтобы дети
сюда приходили с радостью, с желанием учиться?
В нашей школе у каждого класса – своя цветовая гамма. Четыре
кабинета – четыре цвета: зелёный, розовый, сиреневый и бежевый.
И стены, и мебель моего кабинета светло-зелёные. В классе всего
шесть парт, поэтому их легко переставлять: рядами, ёлочкой, по
кругу, буквой «Т» и т. д.
Окна кабинета выходят на северо-восток, и с первого урока
приходится пользоваться искусственным освещением. Очень не
хватает дополнительной подсветки над доской. Шторы на окнах
короткие, радужного оттенка. Уют в любой комнате создаёт обилие
комнатных растений. Но у нас они почему-то растут только на
подоконниках. Думаю, всего один цветок много света не удержит.
На передней стене класса расположена доска и постоянные стенды –
подсказки. Они содержат основные сведения по русскому языку,
математике и окружающему миру. К ним дети обращаются чаще
всего на уроках . Конечно, есть часы, стрелки которых не только
сообщают время, но и указывают на пословицы. Для детей это тоже
«правила», правила нашей жизни. Расположены они вокруг часов и
являются сменными. Как элемент гражданского воспитания есть
изображения герба и флага России.
Для эффективного обучения на современном уроке необходимо
использование различных технических средств. К сожалению, в моём
кабинете, кроме проигрывателя, ничего нет. Дети первое время, когда
я ставила пластинки, удивлялись: «Это такие диски?». Был бы
компьютер или мультимедийная установка, не пришлось бы
приносить на урок устаревшие таблицы и плакаты, искать какую-то
мелодию и т. д. (всё это хранится у нас в отдельной комнате). Но пока
это только мечта.
На верхней части задней и боковой стены класса я нарисовала
картины с изображением пейзажа и сказочных героев. Картины – не
только украшение интерьера, а часто – элемент урока или
физминутки.
Хорошей памяткой для детей служит ряд стендов в виде поезда, в
котором паровозик Запоминайка тащит вагончики с различными
сведениями по предметам. Вагончики можно сменять: то «Падежи»,
то «Части речи», то «Арифметические действия» и т. д.
Класс – это коллектив. У каждого коллектива своя жизнь. Значит,
необходим уголок, в котором отображается жизнь класса. Кроме
всего обычного в нашем уголке есть почтовый ящик. С его помощью
между ребятами и учителем осуществляется письменное общение.
И, наконец, в классе у детей должно быть своё личное пространство.
В моём кабинете – это задняя часть комнаты. На стене есть полочки
для поделок, стенды «Книжкин дом» и «Мы дежурим», шкаф для
личных вещей. От последней парты до стены - 2 м, как раз место для
игр. Здесь хозяева – дети. Они с удовольствием там и играют, и
наводят порядок.
Мои дети гордятся своим кабинетом, считают его самым лучшим. А
я постараюсь не останавливаться на достигнутом. Двигаться нужно
только вперёд, тогда и мечты сбудутся.