Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Станция юных натуралистов

Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Станция юных натуралистов
городского округа Буй
«Знаете ли вы свой край родной?»
экологическая игра-викторина
Педагог дополнительного образования: Кузнецова Е.Д.
2006 – 2007 уч. г.
Цель: Систематизация сведений о живой и неживой природе родного края,
воспитание любви и бережного отношения к природе.
Материалы и оборудование: Карточки с вопросами и заданиями, мешочек с
фишками, конверт с пословицами, рюкзак с вещами, жетоны за правильные
ответы.
План проведения игры-викторины.
I.Организационный момент.
1. Подготовка вопросов, заданий и материалов для проведения игры-викторины.
2. Закупка призов, грамот для награждения.
II. Проведение игры.
III. Подведение итогов.
Подведение итогов игры-викторины.
Награждение команды-победительницы и лучших участников игры-викторины.
В игре участвуют две команды. Остальные участники – зрители. За каждый
правильный ответ команда получает жетон. Побеждает команда, набравшая
наибольшее количество жетонов. Жетоны получают за правильные ответы и
участники команды.
Ход игры.
I. Разминка.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
Вопросы для команды № 1.
Какое дерево наших лесов дает сладкий ароматный сок? /Береза/.
Какой вечнозеленый кустарник встречается в наших лесах?
/Можжевельник/.
Дерево или кустарник, который выделяет очень сильный фитонцид,
способный убивать микробов? /Черемуха/.
Самая крупная рыба наших водоемов? /Сом/.
Домик для улитки, домик для беззубки. Что это такое? /Раковина/.
Вопросы для команды № 2.
Какое дерево в наших лесах зацветает позже всех? /Липа/.
Самое распространенное дерево наших лесов? /Береза/.
У какого хвойного растения растут ягоды? /Можжевельник/.
Какая рыба наших водоемов нереститься зимой в январе? /Налим/.
Волосата и жирна птицам нравиться всем
Средь листвы красуется. Кто же эта умница? /Гусеница/.
2
II. «Заморочки» из мешочка.
1. Почему под соснами в лесу можно увидеть молодые елочки, а под елями
сосенок не встречается? /Сосна светолюбива и не может расти под
тенистой елью, а молодые елочки теневыносливы/.
2. Чем отличается гнездо сороки от гнезда вороны? /Ворона строит гнездо
без крыши, а сорока с крышей/.
3. Какую хищную птицу называют санитаром и почему? /Черный коршун.
Питается не только грызунами, но и поедает падаль/.
4. Какая лиана растет в наших лесах? /Хмель/.
5. Какое хищное растение растет на нашем болоте? /Росянка/.
6. У какого зверя детеныши родятся зимой? /Медведь/.
III. «Темные лошадки»
1. Это животное часто называют «королем» грызунов. Действительно, по
сравнению с хомяками, сусликами и мышами, оно выглядит
величественно, по-королевски. У него все удивительно – и зубы, и шуба,
и хвост. Эти зверьки еще и лучшие строители. Кто они? /Бобры/.
2. Это ловкий, красивый и в то же время кровожадный зверек. Об этих
зверьках писалось так: «Гнездо имеет готовое кротовое, а то и в копнах
соломы, питается мышами, гадами, птицей, разными тетерями и
куропатками, прицепляется к одной летящей птице и летает с ней,
переедает ей горло и падает вместе с ней на поле, что и бывает ему
пищей». Что это за зверек? /Горностай/.
3. Это хищная и опасная лесная кошка, кровожадный хищник. Она очень
осторожна: неслышно ходит и далеко слышит, умеет забираться на
высокие густые деревья. /Кто это?/
4. Я и сорняк, и лекарственное растение одновременно. Мое русское
название происходит от древнерусского слова «коприна» - шелк. Из
моих стеблей получали волокна для выработки тканей. Даже в сказках об
этом говориться. Вспомните сказку Г.- Х. Андерсена «Дикие лебеди». Я
могу прекрасно останавливать кровотечение, насытить ваш организм
витаминами. Вот почему весной, когда витаминов мало, из меня можно
приготовить не только вкусные, но и полезные блюда. Кто же я?
/Крапива/.
5. Эту ягоду называют виноградом Севера. И действительно, по пищевым и
лечебным целям она не уступает солнечной ягоде. Собирают ягоды два
раза в год – осенью и весной. Что за ягода? /Клюква/.
6. Это красивое лиственное дерево с темной корой и раскидистой кроной.
Растет в лесу и в городе. Цветки этого дерева – старинное народное
средство при простуде. Что за дерево? /Липа/.
3
7. Это растение используют в медицине как отхаркивающее средство при
кашле. Кто бывал на болотах в жаркий день, наверняка помнит сильный
одурманивающий запах. Источник – листья оного из растений. Название
его произошло от старинного слова «багулить» - отравлять. Что это за
растение? /Багульник/.
8. Ягоды кислые невкусные – очень уж большие в них косточки. Растение
невысокое. Но посмотри: если листочки этого растения закручены вниз,
будет хорошая погода. Примета верная, растение – хороший барометр.
Что это за растение? /Костяника/.
IV. «Гонка за лидером».
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
Вопросы для команды № 1.
Какое животное считают санитаром пресных вод? (Рак).
О чем «шепчутся» шишки на ели перед новогодним праздником? (Не
срубили бы нашу ель).
У какого дерева иголки как у ежа? ( Ель).
Где зимой проводят ночь тетерева? (В снегу).
Что можно давать птицам на обед зимой? (Семена сорняков, крошки
хлебные, крупы, несоленое сало…)
Вопросы для команды № 2.
Самое крупное животное наших лесов? (Медведь).
О чем беспокоятся рыбы подо льдом? ( О недостатке воздуха в воде).
О чем «думает» подснежник, который выглянул из-под снега? (Не
сорвали бы).
У какой птицы нашего леса длинный язык? (Дятел).
На каких птиц похожи маленькие лебеди? (На утят).
V. «Народные приметы».
Каждая команда получает 6 листочков бумаги с пословицами, которые
имеют только начало. Нужно закончить эти пословицы.
1. Из березы течет много сока - … (к дождливому лету).
2. Поздний расцвет рябины - … (к долгой осени).
3. Первый гром гулкий - … (к ядреным хлебам).
4. Ранней весной сверкает молния без грома - … (к сухому лету).
5. Птицы вьют гнезда на солнечной стороне - … (к холодному лету).
6. Длинные сосульки - … (к долгой весне).
VI. «Экологический светофор».
Ведущий: У нас на пути лесное царство, и помощником в нем будет
экологический светофор. Каждый его сигнал на лесной тропинке означает
то же самое, что и на проезжей части дороги:
4
Красный свет – природе вред!
Желтый – осторожно!
Свет зеленый – как красиво!
Скажет лес тебе «Спасибо!»
Запомнили?
Красный свет зажигается тогда, когда поступки человека приносят вред
природе.
Желтый свет зажигается для того, чтобы мы соблюдали определенные
правила поведения.
Зеленый свет зажигается тем, кто делает для обитателей леса – растений
и животных добрые дела.
Появляется мальчик с рюкзаком.
Ведущий: Мальчик, покажи, что ты взял с собой в лес. Дети зажгут
тебе сигнал светофора и скажут, с чем можно, а с чем нельзя ходить в лес.
Мальчик достает из рюкзака вещи, а команды по очереди дают сигнал
светофора.
1. Резиновые сапоги. - Я собрался походить по кромке озера,
чтобы собирать ракушки. (Желтый кружок светофора).
2. Нож. – Я хотел ножом содрать бересту с березы, чтобы разжечь
костер. (Красный кружок светофора).
3. Зажигалка. – Я решил, когда устану, посидеть у костра.
(Красный кружок светофора).
4. Магнитофон. – Я собирался послушать новые записи – хиты.
(Красный кружок светофора).
5. Небольшое пластмассовое ведро. – В прошлый раз я с
товарищем посадил по краю оврага кустики ивы. А сегодня
хочу их полить. (Зеленый кружок светофора).
6. Пакет с крошками хлеба, крупой. – Это для уток, Они на озере
живут. Я их часто подкармливаю. (Зеленый кружок светофора).
Объясняется каждая вещь. За каждый правильный ответ дается 2 очка.
Подводятся итоги игры. Награждается команда-победительница и лучшие
игроки команды.
5