. Внутренняя среда организма. Разработан учителем биологии Арсеньевой Е.Н. Цель урока:

Урок №15 . Внутренняя среда организма.
Разработан учителем биологии Арсеньевой Е.Н.
Цель урока: раскрыть понятие «внутренняя среда организма», разъяснить её
роль в организме, значение её постоянства. Побудить учащихся к
самостоятельной работе по объяснению происходящих в организме
процессов. Учить учащихся находить причинно-следственные связи,
объяснять связь строения и функции органа.
Оборудование: таблицы «Ткани», диафильм «Кровь», Раздаточные карточки
«Строение кусочка ткани», проверочный дидактический материал
(разноуровневый).
Основное содержание:
1. Внутренняя среда организма: её компоненты: кровь, лимфа, тканевая
жидкость. Их роль в жизнедеятельности организма.
2. Межклеточное вещество и лимфа, их состав и роль в организме.
3. Кровь – жидкая соединительная ткань. Её строение, основные
функции.
4. Постоянство состава внутренней среды, её саморегуляция.
I.Объяснение нового материала.
1.Любой организм – одноклеточный и многоклеточный – нуждается в
определённых условиях существования. Эти условия обеспечивает
организмам та среда, к которой они приспособились в ходе эволюции.
Вопрос: Прочитайте в выданном вам тексте задание №1 и сделайте вывод,
что же такое среда обитания?
Вывод: Среда обитания – это то, что окружает организм. Из него организм
берёт вещества для жизнедеятельности и отдаёт продукты
жизнедеятельности.
2. Жизнь зародилась в Мировом океане. Первичной средой обитания была
вода. В процессе развития жизни, появления многоклеточных организмов,
некоторые клетки изолировались от внешней среды, оказались внутри
организма. Но жить без воды они все равно не могли и организовали внутри
своё «маленькое море». Именно это позволило организмам выйти на сушу и
обосноваться в различных средах обитания.
3. Так что же это за «маленькое море», в котором живут клетки внутри
организма? Что является средой обитания клеток внутри организма? Как
организм питается и дышит на клеточном уровне? Это и есть тема нашего
урока.
Записывается тема урока на доске и в тетрадях.
4.Давайте поставим вопросы, на которые нам сегодня необходимо получить
ответ?
- Что является средой обитания клетки?
- Откуда клетки берут вещества для жизнедеятельности и куда
выбрасывают продукты обмена?
1
- Что является поставщиком кислорода и питательных веществ клеткам?
- Как устроена среда обитания клеток?
5. И так вопросы поставлены. Остаётся только попробовать на них
ответить, используя имеющийся запас знаний. Я думаю, что каждому
из вас по силам выдвинуть свою собственную гипотезу и
трансформировать её в научные знания.
6. Я выдала вам схемы строения кусочка ткани. Именно так увидели её
гистологи – ученые, занимающиеся изучением строения тканей.
Посмотрев внимательно на эти схемы, попробуйте ответить на вопросы,
сформулированные в выданном вам тексте под №2.
Вывод:
- вокруг клеток расположено жидкость, так как клетки могут поглощать
кислород и питательные вещества только в жидком состоянии.
- в тканевой жидкости находится кислород для дыхания, питательные
вещества, углекислый газ, продукты жизнедеятельности клетки.
Зарисовываем первую часть рисунка.
Основная часть внутренней среды организма – тканевая жидкость.
7. Посмотрите на схему строения ткани ещё раз и предположите, откуда
берутся вещества в тканевой жидкости и куда они деваются. Ответьте
на вопросы №3 .
8. Зарисовываем следующую часть схемы. Кровь приносит кислород и
питательные вещества и уносит продукты жизнедеятельности.
9.Роль лимфы. Лимфа помогает справляться с обменом веществ. Она
поглощает избыток белков и жиров. Движется она гораздо медленнее, чем
кровь, и в конечном итоге все вещества все равно попадают из лимфы в
кровь. Можно провести физкультминутку для ускорения движения лимфы.
10. Записываем в тетради. Кровь, тканевая жидкость и лимфа – это
внутренняя среда организма. Это и есть то самое «маленькое море», в
котором живут все клетки нашего организма. Внутренняя среда должна быть
более или менее постоянной. Изменения во внешней среде влекут изменение
и во внутренней среде организма, что нежелательно. Но организм –
саморегулирующаяся система. Здоровый организм автоматически
поддерживает состав внутренней среды постоянным.
11. Обратимся к №4 текста. Выполните задание и заполните схему «Строение
крови». Кровь – жидкая соединительная ткань.
Предположите, какие функции выполняют каждый из компонентов крови?
12. Выполните задание №5. Заполните таблицу «Функции крови», пользуясь
текстом учебника стр. 42.
II. Закрепление. Задание №6. Выбери посильное для себя задание и выполни
его.
III.Домашнее задание. Параграф 14. Сообщения по выбору. Дома проделать
опыт с картофелем, который необходимо погрузить в крепкий солевой
раствор.
2
Эталон записи учащегося в тетради при работе на уроке.
1. Тема урока. Внутренняя среда организма.
2. Рисунок – схема: «Строения ткани».
3.
4.
Внутренняя среда организма:
тканевая жидкость
кровь
лимфа
Схема «Состав крови».
5. Таблица «Функции крови».
Функция
Дыхательная
Питательная
Выделительная
Защитная
Терморегуляторная
Гуморальная
Её сущность
3
Если будешь внимательно и с интересом выполнять задания – много
узнаешь интересного про себя!
Задание №1. Заверши фразы:
Среда обитания рыб-…
Среда обитания крота-…
Среда обитания человека-…
Организм из среды обитания берёт вещества для ….и …. , а выделяет в неё
……… и …..
Слова для справки: питание, дыхание, углекислый газ, продукты
жизнедеятельности.
Задание №2.
- Может ли клетка поглощать кислород и питательные вещества без
воды?
- Что находиться вокруг клетки?
- Что находиться в жидкости, в которую погружена клетка, кроме воды?
Задание №3. Внимательно рассмотри схему строения ткани и ответь на
вопросы :
- как попадает кислород и питательные вещества в тканевую жидкость,
как убираются из неё продукты обмена ( углекислый газ и
отработанные вещества)?
- Изменяется ли состав крови, в процессе прохождения её через этот
участок ткани?
- Соприкасается ли непосредственно кровь с клетками?
Задание №4. Рассмотрите рисунок на странице 43 учебника и, пользуясь
текстом стр. 42, заполните таблицу «Строение крови».
Кровь
Задание №5. Пользуясь текстом учебника на стр. 42, заполните таблицу
«Функции крови»
4
Функция крови
Её сущность
Вопросы для проверки знаний.
Примеры вопросов обязательного уровня.
1.Какая жидкость выделяется при неглубоких ссадинах, заполняет пузырь
при ожоге и заполняет водяную мозоль?
2. Какая часть внутренней среды непосредственно соприкасается с клетками?
3. Найди соответствие:
I
II
III
IV
I. Плазма крови
II. Эритроциты
III. Лейкоциты
IV. Тромбоциты
1. Белые кровяные тельца.
2. Кровяные пластинки.
3. Красные кровяные клетки.
4. Жидкая часть крови
Примеры вопросов повышенного уровня.
1. Что может произойти, если на долго перетянуть палец? Почему?
2. Почему анализ крови применяется для определения состояния
организма?
3. Как внутренняя среда организма связана с внешней?
5