ЛЕГОРобот начало путиx

ЛЕГОРобот: начало пути
Предпосылки проекта:
В эпоху новых технологий и наукоемких производств, с возрождением и
развитием отечественной промышленности в обществе возрастает потребность
в представителях инженерных специальностей, а также квалифицированных
рабочих.
Благодаря увеличению спроса на рынке труда рабочих и инженернотехнических профессий технологическое направление профильного обучения
может стать одним из востребованных.
У значительного числа выпускников основной школы еще нет четкого и
устойчивого определения в выборе профессиональной деятельности.
Основная цель пропедевтического курса информатики – научить детей
работать с информацией, в том числе с помощью компьютера.
Используемая модель реализации технологического направления
профильного обучения будет способствовать эффективному решению задачи
формирования профессионального самоопределения учащихся и их социальной
адаптации только при условии пропедевтической и предпрофильной
подготовки.
Образовательная робототехника в школе приобретает все большую
значимость и актуальность в настоящее время.
Миссия проекта
Создание условий для
1. освоения
1.1. базовых метапредметных понятий в наглядной графической и телесной
форме,
1.2. математических основ информатики в наглядной графической и
телесной форме;
2. развития
2.1. общих мыслительно-коммуникативные способностей ученика;
2.2. навыков конструирования и инженерного проектирования
3. понимания
3.1. предназначения простых механизмов в повседневной жизни
3.2. принципа взаимодействия между механизмами
Цель проекта
Подготовка выпускника основной школы к осознанному выбору для
дальнейшего обучения профиля технологического направления и профессий
информационно-технологического профиля для успешного продвижения на
рынке труда (в контексте использования образовательных конструкторов ЛЕГО
серии ПервоРобот).
Задачи проекта:
1. Подготовка методического сопровождения внедрения образовательных
конструкторов ЛЕГО серии ПервоРобот в образовательное пространство
школы.
2. Включение элементов робототехники в образовательный процесс для
приобретения учащимися образовательных результатов, востребованных на
рынке труда:
2.1. разработка и апробация в начальной школе на занятиях по внеурочной
деятельности курса «ПервоРобот: начало пути»;
2.2. использование ЛегоРоботов на факультативных занятиях в 5-8 классах;
2.3. введение элементов робототехники на уроках информатики;
2.4. осуществление технологической подготовки учащихся.
Ожидаемый результат:
Внедрение образовательных конструкторов ЛЕГО серии ПервоРобот в
образовательное пространство школы.
Участники проекта




учителя информатики
учителя начальной школы
ученики начальной школы
ученики 5-9 классов
Механизм реализации
Внедрение образовательных конструкторов ЛЕГО серии ПервоРобот в
образовательное пространство школы влечет за собой изменения в
содержании образования – определение роли и места использования
ПервоРобота
в факультативных и элективных курсах и на уроках
информатики;
области образовательных технологий - поиск наиболее эффективных
методов обучения основам лего-конструирования и программирования.
Организационно-методическое
управление
реализацией
проекта
осуществляет администрация школы, методическая служба.
Действия на уровне
школы (управление)
Создание материальнотехнической базы
Разработка модели
управления проектной
деятельностью
Выделение часов для
занятий.
Действия на уровне школы (учитель)
Поиск адресов позитивного опыта по теме
проектной деятельности в Республике и за ее
пределами
 Определение роли и места курса
ПервоРобота в школе.

Разработка структуры, целей и задач
курса «ПервоРобот:начало пути».
 Определение тем курса информатика и
ИКТ для встраивания образовательной
робототехники.
Обоснование технологий, форм и методов
обучения основам робототехники.
Разработка
Разработка
программы мониторинга

рабочих программ,
проекта.

тематического планирования

конспектов занятий к основным
компонентам курса
Формирования пакета

Разработка дидактического материала
диагностических

Проведение занятий в рамках реализации
методик
проекта
Подготовка

Публикация информации на сайте школы о
аналитического
ходе реализации проекта.
материала по итогам

Презентация итоговых результатов
проведенных

Подготовка методического материала для
исследований
поведения консультаций в рамках проекта
Этапы реализации
Подготовительный
информационный
этап 2012-2013
учебный год
Этап разработки
июнь - август 2013
года
Определение роли и места
робототехники в современной
школе
Этап реализации
расчитан на 3 года
Разработка и апробация
образовательных курсов
Промежуточный и итоговый
мониторинг
Сбор информации
Рассмотреть возможные пути
внедрения робототехники в
образовательное пространство
школы
Изучение основ легоконструирования и программи
рования
Корректировка рабочих
программ и тематического
планирования
Этап оценивания
Проведение входной и
промежуточной диагностик
внедрения проекта.
Создание учебно-методических
материалов для занятий
элективного курса .
Встраивание основ
робототехники в разделя курса
информатики (разработка
комплекса уроков)
Систематизация опыта
внедрения и использования
робототехнологий в
образовательном процессе.
Критерии оценивания
Критерий
Актуальность
идеи:
направленность на создание
новой
образовательной
практики, обеспечивающей
обновление
(обогащение,
модернизацию)
оценка
Робототехника
является
одним
из
важнейших
направлений
научнотехнического прогресса.
образовательного процесса
новыми формами, методами,
содержанием в контексте
общих
тенденций
и
приоритетов
развития
системы
образования
Российской Федерации.
Соответствие
конкурсной
работы
содержанию
конкурса.
Логичность и доступность
изложения материала.
Оригинальность творческих
идей конкурсной работы.
Креативность идеи - идея
обладает
привлекательностью,
обращает на себя внимание,
вызывает чувство удивления
от неожиданных новых идей.
Идеи,
представленные
в
конкурсной
работе,
ориентированы на школу и
образование будущего.
соответствует
Попыталась логично и доступно изложить
материал
Не претендую на оригинальность и
креативность,
считаю
главным
достоинством проекта его практическую
направленность,
а
креативность
и
оригинальность проявятся при разработке
конкретных занятий и уроков
Образовательные проекты в области
робототехники
позволят
ускорить
подготовку инженерных и конструкторских
кадров, развитие новых научно-технических
идей, обмен технической информацией и
инженерными
знаниями,
реализацию
инновационных разработок.
С
помощью
ЛЕГОРоботов
можно
организовать
высокомотивированную
учебную
деятельность
по
пространственному
конструированию,
моделированию
и
автоматическому
управлению.
Ориентация
конкурсной Основные образовательные результаты,
работы на достижение новых достигаемые в процессе пропедевтической
образовательных
подготовки
школьников
в
области
результатов.
робототехники:
 владение основными общеучебными
умениями информационно-логического
характера,
 владение основными универсальными
умениями информационного характера:
выбор наиболее эффективных способов
решения задач в зависимости от
конкретных условий; самостоятельное
создание алгоритмов деятельности при
решении
проблем
творческого
и
поискового характера;
 широкий спектр умений и навыков
использования средств информационных
и
коммуникационных
технологий
опыт принятия решений и управления
объектами (исполнителями) с помощью
составленных для них алгоритмов
(программ);
 владение
основами
продуктивного
взаимодействия и сотрудничества со
сверстниками и взрослыми
PS
Есть большие сомнения в том, что поставленная цель не соответствует
формулировке ожидаемого результата, если можно то помогите
сформулировать
Не представлен план работы по реализации проекта т.к.. он совпадает с
таблицей, представленной в разделе механизмы реализации.
Сейчас проект находится на этапе разработки, реализация проекта начнется
в 2013-2014 учебном году, а в конце года можно будет подводить
промежуточные итоги.
Название проекта вытекает из цели, в дальнейшем хотелось бы продолжить
работу с более сложными роботами в профильных класса, принимать
участие в соревнованиях по робототехнике.
Считаю своё участие в конкурсе успешным независимо от результата: было
переработано большое количество материала по созданию форсайт-проектов
(понимаю не хватает навыков и знаний для полноценной реализации),
собрана информация о внедрении ЛЕГОРоботов в разных регионах страны.
Спасибо!