ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой зоологии

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра зоологии и ихтиологии
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
_____________ Л.М. Волосникова
«___» ____________ 2011 г.
НАУКИ О ЗЕМЛЕ
Учебно-методический комплекс.
Рабочая программа для студентов специальности 020803.65 - Биоэкология,
очной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор (ы) работы _____________________________/Попов Н.Я./
«28» августа 2011 г.
Рассмотрено на заседании кафедры зоологии и ихтиологии «29» августа
2011 г. № протокола 1
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 12 стр.
Зав. кафедрой ______________________________/Гашев С.Н./
«29» августа 2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института математики, естественных наук и
информационных технологий департамента биологии «24» сентября 2011 г.
№ протокола 1
Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________/Фролова О.В./
«24» сентября 2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/Федорова С.А./
«______»___________ 2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра зоологии и ихтиологии
Попов Н.Я.
НАУКИ О ЗЕМЛЕ
Учебно-методический комплекс.
Рабочая программа для студентов специальности 020803.65 – Биоэкология,
очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2011
2
Попов Н.Я. Науки о Земле. Учебно-методический комплекс. Рабочая
программа для студентов специальности 020803. – биоэкология, очной
формы обучения. Тюмень, 2011, 12 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС
ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю
подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Науки
о Земле [электронный ресурс] / Режим доступа: свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой зоологии
и ихтиологии.
Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного
университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой зоологии и
ихтиологии д.б.н. Гашев Сергей Николаевич
© Тюменский государственный университет, 2011.
©Попов Н. Я., 2011
3
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины «Науки о Земле» является получение базовых знаний о
многогранных процессах эндогенного и экзогенного происхождения, их роли в
формировании облика планеты Земля, о научных и прикладных аспектах использования
данной научной дисциплины.
В процессе изучения дисциплины студенты решают следующие задачи: познают
периодичность и цикличность различных процессов и явлений во времени и пространстве;
изучают взаимодействие физических, химических и биологических процессов,
обеспечивающих существование жизни на планете; выясняют закономерности,
сопровождающие непрерывность развития Земли.
Учебно-методический комплекс «Науки о Земле» соответствует требованиям
федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования.
1.2 Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина (модуль) «Науки о Земле» взаимосвязана с дисциплинами: экология и
рациональное природопользование, ботаника, зоология, география. Для успешного
освоения дисциплины необходимы базовые знания по географии, геологии,
почвоведению, природоведению.
Для успешного освоения данной дисциплины необходимо предшествующее изучение
следующих модулей: физика; химия; почвоведение.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
 Знать: основные процессы, формирующие внутренний и внешний облик
Земли; факторы, влияющие на динамику и характер изменений.
 Уметь: демонстрировать базовые представления по дисциплине, применять
их на практике, критически анализировать полученную информацию и
представлять результаты исследований.
 Владеть: навыками научно-исследовательской работы, преподавания данной
дисциплины и ведения дискуссии.
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр1-2. Форма промежуточной аттестации зачет. Общая трудоемкость
дисциплины составляет 200 часов (в том числе: лекции –70, самостоятельная работа -130).
4
3. Тематический план
Таблица 1.
Тематический план
Тема
№
недели
семестра
Лекции
Самостоят
ельная
работа
Итого часов
по теме
Итого
количество
баллов
1-6
12
23
35
0-20
7-12
12
23
35
0-40
13-18
12
24
36
0-40
36
70
106
0-100
1-4
8
15
23
0-25
5-9
10
15
25
0-35
18
30
48
60
10-14
10
15
25
0-20
15-17
6
15
21
0-20
16
30
46
0-40
34
60
94
0 – 100
70
130
200
Семестр 1
Модуль 1.
1.
2.
3.
Введение. Геосферы
ЗЕМЛИ.
Земля в Солнечной системе
Развитие географической
оболочки
Всего за 1 семестр
Семестр 2
Модуль 2.
4.
5.
Круговорот вещества и
энергии
Ландшафтообразующие
процессы
Всего
Модуль 3.
6.
7.
Закон зональности и его
проявления
Человек и географическая
среда
Всего
Всего за 2 семестр
Итого:
5
Таблица 2.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы
Устный опрос по
теме
Письменные
работы
Реферат
Итого
количество
баллов
Семестр 1
Модуль 1
1.
0-20
2.
0 -40
0-40
0-40
0-40
0-80
100
0-20
0-20
0-20
0-20
0-40
0-40
0-10
0-20
0-30
0-10
0-20
0-30
0-20
0-40
0-60
0-20
0-80
100
3.
Всего
0-20
0-20
Семестр 2
Модуль 2
4.
5.
Всего
Модуль 3
6.
7.
Всего
Итого
Таблица 3.
Планирование самостоятельной работы студентов
№
Модули и темы
Виды СРС
обязательные
дополнительные
Неделя
семестра
Объем
часов
Кол-во
баллов
Семестр 1
Модуль 1
1.
Введение
2.
Земля в Солнечной системе
3.
Развитие географической
оболочки
Всего по модулю 1:
Изучение
отдельных тем
(для устного
опроса).
Выполнение
индивидуальных
заданий
(рефератов).
Чтение
дополнительной
литературы.
1-6
23
0-20
Конспектирование
дополнительной
литературы.
6-12
23
0-40
Выполнение
индивидуальных
заданий
(рефератов).
Конспектирование
дополнительной
литературы.
12-18
24
0-40
70
100
6
Семестр 2
Модуль 2
4.
Круговорот вещества и
энергии
5.
Ландшафтообразующие
процессы
Выполнение
индивидуальных
заданий
(рефератов).
Выполнение
индивидуальных
заданий
(рефератов).
Чтение
дополнительной
литературы.
1-4
15
0-20
Реферирование
периодической
литературы.
Чтение
дополнительной
литературы
Просмотр и
аннотация
видеофильма.
4-8
15
0-20
30
0-40
Всего по модулю 2:
Модуль 3
6.
Закон зональности и его
проявления
Изучение
отдельных тем
(для устного
опроса).
Выполнение
индивидуальных
заданий
(рефератов).
Конспектирование
дополнительной
литературы.
8-13
15
0-30
Изучение
отдельных тем
(для устного
опроса).
Контрольная
работа.
Выполнение
индивидуальных
заданий
(рефератов).
Конспектирование
дополнительной
литературы.
13-17
15
0-30
30
0-60
Всего по 2семестру:
60
0-100
Итого:
130
0-100
7.
Человек и географическая
среда
Всего по модулю 3:
4. Содержание дисциплины
Модуль 1
1. Введение
Объект, предмет и основные задачи. Современное понимание науки об
окружающей среде человека и его роли в ней. Понятия о четырехмерной географической
среде и ее постоянстве. Географическая оболочка - взаимодействие четырех сфер:
литосферы, атмосферы, гидросферы и биосферы.
2. Земля в Солнечной системе.
Солнечная система, ее образование. Общие черты строения Земли. Внутреннее
строение Земли. Земная кора, мантия, ядро.
7
3. Развития географической оболочки.
Происхождение Земли. Возникновение жизни на Земле. Литосфера, атмосфера,
гидросфера, биосфера - их развитие, строение, функционирование, отличительные черты
и особенности.
Модуль 2.
4. Круговорот вещества и энергии
Циркуляция воды в океанах. Атмосферная циркуляция и круговорот воды. Биологические
круговороты. Литосферные круговороты. Основа и общие замечания о круговоротах.
5. Ландшафтообразующие процессы
Эндогенные процессы. Магматизм и его типы. Эффузивный магматизм. Продукты
извержения вулканов. Основные типы вулканов. Поствулканические явления.
Интрузивный магматизм. Согласные и несогласные интрузии. Формы интрузивных тел.
Тектонические явления. Некоторые аспекты колебательных, складчатых и разрывных
движений земной коры. Общие понятия о землетрясениях.
Экзогенные процессы. Выветривание. Деятельность подземных и поверхностных
вод. Происхождение и классификация. Карст. Оползни. Деятельность плоскостного и
руслового потоков. Эоловые процессы. Дефляция, корразия, аккумуляция. Образование и
типы пустынь. Озера и болота. Генезис озерных котловин. Озерные осадки. Типы болот и
их отложения. Разрушительная работа моря. Перенос и аккумуляция осадков.
Созидательная деятельность моря. Диагенез морских осадков. Происхождение нефти и
газа.
Модуль 3.
6. Закон зональности и его проявления
Понятия о зональности, причины и следствие. Распределение тепла на Земле.
Барический рельеф, атмосферные осадки и климатические зоны на планете.
Ландшафтные зоны Земли. Элементы азональности.
7. Человек и географическая среда
Общие положения о влиянии человека на географическую среду. Загрязнения
ландшафтной оболочки. Проблемы энергетики, сырья, продовольствия, воды. Природные
ресурсы и их охрана.
5. Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)
Устный опрос (по теме №1).
Обсуждаемые темы:
1. Современное понимание об окружающей среде.
2. Взаимодействие четырех сфер: литосферы, атмосферы, гидросферы и биосферы.
8
Устный опрос (по теме №6).
Обсуждаемые темы:
1. Понятие о зональности, причины и следствие.
2. Ландшафтные зоны Земли.
Для подготовки к опросу можно использовать следующую литературу:
1. Исаченко А.Г. Ландшафтоведение и физико-географическое районирование. М.,
Высш. шк., 1991. с. 56-110.
2.Мильков Ф.Н. Физическая география: учение о ландшафте и географическая
зональность. Воронеж., 1986. 328 с.
Устный опрос (по теме №7).
Обсуждаемые темы:
1. Влияние человека на географическую среду.
2. Природные ресурсы и их охрана.
Для подготовки к опросу можно использовать следующую литературу:
Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. М., Наука, 1989.261 с.
2. Исаченко А.Г. Ландшафтоведение и физико-географическое районирование. М.,
Высш. шк., 1991. с. 56-110.
3. Мильков Ф.Н. Физическая география: учение о ландшафте и географическая
зональность. Воронеж., 1986. 328 с.
Подготовка рефератов (по теме №2)
Темы рефератов:
1. Литосфера.
2. Мантия.
3. Ядро.
4. Гипотезы образования.
Подготовка рефератов (по теме №3)
Темы рефератов:
1. Астеносфера.
2. Криосфера.
3. Педосфера.
4. Земная кора.
5. Мантия.
Подготовка рефератов (по теме №4)
Темы рефератов:
1.Атмосферная циркуляция.
2. Биологические круговороты.
3. Литосферный круговорот.
4. Океаническая циркуляция.
Подготовка рефератов (по теме №5)
Темы рефератов:
1. Выветривание.
2. Эоловые процессы.
9
3. Генезис озерных котловин.
4. Рельефообразующая роль гидросферы.
Подготовка рефератов (по теме №6)
1. Зональность гидрологических процессов.
2. Климатические зоны Земли.
3. Геохимическая зональность.
Подготовка рефератов (по теме №7)
1. Решение проблемы минерального сырья.
2. Рациональное использование и охрана недр.
3. Загрязнение поверхностных вод суши.
4. Рост населения Земли и проблема питания.
6. Контрольные вопросы к зачету
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Происхождение жизни и ее распространение на Земле.
Внутреннее строение Земли.
Зональность и азональность географической оболочки: причины и следствия.
Ритмичность (цикличность, периодичность) земных процессов и явлений.
Гипотезы происхождения Земли и планет.
Циркуляция атмосферы.
Закономерности океанической циркуляции.
Земная кора.
Понятия о биосфере.
Строение атмосферы.
Взаимодействия организмов со средами обитания.
Влияние космических процессов и явлений на развитие Земли.
Эффузивный магматизм.
Роль эоловых процессов в образовании ландшафтов.
Тектонические процессы.
Геологическая деятельность моря.
Рельефообразующая роль поверхностных вод.
Землетрясения.
Выветривание.
Поствулканические явления.
Круговороты вещества и энергии в природе: причины и следствия.
Круговорот живого вещества.
Геохимические и биогеохимические круговороты.
Специфика криосферы и педосферы.
Интрузивный магматизм.
Биостром и его структура.
Земля среди планет.
Оледенения и их роль в формировании ландшафтов.
Роль человека в преобразовании географической оболочки.
Современные географические проблемы человечества.
7. Образовательные технологии
Мультимедийные средства обучения (презентации по всем темам тематического
10
плана), исследовательские методы, мультимедийные продукты.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
Литература
8.1 Основная
1.В. Замотаев, С. В. Овечкин. - Москва: Академия, 2004. - 352 с. Гриф УМО
2. География почв с основами почвоведения: учеб. для студ. вузов/ А. Н. Геннадиев, М. А.
Глазовская. - 2-е изд., доп. - Москва: Высшая школа, 2008. - 462 с.: Гриф МО РФ
3. Науки о Земле: учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по напр. 280200 и 553550
"Защита окружающей среды"/ В. В. Дьяченко, Л. Г. Дьяченко, В. А. Девисилов. - Москва:
КноРус, 2010. - 304 с.; Гриф УМО
4. Наука о Земле: геоэкология: учебное пособие для студентов вузов / отв. ред. А. В.
Смуров [и др.]. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва: КДУ, 2010. - 564 с.; Гриф УМО
5. Геоэкология: учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по напр. "Экология и
природопользование"/ Н. В. Короновский, Г. В. Брянцева, Н. А. Ясаманов. - Москва:
Академия, 2011. - 384 с.; р. Гриф УМО
8.2 Дополнительная:
1. Белобров В. П. География почв с основами почвоведения: учеб. пособие для студ.
вузов, обуч. по спец. 032500 "География"/ В. П. Белобров, И. В. Замотаев, С. В. Овечкин. Москва: Академия, 2004. - 352 с. Гриф УМО
2. Биогеография: курс лекций и практ. занятий/ Т. В. Попова. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ,
2007. - 164 с
3. Боме Н. А. Почвоведение: (краткий курс) / Н. А. Боме. - Тюмень, 2002. - 80 с.
4. Геннадиев А.Н. География почв с основами почвоведения: учеб. для студентов вузов/
А. Н. Геннадиев, М. А. Глазовская. - Москва: Высшая школа, 2005. 461 с. Гриф МО РФ
5. Геология, рельеф, полезные ископаемые Тюменской области: [учеб. пособие] для
студ., обуч. по геолог., географ., эколог. спец. и напр./ В. Д. Старков, Л. А. Тюлькова. Тюмень: Дом печати, 2010. - 352 с
6. Добровольский Г.В. Экология почв: учение об эколог. функциях почв: учеб. для студ.
вузов, обуч. по спец. и напр. подготовки высш. проф. образования 013000 (020701) и
510700 (020700) "Почвоведение"/ Г. В. Добровольский, Е. Д. Никитин; Моск. гос. ун-т им
М. В. Ломоносова. - Москва: Наука: Изд-во МГУ, 2006. - 364 с.
7. Колесников С. И. Почвоведение с основами геологии: учеб. пособие/ С. И.
Колесников. - Москва: РИОР, 2005. - 150 с.
8. Ландшафтное планирование: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Экология",
"Природопользование" напр. подготовки "Экология и природопользование"/ Е.
Ю. Колбовский. - Москва: Академия, 2008. - 336 с.; Гриф УМО
9. Общая геология: учеб. пособие для студ., обуч. по спец. "Геология"/ Н. В.
Короновский. - Москва: КДУ, 2010. - 526 с.: Гриф УМО
10. Почвоведение: учеб. для студ. вузов/ В. Ф. Вальков, К. Ш. Казеев, С. И. Колесников.
Москва; Ростов-на-Дону: МарТ, 2006. - 496 с.; Гриф МО РФ
11. Практикум по почвоведению: учеб. пособие для студ. вузов биол. и эколог. спец./ Г. Г.
Кузяхметов [и др.]. - Уфа: РИО БашГУ, 2004. - 120 с. Гриф
12. Почвоведение: Учебник для почв. и геогр. спец. ун-тов: в 2 ч./ под ред. В. А. Ковды, Б.
Г. Розанова. - Москва: Высшая школа Ч. 1: Почва и почвообразование. - 1988. – 399 с.
Гриф
11
13. Почвы криолитозоны Западной Сибири: морфология, физико-химические свойства,
геохимия/ В. Я. Хренов. - Новосибирск: Наука, 2011. - 211 с.
14. Органическое вещество и гранулометрическая система почвы/ З. С. Артемьева; Рос.
гос. аграр. ун-т МСХА им. К. А. Тимирязева, Рос. фонд фундамент. исслед. - Москва:
ГЕОС, 2010. - 240 с.
15. Цех В. Почвы мира: атлас: учебное пособие /В.Цех, Хинтермайер-Эрхард; пер. с нем.
Е.В. Дубравина. – Москва: Академия, 2007. – 120 с.
16. Экологическая геология: учеб.-метод. комплекс : раб. программа для студентов очной
формы обуч. напр. 022000.62 "Экология и природопользование", проф. подгот.
"Геоэкология", "Природопользование"/ Н. Ф. Чистякова. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2011. 32 с.
17. Экология почв: учение об эколог. функциях почв: учеб. для студ. вузов, обуч. по спец.
и напр. подготовки высш. проф. образования 013000 (020701) и 510700 (020700)
"Почвоведение"/ Г. В. Добровольский, Е. Д. Никитин; Моск. гос. ун-т им М. В.
Ломоносова. - Москва: Наука: Изд-во МГУ, 2006. - 364 с.; Гриф УМО
8.3
Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
http://www.ksnet.ru/ivs/publication/ustinova/index.html#ogl
http://ru.wikipedia.org/wiki/Гейзер
http://www.krugosvet.ru/enc/nauki_o_Zemle/geografiya/GEZER.html
http://ru.wikipedia.org/wiki/Геотермическая_энергия
http:://geo.1september.ru/articlef.php?ID=200000901
http://world_energy.ru/?p=101
9. Средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
Занятия по дисциплине «Науки о Земле» проводятся в специализированной лаборатории
кафедры зоологии и эволюционной экологии животных, оборудованной компьютерной
системой и переносным видеооборудованием. Для проведения занятий имеется
мультимедийная аудитория. В качестве учебного материала используются географические
карты и атласы, специальные таблицы, а также мультимедийные продукты и интернетресурсы.
12