` Муниципальное... «Открытая (сменная) общеобразовательная школа № 35»

`
Муниципальное бюджетное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение
«Открытая (сменная) общеобразовательная школа № 35»
РАССМОТРЕНА
на заседании
школьного МО
учителей
естественно научного
цикла
Протокол
от «28» июня 2014г.
№6
СОГЛАСОВАНА
заместитель
директора по УВР
ПРИНЯТА
на заседании
педагогического совета
школы
УТВЕРЖДЕНА
приказом директора МБВСОУ
«ОСОШ №35»
Шмакова А.В.
«28» июня 2014 г.
Протокол от
«29» августа 2014 г.
№1
от «30 » августа 2014 г.
№ 156
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету «География»
основное общее образование
(базовый уровень)
Составитель:
Бучнева Людмила Ивановна,
учитель географии
Старый Оскол – 2014
1
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «География» в основной школе (далее
Программа) составлена на основе авторской программы Е.М. Домогацких для 6 – 10 классов
общеобразовательных учреждений. Москва. «Русское слово». 2012 г.
Программа
представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную
записку; требования к уровню подготовки обучающихся; календарно-тематический план;
содержание программы учебного предмета; формы и средства контроля; перечень учебнометодических средств обучения.
Цели географического образования в основной школе формулируются на нескольких
уровнях: глобальном, метапредметном, личностном и предметном уровне требований к
результатам освоения содержания предметных программ.
Глобальные цели географического образования являются общими для основной и
старшей школы и определяются социальными требованиями, в том числе изменением
социальной ситуации развития — ростом информационных потоков, изменением
характера и способов общения и социальных взаимодействий.
Глобальные цели формулируются с учетом рассмотрения географического
образования как компонента системы образования в целом, поэтому они являются наиболее
общими и социально значимыми.
С учетом вышеназванных подходов глобальными целями географического
образования являются:
социализация обучаемых как вхождение в мир культуры и социальных
отношений, обеспечивающее включение учащихся в ту или иную группу или общность —
носителя ее норм, ценностей, ориентаций, осваиваемых в процессе знакомства с
природой, населением и хозяйством;
приобщение к познавательной культуре как системе познавательных (научных)
ценностей, накопленных обществом в сфере географической науки.
Помимо этого, географическое образование призвано обеспечить:
ориентацию в системе моральных норм и ценностей: признание высокой ценности
жизни во всех ее проявлениях, здоровья своего и других людей;
экологическое самосознание, воспитание любви к природе;
развитие познавательных мотивов, направленных на получение нового знания по курсам;
познавательных качеств личности, связанных с усвоением основ научных знаний,
овладением методами исследования природы, населения и хозяйства, формированием
интеллектуальных умений;
овладение ключевыми компетентностями: учебно-познавательными, информационными,
ценностно-смысловыми, коммуникативными;
формирование у учащихся познавательной культуры, осваиваемой в процессе
познавательной деятельности, и эстетической культуры как способности к эмоциональноценностному отношению к объектам природы и хозяйства.
Согласно Типовому положению о вечернем (сменном) общеобразовательном
учреждении (утверждено постановлением Правительства РФ от 03.11.1994 г., №1237, с
изменениями от 09.09.1996 г., 20.07.2007 г.) продолжительность учебного года составляет 36
недель. По учебному плану школы на изучение географии в 8-9 классе отводится по 2 часа в
неделю, что составляет 72 часа в год в каждом классе (по авторской программе – 68 часов).
Преподавание курса ориентировано на использование УМК:
8 класс
2

. Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений.
Москва, «Русское слово», 2012 г.

Учебник «География: Природа России» 8 класс
для общеобразовательных
учреждений. Москва, «Русское слово», 2010г, Авторы: Е.М. Домогацких, Н.И.Алексеевский;

учебное пособие для 8-9 классов общеобразовательной школы – География
Белгородской области, Изд. Московского университета, 2008 г.

Атлас. Физическая география России, 8 класс, Москва, «АСТ-ПРЕСС ШКОЛА»,
2010 г.
9 класс

Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений. Москва,
«Русское слово», 2012г.

Учебник Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский, Н.Н.Клюев. «География. Население и
хозяйство России». 9 класс Москва. «Русское слово». 2010г.

Атлас. Экономическая и социальная география России, 9 класс. Москва, «Дрофа»,
2008 г.
2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения географии учащиеся должны:
знать (понимать):
- географические особенности природных регионов России; основные географические
объекты;
- причины, обуславливающие разнообразие природы нашей Родины;
уметь:
- связи между географическим положением, природными условиями и
хозяйственными особенностями отдельных регионов страны;
- факторы размещения основных отраслей хозяйства Росси;
Основные отрасли хозяйства России, географию их размещения;
- давать характеристики крупных регионов нашей страны, в том числе с
использованием карт атласа;
- приводить примеры рационального природопользования; прогнозировать изменения
природы в результате хозяйственной деятельности человека;
определять (измерять):
- географическое положение объектов;
- разницу в поясном времени территорий;
- погоду по синоптической карте;
- параметры природных и социально-экономических объектов и явлений по различным
источникам информации.
описывать:
- географическое положение страны;
- образы природно- хозяйственных объектов;
- особенности быта и религий отдельных народов.
объяснять:
- роль географических знаний в решении социально-экономических, экологических
проблем;
- влияние ГП на особенности природы;
3
оценивать и прогнозировать:
- природно-ресурсный потенциал страны;
- экологическую ситуацию в стране;
- изменения природных объектов;
3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 класс
Раздел
Кол-во часов
по программе
3
2
Кол-во часов по
планированию
3
4
Геологическое строение и
рельеф
Климат и погода
Моря и внутренние воды
Почвы
5
5
7
8
2
7
8
3
Природные зоны
5
6
Островная Арктика
Восточно-Европейская
(Русская) равнина
Кавказ
Урал
1
5
1
5
3
4
3
3
Западно- Сибирская равнина
4
3
Средняя Сибирь
3
2
Северо-Восток Сибири
3
2
Географическое положение
Исследования территории
России
4
Комментарии
добавлено 2 часа в
соответствии
с
учебником
и
на
повторение
добавлен
час
повторение
добавлен
час
повторение
на
на
уменьшены часы для
изучения
темы
«Природа
Белгородской
области»
уменьшены часы для
изучения
темы
«Природа
Белгородской
области»
уменьшены часы для
изучения
темы
«Природа
Белгородской
области»
уменьшены часы для
изучения
темы
«Природа
Белгородской
области»
Горы Южной Сибири
Дальний Восток
Природа и человек
Природа Белгородской области
4
5
2
-
4
5
2
7
Резерв
Итого
2
68
72
добавлены 7 часов на
изучение
темы
«Природа
Белгородской
области»
Распределение часов по разделам.
9 класс
Раздел
Кол-во часов
по программе
Кол-во часов по
планированию
Введение
1
1
Россия
на
карте
мира.
природные условия и ресурсы
России
7
8
добавлен час
повторения
на
Население России
6
7
добавлен час
повторения
на
Хозяйство России
16
18
добавлено 2 часа на
повторение
Экономические районы России
12
14
добавлено 2 часа на
повторение
Страны ближнего зарубежья
4
5
добавлен час
повторения
Заключение
1
1
населения
и
Белгородской
-
17
Итого
47
72
Особенности
хозяйства
области
5
Комментарии
на
добавлены часы на
изучение
темы
«Особенности
населения
и
хозяйства
Белгородской
области
4. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.
8 класс
Тема 1. Географическое положение
Место России на карте мира. Территории и акватории России. Соседи России.
Сухопутные, водные, морские и воздушные границы. Часовые пояса. Крайние точки.
Тема 2. Исследование территории России
Открытие и освоение Европейского Севера, Сибири и Дальнего Востока., Мангазея.
Остроги. Камчатские экспедиции. Исследования Северного Ледовитого океана, северный
морской путь. Исследования Русского географического общества
Тема 3. Геологическое строение и рельеф
Шкала геологического времени.
Геологическое летоисчисление. Особенности
геологического строения. Крупные тектонические структуры. Главные черты рельефа России,
их связь со строением литосферы. Влияние внешних сил на формирование рельефа Районы
современного горообразования, землетрясений и вулканизма.. Закономерности размещения
месторождений полезных ископаемых России. Минеральные ресурсы страны и проблемы их
рационального использования. Влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность
человека. Опасные природные явления.
Тема 4. Климат и погода
Факторы, определяющие климат России. Солнечная радиация. Закономерности
распределения тепла и влаги. Коэффициент увлажнения. Климатические пояса и типы
климатов России. Погода. Воздушные массы и атмосферные фронты. Погодные явления,
сопровождающие прохождение атмосферных фронтов. Атмосферные вихри: циклоны и
антициклоны. Основные принципы прогнозирования погоды. Атмосфера и человек. Влияние
климата на жизнь человека. Неблагоприятные явления погоды. Хозяйственная деятельность и
загрязнение атмосферы.
Тема 5. Моря и внутренние воды
Моря, омывающие территорию России. Хозяйственное значение морей. Реки России.
Характеристики реки. Бассейн реки. Источники питания рек. Режим рек. Озёра. Виды озер и
их распространение по территории России. Болото. Виды болот и их хозяйственное значение.
Природные льды. Сезонные и многолетние льды. Многолетняя мерзлота и ее влияние на
жизнь и хозяйственную деятельность людей. Ледники горные и покровные. Великое
оледенение. Ледниковые периоды. Великий ледник на территории России. Последствия
ледниковых периодов. Гидросфера и человек. Водные ресурсы. Стихийные бедствия,
связанные с водой.
.Тема 6. Почвы
Почва. Формирование почвы, её состав, строение, свойства. Зональные типы почв, их
свойства, структура, различия в плодородии. Закономерности распространения почв.
Почвенные карты. Почвенные ресурсы. Изменения почв в процессе их хозяйственного
использования, борьба с эрозией и загрязнением почв. Меры по сохранению плодородия
почв.
Тема 7. Природные зоны России
Природные комплексы России. Зональные и азональные природные комплексы.
Природные зоны Арктики и Субарктики: арктическая пустыня, тундра. Леса умеренного
пояса: тайга, смешанные и широколиственные леса. Безлесные зоны юга России: степь,
лесостепь и полупустыня. Высотная поясность. Природно-хозяйственные зоны.
Тема 8. Крупные природные районы России
6
Островная Арктика. Мир арктических островов. Западная Арктика: Земля ФранцаИосифа, Новая Земля. Восточная Арктика: Новосибирские острова, Северная Земля, остров
Врангеля.
Восточно-Европейская равнина. Физико-географическое положение территории.
Древняя платформа. Чередование возвышенностей и низменностей — характерная черта
рельефа. Морено-ледниковый рельеф. Полесья. Эрозионные равнины. Полезные ископаемые
Русской равнины: железные и медно-никелевые руды Балтийского щита, КМА, Печорский
каменноугольный бассейн, хибинские апатиты и др.
Климатические условия и их благоприятность для жизни человека. Западный перенос
воздушных масс. Крупнейшие реки. Разнообразие почвенно-растительного покрова лесной
зоны. Лесостепь и степь. Природная зональность на равнине. Крупнейшие заповедники.
Экологические проблемы — последствие интенсивной хозяйственной деятельности.
Северный Кавказ — самый южный район страны. Особенности географического
положения региона. Равнинная, предгорная и горная части региона: их природная и
хозяйственная специфика. Горный рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые
Кавказа. Особенности климата региона. Современное оледенение. Основные реки,
особенности питания и режима, роль в природе и хозяйстве. Почвенно-растительный покров
и растительный мир. Структура высотной поясности гор. Агроклиматические, почвенные и
кормовые ресурсы. Заповедники и курорты Кавказа.
Урал — каменный пояс России. Освоение и изучение Урала. Пограничное положение
Урала между европейской частью России и Сибирью на стыке тектонических структур и
равнин. Различия по геологическому строению и полезным ископаемым Предуралья, Урала и
Зауралья. Уральские самоцветы. Особенности климата Урала. Урал — водораздел крупных
рек. Зональная и высотная поясность. Почвенно-растительный покров и развитие сельского
хозяйства. Антропогенные изменения природы Урала. Заповедники Урала.
Западная Сибирь — край уникальных богатств: крупнейший в мире
нефтегазоносный бассейн. Западно-Сибирская равнина — одна из крупнейших низменностей
земного шара. Молодая плита и особенности формирования рельефа. Континентальный
климат, при небольшом количестве осадков избыточное увлажнение, внутренние воды.
Сильная заболоченность. Отчетливо выраженная зональность природы от тундр до степей.
Краткая характеристика зон. Зона Севера и ее значение. Оценка природных условий для
жизни и быта человека; трудность освоения природных богатств: суровая зима, многолетняя
мерзлота, болота.
Средняя Сибирь. Географическое положение между реками Енисеем и Леной.
Древняя Сибирская платформа, представленная в рельефе Среднесибирским плоскогорьем.
Преобладание плато и нагорий. Траппы и кимберлитовые трубки. Месторождения золота,
алмазов, медно-никелевых руд, каменного угля. Резко континентальный климат: малое
количество осадков, Сибирский (Азиатский) антициклон. Крупнейшие реки России: Лена,
Енисей и их притоки. Реки — основные транспортные пути Средней Сибири; большой
гидроэнергетический потенциал. Морозные формы рельефа. Две природные зоны: тундра и
светлохвойная тайга.
Северо-Восток Сибири. Географическое положение: от западных предгорий
Верхоянского хребта до Чукотского нагорья на востоке. Омоложенные горы; среднегорный
рельеф территории, «оловянный пояс». Резко континентальный климат с очень холодной
зимой и прохладным летом. Полюс холода Северного полушария. Определяющее значение
многолетней мерзлоты для всей природы региона. Реки со снеговым питанием и половодьем
в начале лета. Природные зоны: тундра и светлохвойная тайга.
7
Горы Южной Сибири — рудная кладовая страны. Разнообразие тектонического
строения и рельефа. Складчато-глыбовые средневысотные горы и межгорные котловины,
тектонические озера. Байкал. Области землетрясений. Богатство рудными ископаемыми
магматического происхождения. Контрастность климатических условий. Высотная поясность.
Степи Забайкалья. Агроклиматические ресурсы. Экологические проблемы Байкала.
Дальний Восток — край, где север встречается с югом. Геология и тектоника
территории. Современный вулканизм Камчатки и Курил. Муссонный климат Тихоокеанского
побережья. Климатические контрасты севера и юга. Большая густота и полноводность речной
сети. Паводки и наводнения. Гидроресурсы и ГЭС. Влияние приморского положения на
смещение границ природных зон к югу. Гигантизм растений. Характеристика тундры и
лесной зоны. Уссурийская тайга — уникальный природный комплекс. Заповедники Дальнего
Востока.
Заключение. Природа и человек.
Влияние природы на человека: природные ресурсы, благоприятные и неблагоприятные
природные условия, стихийные бедствия, рекреационное значение природных условий.
Влияние человека на природу: использование природных ресурсов, выброс отходов,
изменение природных ландшафтов, создание природоохранных территорий.
Природа Белгородской области
Геоглогическое строение, рельеф и полезные ископаемые. Климат. Поверхностные и
подземные воды. Почвы, растительный и животный мир. Природно-территориальные
комплексы
9 класс
Введение. Экономическая и социальная география.
Предмет экономической и социальной географии. Хозяйственный комплекс – главный
объект исследования экономической географии. Различия между природным и
хозяйственным комплексом.
Основные понятия: экономическая и социальная география, хозяйственный комплекс.
Тема 1. Россия на карте мира. Природные условия и ресурсы России.
Формирование территории России. Исторические города России. Время образования
городов как отображение территориальных изменений. Направление роста территории
России XIV- XiX вв. Изменение территории России в XXв. СССР и его распад. Содружество
Независимых Государств.
Экономико-географическое положение. Факторы ЭГП России: огромная территория,
ограниченность выхода к морям Мирового океана, большое число стран-соседей. Плюсы и
минусы географического положения страны. Политико-географическое положение России.
Распад СССР как фактор изменения экономико- и политико-географического положения
страны.
Административно-территориальное деление России и его эволюция. Россия –
федеративное государство. Субъекты РФ. Территориальные и нациаональные образования в
составе РФ. Федеральные округа.
Экономико-географическое районирование. Принципы районирования: однородность
и многуровневанность. Специализация хозяйства - основа экономического районирования.
Отрасли специализации. Вспомогательные и обслуживающие отразли. Экономические
районы, регионы и зоны. Сетка экономических районов России.
8
Природные условия. Их прямое и косвенное влияние. Адаптация человека к
природным условиям -биологическое и не биологическое. Связь не биологической адаптации
с уровнем развития цивилизации. Хозяйственный потенциал природных условий России.
Комфортность природных условий России. Зона Крайнего Севера .
Природные ресурсы. Влияние природных ресурсов на хозяйственную специализацию
территорий. Минеральные ресурсы России и основные черты их размещения. Водные
ресурсы и их значение в хозяйственной жизни. Почва и почвенные ресурсы.
Агроклиматические условия. Агроклиматические условия. Нечерноземье. Лесные ресурсы.
Лесоизбыточные и лесодефицитные районы. Рекреационные ресурсы и перспективы их
освоения. Объекты всемирного наследия на территории России.
Взаимодействие природы и населения. Влияние промышленности, сельского хозяйства
и транспорта на природные комплексы. «Чистые» и «грязные»отрасли. Экологические
проблемы. Зоны экологического бедствия. Экологические катастрофы.
Тема 2. Население России
Демография. Переписи населения. Численность населения России и ее динамика.
Естественный прирост населения. Воспроизводство населения. Традиционный и
современный тип воспроизводства. Демографические кризисы. Демографическая ситуация в
современной России. Половозрастная структура населения. Трудовые ресурсы России. Рынок
труда. Безработица в России.
Плотность населения. Две зоны расселения и их причины. Внутренние и внешние
миграции в России. Вынужденные переселенцы, беженцы. Миграционные волны.
Расселение и его формы. Города России. Урбанизация. Уровень урбанизации субъектов
Федерации. Функции городских поселений и виды городов. Городские агломерации.
Народы России. Языковая классификация народов. Языковые семьи и группы.
Религиозный состав населения России. Распространение основных религий на территории
России. Этнорелигиозные конфликты и возможные пути их решения.
Тема 3. Хозяйство России
Национальная экономика. Понятие о предприятиях материальной и нематериальной
сферы. Отрасли хозяйства. Три сектора национальной экономики. Отраслевая структура
экономики. Межотраслевые комплексы. Факторы размещения производства. Сырьевой,
топливный, водный, трудовой, потребительский, транспортный, экологический факторы.
Топливно-энергетический комплекс. Нефтяная, газовая, угольная промышленность.
Нефтегазовые базы и угольный бассейны России. Их хозяйственная оценка.
Электроэнергетика. Гидравлические, тепловые и атомные электростанции и их виды.
Крупнейшие каскады ГЭС. Альтернативная энергетика. Единая энергосистема России.
Металлургический комплекс. Черная металлургия. Особенности организации
производства: концентрация и комбинирование. Комбинат полного цикла. Факторы
размещения отрасли. Металлургические базы России. Цветная металлургия. Размещение
основных отраслей цветной металлургии.
9
Машиностроение. Отрасли машиностроения и факторы их размещения. Тяжелое,
транспортное, сельскохозяйственное, энергетическое машиностроение, тракторостроение и
станкостроение. Военно-промышленный комплекс.
Химическая промышленность. Сырьевая база и отрасли химической промышленности.
Горная химия, основная химия, химия органического синтеза и факторы их размещения.
Лесная промышленность. Отрасли
деревообработка,
целлюлозно-бумажная
Лесопромышленные комплексы.
лесной промышленности: лесозаготовка,
промышленность
и
лесная
химия.
Агропромышленный комплекс и его звенья. Сельское хозяйство. Отрасли
растениеводства и животноводства и их размещение по территории России. Зональная
организация сельского хозяйства. Пригородный тип сельского хозяйства. Отрасли легкой и
пищевой промышленности и факторы их размещения..
Транспорт и его роль в национальной экономике. Виды транспорта: железнодорожный,
автомобильный, трубопроводный, водный и воздушный. Достоинства и недостатки
различных видов транспорта. Транспортная сеть и его элементы.
Отрасли нематериальной сферы. Сфера услуг и его география.
Тема 4. Экономические районы России
Северный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и
специфика хозяйственной специализации. Единственный сырьевой район Западной зоны.
Русский север – самый большой по площади район ЕГР. Топливные и энергетические ресурсы –
основа хозяйства района. Мурманск – морские ворота страны.
Северо-Западный экономический район, его географическое положение, ресурсы,
население и специфика хозяйственной специализации. Северо-Запад – транзитный район между
Россией и Европой. Бедность природными ресурсами. Выгодное географическое положение –
главный фактор развития промышленности района. Опора на привозное сырье.
Машиностроение – ведущая отрасль промышленности района. Санкт-Петербург многофункциональный центр района.
Калининградская область - самая западная территория России.
Центральный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и
специфика хозяйственной специализации. Исторический, экономический, культурный и
административный центр страны. Ограниченные природные ресурсы. Ключевая роль
машиностроения. Старейший центр текстильной промышленности.
Центрально-Черноземный экономический район, его географическое положение, ресурсы,
население и специфика хозяйственной специализации. Ведущая роль природных ресурсов в
развитии хозяйства района. ЦЧР - один из крупнейших сельскохозяйственных районов России.
Волго-Вятский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и
специфика хозяйственной специализации. Выгодность экономико-географического положения.
Высококвалифицированные трудовые ресурсы района. Крупнейший центр автомобилестроения
страны. Нижегородская агломерация - экономическое ядро района.
Северо-Кавказский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население
и специфика хозяйственной специализации. Один из крупнейших по числу жителей и в то же время
10
наименее урбанизированный район страны. Агроклиматические и рекреационные ресурсы.
Выдающаяся роль сельского хозяйства и рекреационного хозяйства.
Поволжский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и
специфика хозяйственной специализации. Крупный нефтегазоносный район. Благоприятные условия
для развития сельского хозяйства. Высокая обеспеченность трудовыми ресурсами. «Автомобильный
цех» страны. Нефтяная, газовая и химическая промышленность. Волго-Камский каскад ГЭС.
Энергоемкие отрасли.
Уральский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и
специфика хозяйственной специализации. Выгодное транзитное положение и богатые минеральные
ресурсы. Старый промышленный район. Уральская металлургическая база; центр тяжелого
машиностроения.
Западно-Сибирский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население
и специфика хозяйственной специализации. Главное богатство - огромные запасы нефти, газа и
каменного угля. Ведущая роль топливно-энергетической промышленности. Черная металлургия
Кузбасса.
Восточно-Сибирский экономический район, eго географическое положение, ресурсы,
население и специфика хозяйственной специализации. Суровые природные условия и богатые
природные ресурсы района. Огромные водные ресурсы Байкала и крупных рек. АнгароЕнисейский каскад ГЭС - крупнейший производитель электроэнергии в стране. Перспективы
развития энергоемких отраслей.
Дальневосточный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и
специфика хозяйственной специализации. Самый большой по площади экономический район
страны. Благоприятное приморское положение, крайне слабая освоенность, удаленность от развитой
части страны. Специализация - вывоз леса, рыбы, руд цветных металлов, золота, алмазов.
Тема 5. Страны ближнего зарубежья
Страны Европейского Запада. Страны Балтии - Эстония, Латвия и Литва -небольшие
государства с ограниченными природными ресурсами. Ключевая роль отраслей неметаллоемкого
машиностроения. Белоруссия. Ее транзитное положение между Россией и зарубежной Европой.
Специализации на транспортном машиностроении и химической промышленности. Общие для стран
Европейского Запада черты экономики: легкая и пищевая промышленность, животноводческая
специализация сельского хозяйства.
Страны Европейского Юга. Богатые природные ресурсы и благоприятные условия - основа
экономики Украины. Многоотраслевая промышленность Украины. Ведущая роль металлургии,
машиностроения и химической промышленности. Украина - крупнейший производитель зерна в
ближнем зарубежье. Агроклиматические ресурсы - основа сельскохозяйственной специализации
Молдовы.
Страны Закавказья. Южное положение и преобладание горного рельефа. Ограниченный набор
минеральных ресурсов. Сельское хозяйство - основа экономики Грузии. Точное машиностроение и
цветная металлургия - хозяйственная специализация Армении. Нефтегазовый комплекс
Азербайджана.
Страны Азиатского Юга. Казахстан - страна-гигант. Рудные и топливные ресурсы - база для
металлургии и нефтегазовой промышленности. Доминирующая роль черной и цветной металлургии.
Природные условия, определяющие сельскохозяйственную специфику разных частей страны.
11
Четыре среднеазиатские республики; черты сходства и различия. Преобладание сельского хозяйства:
хлопководства, шелководства, садоводства и виноградарства.
Заключение.
Развитие хозяйственного комплекса России и изменение ее экономического значения на
международном уровне.
Население и хозяйство Белгородской области
Экономико-географическое положение, административно-территориальное деление,
природные ресурсы, население, география отраслей хозяйственного комплекса, сельское
хозяйство, инфраструктурный комплекс, внешние экономические связи.
5. ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ
Для оценки знаний обучающихся (согласно Положению об организации и проведении
текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся) используются следующие
формы контроля:
- устные (устный ответ на поставленный вопрос, развернутый ответ по заданной теме, устное
сообщение по избранной теме, зачет по теме и др.);
- письменные (письменное выполнение тренировочных упражнений, тестов, итоговых
практических работ и др.);
- выполнение заданий с использованием ИКТ (компьютерное тестирование, on-line
тестирование с использованием Интернет-ресурсов или электронных учебников, выполнение
презентаций).
Оценка знаний предполагает учет индивидуальных особенностей учащихся,
дифференцированный подход к организации работы в классе. Критерии оценки по географии
являются следующие за устные ответы:
Оценка «5» - материал усвоен в полном объеме, изложение логично, основные умения
сформированы и устойчивы, выводы и обобщения точны и связаны с современной
действительностью.
Оценка «4» - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно
систематизированное, отдельные умения недостаточно устойчивы, в выводах и обобщениях
имеются некоторые неточности.
Оценка «3» в усвоении материала имеются пробелы, он излагается не
систематизировано, отдельные умения недостаточно сформулированы, выводы и обобщения
аргументированы слабо, в них допускаются ошибки.
Оценка «2» - основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет.
За письменные работы:
Оценка "5" - 91-100% выполненных заданий
Оценка "4" - 71-90%
Оценка "3" - 51-70%
8 класс
Виды контроля
В год
1 полугодие
2 полугодие
(том
(том числе
(том числе итоговых)
числе
итоговых)
итоговых)
Практические работы
18 (6)
8 (4)
8 (2)
Практические работы
12
Пр.р.1. Определение координат крайних точек территории России (тренировочная)
Пр.р.2. Определение поясного времени для разных пунктов России (итоговая), урок №2
Пр.р.3. Установление связи между тектоническими структурами, формами рельефа и
полезными ископаемыми (итоговая), урок №9
Пр.р. 4. Выявление особенностей изменения средних температур января и июля, годового
количества осадков и коэффициента увлажнения по территории страны с запада на восток
(итоговая), урок №21
Пр.р. 5 Составление прогноза погоды по имеющимся синоптическим картам (обучающая)
Пр.р. 6. Характеристика морей, омывающих территорию России (обучающая)
Пр.р. 7. Определение по тематическим картам режима питания, особенностей годового стока
и возможностей хозяйственного использования реки (обучающая)
Пр.р. 8. Оценивание обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России
(обучающая)
Пр.р. 9. Выявление зависимости между компонентами природы на примере одной из
природных зон (итоговая), урок №30
Пр.р. 10 Прогнозирование изменения одного из компонентов природно-территориального
комплекса при заданном изменении другого (обучающая)
Пр.р. 11.Определение по основным климатическим характеристикам (кол-ву солнечной
радиации, кол-ву осадков, средним температурам января и июля) изменения климатических
условий в разных частях Восточно-Европейской равнины (итоговая), урок №38
Пр.р. 12. Составление схемы высотной поясности в горах Большого Кавказа (обучающая)
Пр.р. 13. Оценка природных условий и ресурсов одной из частей Урала на основе карт атласа
(обучающая)
Пр.р. 14. Объяснение закономерностей распространения болот на территории Западной
Сибири. Описание трудностей в освоении территории, связанных с наличием заболоченных
территорий (тренировочная)
Пр.р.15. Характеристика жизнедеятельности человека в суровых природных условиях на
примере Норильска (итоговая) урок №52,
Пр.р.16. Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением
полезных ископаемых на примере железорудных месторождений Алтая (обучающая)
Пр.р.17.Оценка основных климатических показателей для характеристики условий жизни и
хозяйственной деятельности населения на примере Приморья (тренировочная)
Пр.р.18. Составление географического прогноза изменения ПТК какого-либо участка своей
местности при строительстве через нее автомагистрали (обучающая)
6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
Основная литература
 Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений.
Москва, «Русское слово», 2012г.
 Учебник - География: Природа России, 8 класс
для общеобразовательных
учреждений. Москва «Русское слово», 2010г, Авторы: Е.М. Домогацких, Н.И.Алексеевский;
 Учебник - География. Население и хозяйство России. 9 класс. Москва.:
«Русское слово», 2010г., Авторы: Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский,
 учебное пособие для 8-9 классов общеобразовательной школы – География
Белгородской области, Изд. Московского университета, 2008г.
13
 Атлас – География 8 класс, Москва, « Дрофа», 2010г.;
 .Атлас. Экономическая и социальная география России. 9 класс, Москва,
«Дрофа», 2008 г.
Дополнительная литература
 Россия: физическая и экономическая география. Энциклопедия для детей.
Москва. «Аванта +». 2000г.

История географических открытий. Учебной пособие для 6-8 классов.
Энциклопедия для детей. Москва. «Аванта+». 2000г.

География. Энциклопедия для детей. Москва. «Аванта+». 2004г.

Т.С. Майорова. География. Справочник школьника. Москва «Слово».1997г
 Г.Н. Элькин. Тесты по географии. 8-9 класс. Санкт-Петербург. «Паритет».
2007г.;
 Н.Н. Петрова. Тесты по географии..6-10 класс. Москва. «Дрофа». 2008г.
 И.И. Баринова. Дидактические карточки-задания по географии. Москва.
«Экзамен». 2006г.
 Ж.М.Якубович. Начальный курс географии в таблицах и схемах. Минск.
«Юнипресс». 2005г.
Оборудование и приборы
№
п/п
Наименование объектов и
средств материальнотехнического обеспечения
1.
Программа
Дидактическое описание
Домогацких, Е.М. Программа по
географии для 6-10 классов
общеобразовательных учреждений.
Количество
1
Москва, Русское слово, 2012
2.
Учебник
Учебник - География, для 8 класса
общеобразовательных учреждений.
Москва «Русское слово», 2012г, Авторы:
Е.М. Домогацких, .И.Алексеевский;
15
Учебник - География:Население и
хозяйство России, для 9 класса
общеобразовательных учреждений.
Москва «Русское слово», 2012г, Авторы:
Е.М. Домогацких, .И.Алексеевский;
3
14
Информационные
источники
Комплект материалов для подготовки к
государственной итоговой аттестации
12
Энциклопедии
2
4
Карты
Справочник географических терминов
1
Методические пособия для учителя
8
Дидактические
тестовые задания
5
карточки-задания,
Физическая география России
1
Тектоника и минеральные ресурсы
1
Восточная Сибирь и Дальний Восток.
Физическая карта
1
Западная Сибирь. Физическая карта
1
Поволжье. Физическая карта
1
Урал. Физическая карта
1
Южная Россия. Физическая карта
1
Миграция населения
Европейский Север и Северо-Запад
России.
Социально-экономическая карта
Европейский Юг России. Социальноэкономическая карта
Поволжье. Социально-экономическая
карта
Центральная Россия. Социальноэкономическая карта
Урал. Социально-экономическая карта
Западная Сибирь. Социальноэкономическая карта
Восточная Сибирь и Дальний Восток.
Социально-экономическая карта
15
5
Таблица
Факторы размещения промышленного
производства
6
Портреты
первооткрывателей
Представлены портреты
первооткрывателей, вклад которых в
развитие географии представлен в
стандарте
1
7
Модели
Глобус Земли физический
демонстрационный
3
8
Средства ИКТ
Компьютер
1
Принтер
1
Сканер
1
Звуковые колонки
2
Шкаф секционный для хранения
литературы и демонстрационного
оборудования (с открытой верхней
частью)
2
Стенд экспозиционный
2
9
10
16
Специализированная
учебная мебель