Профессиональный конкурс работников образования ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ – КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА (2012/13 учебный год) краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Уссурийская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат» (КГКСКОУ Уссурийская КШИ, Мамаева Эльвира Владимировна) (692508, Приморский край, г. Уссурийск, ул. Кузнечная, д. 5) Номинация конкурса - Организация досуга и внеклассной деятельности Тема: «Русская народная песня как богатый источник культурного наследия» Цели: - познакомить с элементами традиционной крестьянской лирики; - раскрыть художественные достоинства народной песни; - прививать любовь к народной музыке; - создавать положительный эмоциональный настрой; - развитие способности включаться в совместную деятельность и понимать собственную результативность. Ход занятия: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами поговорим о русской народной песни. Как вы думаете, что такое «культурное наследие»? Культурное наследие – это то, что оставили и сохранили для нас предки. И благодаря этому, мы можем увидеть прекрасные дворцы, соборы, живописные полотна. Но все это – материальные богатства. Мы можем их увидеть, потрогать, ощутить (фрагмент фильма). Но культурное богатство это не только материальное, но и духовное богатство. Давайте вспомним, что же такое духовное богатство? (ответы нескольких ребят) - Поэзия, песни, танцы. Итог – то есть духовное богатство воспитывает в человеке нравственную, внутреннюю красоту, развивает чувства. Арт-пауза – упражнения с элементами русского народного танца под музыку. - Ребята, а ее Величество Музыка относится к духовному богатству? - Почему? Наше занятие мы сегодня посвятим народной песне. А что такое народная песня? (ответы ребят) Народная песня – это музыкальное произведение , автор которого неизвестен, т.е. автор – сам народ. Народные песни передаются из поколения в поколение, отражая историю народа, его обычаи и традиции, о которых мы говорили на предыдущих занятиях. - Какую роль играла песня в жизни русского человека? Огромную. Вся жизнь русского человека сопровождалась песнями: во время уборки урожая, крестьянских посиделок, праздников, и в горе и в радости. - А какие музыкальные инструменты использовал народ, исполняя русские народные песни (балалайки, ложки, рубель, дрова, гудок, гусли, трещотка)? (ребята выбирают картинки с изображением инструментов и рассказывают о них). - Что объединяет все эти инструменты? (все они сделаны из дерева). Народные песни, как и живопись, бывает различных жанров. - А какие жанры русских народных песен вы помните? (шуточные, любовные, семейные, колыбельные, хороводные, солдатские). Теперь давайте послушаем с вами русскую народную песню и определим ее жанр. Давайте все вместе исполним песню «Солдатушки, браво ребятушки» и после – определим ее жанр (марш). Солдатские песни проникнуты патриотизмом. О героизме и подвигах русского народа говорил сам народ в пословицах. Давайте вспомним. Объяснить их значение: Хлеб да вода – солдатская еда. Пошел в службу – терпи нужду. Сейчас в исполнении девочек прозвучит песня «Ивушки» - К какому жанру относится эта песня? (любовная). Почему? А теперь давайте вспомним песню «Во кузнице» К какому жанру относится эта песня? (плясовая). Почему? Что нам хотелось делать исполняя ее? Народ очень любил водить хороводы и исполнять при этом хороводные и игровые – хороводные песни. Как водили русские люди хоровод? - по солнцу – влево, - «улицей» - линией, восьмеркой, круг в круге… Исполнение хороводной песни «Три веселых братца» и хороводно – игровой песни «Кострома». Анализ: - о чем мы сегодня с вами говорили? - что понравилось? Сегодня вы славно потрудились, исполнили много русских песен в различных жанрах, и, я надеюсь, еще больше полюбили русскую народную песню. А наше занятие мне хотелось бы закончить стихотворением Синявского, которое послужит итогом: У русских песен крылья лебединые, До глубины открытая душа. По вечерам над золотом рябиновым Они плывут куда-то не спеша. Они плывут над реками, над плесами, Как будто их сама земля поет… И на полях с кудрявыми березами Шальные ветры водят хоровод. За то, что в будни с ними не до устали, За то, что праздник с ними веселей. За то, что в горе могут посочувствовать, Они родными стали для людей. Они летят, веселые и грустные, Не прерывая кружевную нить… У русских песен бьется сердце русское, И от России их не отделить!