10 класс 1. Что такое лексические, морфологические

10 класс
1. Что такое лексические, морфологические, фонетические, графические
омонимы? Ответ проиллюстрируйте примерами. (8 баллов)
2. Поставьте ударение в словах. (8 баллов)
Экспертный, позвонишь, сироты, начал, ждала, издавна, боязнь, столяр,
торты, гражданство, корысть, жалюзи, заржаветь, кашлянуть, иначе,
дремота.
3. Всегда ли можно определить, от какого слова образовано данное? Определите,
от каких слов образованы данные ниже слова. Приведите два подобных примера.
(8 баллов)
Вою, слезу, спал.
4. Запишите 5-7 фразеологизмов,
человеческой личности. (7 баллов)
характеризующих
какую-либо
черту
5. Укажите автора и название произведения, откуда взят этот текст:
…Ты жил, старик!
Тебе есть в мире что забыть,
Ты жил, - я (также, так же) мог бы жить!
Меняется ли смысл высказывания в зависимости от написания (слитного или
раздельного) слова, данного в скобках? Какой вариант предпочел автор
произведения? (6 баллов)
6. Чем обусловлено близкое родство русского, украинского, белорусского
языков? Какие языки находятся в отдаленном родстве русскому? Почему?
(7 баллов)
7. Сгруппируйте стихотворения А.С. Пушкина по тематическому принципу.
(10 баллов)
«Я вас любил…», «Мой первый друг, мой друг бесценный…», «К Чаадаеву»,
«Арион», «19 октября», «Осень», «Вольность», «Я помню чудное мгновенье…»,
«Пророк», «3имнее утро», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я
памятник себе воздвиг нерукотворный…», «Поэту», «Во глубине сибирских
руд…».
8. Какие трехсложные стихотворные размеры вы
соответствующие схемы. Приведите примеры. (9 баллов)
знаете?
Нарисуйте
9. Кто из русских писателей и поэтов жил или бывал в Херсоне? Какие
достопримечательности города с ними связаны? (7 баллов)
10. Напишите небольшое сочинение (1-1,5стр.) на тему «Что такое милосердие?»
(30 баллов)
Ответы
1.
1) Фонетическая омонимия – совпадение слов только по звучанию: Пруд – прут. Такие слова
называются омофонами. 2) Графическая омонимия – совпадение слов только по написанию
при сохранении различий в звучании: за'мок– замо'к. Такие слова называются омографами. 3)
Морфологические омонимы – совпадение слов, принадлежащих к разным частям речи, в
одной или нескольких грамматических формах: три (числительное) – три (глагол). Такие слова
называются омоформами. 4) Лексические омонимы – это слова, совпадающие по написанию и
по произношению, но не связанные по лексическому значению, например: град 1
(атмосферные осадки) и град 2 (город).
По 2 балла за каждый ответ с примерами.
2.
ЭкспЕртный, позвонИшь, сирОты, нАчал, ждалА, Издавна, боЯзнь, столЯр, тОрты,
граждАнствокорЫсть, жалюзИ, заржАветь, кАшлянуть, инАче, дремОта.
По 1 баллу за каждые два правильных слова.
3.
Не всегда. Вою – от вой (ИС) или от выть (Г), слезу – от слеза(ИС) или слезть(Г), спал – от
спать(Г) или спасть (Г)
По 2 балла за каждый правильный ответ, 2 балла за примеры.
4.
Например: тепличное растение – изнеженность.
По 1 баллу за каждый фразеологизм с указанием черты характера человека. (Не более 7
баллов)
5.
"Мцыри" М.Ю.Лермонтова. В зависимости от слитного или раздельного написания смысл
высказывания меняется. Если также написать слитно, то есть как союз, тогда логическое
ударение падает на выражение мог бы жить. "Ты жил, - (также = тоже = и) я мог бы жить!", то
есть "и я мог быть в процессе жизни". В случае раздельного написания перед нами наречие
степени так и частица же, тогда логическое ударение падает на наречие так, а в контексте
реализуется значение сравнения, сопоставления: "Я так же (как и ты) мог бы жить". М.Ю.
Лермонтов предпочел слитное написание.
2 балла за указание автора и название произведения, 3 балла за объяснение изменения смысла,
1 балл за ответ о написании этого слова автором.
6.
2 балла – за ссылку на древнерусский язык, 1 балл – за упоминание восточнославянской группы
языков, 2 балла – за указание языков с отдаленным родством (немецкий, английский и т.д.), 2
балла – за ссылку на индоевропейские языки.
7.
Тема любви – «Я вас любил…», «Я помню чудное мгновенье…», «На холмах Грузии лежит
ночная мгла…». Тема дружбы, лицейского братства – «Мой первый друг, мой друг
бесценный…», «19 октября». Тема вольности – «К Чаадаеву», «Арион», «Вольность», «Во
глубине сибирских руд…». Назначение Поэта и поэзии – «Пророк», «Я памятник себе воздвиг
нерукотворный…», «Поэту». Пейзажная лирика – «Осень», «3имнее утро».
По 2 балла за каждую тематическую группу.
8.
амфибрахий,
анапест, ударение на первый слог – дактиль.
По 1 баллу за схему, по 2 балла за пример.
9.
А.С.Пушкин – был в Херсоне в1820, строил Херсон двоюродный дед поэта. В.Гаршин жил в
Херсоне, написал сказку с описанием города. М.Горький – жил в Херсоне (есть мемориальная
доска на улице Ушакова). Б.Лавренев родился и долгое время жил в Херсоне (музей). А.Фет –
служил несколько лет в Херсонской губернии и жил в Херсоне. Н.Бурлюк – окончил
Херсонскую мужскую гимназию, расстрелян в Херсоне.
По 1 баллу за каждое имя, по 1 баллу за указание, как связан с Херсоном. (Не более 7 баллов)
10.
Содержание творческой работы
Соответствие теме, стилю, жанру Работа соответствует предложенной теме,
выбранному стилю и жанру
Логико-композиционная
Работа характеризуется композиционной
организация
оформленностью
(построение
текста,
расположение и соотношение его составных
частей текста – вступления, основной части
и
заключения
–
обусловлено
её
содержанием, проблематикой, жанром и
назначением), структурированностью и
логичностью
Полнота раскрытия, цельность, Работа характеризуется полнотой раскрытия
доказательность
темы
(вводится
3-4
микротемы,
используется 2-3 примера, в том числе один
из
художественной
литературы),
оригинальностью идей, выводов, оценок
Максимальное количество баллов за содержание
Речевое оформление творческой работы
Смысловая цельность, речевая Работа
характеризуется
смысловой
связность,
логическая цельностью,
речевой
связностью,
последовательность изложения
последовательностью
изложения,
отсутствием
логических
ошибок,
правильным абзацным членением текста
Точность,
богатство
и Работа
характеризуется
точностью
выразительность речи
выражения
мысли,
уместным
использованием средств художественной
выразительности,
элементами
художественного
мастерства,
разнообразием грамматического строя речи
Максимальное количество баллов за речевое оформление
Грамотность
Соблюдение
орфографических В работе нет орфографических ошибок
норм
Соблюдение
пунктуационных В работе нет пунктуационных ошибок
норм
Соблюдение
грамматических В работе нет грамматических ошибок
норм
Максимальное количество баллов за грамотность
Максимальное количество баллов за творческую работу
Примечание:
за 2 орфографические ошибки снимается 1 балл,
за 2 пунктуационные ошибки снимается 0,5 балла,
за 2 грамматические ошибки снимается 0,5 балла.
6
4
5
15
4
3
7
3
3
2
8
30