Внеклассное занятие по грамматике (2 класс ). Учитель: Ломакина Е.С. Тема: Путешествие ребят по лесу грамматики. Цель: закрепить полученные по грамматике знания, побуждая к речевому и игровому взаимодействию. Оборудование: картина леса, картинки деревьев (берёза, дуб, ель, яблоня), задания на карточках, шишка, яблоко, желудь, конфета на листочке. Ход занятия. I. Организационный момент. - Сегодня мы пойдём на прогулку. А куда? Вы сейчас узнаете. - Посмотрите, что это? (слайд или плакат с изображением леса) - Это лес. - Что растёт лесу? - Правильно, но мы пойдём в необычный лес – лес грамматики. В этом лесу растут деревья с грамматическими заданиями. - Ребята, кто знает как надо себя в лесу вести? Что в лесу нельзя делать? - Ну, что пошли? II. Встреча с яблоней. - Вот растёт ….(Яблоня.) - Давайте спросим разрешения пройти под яблоней. - Яблоня, можно пройти под твоими ветвями. - Ребята, яблонька просит выполнить задание. Кто первый правильно выполнит задание, того яблонька угостит. Напиши. Напиши. Яблоко, какое? _____________ Яблоко какое? _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ Словарь: солёное, зелёная, красное, сладкое, большой, круглое Молодцы, а подарок от яблоньки получает …. - До свидания, яблонька. Идём дальше. III. Встреча с ёлочкой. - Ребята, что это? - Это ёлка. - Ёлочка, можно пройти под твоими ветвями. - Ёлочка нам разрешит пройти, если мы выполним задание. Все готовы? Напиши слова в 2 столбика. Кто? Что? _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ Слова: река, куст, рыба, гриб, орех, муравей. - От елочки подарок получает … - Пора в путь. IV. Встреча с дубом. - Вот растёт … (дуб). - Дуб, можно пройти под твоими ветвями? - Смотрите, дуб тоже приготовил для вас задание. Будем выполнять? Напиши названия деревьев в алфавитном порядке. Ясень, липа, берёза, дуб, сосна, ель. _______, _______, _______, ________, _______, _______. - Дуб дарит победителю …. жёлудь. - Спасибо, дубок, нам пора в дорогу. V. Встреча с берёзой. - Мы пришли на поляну. Тут растёт …(берёза). - Берёза, можно пройти под твоими ветвями? - Берёза нас пропустит, если мы её задание выполним правильно. Кк город цветные дерево девочка тёплая раснодар арандаши лён атя уртка - Лучше всех с заданием справились … - Получите от берёзки подарки. - Ребята, полянка большая. Давайте разомнемся. Слышите, ветер шумит. Покажите, как деревья качаются, а кусты. А, как листья с деревьев облетают? Бабочки полетели. Присели на красивый цветок. Белки прыгают с ветки на ветку…. VI. Итог занятия. - Ну что, ребята, нам пора домой возвращаться. - Где мы сегодня были? - С какими деревьями мы встречались? - Давайте посмотрим, кто у нас больше всех получил подарков, кто у нас лучше всех знает грамматику? - Победитель у нас … - Давайте поздравим победителя. По – здра – вля – ем! Напиши. Яблоко, какое? _____________ Напиши. Яблоко какое? _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ Словарь: солёное, зелёная, красное, сладкое, большой, круглое Напиши. Яблоко, какое? _____________ Напиши. Яблоко какое? _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ Словарь: солёное, зелёная, красное, сладкое, большой, круглое Напиши. Яблоко, какое? _____________ Напиши. Яблоко какое? _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ Словарь: солёное, зелёная, красное, сладкое, большой, круглое