И.А.Крылов. Зеркало и обезьяна

МБОУ «СОШ с.Несь»
Литературное чтение 3 класс.
И.А.Крылов. «Зеркало и Обезьяна»
УМК «Школа России»
Урок разработала
учитель нач. классов
Канюкова Т.Ф.
Тема.
И.А.Крылов-«Зеркало и Обезьяна.»
Задача.
Познакомить учащихся с содержанием басни
И.А.Крылова «Зеркало и Обезьяна».
Учебные материалы.
Учебник «Литературное чтение.3 класс», (ч.1)
(авт.Л.Ф.Климанова; компьютер; интерактивная доска;
проектор; презентация «Басни И.А.Крылова»; толковые
словари; портрет писателя; выставка книг.
Ход урока.
1.Организационный момент.
2.Постановка учебной задачи.
а) Работа в парах.(кроссворд)
б) У.- Какое слово получилось по вертикали?
Д.-Получилось слово басни.
У.- Как вы думаете, что мы сегодня будем делать на уроке.
Д.- Продолжим знакомство с баснями Крылова.
У.- Что такое басни? (Выслушивает ответы детей.)
в)Работа с толковым словарем.(Ученик читает определение в
словаре.)
3.Знакомство с творчеством Крылова.
а) Ученица рассказывает кратко самое интересное о жизни
Крылова.
б) Презентация «Басни И.А.Крылова»
У.- Какие из этих басен вы уже читали?
Д.- «Лебедь,Рак и Щука», «Ворона и Лисица», «Мартышка и
Очки.»
4.Знакомство с басней «Зеркало и Обезьяна.»
У.-Познакомиться с новой басней Крылова-значит узнать что-то
новое и важное о себе и людях.Сегодня мы откроем для себя
басню «Зеркало и Обезьяна.»
Что вы знаете об этом животном?(Учитель показывает на
интерактивной доске изображение обезьяны.Выслушивает ответы
детей.)
У.-А вот что рассказывает о ней Крылов.
а)Первичное знакомство с басней.(Учитель читает басню
выразительно наизусть.)
-Понравилась ли вам басня?
-Какая история приключиласьс Обезьяной?
Д.- Отвечают на вопрос.
б)Словарная работа.
в)Повторное чтение учениками (жужжащее чтение).
5.Анализ содержания басни.
Прием «Толстые и тонкие вопросы».
У.-Понравилось ли Обезьяне отражение в зеркале?
Узнала ли она себя в нем?
Рассмотри рисунок к басне и найди в тексте
строки,соответствующие ему.
Чем Обезьяна из басни «Зеркало и Обезьяна» похожа на
Мартышку из басни «Мартышка и Очки»?
Поняла ли Мартышка совет Мишки?
В ком легче найти недостатки: в себе или в других?
Какие строки басни стали крылатыми выражениями?
Подберите народную пословицу к этим словам.
(На интерактивной доске пословицы)
1.На языке-медок,а на сердце-ледок.
2.Других не суди,на себя по гляди.
3.Красна птица пером,человек-умом.
6.Стадия рефлексии.
«Перевернутые логичеслие цепочки»
-Расположение цепочек слов в нужной последовательности.
а) Чем кумушек считать;
б) А ведь признайся;
в) Я удавилась бы с тоски;
г) Мартышка увидела образ свой;
д) Медведя толк ногой;
-Напишите телеграмму соседу по парте,которая начинается так:
-Сегодня на уроке я узнал,что….
-Больше всего мне понравилось….
7.Домашнее задание.
Подготовить выразительное чтение басни по ролям (с.136).
МБОУ «СОШ с.Несь».
Игра» «Калейдоскоп»
Внеклассное мероприятие
В 4а классе
Дата проведения-май
2012 год.
Место проведенияШкола,кабинет №22
Сценарий разработала
учитель нач. классов
Канюкова Т.Ф.
Познавательно-развивающая игра «Калейдоскоп»
(для учащихся 3-4 классов).
Цели: развивать познавательный интерес детей;
пробуждать интерес к учебным предметам;
формировать навык коллективной работы.
Оборудование; кубик, цветные карточки с заданиями, таблички
с названием команд.
Ход мероприятия.
Ведущий:
Дорогие ребята! Мы начинаем игру «Калейдоскоп»
Правила игры.
В нашей игре участвуют 2 команды. Игрок каждой
команды поочередно бросает кубик с разноцветными
гранями.
Каждый цвет соответствует определенной области знаний.
Красный цвет-математика.
Синий цвет-русский язык.
Зеленый цвут-окружающий мир.
Желтый цвет-музыка и другое.
Белый цвет-переход хода к другой команде.
Коричневый цвет-право на дополнительный ход.
За правильный ответ команда получает очки, указаные на карточке
с заданием.
Разминка.
Составьте слово из данных букв и прочтите название своей
команды.
(на доске появляются таблички:«Знатоки»; «Умники»).
Вопросы и задания.
Математика.
1.Задача-шутка (5 баллов).
Летела стая гусей: один гусь впереди и два позади; один позади и
два впереди; один гусь между двумя и три в ряд. Слолько было
всех гусей? (три гуся).
2.Задача-шутка (5 баллов).
Из города А в город Б самолет летит 80 мин. А обратно,
из Б в А-1ч.20м. Почему? (80 мин.=1ч.20 мин).
3.Прочитайте слова, записаные ребусами. (За разгадку 4 балла).
4.Отгадайте задачу-загадку (6 баллов).
Зина и Вера имеют фамилии Орлова и Скворцова.
Какую фамилию имеет каждая девочка, если известно, что Зина на
2 года моложе Орловой? (Зина Скворцова, Вера Орлова).
5.Задача-шутка (5 баллов).
Пара лошадей пробежала 40 км. Сколько пробежала каждая
лошадь? (40 км.).
6.Сосчитайте, сколько на рисунке треугольников?
А четырехугольников? (15 баллов).
6.Решите задачу в стихах. (7 баллов).
Мы только с парахода,
Мы только из похода-
11недель гостили на воде.
А сколькоэто дней?
Считай-ка поверней! (77 дней).
7.Играем в игру «Концовки» (за одну лонцовку 3 балла).
а) Если красный карандаш в 3 раза длинеесинего,то синий….
(в 3 раза короче красного).
б) Если стол на 20 см выше выше табуретки, то табуретка….
(на 20 см ниже стола).
в) Если сын в 3 раза младше папы, то папа….
(в 3 раза старше сына).
г) Если книга дороже тетради, то тетрадь….
(дешевле книг).
Русский язык.
1.Найдите в каждом слове еще одно слово. (10 баллов).
хлев
полк
мрак
щель
укол
удочка
уточка
зубр
столб
коса
2.Составьте рассказ со словами: два товарища,
роща, чаща, ужи,закричал. (16 баллов).
3.Сочините стихотворение, используя рифмы:
Солнце….оконце
Привет….кабинет
(18 баллов).
4.Назовите как можно больше «Вежливых слов».
(За 1 слово-2 балла).
5.Мы говорим: дети убежали,часы убежали.
Что это значит? А что еще может убежать?
(Молоко,время,бежит зерно на элеваторе).
(10 баллов)
6.В Москве живут москвичи, во Владимире-владимирцы.
А как зовут себя жители Архангельска и Нарьян-Мара?
(Архангелогородцы и Нарьянмарцы) (12 баллов).
7.Слова пятачок,ножка,шишка, горлышко имеют несколько
значений. Назовите эти значения.
8).Составь слова и напиши их.
М__ __
М__ __
(12 баллов)
(9 баллов).
М__ __
М__ __
М__ __
Окружающий мир.
1.Каких зверей называют «шатунами»?(5Б.)
2.Что ест зимой жаба?(5Б.)
3.Какие звери летают?(5Б.)
4.Каких зверей называют так:
косой,сохатый,косолапый,серый,рыжая? И почему?(8Б.)
5.Подумайте,как объясняются названия бабочек:
капустница,крапивница,лимонница.(12Б.)
6.Что значит «Волка ноги кормят?»(8Б.)
7.Скольконог у паука?(5Б.)
8.Ответьте на вопросы.(за один правильный ответ-4Б.)
а)Какое животное обладает самым громким
голосом?(крокодил)
б)Где у кузнечика ухо? (на ноге).
в) Какая самая высокая трава на земле? (бамбук).
г) Какие ноги у жирафа длиннее-задние или передние?
(одинаковые).
Музыка и другое.
1.Назовите композитора,написавшего музыку к мультфильмам
«Крокодил Гена», «Катерок». (Шаинский).
2.Исполните колыбельную. (15 баллов)
3.Назовите как можно больше детских песен . (за одно название 2
балла)
4.Вспомните и спойте как можно больше частушек.
( за 1 частушку 6 баллов)
5.Исполнить танец под музыку. (12 баллов)
6.Музыку к каким балетам написал Чайковский?
(«Щелкунчик»,«Лебединое озеро»,«Спящая красавица».)
(6 баллов)
7.Дана фигура круга. Нарисуйте за 3 минуты как можно больше
предметов, имеющих в своих контурах эту фигуру.
( за один рисунок 4 балла)
8.Инсценируйте сказку «Теремок». (16 баллов)
9.Сделать поделку за 5 минут. (14 баллов)
Подведение итогов. Награждение.
Примечание. Задания на карточках читает ведущий.
.