Мой любимый наставник.

Мой любимый наставник.
В школе нас учат многим дисциплинам и предметам, некоторые из них
нам редко пригождаются в жизни, а есть наоборот, предметы которые нужны
нам всю жизнь и без которых просто невозможно стать грамотным и
образованным человеком. К таким предметам относятся русский язык и
литература. Не секрет, что от учителя многое зависит не только в области
знаний ученика, но и в любви к предмету. Так и сложилось в моей жизни.
Моим любимым учителем в школе была учитель русского языка и литературы
Татьяна Маликовна Хайруллина. Она прививала любовь к уроку русского
языка и литературы. Конечно же русский язык-великий и могучий, но любила
я больше всего литературу. Всякие интересные факты биографии, забавные
случаи из жизни писателей, все это было нам изложено в интересной
ненавязчивой форме. То же касалось и самих произведений. Она не
навязывала нам только школьную программу. Да, мы ее учили и все, что было
нужно, сдавали и отвечали, но Татьяна Маликовна всегда могла
заинтересовать другими произведениями этого же автора, которые в
программу не вошли, но были не менее достойны внимания. Было время, когда
не было интернета и мы много читали. Читали с интересом не только по
программе, но и на факультативах. Она читала нам интересные произведения
писателей, которые никогда не входили и, наверное, никогда и не войдут в
общеобразовательную программу, но именно эти произведения и помогли мне
понять, что чтение не ограничивается только домашними заданиями по
литературе, что читая других авторов можно открыть для себя целый мир и
найти книги, написанные для моей души. А еще мы всем классом
организовали драматический кружок, конечно же под чутким руководством
нашей классной мамы-Татьяны Маликовны. «Чутким» руководством потому,
что прочитав произведение или рассказ мы его анализировали, выявляли
главных героев, присущие им черты характера, поступки. Все это учила видеть
наш руководитель. Вдохновленные идеей мы «вживались» в роль. Мы играли
разные роли из произведений писателей, особенно мы любили играть роли из
юмористических рассказов А.П. Чехова, их мы показывали всей школе. Наш
учитель смогла организовать и сплотить нашу параллель, конечно же тех,
кому более близок гуманитарный склад ума, но были и исключения.
Складывается впечатление мягкой и доброй учительниц, но не тут то было!
Эта строгая и требовательная учительница оставляла после уроков нерадивых
прогульщиков, да-да, были «сложные» ученики, да и нас с зачетами по
русскому языку по знанию правил, а учить их надо было по целым
параграфам. Тогда нам казалось это много и нереально, а еще и сочинения,
лекции, которые мы писали за урок по 6-7 страниц по биографии писателей,
все это предвидела наш учитель для обучения в ВУЗе и пригодилось нам в
жизни.
Для меня она образец учителя и педагога, человек, который пришел в
школу по призванию и всю свою жизнь посвятил любимому предмету, сумев
«заразить» им своих учеников навсегда.
В моем понимании учитель должен быть, прежде всего, другом своим
ученикам, человеком, к которому можно прийти в трудную минуту, который
сможет дать мудрый совет. Еще он должен сам хорошо знать и любить свой
предмет, что бы уметь заинтересовать им других. К счастью, в моей жизни
была такая учительница, сумевшая открыть мне целый мир русского языка и
литературы.
Наш выпуск был более 100 человек. Многие выбрали престижные
профессии юристов, экономистов, но есть и те, кто выбрал профессии
педагога. Среди них и я-тоже учитель русского языка и литературы, педагог
по призванию, по велению сердца и любви к предмету, детям. Конечно мне по
стечению обстоятельств не пришлось стоять у доски в классе, но я всегда
работала и работаю с детьми, с дошкольниками. Они такие же «ученики»,
задают много вопросов и ждут ответа и нужно всегда найти верный ответ, ведь
они его запомнят и пронесут через всю жизнь. Детские впечатления яркие и
запоминающиеся. Рядом с детьми ощущаешь себя всегда юной, веселой и
энергичной. Хочется верить, что вкладывая частицу своей души в каждого
ребенка, мы делаем мир добрее.
Горжусь профессией своей!