15.
реклама
15. (II тетрадь, 7 неделя) 1. Запиши разности чисел (в столбик) 9 и 1, 6 и 2, 3 и 2, 4 и 3, 5 и 5, 7 и 1. Найди их значения. 2.Запиши числа, при которых неравенство …<6 будет верным. 3.Поставь знаки + или -, чтобы получились верные равенства. Суммы подчеркни красным карандашом, разности синим. 4.Используя только числа 4,7,3 и знаки действия, запиши 4 верных равенства. 5.Сеня задумал два числа. Значение их суммы равно 8 и значение их разности тоже равно 8. Какие числа задумал Сеня? 1. _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ 2. …<6 _____________________________________________________________________________ 3. 4. 4 4=8 3 3=0 5 0=5 6 1=7 9 2=7 6 3=9 4,7,3 ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5. ___________________________________________________________________________ 16. ( III тетрадь, 1 неделя) 1. Подчеркни в равенствах уменьшаемое - одной чертой, вычитаемое – двумя чертами, а значение разности – волнистой линией. 6–4=2 3–1=2 5–2=3 4+1=5 8–3=5 2. Выбери суммы и найди их значения (можешь воспользоваться натуральным рядом чисел). 5+3 1+6 7–3 6–6 9–2 4+2 5–1 1+8 3. Поставь между числами знаки сравнения. Подчеркни в записях не натуральное число. 8…0 0…1 6…1 4. Измерь и запиши длину отрезков. О А _ОА = ______________ 3 …0 0 …4 В С __ВС =______________ 5. Распредели записи на группы. Запиши каждую группу в отдельный столбик. 6>3 7+2=9 6–5=1 2+6=8 0<4 5–4=1 6. Сделай к рисунку как можно больше математических записей. 7. Найди отрезки, измерь их. Запиши под каждым отрезком длину. _______ ________ _______ ________ 17. ( III тетрадь, 2 неделя). 1. Вставь вместо точек числа так, чтобы равенства были верными. 5=2+… 5=…+4 5=…+5 5=4+… 2. Найди фигуру, которая называется угол. Обведи её, обозначь вершину угла точкой О. 3. Начерти отрезки длиной 4 см и 9 см. Дай им имена. Запиши внизу имя каждого отрезка и его длину. ____________ ____________ 4. Найди значения сумм. 6+3 2 +5 3+4 9–1 2+6 5+3 1+8 3+2 6–1 4+5 7+2 1+5 5. Найди значения выражений. Подчеркни разности одной чертой. 4–2 0+3 9–5 6–5 2–2 7–4 1+7 8–3 3+6 6. Запиши разность чисел 9 и 4. Найди её значение. Запиши другие три разности с таким же значением. 7. Сравни числа, вместо точек поставь нужный знак. 6…3 0…8 9…1 2 …4 5…0 18. ( III тетрадь, 3 неделя) 1. Перепиши суммы в порядке увеличения вторых слагаемых. Найди их значения. 4+4 2+6 3+2 7+1 1+5 6+3 _______________________________________________________________________ 2. Перепиши числа в порядке увеличения. 3, 6, 2, 1, 7, 4 __________________________________ 8, 9, 0, 2, 5, 4 __________________________________ 3. Обведи стороны углов ручкой по линейке. Обозначь вершины углов буквой. 4. Обведи ломаные линии ручкой по линейке. 5. Сравни числа. Подчеркни только те неравенства, в которых поставил знак «больше». 6…6 5 …. 2 4…0 1 ….8 2 ….3 6. Вставь числа вместо точек так, чтобы неравенства были верными. 2+…=6 6=5+… 4+…=6 6=3+… 7. Запиши числа, при которых неравенство будет верным. ... < 5 ________________________ 19. ( III тетрадь, 4 неделя) 1. Можно ли данные ряды чисел назвать натуральными? (напиши в скобках: да или нет). Где нужно исправь ошибки (зачеркни или допиши). 1, 2, 3, 5, 4, 6 … ( _____ ) 1, 2, 2, 3, 4, 5, 7… ( _____ ) 3, 4, 5, 6, 7, 8 ( _____ ) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 … ( _____ ) 2. Перепиши равенства, используя переместительный закон сложения, и найди их значения. 3 +2 ____________ 2 + 7 ______________ 8 – 4 ______________ 6 + 3 ____________ 3. Напиши под каждой ломаной сколько у неё звеньев. ____ _______ ______ 4. У Вити 5 мячей красного и жёлтого цвета. Сколько мячей каждого цвета может быть у Вити? Красные Жёлтые 1 ________ _________ 2 ________ _________ 3 ________ _________ 4 ________ _________ 5. Запиши имена углов при помощи знака «угла». О Д С _________ В К __________ С Е ________ 6. Найди значения выражений. 6+3 7–2 4+4 8–5 2+4 9–4 7. Начерти отрезок ВЕ равный отрезку АС при помощи циркуля и линейки. Подпиши имя отрезка. А С 20. ( III тетрадь, 5 неделя) 1. Вставь вместо точек числа, чтобы равенства были верными. 7=…+4 …+3=7 6+…=7 7=1+… 7=5+… 2+…=7 2. Как называется линия? ______________________ (напиши). Сколько у неё звеньев? ____ (напиши). Сколько у неё вершин?____(напиши). Сколько углов образуют звенья ломаной? ____ (напиши). 3. Найди и обведи острые углы ручкой (по линейке). 4. Сравни сумму и число. Вместо точек поставь знак сравнения. Докажи. 6+2…9 _________ 4…2+1 __________ 5…8–3 _________ 5. Найди значения разностей. Подчеркни вычитаемое одной чертой. 6–2 7–5 2+4 3–1 8–7 3+2 6. Раздели записи на две группы. Запиши каждую группу в отдельный столбик. 5+3=8 7–2>8 4>3–1 _______________ _______________ _______________ 6=3+3 9–2=7 8<2+7 _________________ _________________ _________________ 7. Среди данных записей найди выражения и подчеркни их одной чертой ( по линейке). 7>2 6–3 5–1=4 2+8 6<4 1+6=7 2=2 21. ( III тетрадь, 6 неделя) 1. Вставь вместо точек числа так, чтобы равенства были верными. 8=4+… 8=…+2 8=5+… 7+…=8 …+3=8 6+…=8 9=…+4 9=3+… 9=1+… …+2=9 5+…=9 …+6=9 2. Напиши под замкнутыми линиями суммы, а под прямыми – разности. Найди значения сумм и разностей. __________ _____________ ______________ __________ ____________ ___________ _____________ 3. Перепиши выражения в порядке увеличения их значений. 4 + 1, 1 + 2, 1 + 9, 5 + 1, 1+7 ________________________________________________________ 4. Запиши отрезок натурального ряда из пяти чисел, в которых первое число три. ______________________________________________________ 5. Обведи ручкой тупые углы ( по линейке). Прямые углы обозначь соответствующим знаком. 6. Найди значения сумм. Чем они похожи? Подчеркни. 0+6 9–2 3+ 0 0+5 7–0 0+8 7. Запиши число, следующее за числом 9 _____. Оно однозначное или двузначное? (подчеркни нужное). Сколько цифр используется для записи? ___ Какие? _____ 22. ( III тетрадь, 7 неделя) 1. Найди значения сумм. 5 +3 6+2 5+4 7+2 ___________________________________________________________ Внизу запиши суммы, которые можно вычислить при помощи получившихся равенств. 2. Начерти отрезок АО равный 5см, отрезок ЕД на 2 см короче.(подпиши имена отрезков и их длину). 3. Запиши цифрами числа, в которых: 4 десятка _______ 8 десятков ______ 3 десятка __________ 6 десятков _________ 4. Запиши выражения и найди их значения: Уменьшаемое 4, вычитаемое 1 Вычитаемое 6, уменьшаемое 7 Уменьшаемое 9, вычитаемое 5 Вычитаемое 4, уменьшаемое 8 __________________ ___________________ ___________________ ___________________ 5. Рассмотри записи. Подчеркни выражения одной чертой (по линейке), а неравенства волнистой линией. 6<7 7–6<2 8–3=5 5–4 2+0=2 3+6 4=4 8>1 3+2 1+1=2 6. Сделай к рисунку как можно больше математических записей. _____________ ______________ _____________ _________ ___________ 7. Найди значения сумм. Подчеркни одной чертой второе слагаемое в каждой сумме. 4+4 3–2 1+6 3+5 7–7 6+2 23. ( III тетрадь, 8 неделя) 1. Найди значения сумм. К каждому равенству напиши другие равенства с теми же числами – разности. 4+2 ____________ 6+3 ________________ 5+4 ________________ _____________ _________________ ________________ 2. Какие круглые числа стоят в натуральном ряду между числами. Запиши. 40 ____ 60 30 ____ 50 70 ___ 90 20 ____ 40 3. Напиши к данным суммам суммы, используя переместительный закон. Найди значения. 6 + 2 = _________ = ___ 3 + 6 = ___________ = ___ 4 + 3 = _________ = ____ 1 + 8 = ___________ = ___ 4. Найди среди записей уравнения и подчеркни их одной чертой (по линейке). 4+5=9 7–а=3 6+в х>4 4+у=6 5. Как называют многоугольники с наименьшим числом углов (выбери правильный ответ и подчеркни): семиугольник, угол, квадрат, ломаная, пятиугольник, треугольник, прямоугольник. 6. Найди значения выражений: 8+0 6–3 5+2 9–7 0+6 5–4 7–4 2+6 7. Распредели числа 7, 80, 10, 1, 4, 60, 30, 5, 9, 50 на две группы. I группа: ___________________________________ II группа: __________________________________ 24. ( III тетрадь, 9 неделя) 1. Какое название подходит к каждому многоугольнику. Выбери нужную букву, напиши её рядом с многоугольником, если: а) четырёхугольник, б) треугольник, в) шестиугольник, г) пятиугольник. ______ _______ _______ ______ 2. Распредели записи на три группы. Запиши в отдельный столбик. 8–2=6 9>0 ___________ ___________ 6+3 4<7 __________ __________ 7–4 3+5=8 ____________ ____________ 3. Запиши числа, в которых: 1 дес. 3 ед. _____ 4 ед. 8 дес. _____ 5 дес. 2 ед. ______ 1 ед. 6 дес. ______ 7 дес. ______ 5 ед. ______ 4. Найди корень каждого уравнения. Запиши. 7+х=9 ________ 8–у=2 ________ 3+а=9 _________ 5. Найди значения разностей. Под каждым равенством напиши равенство из таблицы сложения, которое помогло найти значение разности. 5–2 ___________ 9–4 ______________ 7–3 ___________ 6. Сравни выражение и число. Поставь вместо точек нужный знак. Докажи. 4+3…8 _________ 9–3…7 _________ 6+2…8 __________ 7. Вставь вместо точек знаки действий, чтобы получилось верное равенство. 2…7=9 7…3=4 5…3=8 6…2=4 4…2=2 1…6=7 25. (IV тетрадь, 1 неделя) 1. Распредели записи на четыре группы. Запиши. 6–2=3 5<2 __________ __________ 1>6 2+7=9 _________ __________ 4+5=7 6>3 __________ __________ 6–4=2 2<8 __________ __________ 2. Начерти отрезок ОД равный 7 см, а отрезок АВ на 3 см короче отрезка ОД. Подпиши имена отрезков и их величину. 3. Запиши отрезок натурального ряда из двузначных чисел, в которых 1 десяток. _____________________________________________________________________ 4. Найди значения выражений. 4+4 0+8 7–0 3–0 2+8 4+5 1+7 6–5 8–3 9–2 4–4 7–6 5. Начерти ломаную из трёх звеньев, если первое её звено равно 4 см, второе звено -2 см, а третье звено – 5 см (подпиши каждое звено ломаной). 6. Найди значения выражений. Под каждым равенством напиши равенство из таблицы сложения, которое помогло найти их значения. 6–4 __________ 8–7 ___________ 9-3 _____________ 7. Сравни выражение и число. Докажи. 5+4…8 ____________ 9–7…4 __________ 3…7–4 ___________ 26. (IV тетрадь, 2 неделя) 1. Распредели числа на две группы. Запиши. 9 24 16 5 8 18 0 31 4 56 1 группа: _____________________ 2 группа: _______________________ Перепиши числа 1 группы в порядке уменьшения, 2 группы в порядке увеличения. 1 группа: ______________________ 2 группа: ________________________ 2. Вставь вместо точек числа так, чтобы равенства были верными. 10 = 4 + … 5 + … = 10 10 = 2 + … 1 + … = 10 10 = … + 7 6 + … = 10 3. Увеличь числа: 8 на 2, 3 на 5, 4 на 3. Запиши. Найди значения. _______________________________________________________________ 4. Найди значения сумм при помощи отрезков натурального ряда. 3 + 9 = ____ 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 5 + 6 = ____ 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 7 + 8 = ____ 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 5. Начерти: 1) отрезок, 2) луч, 3) прямую, 4) ломаную из двух звеньев. Дай им имена. 1) 2) 3) 4) 6. Найди корни уравнений. с–5=3 с = ____ 6+а=9 а = ____ 8–в=7 в = _____ 7. Запиши число, в котором: 2 дес. ________, 3 дес. 1 ед. _______, 6 дес. _____, 8 ед. ____, 4 ед. 1 дес. _____. 27. ( IV тетрадь, 3 неделя) 1. Запиши отрезок натурального ряда из семи двузначных чисел, меньших 20. Найди два решения. _____________________________ _______________________________ 2. Вставь вместо точек числа так, чтобы равенства были верными. 11 = 2 + … 11 = … + 10 6 + … = 11 … + 8 = 11 11 = … + 5 4 + … = 11 3. Начерти ломаную из двух звеньев, чтобы её длина была равна 9 см. Подпиши каждое звено ломаной. 4. Вставь числа так, чтобы равенства были верными. 4 + … = 10 8-…=7 6-…=0 2+…=9 1+…=7 0+…=8 5. Запиши три суммы со значением 7 и три разности со значением 4. Суммы: ____________ ______________ ____________ Разности: ____________ _______________ ____________ 6. Используя цифры 2, 7, 5 составь верные равенства и запиши их. ___________ ___________ _____________ _______________ 7. Распредели записи на группы. Каждую группу дополни одной подходящей записью. 6 – 4 = 2, 6 > 1, 3 > 5, 2 < 7, 4 + 0 = 4, 8 – 3 = 5, 2 + 8 = 10 ___________ _________________ ________________ _____________ _____________ __________________ ________________ _____________ _____________ __________________ ________________ _____________ 28. ( IV тетрадь, 4 неделя) 1. Выпиши двузначные числа. Подчеркни в них количество десятков одной чертой. 45, 4, 6, 10, 0, 72, 2, 7, 38, 83, 5. ________________________________ 2. Вставь вместо точек числа так, чтобы равенства были верными. 12 = … + 5 … + 2 = 12 12 = 8 + … 1 + … = 12 12 = … + 3 … + 6 = 12 3. Найди значение разностей. Под каждой разностью запиши равенство из таблицы сложения, которое помогло найти значение. 10 – 8 = ___ 7 – 5 = ___ 9 – 3 = ____ ___________ __________ ____________ 4. На сколько 8 больше 3; 9 больше 2; 3 меньше 5; 1 меньше 7. Запиши выражения, найди их значения. ______________________ _____________________ _______________________ _____________________ 5. Уменьши 7 на 4; 8 на 2; 10 на 1. Запиши выражения. Найди их значения. _________________ _________________ _________________ 6. Расставь порядок выполнения действий в выражениях. Найди значения выражений. 6 + (1 + 2) = ____ 4 – (8 – 6) = ____ 3 + (9 – 7) = ___ 7. Сравни выражения. Поставь вместо точек знак сравнения. Докажи. 4+7…2+8 __________ 9 + 3 … 10 – 1 __________ 7 – 5 … 10 – 7 __________ 29. (IV тетрадь, 5 неделя) 1. Запиши отрезок натурального ряда из пяти двузначных чисел больше 19, но меньше 30 тремя разными способами. _________________ ____________________ ____________________ 2. Выполни сложение чисел 2, 3, 7 (четырьмя разными способами). Используй скобки. Расставь порядок действий. ______________________ _______________________ _______________________ _______________________ 3. Вставь вместо точек числа так, чтобы равенства были верными. 13 = 6 + … 3 + … = 13 … + 11 = 13 13 = 5 + … 13 = … + 4 12 + … = 13 4. Уменьши числа верхней строки на 3 единицы, а числа нижней строки увеличь на 5 единиц. Запиши получившиеся числа справа от каждой строки 13, 5, 9, 7, 10, 3, 11 __________________________ 6, 1, 8, 4, 0, 5, 10 __________________________ 5. Найди значения сумм. Используя полученные равенства найди значения разностей для каждой суммы. 4 + 7 = ___ 3 + 9 = ____ 8 + 5 = ____ ____________ ____________ _____________ ____________ ____________ _____________ 6. Распредели суммы на группы. Докажи. Дополни каждую группу подходящим равенством. 6+5 6+7 8+3 4+9 6+6 3+9 ______________ _________________ ______________ ______________ _________________ ______________ ______________ _________________ ______________ 7. Начерти отрезок ВС равный 2 см, а отрезок АМ на 8 см длиннее. Подпиши длину отрезков. 30. (IV тетрадь, 6 неделя) 1. Распредели уравнения на группы. Запиши каждую группу в отдельный столбик. а + 7 = 12 4–с=2 е–7=1 8–х=3 6+в=9 у–2=5 __________________ ________________ __________________ _________________ ________________ __________________ 2. Вставь вместо точек числа так, чтобы равенства были верными. 14 = … + 8 12 + … = 14 5 + … = 14 14 = … + 4 14 = 7 + … 3 + … = 14 3. Найди корни уравнений. 7–х=5 ________ в–2=8 ________ 4 + у = 11 ________ 4. Найди значения выражений. К каждому равенству составь всевозможные равенства с этими же числами. 6 + 5 = ___ ___________ ___________ ___________ 3 + 9 = ___ ___________ ___________ ___________ 4 + у = ___ ____________ ____________ ____________ 5. Начерти ломаную из трёх одинаковых звеньев длиной 6см. Подпиши звенья ломаной. 6. Увеличь числа верхней строки на 1 десяток, а числа нижней строки уменьши на единицу. Запиши получившиеся числа справа от каждой строки. 4, 7, 3, 0, 5, 9, 1 _________________________________ 21, 37, 4, 8, 10, 1, 25 ________________________________ 7. Запиши три уравнения так, чтобы в первом уравнении было неизвестно вычитаемое, во втором – первое слагаемое, в третьем – уменьшаемое. 1. ______________ 2. _______________ 3. ________________ 31. ( IV тетрадь, 7 неделя) 1. Запиши уравнения с одинаковыми корнями в отдельные столбики. 11 – в = 5 х+7=9 а–8=3 4 + с = 10 12 – е = 10 1 + к = 12 _________________ _______________ ________________ _________________ _______________ ________________ 2. Вставь вместо точек числа так, чтобы равенства были верными. 15 = 7 + … … + 1 = 15 16 = 9 + … 14 + … = 16 15 = … + 10 12 + … = 15 16 = … + 8 1 + … = 16 15 = 9 + … 13 + … = 15 16 = 6 + … … + 13 = 16 3. Запиши тремя разными способами отрезок натурального ряда из шести чисел больших числа 30, но меньших 40. __________________ ___________________ ____________________ 4. Подчеркни числа, в которых 7 десятков одной чертой, а числа, в которых 5 единиц двумя чертами. 15 57 75 55 17 77 58 85 67 5. Вставь вместо точек знаки действий и числа так, чтобы равенства были верными. 7 … … = 13 11 … … = 9 6 … … = 12 14 … … = 9 12 … … = 7 3 … … = 11 6 … … = 13 13 … … = 5 12 … … = 12 6. Увеличь числа первой строки на единицу, а числа второй строки уменьши на 1 десяток. Запиши получившиеся числа справа от строки. 17, 42, 3, 10, 14, 40, 33 ____________________________________ 36, 4, 10, 42, 18, 5, 0 ____________________________________ 7. Найди значения выражений. К каждому равенству (в столбик) запиши всевозможные равенства с теми же числами. 5 + 7 = ___ 4 + 8 = ___ 14 – 5 = ___ ___________ ____________ _____________ ____________ ____________ ______________ ____________ _____________ ______________ 32. ( IV тетрадь, 8 неделя) 1. Запиши отрезок натурального ряда из: а) пяти чисел, которые больше 40, но меньше 50 ____________________________ б) семи чисел, которые больше 50, но меньше 60 ____________________________ 2. Вставь вместо точек числа, чтобы равенства были верными. 17 = … + 8 … + 9 = 18 17 = 7 + … 15 + … = 18 17 = 13 + … … + 4 = 18 3. Запиши выражения и найди их значения: Сумму чисел 3 и 9 _________________ 12 уменьшить на 8 _______________ На сколько 8 меньше 11 ____________ Разность чисел 15 и 7 _____________ 6 увеличить на 5 __________________ 14 уменьшить на 6 _______________ Уменьшаемое 15, вычитаемое 6 ________ На сколько 13 больше 7 ___________ II слагаемое 7, I слагаемое 4 __________ I слагаемое 9, II слагаемое 2 ________ 4. Запиши под квадратом – разность, под углом – сумму, под пятиугольником – неравенство. _________ ___________ ___________ 5. Поставь вместо точек знаки действий так, чтобы получились верные неравенства. 6…3<8 5…2>4 4…3<9 5>4…2 16 < 9 … 8 11 > 6 … 5 9…3<4…7 5…8>7…5 6…6<6…6 6. Запиши числа, в которых: 7 ед. з дес. _____ 2 дес. 1 ед. ______ 5 дес. 4 ед. _____ 3 ед. 7 дес. ______ 4 ед. _______ 3 дес. _______ Запиши сумму и разность самого большого и маленького натуральных однозначных чисел и найди их значения. _________________________________________ 7. Начерти ломаную из двух звеньев так, чтобы одно звено было на 3 см длиннее другого. Звенья ломаных подпиши. 33. ( IV тетрадь, 9 неделя) 1. Найди корни уравнений. Подчеркни уравнение с неизвестным уменьшаемым – одной чертой, с неизвестным слагаемым – волнистой линией. 14 – а = 8 _______ 6 + х = 13 _________ в – 11 = 2 ________ 2. Расставь порядок действий и найди значения выражений: 16 – (8 – 8) = _____ 26 – (7 + 9) = ____ (4 + 7) + 2 = ____ 3 + (7 + 8) = _____ (15 – 10) + 8 = ____ (19 – 12) – 4 = ____ 3. Перепиши числа в порядке убывания. 43, 11, 31, 47, 12, 33, 34 __________________________ Уменьши числа, в которых в разряде единиц 3 единицы на 1 десяток, а числа, в которых в разряде десятков 4 десятка увеличь на 1. __________________________________________________________ 4. Поставь вместо точек знаки сравнения. Докажи. 4 + 8 … 13 _________ 16 … 7 + 5 __________ 14 – 8 … 13 – 7 ____________ 5. Нади значения выражений. Подчеркни одной чертой равенства для нахождения значений которых были использованы одни и те же равенства из таблицы сложения. 6 + 7 = ___ 13 – 5 = ___ 8 + 4 = ____ 13 – 7 = ___ 2 + 9 = ____ 7 + 8 = ____ 13 – 6 = ____ 11 – 9 = ____ 11 – 5 = ___ 7 + 6 = ___ 8 + 8 = ____ 11 – 2 = ____ 6. Составь и запиши три уравнения так, чтобы в первом уравнении было неизвестно уменьшаемое, во втором – слагаемое, в третьем – вычитаемое, а корни уравнений были бы равны 7. 1) ___________ 2) ___________ 3) ____________ 7. Начерти ломаную из трёх звеньев так, чтобы каждое следующее звено ломаной было на 2 см меньше предыдущего. Известно, что длина первого звена ломаной равна 5 см. Подпиши звенья ломаной.
