1.1. Эпоха мировых войн и противостояния тоталитаризма и
реклама
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Филиал в г.Ишиме УТВЕРЖДАЮ Директор филиала _____________________ /Шилов С.П./ 21 ноября 201 4 г. Б1.В.ОД.12 НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Историческое образование очной формы обучения ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от . .2015 Содержание: УМК по дисциплине Б1.В.ОД.12 Новейшая история для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Историческое образование, очной формы обучения Автор(-ы): Синегубов С.Н., профессор кафедры истории, социально-экономических и общественных дисциплин Объем 38 стр. Должность ФИО Дата согласования Результат согласования Рекомендовано к электронному изданию Заведующий кафедрой Курышев И.В . .2015 Председатель УМС филиала ТюмГУ в г.Ишиме Поливаев А.Г. . .2015 Согласовано Начальник ОИБО Гудилова Л.Б. . .2015 Согласовано Примечание Протокол заседания кафедры от 22.10.2014 № 3 Протокол заседания УМС от 11. 11 .2014 № 3 РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Филиал в г. Ишиме Кафедра истории социально-экономических и общественных дисциплин Синегубов С. Н. Б1.В.ОД.12 НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Историческое образование очной формы обучения Тюменский государственный университет 2015 Синегубов С. Н. Б1.В.ОД.12 Новейшая история. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Историческое образование, очной формы обучения. Ишим, 2015, 38 стр. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки. Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Б1.В.ОД.12 Новейшая история (указать наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом образовательной программы) [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный. Рекомендовано к изданию кафедрой истории, социально-экономических и общественных дисциплин. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме. ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Курышев И.В., к.и.н., доцент Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой © Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2015. © Синегубов С.Н., 2015. Ф.И.О. автора Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы: 1. Пояснительная записка: 1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля) Целью изучения дисциплины «Новейшая история» является комплексная характеристика основных этапов политического и социально-экономического развития стран Европы и Америки, в новейшее время, выявление специфики и определение места зарубежных государств в мировой истории, формирование у студентов современной концепции исторического развития стран Европы и Америки, развитие аналитического мышления, общей и историко-правовой культуры, овладение понятийным аппаратом, подготовка к изучению профессиональных смежных дисциплин. Задачи освоения дисциплины: - определение этапов политического и социально-экономического развития зарубежных стран в новейшее время; - раскрытие места и роли этих государств в мировой истории; - выявление научных подходов к изучению общественных процессов, происходивших в зарубежных странах в новейшее время, в отечественной и зарубежной историографии; - формирование у студентов систематизированных знаний о новейшей истории государств Европы и Америки; - создание целостного взгляда на всемирную историю в период новейшего времени; - формирование у бакалавров уважения к базисным демократическим принципам, правам и свободам человека, гражданина, воспитание патриотизма и классических общечеловеческих прав и свобод, необходимых в активной общественной жизни. 1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы «Новейшая история » является одной из специальных дисциплин профессиональной подготовки бакалавров. В изучаемом предмете рассматриваются главные тенденции развития зарубежных стран в период новейшего времени, выявляется комплекс внутренних и внешних факторов, влиявших на них прямым или косвенным образом на их историческое развитие. При освоении данной дисциплины студент должен опираться на знания, приобретенные при изучении курсов новой истории стран Западной Европы и США, по истории России, а также таких общегуманитарных предметов, как философия и культурология. Изучение предмета «Новейшая история» позволит углубить и расширить знания студентов по таким дисциплинам, как «Новая история», «История Советского Союза (1917-1991 гг.). Курс ориентирован как на усвоение нового материала, так и на активное использование студентами научных сведений, полученных в рамках предметов «Новая история» и «История Советского Союза (1917-1991 гг.)», «История России на современном этапе (конец XX- начало XXI вв.)». Таблица 1. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование Темы дисциплины необходимые для изучения п/п обеспечиваемых обеспечиваемых (последующих) дисциплин (последующих) 1 2 3 4 5 6 7 8 … дисциплин 1. История России на + + современном этапе (конец XX – начало XXI вв.) 2. 3. История Советского Союза (1917-1991 гг) - - + + - + + + - - - - - - - - - - - 1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы. В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями: а) общекультурные компетенции (ОК): - способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции (ОК-2); б) профессиональными (ПК): - способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3). . 1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю): Знать: –периодизацию истории новейшего времени; –основные источники и направления историографии по истории новейшего времени; –специальный понятийный аппарат; –закономерности исторического развития западного общества в период новейшего времени; – основополагающие процессы и явления в развитии стран Европы и США в новейшее время; –основные тенденции и национальную специфику социально-экономического, политического и духовного развития западных стран в новейшее время; –основные явления и события внутри- и внешнеполитической истории стран Европы и США в новейшее время, их причинно-следственные связи и тенденции; –место и роль западноевропейской и североамериканской цивилизаций в мировой истории новейшего времени. Уметь: –анализировать источники по истории новейшего времени и делать самостоятельные аргументированные выводы; – самостоятельно анализировать и оценивать научную и учебную литературу по проблемам новейшей истории; – определять закономерности и специфику исторического развития западного общества в контексте всемирной истории; –анализировать процессы социально-экономического, государственно-правового, внешнеполитического и духовного развития стран Западной Европ; и США в новейшее время; – выявлять и критически оценивать сущность основных явлений и событий в истории ведущих стран Европы и США в новейшее время; – характеризовать роль и место Западной Европы и США в цивилизационном и геополитическом развитии; – использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации в учебной и профессиональной деятельности; применять научные знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности. Владеть: – навыками анализа событий и явлений внутренней и внешней политики стран Западной Европы и США в новейшее время; –приемами и методами научного анализа и критики источников по истории новейшего времени; – навыками совершенствования и развития своего научного потенциала. 2. Структура и трудоемкость дисциплины. Семестр 7 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 академических часов, из них 72 часа, выделенных на контактную работу с преподавателем, 72 часов, выделенных 72 часов на самостоятельную работу. Таблица 2. Вид учебной работы Всего часов Контактная работа: Аудиторные занятия (всего) В том числе: Лекции Практические занятия (ПЗ) Семинары (С) Лабораторные занятия (ЛЗ) Иные виды работ: Самостоятельная работа (всего): Общая трудоемкость зач. ед. час Вид промежуточной (зачет, экзамен) 1 2 3 Семестры 4 5 6 7 72 - - - - - 72 30 42 - 30 42 36 72 5 180 аттестации 8 9 - - 36 72 5 18 0 эк за ме н экзам ен 3. Тематический план Таблица 3. № Тема н е д е л и Ле кц ии * Семи нарс кие (пра ктич ески е) заня тия* 3 1-3 1 4 10 2 2 3 4 4 с е м е с т р а 1 2 Модуль 1 1.1. Эпоха мировых войн и противостояния тоталитаризма и демократии (первая половина ХХ века). Итальянский фашизм Германский национал- 1.2. 1.3. Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. Итого часов по теме Из них в интерак тивной форме, в часах Итого количес тво баллов 5 14 2 Л аб ор ат ор н ы е за ня ти я* 6 - Са мо ст оя те ль на я ра бо та * 7 24 8 8 48 12 9 6 - 10 0-30 0-10 6 6 - 8 8 18 18 3 3 0-10 0-10 социализм Всего Модуль 2 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. Особенности экономического и социальнополитического развития Великобритании в 1918-1929 гг. Экономический кризис 1929-1933 гг. и его социальнополитические последствия в 30- е гг. XX в. Новый курс Ф. Рузвельта в США. Народный фронт во Франции Вторая мировая война Всего Модуль 3 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. Эпохи послевоенной истории Европы и Америки. Формирование постиндустриального общества. Франция в 1945-2000 гг. Великобритания в 1945-2000 гг. Германия в 1945-2000 гг. США в 1945-2000 гг. Всего Итого (часов, баллов): Курсовая работа * Из них в интеракт. форме 1-3 4-7 4 10 10 2 14 14 4 - 24 24 6 48 48 12 6 8 2 0-30 0-30 0-6 5 2 4 - 6 12 2 0-10 6 4 4 - 6 14 2 0-8 7 4-7 812 8 2 10 10 2 14 14 - 6 24 24 10 48 48 2 8 10 0-6 0-30 0-30 2 2 - 2 6 2 0-6 9 2 2 - 4 8 2 0-8 10 2 2 - 6 10 2 0-6 11 2 4 - 6 12 2 0-10 12 112 2 10 4 14 - 6 24 12 48 2 10 0-10 0-40 30 42 - 144 24 0-100 *- если предусмотрены учебным планом ОП. 24 4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля Таблица 4. № Темы Устный опрос к о л л о к в и у м ы с о б е с е д о в а н и е Письменные работы от ве т на се ми на ре ла бо ра то рн ая ра бо та ко нт ро ль на я ра бо та Технические формы контроля э с с е про гра мм ы ком пь юте рно го тес тир ова ния ком пле ксн ые ситу аци онн ые зада ния Информа ции онные системы и технологи и эл д ек р тр у он г н и ые е пр ф ак о ти р ку м м ы ы И т о г о к о л и ч е с т в о б а л л о в т е с т р е ф е р а т 0-2 0-2 0-2 - 0-2 - - - 0-10 Модуль 1 1.1. - 0-1 0-1 1.2. - 0-1 0-1 - 0-2 0-2 0-2 0-2 - - - - 0-10 1.3. - 0-1 0-1 - 0-2 0-2 0-2 0-2 - - - - 0-10 0-3 0-3 - 0-6 0-6 0-6 0-6 - - - - 0-30 - - - - 0-2 0-2 0-2 - - - - - 0-6 - 0-1 0-1 - 0-2 0-2 0-2 0-2 - - - - 0-10 - - - - 0-2 0-2 0-2 0-2 - - - - 0-8 - - - - 0-2 0-2 0-2 - - - - - 0-6 0-1 0-1 0-8 0-8 0-8 0-4 - - - - 0-30 - - - 0-2 0-2 0-2 - - - - - 0-6 - Всего 0-1 0-1 0-1 0-3 0-1 0-1 0-1 0-3 - 0-2 0-2 0-2 0-2 0-10 - - - 0-2 0-2 0-4 0-8 0-6 0-10 0-10 0-40 0-7 0-7 - 0-24 0-2 0-2 0-2 0-2 010 024 - Итого 0-2 0-2 0-2 0-2 010 024 010 - - - 0-4 0100 Всего Модуль 2 2.1. 2.2.. 2.3. 2.4. Всего Модуль 3 3.1. . 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 5. Содержание дисциплины. Модуль 1. 1.1. Эпоха мировых войн и противостояния тоталитаризма и демократии (первая половина ХХ века). Трансформация индустриальной цивилизации в период государственномонополистического капитализма Периодизация истории Европы и Америки в ХХ веке, критерии этой периодизации. Первая мировая война: предпосылки, основные театры военных действий, последствия. Парижская конференция. Версальская система и её договора: Версальский, Сен-Жерменский, Трианонский, Нейиский и Севрский и их основные признаки. Понятие тоталитарного государства и его современные интерпретации, историческая “бессодержательность” категории тоталитарного и ее преодоление. Исторические разновидности тоталитарного государства, соотношение тоталитаризма, авторитаризма и демократии. Теория функции “модернизации” применительно к тоталитарным режимам. Период государственно-монополистического капитализма как стадия качественной трансформации индустриального общества. Экономические последствия структурного кризиса 1929-193 гг. «Великая депрессия» и изменения экономической психологии индустриального общества. Складывание либеральной модели государственно-монополистического капитализма в 30-40 – е гг. XX в. 1.2. Итальянский фашизм Общие исторические основания и структурные особенности итальянской политической традиции: “церковный вопрос”, итальянский ирредентизм, “questione meridionale”, принцип “transformismo” и его истолкование, поздняя национальная консолидация Италии как параллель с таким же явлением в Германии. Идеологические корни фашизма: особенности итальянского национализма, воздействие теории элит, причины особой романской восприимчивости к наследию Жоржа Сореля, ницшеанские импульсы как общие для всех разновидностей фашизма и их интерпретация, особенности мировоззренческой эволюции Муссолини и их влияние на фашистскую идеологию. Политические предпосылки: политическая атмосфера в Италии после окончания первой мировой войны, последствия социально-экономического и политического кризиса 1919-1921 гг., политика либерального правительства Джолитти в условиях кризиса, радикальный характер социалистического движения, фашисты как “спасители” Италии и восстановители порядка. “Поход на Рим” и назначение Муссолини премьер министром. Корпоративная система в Италии, её основные признаки. Периоды политической и социальноэкономической эволюции фашистской Италии: 1921-1925 (“парламентская фаза” до кризиса Маттеотти); 1925-1935 (радикализация режима, провозглашение основ корпоративной системы и начало ее реализации), 1935-1940 (создание основ корпоративной системы), 1940-1943 (дискредитация фашизма во время войны и его крах), 1943-1945 (период республики “Сало”). Этапы внешней политики фашистской Италии, особенности внешней политики Италии. 1.3. Германский национал-социализм Общие исторические основания германского национал-социализма: лютеранская этика и ее особенности (в сравнении с католической), немецкая политическая культура как основание нацизма, немецкая авторитарная традиция, влияние немецкого средневекового партикуляризма, немецкий характер, феномен Пруссии, воздействие бисмарковского наследия, вильгельмовской Германии. Идеологические корни национал-социализма: немецкая политическая романтика, немецкий антисемитизм, немецкая интерпретация расового учения, идеология “особого пути”, “идеи 1914 г.”, характер и следствия воздействия идей “консервативной революции”. Политические предпосылки: “странности” Ноябрьской революции, роль Версальских установлений, политические структуры Веймарской республики (полная демократизация и духовное состояние общества), “черная пятница” на Уолл-Стрит и ее влияние на социальнополитическое состояние Германии. Политические обстоятельства назначения Гитлера рейхсканцлером. Нацистская “легальная революция” и начало политической унификации страны. Общие черты политической системы при нацистах, роль СС. Антисемитизм в третьем рейхе и его современные интерпретации. Церковь в рейхе и ее роль в сопротивлении. Положение женщины, матери в рейхе. Молодежь, воспитание, школа в рейхе. Высшая школа, наука и нацисты. Нацистская политика в вопросах культуры и искусства. Обыденность тоталитарного режима в нацистской Германии и его особенности. Роль Гитлера и нацистской элиты в формировании нацистского режима. Тотальный террор СС, Сопротивление в Германии. Основы нацисткой внешней политики и ее обоснования, этапы и особенности внешней политики Гитлера. Модуль 2. 2.1. Особенности экономического и социально-политического развития Великобритании в 1918-1929 гг. Проблемы британской экономики в послевоенный период и утрата страной промышленной и торговой монополии в мире. Попытка английской буржуазии объединить экономические и политические силы для наступления на права и свободы рабочего класса. Рост рабочего протестного движения в Англии в 1919-1921 гг. Внутренняя политика коалиционного правительства Ллойд Джорджа в 1919-1922 гг. Развал коалиции. Парламентские выборы в ноябре 1922 г. и победа консерваторов. Формирование консервативного правительств Бонар-Лоу – Стэнли Болдуина и его внутренняя политика. Парламентские выборы в декабре 1923 г. и формирование первого в истории страны лейбористского правительства Рамзей Макдональда. Внутренняя политика лейбористов в отношении рабочего движения. «Дело Кэмпбелла» и уход лейбористкого правительства в отставку. Новые выборы в парламент в октябре 1924 г. «Письмо Зиновьева» и безоговорочная победа консерваторов. Формирование правительства во главе С. Болдуином. Политика консерваторов в отношении рабочего класса Англии. Организация майской 1926 г. всеобщей забастовки трудящихся и позиция лейбористской партии и тред-юнионов. Антирабочая законодательная деятельность консервативного правительства Болдуина. 2.2. Экономический кризис 1929-1933 гг. и его социально-политические последствия в 30 - е гг. XX в. Новый курс Ф. Рузвельта в США Основные экономические, финансовые и международно-политические причины мирового кризиса 1929 г. Проявление мирового экономического кризиса в США, Германии, Франции, Великобритании. Рост классовой борьбы в ведущих странах Западной Европы и США. Начало усиления роли государства в экономике и социальных отношениях. Основные модели государственного регулирования. Характеристика либерально-буржуазного или социалдемократического реформизма и его применение в США, Англии, Франции и скандинавских странах. Социально-политические и экономические причины, обусловившие возникновения этого метода государственного регулирования. Характеристика тоталитарного реформизма и его применение в Германии, Италии, Португалии, Испании. Основные общественные условия, вызвавшие к жизни тоталитарные методы государственного регулирования. Крах республиканской идеологии «твердого индивидуализма» Кулиджа и Меллона в США В 20- е гг. XX в. Неудача курса «регулируемого индивидуализма» республиканского президента Г. Гувера. Рост социального протеста в США в начале 30-х гг. XX в. Избирательная кампания 1932 г. и победа на президентских выборах демократа Ф. Д. Рузвельта. Основные положения антикризисной политики администрации президента Рузвельта и их характеристика на первом этапе. Приоритетные направления государственного регулирования в экономике США. Либеральные реформы в социальной сфере и их последствия для стабилизации положения в американском обществе. Оппозиция «Новому курсу» Рузвельта «слева» и «справа» в 1934-1935 гг. Изменения в политике «Нового курса» в 1935 г. Характеристика социально-экономических преобразований администрации Рузвельта на втором этапе реформ. Победа Рузвельта на выборах 1936 г и продолжение политики «Нового курса». Характеристика третьего этапа реформ. Замедление социального либерального реформаторства и основные его причины. Общая итоговая характеристика Нового курса в 1933-1939 гг. 2.3. Народный фронт во Франции Особенность государственного регулирования во Франции в период мирового экономического кризиса 1929-1933 гг. в условиях не только массового рабочего движения и прочных позиций социал-демократии, но и сильного коммунистического движения. Изменения политики влиятельных групп французского корпоративного капитала в начале 30-х гг. XX в. – курс на ограничение режима парламентской демократии и на переход к авторитарно-диктаторским методам управления страной. Особенности реакционно-экстремистскогодвижения во Франции, его состав и цели. Угроза реакционного переворота во Франции в первой половине 30-х гг. XX в. Правительственная «чехарда» в 1932-1934 гг. как существенный признак неустойчивости власти, неспособности правительств принят эффективные меры для преодоления экономического кризиса. Обострение внутриполитической обстановки в конце 1933- начале 1934 гг., дело «Стависского», путч «правых» в феврале 1934 г. и усилений реакционных тенденций в политике французского правительства. Объединение усилий французских социалистов и коммунистов в борьбе против реакции и фашизма (пакт о единстве действий СФИО и ФКП, подписанный 27 июля 1934 г.). Конец 1934 - первая полвина 1935 гг. создание ФКП первых местных комитетов Народного Фронта. Организационное оформление Народного Фронта в течение 1935 г. Январь 1936 г. утверждение программы Народного Фронта, основные ее положения. Парламентские выборы 1936 г. и победа представителей Народного Фронта. Дискуссия внутри ФКП о вступление в правительство Народного Фронта, формировавшееся Л. Блюмом. Отказ коммунистов войти во власть вместе с социалистами и радикалами. Деятельность правительства Л. Блюма и его характеристика. Саботаж крупного капитала государственным реформам. Причины неэффективности финансово-экономической политики правительства Народного Фронта. Требование чрезвычайных полномочий со стороны правительства Блюма. Отставка 22 июня 1937 г. Блюма и его команды. Правительство радикала К. Шотана и очевидное «поправение» государственной политики. Начало внутреннего кризиса Народного Фронта между коммунистами, социалистами и радикалами по вопросам внутренней и внешней политики. Новые усилия Л. Блюма в 1938 г. сформировать правительство Народного Фронта из представителей СФИО, радикалов и ФКП и их неудача. Апрель-ноябрь 1938 г. глубокий кризис и распад Народного Фронта при правительстве радикала Даладье, отказавшегося от программы Народного Фронта. Внутренние социально-политические и международные причины краха Народного Фронта. 2.4. Вторая мировая война Предпосылки войны. Меры ответственности держав за войну: Германия, СССР, США, Англия, Франция. Объективные проблемы, обусловившие войну. Основные этапы и театры боевых действий войны. Война в Европе (1939-1941). Превращение войны в глобальный конфликт (1941-1942 гг.) Пресечение агрессии (1943-1945). Значение основных театров военных действий, их значение, идеологический характер противостояния сторон в войну и его последствия для развития событий в войну. Взаимоотношения союзников в годы войны, проблема второго фронта, конференции союзников во время войны и их оценка. Итоги Второй мировой войны и их воздействие на формирование предпосылок «холодной войны». Модуль 3. 3.1. Эпохи послевоенной истории Европы и Америки. Формирование постиндустриального общества “Холодная война” (1945-1956): ее причины, характер и последствия влияния на политическое развитие послевоенного мира; разделение мира на противоположные социальные системы; противоречивость воздействия “холодной войны” на политические судьбы западноевропейских стран; сталинская унификация восточноевропейских стран и ее интерпретации: общее и особенное в судьбах Восточной Европы. Период “Prosperity” (60-70-е гг.): небывало благоприятные социально-экономические условия на Западе (отчасти и на Востоке Европы) как фактор необыкновенно длительного и устойчивого воздействия на глобальную политику. Обстоятельства и социально-политические последствия общего синхронного “полевения” Запада в рассматриваемый период. Разрядка международной напряженности и ее влияние на восточноевропейские страны. Молодежная “революция” 1968 года, рок-культура и ее современные интерпретации. “Неоконсервативная волна” (с начала 80-х гг.): социально-экономические и политические причины возрождения консервативных ценностей; специфика “нового консерватизма” и его отличия как от традиционного консерватизма, так и от либерализма; основные направления политической переориентации неоконсерватизма; изменения качества международных отношений, принесенное неоконсерваторами. Сходство ценностных ориентиров “неоконсервативной волны” и постперестроечной Восточной Европы; победа демократии во всемирном масштабе и “конец истории”(Фукуяма). 3.2. Франция в 1945-2000 гг. Временный режим (1944-45 гг.). Общие итоги участия Франции во второй мировой войне; масштабы политического влияния де Голля и “Свободной Франции” — соперничество с КПГ; борьба по вопросу будущего политического устройства страны - позиции сторон по социальноэкономическим, политическим, международным вопросам и проблемам. Роль движения Сопротивления в оформлении властных структур новой Франции, преодоление наследие коллаборационизма. Четвертая республика (1946-1958 гг.). Сходства и различия Четвертой и Третьей республики (господство партий, правительственная чехарда). Особенности партийно-политической структуры Четвертой республики; влияние голлизма, сенсационный успех РПФ, романтический ореол РПФ массовость новой партии, ее программные установки - противоречия с внутренним смыслом Четвертой республики. Роль КПФ в Четвертой республике, обстоятельства исключения коммунистов из правительства в мае 1947 г. Успехи экономического возрождения страны, оздоровление экономики — контраст с неустойчивой политической ситуацией в стране. Правительство “третьей силы”, роль в нем МРП, соперничество голлистов. Колониальный вопрос в качестве главной предпосылки краха Четвертой республики: Индокитай, Марокко, Тунис и Алжир. Первый период Пятой республики, голлизм при де Голле: основные особенности конституции Пятой республики; преодоление президентом внутренней политической слабости старой республики, роль авторитета де Голля в упрочении порядка в стране и доверия французов к власти. ЮНР и свойства голлизма при президенте де Голле (причудливая смесь абсолютистскотрадиционалистских и плебисцитарно-демократических идей), режим личной власти и его свойства. Особенности внешнеполитической ориентации де Голля, ее основные постулыты и причины особой живучести во французском политическом сознании. Свойства социальноэкономической политики де Голля: сочетание дирижизма и правых политических ценностей. Май 1968 г. и обстоятельства отставки де Голля. Франция в 70-е годы, голлизм после де Голля: победа на президентских выборах Жоржа Помпиду, сохранение внешнеполитической линии де Голля, “преемственность и диалог” нового президента, идеологическое и политическое поправение голлистского лагеря, обращение к гибкому дирижизму, ослаблению центрального управления национализированным сектором, особенности социальной политики правительственной коалиции ЮДР, Независимых республиканцев и Центра. Победа на президентских выборах 1974 г. Валери Жискар д`Эстена, как выражение кризиса голлизма, причины этого кризиса. Реформы Жискара, их социальноэкономическое и политическое содержание, эволюция президентской власти при Жискаре. Преобразование ЮДР в ОПР, изменения внесенный в голлизм Шираком. Франция в президентство Ф. Миттерана. Социалистические ориентиры в политике президента в первый период пребывания у власти и их реализация, третья волна национализации и ее особенности, сотрудничество с коммунистами, причины ухода коммунистов из правительства в 1983 г. Постепенное изменение облика голлизма, проникновение в РПР либеральных принципов и идей - в соответствии с духом времени, постепенная эволюция РПР от центристского и левоцентристского объединения к правоцентристскому, фактический отказ Ширака от голлистской доктрины. Победа РПР и ЮДФ на выборах 1986 г.: президент перестал быть главой исполнительной власти, но сохранил за собой функции арбитра; реформы Ширака на посту премьера в духе неоконсерватизма. “Двоевластие” и президентские выборы 1988 г., победа Миттерана. Возвышение “Национального фронта” и его обстоятельства, падение коммунистов до уровня мелкой парламентской группы. Социально-экономическое положение Франции в заключительной фазе президентства Миттерана. Франция в президентство Ж. Ширака. Победа Ширака на выборах президента в 1995 г. Французский вариант неоконсерватизма — общее и особенное с европейским неоконсерватизмом, роль “новых правых” в формировании неоконсервативной политики и идеологии во Франции. Основные характеристики политики правительства А. Жюппе. Выборы в парламент в 1997 г. и провал «правых». Деятельность правительства во главе с социалистом Жоспеном. Референдум 24 сентября 2000 г., инициированный Шираком о сокращении срока полномочий президента Франции с 7 до 5 лет. Новый закон о полномочиях главы государства. Роль Франции в процессе европейской интеграции. 3.3. Великобритания в 1945-2000 гг. “Социалистическая революция”: лейбористы у власти (1945-1951 гг.) Сенсационная победа Лейбористской партии на первых послевоенных выборах в парламент, “план Бевериджа” и радикализм лейбористских социально-экономических преобразований, их историческая обусловленность. Ориентация Великобритании на США при традиционной дистанции к Европе, особенно к Франции. Сложное развитие в стране отношений между традицией и модернизацией. Деколонизация и конец колониальной империи: причины столь несвойственного англичанам радикализма в решении этой проблемы. Консерваторы у власти (1951-1964 гг.). Обострение финансово-экономического кризиса в Великобритании и приход консерваторов к власти, чередование кабинетов У.Черчилля, Э.Идена, Г.Макмиллана, А.Дугласа-Хьюма. Признание консерваторами необходимости вмешательства государства в экономическую и социальную политику, сохранение основных реформ лейбористов, поскольку социальные реформы лейбористов в 50-е гг. начали плодоносить. Сочетание в Великобритании высокого уровня жизни и социальной обеспеченности с растущим отставанием по темпам роста и абсолютным показателям от континентальных европейских держав - ФРГ, Франции, Италии. Социально-экономические причины отказа Великобритании вступить в ЕЭС (помимо вето де Голля 1963 и 1968 гг.), итоги соперничества ЕЭС и ЕАСТ. Состояние оппозиции: крайне “левые” (по масштабам европейской социал-демократии) позиции лейбористов и политические последствия этого обстоятельства, содержание понятия “демократический социализм” у лейбористов. Великобритания в 60-70-е гг. Парламентские выборы 1964 г. и победа лейбористов во главе с Гарольдом Вильсоном, радикальная внешняя политика лейбористов (отказ от размещения в ФРГ американских ядерных ракет), национальный план на пятилетку 1966-1970 гг. и его основные показатели, компромисс с профсоюзами. Диссонанс между социально-экономическими мероприятиями лейбористов и падением жизненного уровня англичан в 60-е гг., рост безработицы, девальвация фунта, экономическая депрессия на фоне относительного благополучия на континенте, особенно в Германии. “Революция” 1968 г. и ее последствия для Великобритании, особенности рок-культуры в Великобритании. Вступление Великобритании в ЕЭС в 1973 г.при консервативном правительстве Э. Хита. Рационализация производства, предпринятая консерваторами и ее последствия: возвращение лейбористов к власти - правительства Вильсона и Калагэна. Смещение общественно мнения вправо во второй половине 70-х гг., нарастание экономического кризиса, волна забастовок, политические затруднения лейбористов, связанные с разрывом парламентского союза с либералами. Эпоха М. Тэтчер (1979-1990 гг.). Основные этапы политической биографии М. Тэтчер, эволюция ее воззрений, главные столпы ее идеологических убеждений, необычный политический стиль лидера консерваторов, вызревание идеологии и политики “новых тори” под влиянием М. Тэтчер. Экономическая политика Тэтчер, сокращение социальных программ и их переориентация, обстоятельства экономического подъема в стране после реформ Тэтчер (с 1981 г. Великобритания переживала непрерывный экономический рост — в среднем 3% в год), обуздание профсоюзов, рост производительности труда (это ключ к экономическим успехам Британии, с 1980 г. она росла на 2,5%). Внешняя политика Британии в канцлерство Тэтчер, главные опоры во внешнеполитической сфере: НАТО, ЕЭС и Содружество. Критическая позиция в отношении США, особый взгляд Тэтчер на взаимоотношения с заокеанским партнером. Резкое улучшение взаимоотношений с СССР после 1985 г. Особые отношения Тэтчер к процессу европейской интеграции, созданию Соединенных Штатов Европы. Уход Тэтчер 22 ноября 1990 г. и его обстоятельства. Великобритания после Тэтчер. Особенности позиции правительства Дж. Мэйджора: “тэтчеризм с человеческим лицом” и его границы, “естественная” усталость тори от власти и приход к власти лейбористов во главе с Тони Блэром, наиболее существенные различия позиций лейбористов от тори по политическим и социально-экономическим вопросам. Национальные и региональные проблемы в современной Великобритании: новые движения, новые решения и старые проблемы. Традиционность «новых лейбористов» во внешней политике. Участие Великобритании в военных операциях США и НАТО. 3.4. Германия в 1945-2000 гг. Политическое развитие в западных зонах оккупации 1945-1949 гг. Территориальное разделение зон, разница в обращении с побежденными в разных зонах оккупации, разделение Берлина на сектора оккупации. Основные результаты работы Потсдамской конференции: репарации, изгнание немцев из Восточной Европы, территориальные решения, денацификация, демилитаризация, демократизация. Нюрнбергский процесс и его основные итоги. План Маршалла и его влияние на экономическое возрождение Германии в западных зонах, валютная реформа и Блокада Берлина. Разработка “Основного закона” и провозглашение ФРГ. Преобразования в советской зоне оккупации Германии 1945-1949 гг. Приказ № 2 по зоне и его последствия, основные направления деятельности СВАГ и ее расхождения с деятельностью администрации западных зон оккупации в проведении аграрной реформы, огосударствлении промышленности. Образование СЕПГ, СЕПГ как важнейший инструмент сталинской унификации Восточной Германии. “Культурная революция” в советской зоне и ее последствия: школьная реформа, идеологическая унификация духовной сферы. Создание и деятельность Немецкого Народного Совета и отношение к этому на Западе. Провозглашение ГДР 7 октября 1949 г. “Эра Аденауэра”, 1949-1963 гг. Становление боннской партийно-политической системы, причины ее необыкновенной устойчивости и стабильности. “Немецкое экономическое чудо”, его причины и социально-экономические последствия. Основные составляющие элементы “социального рыночного хозяйства” в ФРГ, экономическая политика Л.Эрхарда, решение жилищной проблемы, огромный скачок в развитии системы пенсионного обеспечения, рост среднего класса. Интеграция ФРГ в Западную Европу: ЕОУС, ЕЭС, военная интеграция, чудесная метаморфоза во взаимоотношениях с Францией. ГДР в 1949-1961 гг. Национальный фронт демократической Германии и его политические функции как прикрытия однопартийной системы в ГДР. Основные решения II съезда СЕПГ, принятие пятилетнего плана, роль репараций и САО в экономике ГДР. Рабочее восстание в ГДР 17 июня 1953 г. и его последствия, вмешательство советских войск, жертвы с обеих сторон, особенный исторический трагизм ситуации. Отказ СССР и Польши от дальнейшего взимания репараций. Реакция в ГДР на ХХ съезд КПСС. Немецко-немецкие отношения в означенный период и ракетные успехи Хрущева: обстоятельства и последствия кризиса 1961 г. — настоящее основание ГДР. Проблема Западного Берлина в контексте кризиса 1961 г., беженцы из ГДР. Социал-демократы у власти в ФРГ. Новая восточная политика канцлера Вилли Брандта, подписание договоров о границах с СССР, Польшей, Чехословакией, ГДР, подписание четырехстороннего соглашения по Западному Берлину. Нормализация взаимоотношений с СССР, резкое расширение товарооборота между СССР и ФРГ, интенсификация культурных связей. Социальная политика социал-либеральной коалиции: “отважиться на расширение демократии”, внедрение социал-демократами принципа соучастия на производстве. Смена власти в социаллиберальной коалиции в 1974 г. и ее обстоятельства, Гельмут Шмидт в качестве канцлера, особенности социально-политической эволюции ФРГ. ФРГ и планы объединения Европы. ГДР в 60-80-е гг. “Построение основ социализма” в ГДР, соотношение в общественном производстве различных форм собственности, классовая структура общества, состояние и тенденции развития народного хозяйства, жизненный уровень трудящихся. Международное положение ГДР, договора о дружбе и сотрудничестве с СССР, Польшей, ЧССР, Болгарией, Румынией. ГДР и состояние немецко-немецких отношений. Смена руководства в ГДР — Эрих Хоннекер в качестве первого лица государства, его отношения с Брежневым, степень и масштабы советского контроля за ГДР, отношение Хоннекера к перестройке в СССР. Проблема выезда из ГДР в качестве катализатора революционного взрыва. ФРГ: блок ХДС-СвДП у власти 1982-1990гг. Конструктивный вотум недоверия 1 октября 1982 г. и приход к власти Коля — выражение победы не консервативного, умеренно-либерального крыла ХДС. Приход к власти ХДС как выражение синхронного движения Европы к неоконсерватизму. Основные направления социально-экономической политики правительства Коля, превращение ФРГ в ведущую экономическую державу Европы, главные факторы немецких успехов в социально-экономической области. Объединение Германии. Первые признаки кризиса в ГДР, стихийные демонстрации протеста — реакция западногерманской общественности и СССР. Сравнительные характеристики уровня жизни в ГДР и ФРГ. Визит Горбачева в ФРГ и его последствия. Отставка Хоннекера, объявление о новых правилах выезда, крушение стены как символа разделения Европы и мира, открытие Бранденбургских ворот на новый 1990 год. Весенние выборы 1990 г. в ГДР – безоговорочная и сенсационная победа Коля. Ратификация Государственного договора о валютном, экономическом и социальном союзе двух частей Германии, 3 октября 1990 г. — день немецкого единства. Проведение денежной реформы, приватизации экономики Восточной Германии(деятельность опекунского совета), соглашение о выводе советских войск из ГДР, подписание мирного договора с Германией. Европа и немецкое объединение. Итоги выборов 2 декабря 1990 г. Предварительные итоги перехода Восточной Германии к рынку, уровень безработицы, интенсивность инвестиций, уровень зарплаты в разных частях Германии. Германия в канцлерство Г. Шредера. Основные проблемы внутренней и внешней политики. 3.5. США в 1945-2000 гг. США в 40-50 гг. Отступление от неолиберальных принципов «Нового курса» президента Г. Трумэна в 1945-1947 гг., антикоммунистический поход правительства. Президентские выборы в 1948 г и победа демократа Трумэна. Усиление внутриполитической реакции. Маккартизм и «крестовый поход» против «угрозы коммунизма». Внешнеполитическая доктрина президента Г. Трумэна: защита демократического мира от «коммунистической угрозы». План экономической помощи госсекретаря Дж. Маршалла и его характеристика. Внутренняя и внешняя политика США в период президентства республиканца Д. Эйзенхауэра. Особенности социальноэкономического развития США в 50-е гг. Общий рост экономики, повышения материального благосостояния значительных слоев населения. Корректировка внешнеполитической доктрины «освобождения народов от советского господства», ослабление американо-советского противостояния во второй половине 50-х гг. Женевское совещание глав правительств США, Англии, Франции и СССР в 1954 г.; визит Н. С. Хрущева в США в сентябре 1959 г. США в 60-70 гг. Выборы президента в 1960 г. и победа демократа Дж. Кеннеди. «Политика новых рубежей» Дж. Кеннеди и ее характеристика. Реализация кейнсианских идей в экономике. Ухудшение отношений между Белым домом и верхушкой крупного бизнеса. Негритянское движение против расовой дискриминации вконце 50- в начале 60-х гг. и позиция правительства. Кубинский кризис 1962 г. и готовность администрации Кеннеди «вести мирное соревнование с любой другой системой на земном шаре». 5 августа 1963г. договор между США, СССР и Великобританией о запрещении испытания ядерного оружия в атмосфере, в космическом пространстве и под водой. Партийно-политическая борьба в избирательной кампании 1964 г. и победа демократа Л. Джонсона. Политика «Великого общества» Л. Джонсона и ее итоги. Молодежное движение в США в 60-70 гг. и его характеристика. Особенности негритянского движения во второй половине 60-х- в 70-е гг. Политика США в Юго-Восточной Азии в 60-70-е гг. Избирательная кампания 1968 г. и приход к власти республиканцев во главе с Р. Никсона.. «Новая экономическая политика» Никсона и ее положительные результаты. Внешняя политика республиканской администрации. В Юго-Восточной Азии, улучшение отношений с СССР. Партийно-политическая борьба. Политический кризис 1973-1974 гг. Выборы 1972 г. и «Уотергейтский скандал». Начало президентства Дж. Форда. Экономический кризис 1974 г. и действия администрации Дж. Форда. США в 70-80 гг. Экономический кризис 1974-1975 гг. и усиление консервативных тенденций во внутренней политике. Идейные споры между сторонниками и противниками кейнсианской идеологии. Партийно-политическая борьба во второй половине 70-х гг. Президентские выборы 1976 г. и победа представителя демократической партии Дж. Картера. Преобразования администрации Картера в социальной сфере и их характеристика. Ослабление этатических функций администрации Картера в 1978-1979 гг. и причины их обусловившие. Внешняя политика США при президенте Картере, обострение общей международной обстановки Выборная кампания 1980 г. и победа республиканца Р. Рейгана. «Рейганомика» и ее отличительные особенности. Внешняя политика администрации Рейгана и резкое ухудшение отношений между США и СССР. Рейганизм и американское общество. Выборы президента в 1984 г. и повторное переизбрание Рейгана. Американское общество в 1984-1988 гг. Президентская кампания 1988 г. и победа республиканца Дж. Буша. Внутренняя и внешняя политика администрации Дж. Буша. США в 90-е-2000 гг. Избирательная кампания 1992 г. и приход к власти демократов во главе с Б. Клинтоном. Политика правительства Клинтона и партийно-политическая борьба в первой половине 90-х гг. Реформы системы медицинского обслуживания, государственного вспомоществования и отношение к ним общества. Внешняя политика администрации Клинтона. Выборы 1996 г. и переизбрание Клинтона на повторный президентский срок. Партийнополитическая борьба во второй половине 90-х гг. Успешная внутренняя экономическая политика администрации Клинтона. «Дело Моники Левински» и неудачная попытка импичмента президента Клинтона в 1998 г. Внешняя политика США во второй половине 90-х гг. и ее характеристика. Особенности выборов 2000 г. и «вымученная» победа республиканца Дж. Бушамладшего. Недостатки американской двухступенчатой системы президентских выборов. 6. Планы семинарских занятий. Номер Тема практического Вопросы, выносимые модуля занятия на практическое занятие 1. Итоги первой мировой войны и новое соотношение сил на международной арене. Мир после первой 2. Версальская система договоров и их мировой войны характеристика. (1918-1922 гг.) 1 3. Вашингтонская конференция и ее значение для послевоенного устройства мира. 4. Германская революция 1918-1919 гг. и ее значение для конституирования Трудоемкость Всего 2 Веймарской республики. «Итальянское лицо» фашизма Третий Рейх: Идеология и политическая практика националсоциализма Великобритания на «политических качелях» 20-х гг. 2 1. Политические предпосылки для возникновения итальянского фашизма. 2. Идеологические корни итальянского фашизма. 3. Этапы политической и социальноэкономической эволюции фашистской Италии в 20-30-х гг. и их характеристика. 4. Особенности внешней политики фашистской Италии. 1. Возникновение фашистского движения в Веймарской республике. Социальнополитические портреты его лидеров 2. Идейные истоки, идеологическая доктрина и мифология националсоциализма. 3. Приход нацистов к власти и консолидация фашистского режима. «Левое течение» германского фашизма – братья Штрассеры. 4. Государственно-правовая структура Третьего Рейха. Роль НСДАП, СС, Вермахта. 5. Экономическая теория и практика в тоталитарной Германии. 6. Социальная структура в Третьем Рейхе. Положение крупной и мелкой буржуазии, крестьянства, рабочего класса. Интеллигенция. Молодежь. Женщины «новой Германии». Роль политической элиты. 7. Унификации я духовной жизни германского общества. Наука и искусство в Третьем Рейхе. Положение церкви. 1. Проблемы британской экономики в послевоенный период и их влияние на политическую обстановку в стране. 2. Основные направления внутренней политики коалиционного правительства Ллойд Джорджа в 1919-1922 гг. 3. Политический усилия консервативного правительств Бонар-Лоу – Стэнли Болдуина и их результаты. 4. Деятельность первого в истории страны лейбористского правительство Р 6 6 4 Макдональда.: положительный и отрицательный опыт. 5. Политический реванш консерваторов в октябре 1924 г. Внутренняя политика правительства во главе С. Болдуином. «Новый курс» Ф. Рузвельта Франция 30-х гг.: неудачный опыт радикальнодемократической модели государственного регулирования 1. Особенности структурного экономического кризиса 30-х гг. в США. Антикризисная политика президента Гувера и предпосылки перехода к политике государственномонополистического регулирования. 2. Избирательная кампания 1932 г. Ф. Д. Рузвельта - психолого-политический портрет. 3. Первые «сто дней» президента Рузвельта. Политика финансового оздоровления. 4. Социально-экономические реформы администрации Рузвельта. 5. Выборы 1936 г. и внутренняя политика правительства Рузвельта. 6. Американская социально-политическая идеология эпохи «нового курса». Американское общество и прогрессизм Рузвельта. 1. Особенности социальноэкономического и политического развития Франции в конце 20-х- начале 30-х гг. XX в. 2. Реакционно-экстремистские движения во Франции в конце 20-х- начале 30-х гг. XX в. 30-х: мнимая или реальная угроза обществу? 3. «Дело Ставиского» и обострение внутриполитической обстановки во Франции. 4. События начала февраля 1934 г. и позиция рабочих партий Франции – СФИО и ФКП. 5. Создание Народного Фронта во Франции в 1935 г. и его значение для изменения внутриполитической обстановки внутри страны. Формирование правительства Народного Фронта в 1936 г. и ФКП. 6. Деятельность правительств Народного Фронта в 1936-1938 гг. и основные причины краха Народного Фронта. 4 4 Вторая мировая война Послевоенная Западная Европа и США: основные тенденции политического и экономического развития 3 1. Нападение фашистской Германии на Польшу. «Странная война». 2. Фашистская агрессия в Северной и Западной Европе. 3. Образование фашистского блока в Европе. Война на Балканском полуострове. 4. Советско-германские отношения в19391940 гг. Нападение Германии на СССР. 5. Основные этапы формирования и деятельности антигитлеровской коалиции. 6. Военные действия в Юго-Восточной Азии и на Тихом Океане (1937-1944 гг.). 7. Морские коммуникации Атлантики и Арктики в годы второй мировой войны. 8. «Новый порядок» в Европе. Движение сопротивления. 9. Высадка союзников в Италии и крах итальянского фашизма. 10. Открытие второго фронта и военные действия в Западной Европе в 1944-1945 гг. 11. Капитуляция фашисткой Германии. Потсдамская конференция. 12. Разгром императорской Японии (конец 1944-1945 гг.). 13. Периодизация и характер второй мировой войны, ее итоги и значение. 1. “Холодная война” (1945-1956): ее причины, характер и последствия влияния на политическое развитие послевоенного мира. 2. Период “Prosperity” (60-70-е гг.) в жизни западного общества и его характеристика. 3. Западная Европа и США на “неоконсервативной волне”: новое или хорошо забытое старое? 4. Развал советской системы и его влияние на развитие западного общества. Франция – от Третьей 1. Кризис режима Третьей республики в к Пятой республике конце 30-х гг. и ликвидация конституционного строя в период гитлеровской агрессии. 2. Режим Виши и французское сопротивление. 3. Франция в 1944-1946 гг. – «годы 2 2 2 надежд». 4. Режим Четвертой республики и причины его падения. 5. Внешнеполитическая концепция голлизма: «величие Франции». 6. Государственная доктрина голлизма. Голлизм и французская национальная политическая культура. 7. Социальная доктрина голлизма: «третий путь», «ассоциация труда и капитала», система «участия». Попытки ее реализации. 8. Развитие французской партийнополитической системы в 60-е гг. 9. «Красный май» 1968 г. и уход де Голля. Тэтчеризм британской политики: феномен или закономерность? Объединение Германии 1. Социально-экономическое положение Великобритании в конце 70-х гг.как предпосылка для отказа от кейнсианства и начала реализации неконсервативной политики английскими властями. 2. Программный документ консерваторов «Правильный подход» и его основные положения. 3. М. Тэтчер: психолого-политический портрет. 4. Социально-экономическая стратегия тэтчеризма: основные направления. 5. Проблемы взаимоотношений между правительством Тэтчер и профсоюзами. 6. Внешняя политика кабинета Тэтчер. 7. Уход из политики в 1990 г.: общий итог политической деятельности М. Тэтчер. 1. Выборы 1982 г. в ФРГ. Г. Коль и западногерманская христианская демократия конца XX в. 2. Экономическая и социальная политика немецких неоконсерваторов в 80-е гг. 3. Внешняя политика Германии в 80-е гг. 4. Кризис восточногерманского социализма в 80-е гг.: внутренние и внешнеполитические причины. Политический кризис 1989 г. 5. Международные переговоры об объединении Германии в мае-октябре 1990 г. 6. Обновление партийно-политической системы в объединенной Германии. 7. Развитие германской экономики в 90-е 2 4 гг. Переход к рыночной экономике в восточных землях: экономические, социальные и психологические аспекты. 8. Выборы 1998 г. – конец «эпохи Коля». Политический курс СДПГ Г. Шредера. Американская двухпартийная модель в эпоху «неоконсервативной революции» 1. Мировой экономический кризис 70-хначала 80-х гг. и особенности социальноэкономического развития США. Особенности неоконсервативной идеологии. 2. Изменения программных установок, политического стиля, электоральной базы республиканской и демократической партий на рубеже 70-80-х гг. Начало президентства Р. Рейгана. 3. «Рейганомика» - экономическая теория и практика американского неоконсерватизма. 4. Основные направления трансформации экономической политики при президенте Дж. Буше. 5. Внешняя политика США в 80-х – начале 90-х гг. 6. Президентство Б. Клинтона и современные проблемы политического развития США. 7. Экономические и социальные аспекты «клинтономики». 8. США в современной системе международных отношений. 4 Всего: 42 7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум). Не предусмотрены учебным планом 8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП). Не предусмотрены учебным планом 9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов. Таблица5 . № Модули и темы Модуль 1 Виды СРС обязательные дополнительные Неделя семестра Объем часов Кол-во баллов 1-3 36 0-30 1.2. Эпоха мировых войн и противостояния тоталитаризма и демократии (первая половина ХХ века). 1.3. Итальянский фашизм Рецензировани е научной статьи Работа с источниками и литературой 1 12 0-10 Составление презентации 2 12 0-10 1.4. Германский националсоциализм Всего Модуль 2 2.1. Особенности экономического и социальнополитического развития Великобритани и в 1918-1929 гг. Подготовка к собеседованию Работа с источниками и литературой Работа с источниками и литературой 3 12 0-10 Подготовка к собеседованию Работа с источниками и литературой 3 4-7 4 36 36 8 0-30 0-30 0-6 2.2. Экономический кризис 19291933 гг. и его социальнополитические последствия в 30- е гг. XX в. Новый курс Ф. Рузвельта в США Подготовка к презентации Работа с источниками и литературой 5 8 0-10 Подготовка к собеседованию Работа с источниками и литературой 6 10 0-8 Подготовка к контрольной работе Работа с источниками и литературой 7 10 0-6 4 8-12 36 36 0-30 2.3. 2.4. Народный фронт во Франции Вторая мировая война Всего Модуль 3 3.1. Эпохи послевоенной истории Европы и Америки. Формирование постиндустриал ьного общества 3.2. Франция в 1945-2000 гг. 3.3. Великобритани я в 1945-2000 гг. 3.4. Германия в 1945-2000 гг. 3.5. США в 19452000 гг. Подготовка к написанию реферата Работа с источниками и литературой 8 6 0-6 Подготовка к контрольной работе Подготовка к написанию реферата Подготовка к контрольной работе Подготовка к собеседованию Работа с источниками и литературой Работа с источниками и литературой Работа с источниками и литературой Работа с источниками и литературой 9 6 0-8 10 8 0-6 11 8 0-10 12 8 0-10 8-12 12 36 108 0-40 0-100 Всего Итого 10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля). 10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций): Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП Индекс компетенции Общекультурные компетенции Б1 7 семестр Код компетенции ОК-2 Профессиональные компетенции ПК-3 Виды аттестации Текущая (по дисциплине) Промежуточная (по дисциплине) Б1.В.ОД.12 Новейшая история + + ФОС УФ-1 УФ-2 ПФ-10 ИС-4 УФ-12 + + + + + 10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания: Таблица 6. Карта критериев оценивания компетенций ОК-2 Код компетенции Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП пороговый (удовл.) 61-75 баллов базовый (хор.) 76-90 баллов повышенный (отл.) 91-100 баллов Знает: периодизацию истории новейшего времени; кратко общую тенденцию развития истории стран Западной Европы и США в новейшее время. Знает: периодизацию истории новейшего времени; кратко общую тенденцию развития истории стран Западной Европы и США в новейшее время; основные источники и направления историографии по истории новейшего времени. Знает: периодизацию истории новейшего времени; подробно общую тенденцию развития истории стран Западной Европы и США в новейшее время; основные источники и направления историографии по истории новейшего времени. Виды занятий (лекции, семинар ские, практиче ские, лаборато рные) Лекции, практичес кие Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) Тесты, коллоквиумы по темам, собеседования по темам; доклады с презентациями Умеет: анализировать некоторые процессы социальноэкономического, государственноправового, внешнеполитическ ого и духовного развития стран Западной Европы и США в новейшее время ПК-3 Владеет: кратким знанием новейшей истории и способностью анализировать некоторые этапы ее развития Умеет: анализировать процессы социальноэкономического, государственноправового, внешнеполитического и духовного развития стран Западной Европы и США в новейшее время; анализировать источники по истории новейшего времени и делать самостоятельные аргументированные выводы; самостоятельно анализировать и оценивать научную и учебную литературу по проблемам новейшей истории и делать общие выводы. Владеет: общим знанием новейшей истории и способностью анализировать основные этапы ее развития Знает: основные этапы развития новейшей истории Знает: основные этапы развития новейшей истории; особенности западноевропейской и американской новейшей истории. Умеет: теоретически применить полученные знания по новейшей истории при решении задач по обучению и воспитанию в учебной деятельности. Умеет: применить полученные знания по новейшей истории при решении задач по обучению и воспитанию в профессиональной деятельности. Умеет: анализировать процессы социальноэкономического, государственноправового, внешнеполитического и духовного развития стран Западной Европы и США в новейшее время; анализировать источники по истории новейшего времени и делать самостоятельные аргументированные выводы; самостоятельно анализировать и оценивать научную и учебную литературу по проблемам новейшей истории и делать конкретные выводы Владеет: всесторонним знанием новейшей истории и способностью анализировать основные этапы и закономерности ее развития Знает: полностью этапы развития новейшей истории; особенности западноевропейской и американской новейшей истории. Умеет: применить полученные знания по новейшей истории в обучении и воспитании при решении задач в учебной и внеучебной деятельности. Тесты, коллоквиумы по темам, собеседования по темам; доклады с презентациями Владеет: общими теоретическими представлениями по применению знаний по новейшей истории при обучении и воспитании обучающихся. Владеет: общими практическими навыками по применению знаний по новейшей истории при обучении и воспитании обучающихся. Владеет: профессиональными практическими способностями и навыками по применению знаний по новейшей истории при осуществлении обучения и воспитании обучающихся. 10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы. УФ-1 Вопросы для собеседования 1. Причины и основные этапы ноябрьской революции в Германии в 1918 г. 2. Кризис Веймарской республики. 3. Особенности внутренней политики нацистского режима в Германии. 4. Причины возникновения фашистского движения в Италии. 5. Внешняя политика режима Б. Муссолини. 6. Особенности социальной политики «Национального правительства Великобритании» 7. Внешнеполитический курс Великобритании в 30-е гг. ХХ в. 8. Гражданская война в Испании в 1936-1939 гг.: причины, ход и результаты. 9. Система социальной защиты в период президентства Ф. Рузвельта. 10. Личность Ф.Рузвельта как лидера страны и реформатора. 11. Причины, периодизация и характер II мировой войны. 12. . “Холодная война” (1945-1956): ее причины и последствия влияния на политическое развитие послевоенного мира. 13. Особенности внешней политики Великобритании в 80-е гг. XX в. 14. Внешнеполитическая концепция голлизма: успехи и поражения. 15. Г. Коль и западногерманская христианская демократия конца XX в. 16. Внутренняя политика бундесканцлера Г. Шредера. 17. «Феномен» С. Берлускони – новые тенденции в сфере политического маркетинга. 18. «Рейганомика» и неоглобализм: американская политика 1980-х гг. 19. Политическое диссидентство на Кубе в 1980-е гг. 20. Особенности советско-американских отношений в период «Перестройки». УФ-2 Вопросы для коллоквиумов 1. Экономический кризис 1933 г. и его влияние на политическую ситуацию в странах Западной Европы. 2. Внешняя политика Великобритании в 1920-1930-х гг. и ее особенности. 3. Рабочее, демократическое, революционное движение в США в 1918 – 1923 гг. 4. «Эра просперити» в США в 1920-е гг. и ее харктеристика. 5. Внутренняя политика президента Г. Гувера и причины ее краха. 6. «Сто дней» президента Ф. Рузвельта. 7. Внешняя политика президента Ф. Рузвельта. 8. Внутриполитическая борьба в Веймарской Германии в 1920- начале 1930-х. гг. 9. Ф. Рузвельта. 10. Внутренняя политика режима А. Гитлера: достоинства и неостатки. 11. Особенности внутриполитической борьбы во Франции в начале 1930-х гг. 12. Внутренняя политика «Народного фронта» во Франции и причины ее поражения. 13. Социально-экономические и политические причины прихода к власти режима Б. Муссолини в Италии. 14. Формирование блока фашистских государств. "Ось Берлин - Рим". Антикоминтерновский пакт". 15. Период “Prosperity” (1960-1970-е гг.) в Западной Европе и его характеристика. 16. Молодежная “революция” 1968 года, рок-культура и ее современные интерпретации. 17. Внешняя политика лейбористского кабинета Гарольда Вильсона. 18. Особенности партийно-политической структуры Четвертой республики. 19. Основные особенности конституции Пятой республики. 20. План Маршалла и его влияние на экономическое возрождение Германии в западных зонах оккупации. 21. Экономическая политика Л.Эрхарда. 22. Проблема Юга и аграрная реформа 1950 г. в Италии. 23. Внутренняя и внешняя политика США в период президентства республиканца Д. Эйзенхауэра. 24. «Политика новых рубежей» Дж. Кеннеди и ее характеристика. 25. «Новая экономическая политика» Никсона и ее положительные результаты. 26. Экономическая политика М. Тэтчер и ее основные достоинства. 27. Внутренняя политика президента Ф. Миттерана во Франции. 28. Основные направления социально-экономической политики бундесканцлера Г. Коля. 29. Внешняя политика Италии в 1990-2000 гг. 30. «Рейганомика» и ее отличительные особенности. 31. Внешняя политика США в 1980-х гг. и ее особенности. 32. Особенности выборов 2000 г. и «вымученная» победа республиканца Дж. Буша-младшего. Недостатки американской двухступенчатой системы президентских выборов. Примечание Перед каждым проведением коллоквиума, преподаватель задает темы из указанного списка. ПФ-10 Тематика рефератов/докладов 1. Историческое значение ноябрьской революции в Германии в 1918 г. 2. Внутренняя политика правительства Ф. Эберта и Ф. Шейдельмана (ноябрь 1918 г. – январь 1919 г.) в Германии. 3. Кризис Веймарской республики и приход нацистов к власти. 4. Внутренняя политика нацистского режима. 5. Особенности внешней политики нацистской Германии в 1930-е гг. 6. Внутренняя политика итальянского фашизма в 30-е гг. ХХ в. 7. Внешняя политика итальянского фашизма в 30-е гг. ХХ в. 8. Фашистское движение в Великобритании в 1930-е гг. 9. Франкистский мятеж и начало гражданской войны в Испании. 10. Д. Ф. Рузвельт: психолого-политический портрет либерального американского реформатора. 11. Создание народного фронта во Франции и его программа. 12. Лига Наций как первый опыт создания международной организации по охране мира и причины его неудачи. 13. Демократические и антидемократические черты Версальско-Вашингтонской системы мирных договоров. 14. Особенности основных моделей диктаторских режимов стран Центральной, Южной и ЮгоВосточной Европы в межвоенный период. 15. Социал-демократическая партия Германии в Ноябрьской революции 1918 г. в отечественной (советской и современной российской) историографии: суждения и оценки. 16. Возможность социалистической революции Германии в ноябре 1918: аргументы «за» и «против». 17. Международное рабочее движение после первой мировой войны (1918-1923 гг.): характеристика основных направлений развития. 18. Капиталистическая стабилизация 20-х гг. XX в: основные черты и их характеристика. 19. Коммунистическая партия Великобритании: история создания и деятельности в 20-30-е гг. XX. в. 20. Рабочее движение в Великобритании в 1918-1929 гг.: завоевания и потери в борьбе за свои социально-экономические и политические права. 21. Внутриполитическая борьба в Великобритании в 1918-1929 гг. и характеристика значимых трендов внутренней политики английского государства. 22. Итальянский и германский фашизм: общее и особенное. 23. СССР и Германия в 30-гг.: история взаимоотношений в различных сферах международной политики и их результаты. 24. Интеллектуальная элита США в годы мирового экономического кризиса (1929-1933 гг.) и ее отношение к перспективам капитализма. 25. Фашизм во Франции 30-гг. XX в.: мнимые и реальные угрозы французскому демократическому обществу. 26. Война между СССР и Финляндией 1939-1940 гг. и международное сообщество. 27. Французская коммунистическая партия и Народный Фронт в 1935-1938 гг.: стратегическитактические успехи и просчеты. 28. Дискуссионные вопросы истории второй мировой войны (по материалам отечественной и зарубежной историографии). 29. Народно-демократические революции в странах Центральной, Восточной и Юго-Восточной Европы и позиция СССР. 30. Противостояние Восток-Запад: история взаимоотношений в конце 40-х- начале 50-х гг. XX в. 31. Доктрина Трумэна и план Маршала: причины создания, реализация и результаты. 32. Массовые движения и международные общественные объединения в 40-50- е гг. XX в. 33. Двухполюсный мир в конце 50-х гг. XX в. 34. Рейгановская «консервативная волна» 80-х гг. XX в. и ее характеристика. 35. «Лейбористское пятилетие» в Великобритании (1974-1979 гг.): успехи и неудачи. 36. Особенности внутриполитической жизни в ФРГ в 70-80-е гг. XX в. 37. Роль ООН в международной жизни в середине 70-х- 80-е гг. XX в. 38. Российско-американские отношения и проблема разоружения в конце XX в. ИС-4 Вопросы для аттестационного тестирования с использованием информационных систем Тестовые задания для текущей аттестации. 1. Причиной созыва Вашингтонской конференции было стремление: А) ограничить вооружение и не допустить развязывание новой войны Б) поделить Китай на сферы влияния В)Великобритании ослабить Францию Г) Японии и Великобритании обезопасить свои позиции Д) США взять реванш за неудачи на Парижской конференции 2. Перемирие с Германией в 1918 году было подписано: А) в Берлине Б) в Париже В) в Компьенском лесу, недалеко от города Компьен Г) на переправе через Рейн Д) в Лондоне. 3. Конституция Германской республикой была принята в 1919 г. в городе: А) Потсдам Б) Берлин В) Мюнхен Г) Дрезден 4. Первым президентом германской республики был: А) Ф.Эберт Б) К.Каутский В) К.Либкнехт Г) К.Реннер Д) Г.Стиннес 5. Страной, разорвавшей дипломатические отношения с СССР в 1927 г. была: А) Франция Б) Германия В) Великобритания Г) США 6. Страна, где в годы стабилизации наибольших масштабов достигла концентрация промышленного производства: А) США Б) Великобритания В) Германия Г) Италия Д) Франция 7. План Дауэса был принят в: А)1919 г; Б) 1921 г; В) 1924 г; Г) 1925 г; Д) 1927 г; 8. "Кризис Маттеотти" был связан с: А) оглушительным провалом на парламентских выборах Б) политикой Коминтерна, фактически выполнявшим волю Сталина В) быстрым и легким приходом к власти фашистов Г) антифашистскими демонстрациями и стачками после убийства лидеров социалистов 9. Германия была принята в Лигу Наций в: А) 1924 г. Б) 1926 г. В) 1928 г. Г) 1929 г. Д) 1931 г. 10. Авентинский блок в Италии был создан с целью: А) борьбы с коммунизмом Б) введение всеобщего избирательного права В) отмены всеобщей воинской повинности Г) борьбы с фашизмом Тест оценивается по балльно-рейтинговой системе. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл. Тестовые задания для итогового контроля знаний. 1. Речь У. Черчилля в Фултоне состоялась: А) 1946 г. Б) 1947 г. В) 1949 г. 2. Восстание в Венгрии произошло в: А) 1955 г. Б) 1956 г. В) 1957 г. 3. Соотнесите даты и события: образование НАТО 1945 г. возведение Берлинской стены 1961 г. карибский кризис 1949 г. 4. Что стало причиной Карибского кризиса 1962 г.? А) размещение на Кубе советского ядерного оружия; Б) размещение в Турции ядерных ракет НАТО; В) требование США о выводе советских ядерных ракет с территории Кубы. 5. С каким из государств народной демократии у СССР произошел конфликт в конце 40-х гг. XX в.? А) Польша Б) Чехословакия В) Югославия 6. Где и когда было подписано соглашение о прекращении войны во Вьетнаме и выводе войск США с его территории? А) Берлин – 1971 г. Б) Стокгольм – 1972 г. В) Париж – 1973 г. 7. К числу позитивных действий во внешней политике американской администрации Дж. Картера можно отнести: А) урегулирование Карибского кризиса Б) подписание договоров о новом статусе Панамского канала В) участие в подписании Хельсинских соглашений по безопасности и сотрудничеству в Европе 8. В Великобритании политику «социального контракта» осуществляло правительство: А) Г. Вильсона - Дж. Каллагэна Б) М. Тэтчер В) Дж. Мэйджора 9. От Франции Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе подписал: А) Ф. Миттеран Б) В. Жискар д’ Эстен В) Ж. Ширак 10. Поводом для развала «малой коалиции» СДПГ и СвДП в ФРГ в 1983 г. послужило: А) обсуждение вопроса расходов на оборону Б) обсуждение социальных статей бюджета В) обсуждение расходов на науку и образование 11. Падение Берлинской стены произошло: А) 1989 г. Б) 1990 г. В) 1991 г. 12. «Архитектором германского единства» называли : А) Г. Шредера Б) В. Брандта В) Г. Коля 13. Германское «экономическое чудо» произошло: А) в 1950- начало 1960 гг. Б) начало 1960 -1965 гг. В) 1970-1980 гг. 14. ФРГ официально стала членом НАТО в: А) в октябре 1954 г. Б) в мае 1955 г. В) июле 1955 г. 15. Партия зеленых в ФРГ возникла в: А) 1977 г. Б) 1979 г. В) 1980 г. 16. Приведите в соответствие: ХСС В.Брандт СДПГ Г.-Д. Геншер СвДП Ф-Й Штраус 17. Сенатор Р. Кеннеди был убит в ходе предвыборной кампании: А) 1964 г. Б) 1968 г. В) 1972 г. 18. Политический скандал под названием "Уотергейт" связан с именем: А) Р. Никсона Б) Дж. Картера В) Дж. Форда 19. Референдум в Великобритании о шотландском парламенте был проведен: А) 1998 г. Б) 1999 г. В) 2000 г. 20. Монополия ХДП в Италии на формирование правительств была утрачена: А) 1980 г. Б) 1981 г. В) 1983 г. 21. Уход Тэтчер в отставку состоялся: А) 22 ноября 1990 г. Б) 15 июня 1990 г. В) 15 сентября 1991 г. 22. Референдум, инициированный Шираком о сокращении срока полномочий президента Франции с 7 до 5 лет состоялся: А) 12 июля 2000 г. Б) 24 сентября 2000 г. В) 24 сентября 2001 г. 23. В период президентства Дж. Картера: А) происходит усиление роли государства в жизни американского общества Б) происходит ослабление роли государства в жизни американского общества В) никаких перемен относительно функций государства не происходит 24. Вступление Великобритании в ЕЭС произошло: А) в 1973 г. Б) в 1975 г. В) в 1976 г. 25. Внутренняя экономическая политика администрации Б. Клинтона: А) носила успешный характер Б) являлась провальной по своей сущности В) переживала периоды подъема и спада 26. «Уотергейтский скандал» в США был связан с именем президента: А) Дж. Кеннеди Б) Л. Джонсона В) Р. Никсона 27. В своей экономической политике президент Р. Рейган опирался на идею: А) экономики сдерживания спроса Б) экономики предложения В) экономики балансирования спроса и предложения. УФ-12 Вопросы для промежуточной аттестации (экзамена) 1. Периодизация истории Европы и Америки в ХХ веке, критерии этой периодизации. 2. Версальско-Вашингтонская система мирных договоров и ее характеристика. 3. Понятие тоталитарного государства и его современные интерпретации. Исторические разновидности тоталитарного государства, соотношение тоталитаризма, авторитаризма и демократии. 4. Итальянский фашизм в 20-30- ее гг. XX в. 5. Этапы внешней политика итальянского фашизма в период до начала второй мировой войны. 6. Германия периода Веймарской республики: основные характеристики внутренней и внешней политики. 7. Приход Гитлера к власти. Основные направления внутренней политики нацистов в 1933-1939 гг. 8. Внешняя политика фашистской Германии. 9. Внутриполитическая борьба в Великобритании в 1918-1929 гг. 10. Рабочее движение в Великобритании в 1918-1929 гг. 11. Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. и его социально-политические последствия для США. 12. «Новый курс» Д. Ф. Рузвельта: основные этапы реформ и их характеристика.. 13. Внешняя политика США в 30-е гг. XX в. 14. Социально-экономическая и политическая обстановка во Франции в 1929-1933 гг. 15. Народный Фронт во Франции в 1935-1938 гг. 16. Внешняя политика Франции во второй половине 30-х гг. XX в. 17. Предпосылки войны. Меры ответственности держав за войну: Германия, СССР, США, Англия, Франция. 18. Основные этапы и театры боевых действий второй мировой войны. 19. Итоги второй мировой войны. Новый расклад сил на международной арене. 20. “Холодная война” (1945-1956): ее причины, характер и последствия влияния на политическое развитие послевоенного мира; разделение мира на противоположные социальные системы. 21. Четвертая республика во Франции. Общая характеристика внутренней политики. 22. Внешняя политика Франции периода Четвертой республики. 23. Первый период Пятой республики, голлизм при де Голле. Общая характеристика внутренней и внешней политики.. 24. Франция в 70-е годы, голлизм после де Голля: характеристика внутренней и внешней политики. 25. Франция в президентство Ф. Миттерана: основные направления внутренней и внешней политики. 26. Франция в президентство Ж. Ширака: основные направления внутренней и внешней политики. 27. Лейбористы в Великобритании у власти (1945-1951 гг.): характеристика внутренней и внешней политики. 28. Консерваторы в Великобритании у власти (1951-1964 гг.): характеристика внутренней и внешней политики. 29. Великобритания в 60-70-е гг. XX в.: характеристика внутриполитической борьбы. Внутренняя и внешняя политика британского государства. 30. Великобритания в «эпоху М. Тэтчер»: основные направления внутренней и внешней политики. 31. Великобритания в 1990-2000 гг.: характеристика внутриполитической борьбы. Внутренняя и внешняя политика британского государства. 32. ФРГ в “эру Аденауэра”: основные характеристики внутренней и внешней политики. 33. ГДР в 1949-1961 гг.: внутренняя и внешняя политика. 34. ГДР в 60-80-е гг.: основные направления внутренней и внешней политики. 35. Социал-демократы у власти в ФРГ: новые веяния во внешней политики. 36. Внутриполитическая жизнь в ФРГ в 1982-1990 гг. 37. Объединение Германии. Германия в 90-е гг. XX в.: особенности внутренней политики германского государства. 38. США в 40-50-е гг. XX в.: особенности внутренней и внешней политики. 39. США в 60-70 гг. XX в.: основные направления внутренней и внешней политики. 40. США в 70-80 гг. XX в.: основные направления внутренней и внешней политики. 41. США в 90-е-2000 гг.: основные направления внутренней и внешней политики. 42. Общеевропейский процесс и НАТО в конце XX в. 10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций. Формой промежуточной аттестации по данной дисциплине является экзамен. Оценка за экзамен может быть получена до процедуры его проведения путем набора рейтинговых баллов в семестре (от 61 и выше). Если студент не набрал необходимые баллы или желает получить более высокую оценку, то он допускается к экзамену и сдает его в виде теста из 50 вопросов различной формы (ИС-13), а также компетентностно-ориентированного задания по одному из вопросов к экзаменам (ПФ-13). За итоговый тест студент может получить от 0 до 30 баллов, а за письменное задание – от 0 до 10 баллов, которые суммируются к текущему рейтингу студента. По общей сумме баллов выставляется окончательная оценка в соответствии со следующими критериями: 61-75 баллов – «удовлетворительно»; 76-90 баллов – «хорошо»; 91-100 баллов – «отлично». 11. Образовательные технологии. Преподавание дисциплины «Новейшая история» предполагает следующие активные и интерактивные образовательные технологии: Активные формы обучения: 1. Классическая лекция, предполагает устное систематическое и последовательное изложение материала преподавателем по темам дисциплины. Является элементом лекционно-семинарской формы обучения. 2. Лекция-визуализация. Передача преподавателем информации, сопровождающейся показом различных изображений, текстов, графиков, диаграмм, с помощью программы Power point пакета Microsoft Office. Интерактивная форма обучения: 1. Коллоквиум. Предполагает слушание и обсуждение заранее подготовленного доклада по теме дисциплины. В итоге обсуждения, студентами, участвующими в коллоквиуме формулируются определенные выводы, гипотезы, тезисы. 2. Обсуждение сложных и дискуссионных вопросов и проблем. Предполагает ведение дискуссии по дискуссионным темам. Через обсуждение обучающихся приобретает навыки определения сложных и дискуссионных вопросов и проблем, решать их и понимать различные позиции. 12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля). 12.1 Основная литература: Любимов А.А. Новйшая история стран Европы и Америки, 1918-1945[ Текст]: учеб.-метод. пособие / А.А. Любимов. - Ишим: ИГПИ им. П.П. Ершова, 2013. – 2 экз. Пономарев, М.В. История стран Европы и Америки в Новейшее время: учеб для вузов./ М.В. Пономарев. – М.: Проспект, 2010. – 416 с. – http//www. rutracker.org 12.2 Дополнительная литература: Арзаконян, М. Ц. Де Голль на пути к власти.- М.: Высш. шк., 1990. – 240 с. Гаджиев, К. С. Американская нация: национальное самосознание и культура. - М.: Наука 1990. – 239 с. Галкин, А. А., Рахшмир, П. Ю. Консерватизм в прошлом и настоящем: о социальных корнях консервативной волны. - М.: Наука, 1987. – 194 с. Германская история в новое и новейшее время. В 2-х т. - М.: Наука, 1970. Европейский союз на пороге XXI века.- М.: Едиториал, 2001. - 480 с. Задорожнюк, Э. Г. Социал-демократия в Центральной Европе. - М.: Academia, 2000. - 312 с. История Италии в 3-х т. - М.: Наука, 1971. История мировой экономики / Под ред. Г. Б. Полякова, А.Н. Марковой. - М., 1999. История США в 4-х т.- М.: Наука, 1987. История Франции в 3-х т.- М.: Наука, 1973. Кремер, И. С. ФРГ: Этапы «восточной политики». - М.: Междунар. отношения, 1986. – 226 с. Лисовский, Ю. П. Италия от фашизма к демократии: Трудные пути послевоенной перестройки. М.: Наука, 1990. – 285 с. Матвеев, В. А. Британия вчера и сегодня.- М.: Междунар. отношения, 1989. – 254 с. Наринский, М. М. Борьба классов и партий во Франции. 1944-1958. - М.: Наука, 1983. – 365 с. Перегудов, С. П. Тэтчер и тэтчеризм.- М.:Наука, 1996. – 301 с. Победители и побежденные: От войны к миру: СССР, Франция, Великобритания, Германия, США (1941-1950). - М.:РОССПЭН, 2010. - 302 Сироткин, В. Г. История Франции: Пятая республика. - М.: Высш. школа,1989. – 201 с. Согрин, В. В. Политическая история США. XVI -XX вв. – М.: Весь мир, 2001. - 400 с. Фурсенко, А. А. Президенты и политика США, 70-е годы.- М.: Наука, 1989. - 296 с. 12.3 Интернет-ресурсы: № Наименование электроннобиблиотечной системы (ЭБС) Принадлежн ость Адрес сайта Наименование организациивладельца, реквизиты договора на использование подписка ТюмГУ 1. Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» сторонняя http://biblioclub.r u 2. Электронно-библиотечная система Elibrary сторонняя http://elibrary.ru ООО "РУНЭБ". Договор № SV-2503/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года. 3. Универсальная справочно- сторонняя информационная полнотекстовая база данных “East View” ООО «ИВИС» http://dlib.eastvie w.com/ ООО "ИВИС". 4. Электронная библиотека: Библиотека диссертаций сторонняя 5. Межвузовская электронная библиотека (МЭБ) корпоративн ая 6. Автоматизированная сторонняя библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных официальный сайт сторонняя журнала «Новая и новейшая история» 7. Договор № 64 - П от 03 апреля 2014 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года. http://diss.rsl.ru/?l подписка ТюмГУ (1 ang=ru рабочее место, подписка в 2015 г.) http://icdlib.nspu. ru/ локальная сеть Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет» Научнопроизводственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос.контракт № 07034 от 20.09.2007 г., бессрочно http://www. novnov@mail.ru 13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости). - Пакет программ Microsoft Office 2007/ 2010/2013 - Windows 7/8/XP - Интернет-соединение на базе ADSL - Программа тестирования My test 14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля). Современные образовательные технологии предусматривают использование компьютера, аудио и DVD-аппаратуры. Организация лекционных занятий предполагает их мультимедийное сопровождение с использованием пакета Microsoft Powerpoint 2007 и выше. Контроль успеваемости осуществляется в условиях рейтинговой системы оценки успеваемости студентов, реализуемой с помощью интерактивного электронного журнала на базе программы Microsoft Excel 2007 и выше. Контроль знаний студентов осуществляется с использованием компьютерной программы тестирования My test. 15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля). Для подготовки к семинарским и лабораторным занятиям студенты могут воспользоваться учебно-методическим пособием: Любимов А.А. Новейшая история стран Европы и Америки, 1918-1945: учеб.-метод. пособие. Ишим, 2013. Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год В рабочую программу вносятся следующие изменения: 1. Из списков основной литературы удалены источники ранее 2010 года издания Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры истории, социальноэкономических и общественных дисциплин « 22 » октября 201 4 г. Заведующий кафедрой ___________________ Подпись ___ /Курышев И.В. / Ф.И.О.
