Административная контрольная работа по русскому языку итогам года для 3 класса (ФГОС НОО) Вариант 1 Задание 1. Спиши текст, вставив пропущенные буквы. Ёж и теленок. Теленок встретил ежа. Ёж свернулся клу…ком и фыркнул. Глупый теленок подпрыгнул и л…знул ежа. Иголки больно ук…лоли его язык. Заревел теленок и поб…жал к корове. Он стал жаловаться матери на ежа. Корова подняла голову, поглядела на сына и опять стала щипать траву. Ёж покатился к своей норе. Он сказал ежихе, что поб…дил страшного зверя. Пошла слава про храбрость ежа за далекое озеро, за темные леса. Задание 2 а) Подчеркни грамматическую основу в четвертом предложении. б ) Подчеркни грамматическую основу в третьем предложении Задание 3 а) Над каждым словом второго предложения укажи часть речи. б) Над каждым словом шестого предложения укажи часть речи. Задание 4 а) Определи падеж имен существительных в предложении Ёж покатился к своей норе. б)Выпиши падеже. из выделенного предложения существительное в дательном Задание 5 а)Выполни анализ глагола как части речи в предложении Ёж покатился к своей норе. Задание 6 а)Выполни разбор слов по составу. Ноги, жаркие, побежала б) Выпиши слова, которые подходят к данной схеме: приход, березка, землёй Задания а). – базового уровня, задания б). – повышенного уровня Административная контрольная работа по русскому языку итогам года для 3 класса (ФГОС НОО) Вариант 2 Задание 1. Спиши текст, вставив пропущенные буквы. Дрозд и эхо. Я прислонился к ёлке и стал слушать певчего дрозда. Дрозд пел на самой верхней еловой свечке. Выше его было только небо. А в небе – звезда. Дрозд высвистывал. Свистнет и помедлит. Будто прислушивается: так ли свистнул? Ещё свистнет и опять помедлит: так ли отозвалось эхо? И вдруг трель - будто стёклышки посыпались с ёлки! Слышно даже, как язычком прищёлкивает. Рад наверное, что и свистнуть сумел и эхо отозвалось как надо. Задание 2 а) Подчеркни грамматическую основу во втором предложении. б ) Подчеркни грамматическую основу в первом предложении. Задание 3 а) Над каждым словом первого предложения укажи часть речи. б) Над каждым словом второго предложения укажи часть речи. Задание 4 а) Определи падеж имен существительных в предложении Слышно даже, как язычком прищёлкивает. б) Выпиши из выделенного предложения существительное в родительном падеже. Задание 5 а)Выполни анализ глагола как части речи высвистывал. в предложении Дрозд Задание 6 А)Выполни разбор слов по составу. Звезда, морозный, дочитал б) Выпиши слова, которые подходят к данной схеме: лесной, заход, пчелы Задания а). – базового уровня, задания б). – повышенного уровня Административная контрольная работа по русскому языку итогам года для 3 класса (ФГОС НОО) Вариант 3 (для учащихся с ОВЗ 7 вид) Задание 1. Спиши текст. Ёж и теленок Теленок встретил ежа. Ёж свернулся клубком и фыркнул. Глупый теленок подпрыгнул и лизнул ежа. Иголки больно укололи его язык. Заревел теленок и побежал к корове. Он стал жаловаться матери на ежа. Корова подняла голову, поглядела на сына и опять стала щипать траву. Ёж покатился к своей норе. Он сказал ежихе, что победил страшного зверя. Пошла слава про храбрость ежа за далекое озеро, за темные леса. Задание 2 а) Подчеркни грамматическую основу в четвертом предложении. Задание 3 а) Над каждым словом второго предложения укажи часть речи. Задание 4 а) Выполни разбор слов по составу. Ноги, жаркие, берёзка Административная контрольная работа по русскому языку итогам года для 3 класса (ФГОС НОО) Вариант 4 (повторная работа) Задание 1. Спиши текст, вставив пропущенные буквы. Живи, рыбка! Стояло теплое раннее утро. Мы отправились на рыбалку. На б…регу я насадил на крючок червячка и забросил удочку. Одна ры…ка схватила ч…рвячка. И вот на крючке – красивая широкая серебристая рыбина. У нее красные, как кетовые икринки, гл…за, черно-зеленая спинка, розовые плавники. Это ок…залась плотва. Чтобы поймать рыбу, нужны выдержка и умение. Я рассмотрел рыбу и пустил ее снова в речку. Живи, рыбка, долго! Задание 2 а) Подчеркни грамматическую основу в четвертом предложении. б ) Подчеркни грамматическую основу в третьем предложении. Задание 3 а) Над каждым словом второго предложения укажи часть речи. б) Над каждым словом предпоследнего предложения укажи часть речи. Задание 4 а) Определи падеж имен существительных в предложении . И вот на крючке – красивая широкая серебристая рыбина. б) Выпиши из предложения существительное в предложном падеже. На б…регу я насадил на крючок червячка и забросил удочку. Задание 5 а)Выполни анализ глагола как части речи в первом предложении. Задание 6 А)Выполни разбор слов по составу. речка, теплое, насадил б) Выпиши слова, которые подходят к данной схеме: икринки, розовые, забросили Задания а). – базового уровня, задания б). – повышенного уровня