Уважаемые руководители! В период с 20 мая по 10 июня 2013 года осуществляется прием наградного материала для поощрения лучших педагогических работников муниципальной системы образования по итогам 2012- 2013 учебного года (вручение – на августовской конференции) и празднования Дня учителя (первая декада октября). Документы принимаются на следующие виды наград (см. таблицу). При оформлении и подготовке материала следует руководствоваться ниже приведенным рекомендациям. Прием документов осуществляется главным специалистом управления образования – Журавлевой А.В. Рекомендации по подготовке наградного материала для поощрения лучших педагогических работников образовательных учреждений по итогам 2012-2013 учебного года и ко Дню учителя. При подготовке наградного материала в 2013 году следует учитывать следующие моменты: 1. К разным видам наград не следует представлять одних и тех же работников. Перерыв между наградами должен составлять 2-3 года. В характеристике на награждение должны присутствовать конкретные заслуги награждаемого, результаты его работы за последние 3 - 5 лет. 2. Важное значение имеет грамотно составленная характеристика на награждаемого. Характеристика должна содержать следующие положения: особые заслуги представляемого к награде – участие и победы во Всероссийских, международных, областных семинарах, конкурсах, выставках, совещаниях; - подготовка призеров и дипломантов этих мероприятий, публикации в различного уровня СМИ; - издание монографий, учебников; -разработка учебно-методических пособий, программ, апробированных и рекомендованных для практического использования педагогам; -участие педагога в ПНПО, РКПМО и др. -информация должна содержать конкретные сведения (факты, цифры, даты) за последние 5 лет. - необходимо соблюдать определенную последовательность. Изложение материала должно быть хронологическим, последовательным, с выводами и результатами по каждому факту. - обязательно показывать результативность: % медалистов, % качества знаний, отражать работу за каждый год. 3. Документы должны быть выполнены без орфографических, стилистических, пунктуационных ошибок. Информация, вносимая в характеристики, должна быть достоверной и полностью соответствующей учредительным документам образовательного учреждения. Название образовательного учреждения указывается полностью, сокращения недопустимы. Необходимо указать точный общий стаж работы педагога, стаж работы в отрасли, стаж в данном образовательном учреждении. Для организации своевременной работы по оформлению наград направляем информацию о видах наградного материала (приложение) и необходимого пакета документов. Вид награды Почетная грамота Министерства образования Московской области, утвержденная приказом Министра образования МО от 18.01.2012г. №52 Сроки По итогам учебного года (конференция и День учителя) Сдача до 10 июня ко Дню учителя и Августовской конференции Представляемые документы 1. отношение на имя начальника управления 2. выписка из решения педагогического совета 3.Характеристика на 1 листе (см.указания по написанию) Почетная грамота Главы По итогам учебного года Орехово-Зуевского (конференция и муниципального района, День учителя) Благодарственное письмо Сдача до 10 Главы Орехово-Зуевского июня ко Дню муниципального района учителя и Августовской конференции 1.отношение на имя начальника управления 2.Характеристика на 1 листе Почетная грамота Московской областной Думы 1.отношение на имя начальника управления 2.Характеристика на 1 листе 3. Форма представление по образцу (см.далее), утвержденный приказом Мособлдумы Благодарственное письмо Московской областной Думы Почетная грамота управления образования По итогам учебного года (конференция и День учителя) сдача до 10 июня По итогам учебного года (конференция и День учителя) Сдача до 10 июня ко Дню учителя и Августовской конференции 1.отношение на имя начальника управления 2.Характеристика на 1 листе ХАРАКТЕРИСТИКА награждаемого Почетной грамотой Министерства образования Московской области 1.Фамилия, имя, отчество 2.Число, месяц, год рождения 3.Занимаемая должность и место работы (полностью) 3.1. Квалификационная категория 4.Образование 5.Стаж работы: - общий стаж; - стаж работы в отрасли; - стаж работы в данном трудовом коллективе. 6.Какими наградами награжден(а) 7. Характеристика с указанием конкретных заслуг представляемого к награждению Протокол обсуждения в коллективе от ______________№_____________ Руководитель учреждения __________________ (подпись, ФИО) ПРЕДСТАВЛЕНИЕ К НАГРАЖДЕНИЮ ПОЧЕТНОЙ ГРАМОТОЙ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТНОЙ ДУМЫ ГРАЖДАН 1. Фамилия: ___ Имя ________________ _ Отчество __________________________ 2. Должность, место работы __________________________________________ (наименование органа государственной власти, органа местного самоуправления, организации) 3. Пол: ________________________________________________________ 4. Дата рождения: __.__________________________________ (число, месяц, год) 5. Государственные награды, иные награды, знаки отличия, формы поощрения: ___________________________________________________ 6. Характеристика с указанием конкретных заслуг представляемого к награждению (прилагается) Руководитель __________________________________ (подпись) М.П. ______________________________ (инициалы,фамилия) ПРЕДСТАВЛЕНИЕ К НАГРАЖДЕНИЮ БЛАГОДАРСТВЕННЫМ ПИСЬМОМ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТНОЙ ДУМЫ 1. Фамилия ________________ Имя ___________отчество _______________ 2. Должность, место работы ________________________________ 3. Пол ________ 4. Дата рождения ________________ 5. Государственные награды, иные награды, знаки отличия, формы поощрения: ______________________________________________________________________________ 6. Характеристика с указанием конкретных заслуг представляемого к награждению: Руководитель ___________________________ (подпись) М.П. ______________________________ (инициалы, фамилия) Критерии оценки качеств награждаемых УЧИТЕЛЬ, ПРЕПОДАВАТЕЛЬ 1. Высокий уровень осуществления обучения и воспитания обучающихся, учет их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. 2. Результативность формирования общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ в рамках внедрения образовательных стандартов нового поколения. Развитие личности ребенка на основе учебной деятельности, осуществление системнодеятельностного подхода. Формирование у обучающихся способности к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач, способности к овладению основами наук и универсальными способами действий, обеспечивающими возможность успешного участия в общественной жизни в форме продолжения образования или трудовой деятельности. 3. Эффективность использования разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения, в том числе проектных методов, владение современными образовательными технологиями, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Обоснованный выбор программ и учебно-методического обеспечения, включая цифровые образовательные ресурсы (при награждении необходимо представлять документ о прохождении курсов повышения квалификации в области IT технологий). Проведение учебных занятий с учетом достижений в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения (Количество занятий с обучающимися с использованием мультимедийных средств обучения, компьютерных программ, видео, аудио аппаратуры). Обеспечение выполнения учебных программ, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской. 4. Результаты участия обучающихся в предметных олимпиадах, смотрах, конкурсах муниципального, областного, федерального уровней. Результаты качества обучения по итогам независимой оценки знаний. (Количество обучающихся, сдавших по профилю ЕГЭ). Оценка эффективности и результатов обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. Соблюдение прав и свобод обучающихся. 5. Участие в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы, общественных объединений, в профессиональных смотрах, конкурсах, в том числе в ПНПО, областных смотрах-конкурсах. Проведение мастер-классов, открытых уроков. Наличие собственных методических и дидактических разработок, рекомендаций, учебных пособий, применяемых в образовательном процессе. 6. Результаты деятельности как классного руководителя. 7. Результативность использования возможностей совершенствования образовательного процесса, предоставленных ПНПО и РКПМО. 8. Отсутствие обращений родительской, ученической, педагогической общественности по нарушениям законодательства Российской Федерации и Московской области в сфере образования Директор образовательного учреждения Высокий уровень обеспечения системной образовательной (учебно-воспитательной) и административно-хозяйственной (производственной) работы образовательного учреждения. Создание необходимых условий для реализации федерального государственного образовательного стандарта нового поколения, федеральных государственных требований. Совершенствование материально-технической базы образовательного учреждения. Результативность охранных мероприятий и здоровья учащихся во время образовательного процесса: высокий коэффициент сохранения здоровья обучающихся, организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья обучающихся. Соблюдение прав и свобод обучающихся (воспитанников, детей) и работников образовательного учреждения в установленном законодательством Российской Федерации порядке. 2. Наличие программы развития образовательного учреждения, участие образовательного учреждения в различных программах и проектах, непрерывное повышение качества образования в образовательном учреждении. Наличие призеров олимпиад, конкурсов, смотров разных уровней. Результат мониторинга сдачи ЕГЭ (процент выпускников, успешно сдавших ЕГЭ, в сравнении с областным уровнем и в сравнении с федеральным уровнем ). Создание условий для внедрения инноваций, в том числе в области IT технологий, обеспечение формирования и реализации инициатив работников образовательного учреждения, направленных на улучшение работы образовательного учреждения и повышение качества образования, поддержание благоприятного морально-психологического климата в коллективе. 3. Осуществление инновационной деятельности, в том числе в ПНПО, КПМО, ее результаты, распространение её в муниципальном образовании, в области, в Российской Федерации (обязательное условие для государственных наград). Организация и проведение семинаров, совещаний по вопросам повышения качества образования. Ведение экспериментальной работы, разработка и внедрение авторских программ, выполнение программ углубленного и профильного изучения предметов. Наличие публикаций в журналах, научных изданиях, периодической печати, выступления на радио, телевидении. результаты участия в муниципальных, областных, федеральных конкурсах, смотрах («Педагог года Подмосковья», «Лучшие школы Подмосковья», «Учитель года России», «Лучшие школы России», конкурсы ПНПО). 4. Обеспечение результативности внедрения новой (отраслевой) системы оплаты труда и нормативного подушевого финансирования, эффективность их использования (наполняемость классов, средняя заработная плата учителя в сравнении с областным показателем). В пределах установленных средств формирование фонда оплаты труда с разделением его на базовую, компенсирующую и стимулирующую части (распределение стимулирующий части между работниками образовательного учреждения). Обеспечение установления заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующей части (надбавок, доплат к окладам (должностным окладам), ставкам заработной платы работников). Привлечение для осуществления деятельности, предусмотренной уставом образовательного учреждения, дополнительных источников финансовых и материальных средств, в том числе организация деятельности Попечительских советов. 1. Рейтинг образовательного учреждения в муниципальном образовании, в области. Результаты ежегодной публичной отчетности (удовлетворенность населения качеством общего образования). Результаты деятельности учительских (педагогических), психологических организаций и методических объединений, общественных (в том числе детских и молодежных) организаций. 6. Результативность кадрового подбора и расстановки кадров. Стабильность педагогического коллектива. Наличие в коллективе молодых специалистов и организация работы с ними, сохранение молодых специалистов. Создание условий для непрерывного повышения квалификации работников. Организация и координация реализации мер по повышению мотивации работников к качественному труду, в том числе на основе их материального стимулирования, по повышению престижности труда в образовательном учреждении, рационализации управления и укреплению дисциплины труда. 5. 7. Отсутствие нарушений законодательства Российской Федерации и Московской области в сфере образования (подготовка образовательного учреждения к новому учебному году, выполнение предписаний Госпожнадзора, Роспотребнадзора)