Планирование - тематическая неделя

День
недели
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Режим
Утро:
НОД
Понедельник –02.09
Понедельник -
Прогулка
№1:
работа
перед сном
Вечер:
Прогулка
№2:
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Организация развивающей среды
для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все
помещения группы)
С помощью взрослого выбрать с
детьми вид самостоятельной
деятельности и способы действий
ведущих к выполнению заданий.
Предложить: с\р игра «Больница».
Цель: соединить различные игровые
сюжеты на основе данного, развивать
умение обыгрывать различные
ситуации; настольные игры;
карандаши, альбомы.
Утренняя гимнастика.
Предложить Эллине,
Утренний сбор-сообщение темы недели, о предстоящей совместной итоговой работе:
Ксюше и Вике из
изготовление «Сундучка добрых дел». Объявить конкурс для детей, на самого воспитанного и
геометрических фигур
доброго ребенка. Цель: побуждать детей делать добрые поступки не по принуждению.
составить фигуры.
Награждение медалью в конце недели.
Цель: развивать
Беседа «Что значит «Добрые поступки?»». Цель: формировать способы речевого развития,
воображение,
дать понять, что добрые поступки вызывают подобную ответную реакцию. М\п игра «Кто
логическое мышление.
позвал?» Цель: развивать у детей слуховое восприятие.
Д\и «Волшебный художник». Цель: развивать зрительное восприятие, воображение.
Игровое упражнение «Белые медведи». Цель: упражнять детей в умении ходить на наружной
стороне стоп.
9.00 - Окружающий мир (Социальный мир). Тема «Зло в гостях». Цель: познакомить детей с понятием «зло», «злой человек», подвести к пониманию, того что
«зло» всегда наказуемо и с ним можно и нужно бороться».
9.50. Музыка
15.45. Рисование (по подгруппам).
Разучивание потешки «Раз, 2, 3, 4, 5, Собираемся гулять, завязала Катенька шарфик
полосатенький, наденем на ножки, валенки, сапожки и пойдем скорей гулять, прыгать,
бегать и гулять». Цель: развивать умение самостоятельно одеваться на прогулку в
определенной последовательности. Наблюдение за ветром. Цель: систематизировать у детей
знания о природных явлениях. Обогащение словарного запаса: колючий, северный. Д.и
«Когда это бывает?». П\и «Буря», «Лохматый пес», «Ловишки». Цель: развивать активность
детей в двигательной деятельности детей.
Упражнять мальчиков в
игре «Хоккей». Цель:
совершенствовать
умения правильно
держать клюшку.
Трудовое
поручение:
подмести
скамеечки, постройки от снега. Цель:
развивать умения использовать орудие
труда по назначению. Кормление
зимних птиц. Цель: воспитывать у
детей желание заботиться о пернатых
друзьях.
Игровое
упражнение
«Снежинки».
Цель:
развивать
координацию движения.
Здоровый образ жизни. Культура еды, правила этикета. Самообслуживание. Разучивание потешки «На того, кто ест опрятно, и смотреть всегда приятно, мы
всегда едим красиво, после скажем всем «спасибо».
Музыкотерапия. Цель: оптимизировать условия дневного сна. Диск «Релакс».
Оздоровительная гимнастика после дневного сна. Комплекс «Добрый гном». Закаливание.
Предложить Кате, Диме,
Хождение по дорожке с камнями.
Данилу д\и «Елочка
Совместный труд детей и взрослых в
Игровое упражнение «Я поступаю хорошо». Цель: закрепить представления о культуре
зеленая». Цель: собрать
уголке природы (уход за комнатными
отношений между людьми.
елочку из
растениями). Цель: совершенствовать
Просмотр мультфильма «Смешарики. Цикл «Добрые слова». Цель: развивать у детей
треугольников разных
умения в поливе комнатных растений,
умение давать самостоятельно оценку отрицательным действиям героев мультфильма.
размеров.
опрыскивании. С/р игра «Детский
Игровое упражнение «Скачут девочки – белочки и мальчики – зайчики». Цель: упражнять
сад». Цель: обогащение личного опыта
детей в умении бега с элементами прыжков.
у детей.
Организовать наблюдение за работой дворника. Обсудить назначение различных трудовых операций, технику выполнения.
П\и «Подбрось – поймай». Цель: развивать умения у детей бросать и ловить мяч.
Самостоятельные игры с выносным материалом. П/и по желанию.
Взаимодействие
с родителями.
Консультация
«Наши добрые
дела!»
Объявить
конкурс среди
детей на
самого
воспитанного
и доброго
ребенка.
Награждение
медалью в
конце недели.
День
недели
Режим
Утро:
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Групповая,
подгрупповая
Утренняя гимнастика.
Беседа «Эти добрые словечки». Цель: прививать детям умение благодарить за
оказанную услугу, вежливо здороваться и прощаться.
Д/и «Подбери нужное слово». Цель: развивать у детей умение подбирать и
говорить вежливые слова по ситуации, назначению. Заучивание пословиц «Добрые
слова дороже богатства», «Ласковое слово лечит». Цель: объяснить детям значение и
назначение пословиц, воспитывать интерес к фольклору. Музыкальная игра «Угадай
песню». Цель: по словам и мотиву узнать знакомую песню, формировать
эмоциональную отзывчивость на произведения.
НОД
Вторник –
Прогулка
№1:
работа
перед сном
Вечер:
Прогулка
№2:
Индивидуальная
Упражнять Арину и
Катерину в подскоках в
движении. Цель:
развивать умение прямо
держать спину.
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения
группы)
С/р игра « В автобусе». Цель:
развивать у детей умение обыгрывать
различные ситуации, которые могут
создаться в автобусе.
Строительные игры «Постройка
космического корабля». Цель:
развивать у детей умение распределять
обязанности в игре, действовать
сообща, обыгрывать постройки.
9.00 - ФЭМП. Тема « Цветные круги». Цель: развивать у детей умение устанавливать отношения между пятью объектами по величине,
располагать их в порядке убывания и нарастания величины, знакомить с отношениями элементов в ряду.
9.30 - Физкультура с элементами ЗОЖ. Тема «Закаливание. Что это такое?»
Наблюдение «Птичья столовая». Цель: уточнить представления о птицах: воробье, Упражнение «Кто как Трудовые поручения. Украшение
Упражнять
снегире, синице (как они выглядят, чем питаются, как «разговаривают»). Словарь: поет?».
горки элементами из цветной
Элину, Диму, Катю
перезимовать.
бумаги. Цель: доставить ребятам
произносить
П\и « У медведя во бору», «Цапля и лягушка», « Бабка – ежка, костяная ножка». различные звуки,
радость, вызвать положительные
изображая пение
Цель: развивать у детей двигательную активность.
эмоции. Упражнять детей в
разных птиц.
Основы безопасности жизни «Не пытайся поймать синичку». Цель: объяснить
основных видах движений:
детям, что птица может больно клюнуть.
бросании, ловле, метании. Метание
правой и левой рукой.
Формирование культурно-гигиенических навыков. Практическое упражнение «Когда я ем…». Цель: развивать у детей умение соблюдать
основные правила поведения за столом (сохранять осанку, правильно держать локти, брать пищу маленькими кусочками, есть бесшумно).
Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс «Добрый гном». Хождение по
Развивать умения у
С\р игра «Семья». Цель: развивать
дорожке с камнями. Ознакомление с декоративно – прикладным искусством.
Кати, Элины
умения у детей обыгрывать
Рассматривание посуды «Хохломские ложки и чашки». Цель: развивать у детей
называть наземные и
замысел игры, распределять роли.
умение описывать игрушку (цвет, детали), выделять отличительные особенности
подземные части
изделий Хохломских мастеров. Музыкальная игра «Чей голосок?» Цель:
растения.
развивать слуховое восприятие, формировать умение концентрироваться. Д\и
«Волшебный художник». Цель: развивать у детей умение угадывать предмет
«нарисованный» в воздухе, развивать зрительное восприятие, воображение.
Самостоятельные игры детей, с применением снежных построек «Автомобиль», « Крокодил», «Морская звездочка». «Черепашка». «Торт».
Катание на горке.
Взаимодействие
с родителями
Домашнее
задание:
обсуждение с
детьми
проблемной
ситуации «
Хорошо ли
поступил Ваня,
когда пришел в
детский сад и не
захотел
здороваться с
воспитателем и
ребятами? Не
сказал
«спасибо», перед
и после приема
пищи? Ушел, из
детского сада, не
попрощавшись?»
Режим
День недели
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Групповая,
подгрупповая
Утренняя гимнастика.
Утро:
НОД
Среда –
Прогулка
№1:
работа
перед сном
Вечер:
Прогулка
№2:
Беседа «С добрым утром». Цель: формировать у детей навыки культурного поведения,
упражнять ребят в различных формах приветствия.
Коррекционно – развивающая игра «Магазин подарков». Цель: развивать у детей умение
обращать внимание на то, чем интересуется их товарищи, что любят.
Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями. Цель: закреплять знания детей о
трудовых действиях и их последовательности при очистке растений (протирать влажной
тряпочкой, опрыскивать).
Индивидуальная
Формирование
культурно
–
гигиенических
навыков. Обсудить с
Лианой,
Настей,
Денисом, как принято
сидеть за столом,
почему необходимо
сохранять правильное
положение тела.
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения
группы)
Взаимодействие
с родителями.
Рассматривание иллюстраций
«Хорошие манеры малышей». Цель:
повысить культуру среди детей
среднего возраста. Работа в уголке
книги. Найти знакомые произведения,
в которых упоминается о «добрых»
делах, верных друзьях, хороших
поступках.
9.00 – Развитие речи. Составление рассказа на тему «Вежливый щенок».
16.00 - Физкультура
Наблюдение «Снегопад». Цель: прививать любовь к природе родного края,
бережного отношения к ней. Пополнить знания детей о зимовье зайца, о его
трудностях.. Загадывание загадок про снег, зайца. Цель: развивать умение
отгадывать загадки.
Экспериментирование «Цветной снег». Цель: показать детям, что снег поддается
окрашиванию, как вода, и лед.
Игровое упражнение «Взятие крепости». Цель: упражнять детей в метании на
дальность в неподвижную цель.
Упражнять Аришу,
Данила, Равиля в
равновесии.
Кружиться в обе
стороны, помахивая
ленточками.
Трудовые
поручения:
чистка
снежных построек от снега. Цель:
поддерживать стремление детей
приносить пользу, следить за
порядком.
Самостоятельные игры детей.
Цель: приучать детей играть
дружно, самостоятельно выбирать
игры роли, действия.
Практическое упражнение «Аккуратный стульчик». Цель: вызвать у детей желание аккуратно и красиво разложить свои вещи на стульчике.
Поощрение медальками.
Чтение сказки «Дюймовочка». Цель: оптимизировать условия для дневного сна.
Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс «Добрый гном». Картотека
Закрепить с Катей, Сенсорное развитие. «Цветные
«Зарядка после дневного сна». Закаливание. Хождение по дорожке с камнями.
Димой,
Ксюшей камешки». Цель: развивать мелкую
моторику и гибкость рук, подвижность
Артикуляционная гимнастика «Солнышко». Цель: упражнять в умении изображать основные цвета.
суставов. Работа в уголке природы.
мимикой и голосом разные эмоциональные состояния, развивать речевое дыхание.
Посадка лука. Цель: рассмотреть с
Д\и «Назови одним словом». Цель: закрепить использование в речи детей
детьми строение луковицы,
обобщающих слов: «фрукты», «мебель», «овощи».
познакомить с приемами посадки лука.
Оздоровительная пробежка вокруг детского сада. (1,5 мин.).
Самостоятельные игры детей на участке.
Изготовление с
детьми дома
коробочек для
добрых дел.
Режим
День
недели
Утро:
НОД
Четверг –
Прогулка
№1:
работа перед
сном
Вечер:
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей (центры
Групповая,
активности, все помещения
подгрупповая
Индивидуальная
группы)
Утренняя гимнастика.
Наблюдение за ростом Предложить детям пальчиковые
Составление рассказа из личного опыта «Наши добрые поступки». Цель: предложить детям
лука.
Предложить игрушки для поддержания
ответить на вопрос темы, обсудить с детьми их добрые поступки.
сравнить Кате, Равилю и интереса к театрализованной игре.
Д\и « Это плохо или хорошо?». Цель: самостоятельно понимать мотивы поведения и
Саше посаженные ими Самостоятельно разыграть
соотносить эти мотивы с существующими нормами поведения. Работа в уголке сенсорного
ранее
луковицы. небольшой сюжет: добрый герой
воспитания. Учимся сравнивать камешки по величине. Цель: предложить детям сгруппировать
Нарисовать изменения в идет на помощь. Строительные
камешки по величине: большие, средние, маленькие. П\и «Кто ушел?». Цель: упражнять детей в календаре.
игры «Конструктор Лего».
умении соблюдать правила игры, развивать умение и быстроту реакции.
Развивать умение сооружать
постройки из различных фигур.
9.00 – Чтение художественной литературы. К. В. Лукашевича «Птичка-мать». Цель: Развивать интерес к рассказам, желание слушать и сопереживать героям,
умение отвечать на вопросы педагога по сюжету. Развивать у детей умение оценивать поступки персонажей произведений.
16.20 - Музыка
Наблюдение за льдом. Детское экспериментирование. Свойства льда. Цель: предложить детям Упражнять мальчиков в Трудовые поручения. Чистка
изготовить цветные льдинки, проделать с ними опыты: рассмотреть небо через них, покатать метании
предметов дорожек. Цель: развивать у детей
палочкой по дорожке. Д\и «Добавь слово». Цель: упражнять детей в правильном обозначении (снежков) на дальность умение правильно выполнять
положения предметов по отношению к себе.
соответствующие трудовые
(не менее 3.5 м).
Спортивные упражнения. Снеговики. Цель: упражнять детей в умении сохранять статическое
операции. Игры со снегом.
равновесие в разных позах ( 5-7 секунд).
Постройка крепости. Цель:
П\и по желанию детей.
развивать умение детей
согласовывать свои действия.
Формирование культурно – гигиенических навыков. Практическое упражнение «Мо ловкие пальчики». Цель: побуждать детей самостоятельно застегиватьрасстегивать пуговицы, шнурки.
Чтение отрывка из сказки к.Чуковского «Телефон». Цель: оптимизировать условия дневного сна.
Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс «наши ручки, наши ножки – побежали по
Упражнять девочек в
Предложить детям понаблюдать за
дорожке». Закаливание. Хождение по дорожке с камнями.
умении захватывать и
ростом лука. Рассмотреть
Коррекционно – развивающая игра «Два ослика». Цель: развитие коммуникативных
перекладывать предмет
посаженные ранее им луковицы.
способностей, формирование умения разрешать проблемные ситуации в сфере общения.
с места на место
Выводы нарисовать в календаре.
Ознакомление с искусством. Картина И.И. Шишкина «Утро в сосновом бору». Цель: развивать
стопами ног.
С\р игра «шоферы». Сюжет «Моем
у детей умение воспринимать содержание картины, выделять пейзаж.
машину». Цель: организовать
Психогмнастика. Игра «Слушай хлопки». Цель: развивать у детей внимание, память,
использование детьми умения
наблюдательность.
распределять роли, выполнять
игровые действия.
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Наблюдение «Луна и звезды на вечернем небе». Цель: обратить внимание детей на то, что все звезды светят по разному, имеют неодинаковый размер.
Прогулка
№2:
П\и «Береги руки». Цель: развивать у детей ловкость, быстроту реакции, внимание.
Спортивные упражнения. Катание на горке. Цель: закреплять с детьми умение спускаться на горке.
Взаимодействие
с родителями.
Консультация
«Добрые сказкинародная
мудрость».
День
недели
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Групповая,
подгрупповая
Режим
Утро:
Утренняя гимнастика.
Беседа «Волшебные слова – мои друзья!». Цель: обсудить с детьми, какую роль играют эти
слова в жизни людей, как и зачем их используют в жизни.
Коррекционно – развивающая игра «Кукла Аленка». Цель: развитие коммуникативных умений
детей, активизация соответствующей лексики: слова – приветствия, слова – прощания,
«волшебные слова».
Музыкальная игра «Ерши – малыши». Цель: упражнять детей в умении водить хоровод,
сближаться и расходиться, сохраняя форму круга.
9.00 – Физическая культура.
Пятница –
НОД
Прогулка
№1:
работа перед
сном
Вечер:
Рисование с Настей,
Ксюшей, Викой.
«Любимые цветы».
Цель: развивать у
детей умение
использовать свои
знания о теплой и
холодной цветовой
гамме для передачи
настроения.
9.30 – Аппликация. Тема « Доброе солнышко». 16.00 – ОБЖ Тема «Опасные сосульки».
Наблюдение «Деревья спят». Цель: уточнить представления детей о жизни зимующих деревьев Упражнять Данила,
Трудовые поручения. Чистка
Кирилла, Равиля,
и кустарников. Формировать желание заботиться об окружающей природе.
ледяных дорожек для скольжения.
Д\и « Бегите к тому дереву, которое назову». Цель: закреплять с детьми знания о растущих на Славу в ходьбе с
Цель: упражнять детей в умении
изменением
территории деревьях.
расчищать снег лопаткой с
направления
П\и «Прыжки через ров». Цель: упражнять детей в умении выполнять прыжки на двух ногах движения (хождение
ледяных дорожек.
через линию развивать ловкость.
змейкой, по кругу).
Игровое упражнение «Снеговики». Цель: упражнять детей в умении сохранять статическое
равновесие в разных позах (5-7сек).
Основы безопасности жизни. «Застегни свой замок, завяжи свой шнурок».
Формирование культурно – гигиенических навыков. Практическое упражнение «Послушные ладошки». Цель: формирование привычки мыть руки после приема
пищи, туалета.
Чтение русской народной сказки «Рукавичка». Цель: создать благоприятные условия для дневного сна.
Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс «Добрый гном». Закаливание: хождение по
Упражнять Ксюшу,
Просмотр мультфильмов
дорожке с камнями.
«Котенок», «Косточка». Цель:
Вику в умении держать
Подготовка и изготовление коллективной работой: «Дерево вежливых слов». Цель: приобщать ножницы в правильном
вызвать положительные эмоции от
детей к совместной работе, получать удовольствие от конечного результата.
совместного просмотра
положении правой
Артикуляционная гимнастика «Часики». Цель: формировать у детей умение управлять языком,
мультфильмов.
рукой.
укреплять его мышцы.
С\р « Салон красоты». Цель:
Театральное представление сказка «Три поросенка на новый лад». Цель: формировать
доброжелательное отношение к окружающим, вызвать положительные эмоции у детей от
совместного просмотра сказки перед уходом домой.
Прогулка
№2:
Индивидуальная
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения
группы)
С\р игра «Магазин». Цель:
воспитывать культуру общения,
развивать умение сочетать в одной
игре различные роли (мама –
покупатель, папа - водитель).
Работа в уголке природы.
Наблюдение за луком. Цель:
сравнить лук, используя календарь,
каким был перед посадкой и каким
стал сейчас. Воспитывать интерес
и наблюдательность.
закреплять умение детей
выполнять игровые действия в
соответствии с правилами и общим
игровым замыслом.
Наблюдение «луна и звезды на вечернем небе». Цель: обратить внимание детей на то, что все звезды светят по-разному, имеют неодинаковый размер.
Игры со снегом. Постройка крепости. Цель: развивать умения детей действовать согласованно, распределять усилия по созданию деталей.
Взаимодействие
с родителями
Презентация
готовой работы:
«Дерево
вежливых слов».
Награждение
победителя в
конкурсе на
самого
воспитанного
ребенка.
Награждение
медалью.