Технические средства культурно

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
_____________ /Шилов С.П./
24.11. 2014.
Б3.В.ОД.5 ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 071800.01.62 Социально-культурная деятельность
(менеджмент социально-культурной деятельности)
профиля подготовки Менеджмент в социально-культурной деятельности
заочной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от..2014
Содержание: УМК по дисциплине Б3.В.ОД.5 Технические средства культурно-досуговой
деятельности для студентов направления подготовки 071800.01.62 Социально-культурная
деятельность (менеджмент социально-культурной деятельности) профиля подготовки
Менеджмент в социально-культурной деятельности заочной формы обучения
Автор(-ы): Сильченко Г.В., к.фил.н, ст. преподаватель кафедры русской и зарубежной филологии,
культурологии и методики их преподавания
Объем стр.
Должность
Заведующий
кафедрой русской и
зарубежной
филологии,
культурологии и
методики их
преподавания
Председатель УМС
филиала ТюмГУ в
г.Ишиме
Начальник ОИБО
ФИО
Селицкая
З.Я
Дата
согласования
Результат
согласования
Примечание
9.10.2014
Рекомендовано
к электронному
изданию
Протокол заседания
кафедры от 9.10.2014
№2
Протокол заседания
УМС от 22.10.2014
№3
Поливаев
А.Г.
22.10.2014
Согласовано
Гудилова
Л.Б.
..2014
Согласовано
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
Кафедра русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания
Сильченко Г.В.
Б3.В.ОД.5 ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 071800.01.62 Социально-культурная
деятельность (менеджмент социально-культурной деятельности)
профиля подготовки Менеджмент в социально-культурной деятельности
заочной формы обучения
Тюменский государственный университет
2014
Сильченко Г.В. Б3.В.ОД.5 Технические средства культурно-досуговой деятельности.
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки
071800.01.62
Социально-культурная
деятельность
(менеджмент
социально-культурной
деятельности) подготовки Менеджмент в социально-культурной деятельности заочной формы
обучения. Ишим, 2014, 16 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций
и ПрОП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Б3.В.ОД.5 Технические
средства культурно-досуговой деятельности (указать наименование дисциплины (модуля) в
соответствии с учебным планом образовательной программы) [электронный ресурс] / Режим
доступа: http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой русской и зарубежной филологии, культурологии и методики
их преподавания. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Селицкая З.Я, к.фил.н, доцент
Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014 .
©Сильченко Г.В., 2014 .
Ф.И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1.
Пояснительная записка:
1.1.
Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цель – способствовать формированию гуманистической профессиональной и личностной позиции
будущего специалиста, создать условия для развития его интеллектуальных, творческих и
коммуникативных способностей.
Для достижения поставленной цели должны быть решены следующие задачи:
дать студентам знания основ социологии и психолого-педагогических аспектов досуга;
показать место и роль культурно-досуговой деятельности в структуре социально-культурной
сферы;
сформировать у студентов представление об основных технологиях и методах творческой
деятельности в социально-культурной и досуговой сферах;
привить студентам начальные навыки планирования и организации культурно-досуговых
мероприятий.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Курс органично связан с дисциплинами философского, культурологического циклов.
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)
дисциплинами
№
Наименование
Темы дисциплины необходимые для изучения
п/п
обеспечиваемых
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
(последующих)
1
2
3
4
5
6
7
8
…
дисциплин
1. Менеджмент
+
+
+
+
+
+
музыкальноисполнительского
искусства
2. Менеджмент
+
+
+
+
+
+
+
+
театрального
искусства
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы.
В результате освоения ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
ОК-12: владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, иметь навыки работы с компьютером, как средством управления информацией;
ОК-15: владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
В результате изучения учебной дисциплины «Культурно-досуговая деятельность» студенты
должны:
знать:
требования безопасности при проведении анимационных программ;
материально-технических средства для обеспечения мероприятий досуга;
уметь:
инициировать события и составлять их план-сценарий;
создавать замысел мероприятия в соответствии с материально-техническими и кадровыми
возможностями;
привлекать участников к планированию и организации досуга;
владеть:
навыком работы в команде в качестве исполнителя и организатора;
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 10. Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) экзамен. Общая
трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 академических часов, из них 22
часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 118 часов, выделенных на
самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы
Контактная работа:
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:
Самостоятельная работа (всего):
Общая трудоемкость
зач. ед.
час
Вид промежуточной аттестации
(зачет, экзамен)
Всего
часов
22
22
6
16
1
2
3
Семестры
4
5
6
7
-
-
-
-
-
-
8
9
-
118
10
22
22
6
16
118
4
4
144
экз
144
экз
3. Тематический план
Таблица 3.
2.
3
Итого
количес
тво
баллов
Лабораторные
занятия*
1.
2
Модуль 1
Культурнодосуговая
деятельность:
общая
характеристика
Всего
Модуль 2
Музыкальное
оформление
культурнодосуговых
Из них в
интерак
тивной
форме, в
часах
Семинарские
(практические)
занятия*
1
Итого
часов
по
теме
Самостоятельная
работа*
Виды учебной работы и
самостоятельная работа, в
час.
4
5
6
7
8
9
10
2
4
4
40
10
30
40
46
46
10
30
4
6
6
40
40
46
48
10
10
0-30
40
40
48
10
40
Лекции *
Тема
недели семестра
№
2
2
2
2
3.
программ
Всего
Модуль 3
Технические
средства в
культурнодосуговых
программах
Всего
2
2
2
Итого (часов,
баллов):
Курсовая работа *
Из них в интеракт.
форме
-
6
6
6
40
38
38
48
42
42
10
4
4
0-40
30
30
2
6
38
6
16
118
42
140
4
24
0-100
4
4
16
-
24
-
-
0-30
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
1.1.
0-5
1.2.
0-5
1.3.
0-10
Всего
0-20
010
0-5
015
010
010
010
030
0-5
0-5
другие формы
Информа
ции
онные
системы и
технологи
и
электронные
практикумы
программы
компьютерног
о тестирования
комплексные
ситуационные
задания
Технические
формы
контроля
реферат
конспект
тест
контрольная
работа
Письменные работы
лабораторная
работа
ответ на
семинаре
собеседование
коллоквиумы
Устный опрос
010
010
0-5
015
Итого количество баллов
Таблица 4.
№
Темы
0-30
0-40
0-30
020
0100
5. Содержание дисциплины.
Тема
Культурно-досуговая
деятельность: общая
характеристика
Содержание
Становление культурно-досуговой деятельности как
педагогической
системы
социально-культурного
типа.
Историко-педагогические этапы развития культурно-досуговой
деятельности.
Культурно-досуговая
инфраструктура
на
современном этапе.
Сущность и социальные функции культурно-досуговой
деятельности в современный период. Принципы и методология
культурно-досуговой деятельности. Досуг как результат
рациональной организации жизни людей. Основные формы
проведения досуга.
Деятельность учреждений культурно-досугового типа.
Музыкальное оформление
культурно-досуговых
программ
Технические средства в
культурно-досуговых
программах
Роль учреждений культуры в организации досуга. Клубные
учреждения. Парки культуры и отдыха. Библиотеки. Музеи.
Кинотеатры. Центры досуга. Культурные комплексы.
Культурно-спортивные комплексы. Молодежные центры досуга.
Молодежные кафе. Музыкальные школы. Художественные
школы. Спортивные школы. Методическое руководство
учреждениями культуры. Методика массовой, групповой,
индивидуальной работы в учреждениях культуры.
История и теория музыки культурно-досуговых
программ; музыка в театре, кино, на телевидении и радио.
Музыка в жизни выдающихся режиссеров; анализ музыкальных
произведений. Законы словесного действия в песне, образное
вокально-пластическое
существование
в
драматических
отрывках, музыкальных инсценировках, номерах, эпизодах,
театрализованном зрелище. Музыкальная драматургия: создание
музыкальных иллюстраций и инсценировок к произведениям
литературы, живописи, графики, скульптуры; составление
музыкальной партитуры номера, эпизода, представления.
Музыкальные основы звукорежиссуры.
Свет: функции художественного света; осветительные
приборы; световые эффекты; принцип театра теней; системы
художественно-постановочного освещения места действия;
«динамический» свет. Звук: его технические и субъективные
характеристики; понятие об акустике и электронных
преобразованиях; распределение мощности звукоусиления в
закрытых помещениях и на открытом воздухе; методика
звукозаписи, монтажа фонограмм и звуковоспроизведения;
технологические основы звукорежиссуры. Проекции: основные
виды (статическая и динамическая); использование фото-, диа-,
кино-, видеопроекций в театрализованных представлениях;
выразительные средства современных проекционных систем
(лазер, голография, компьютерная графика и т.п.). Комплексное
применение технических средств и технологий в праздничных
действах.
6. Планы семинарских занятий.
Номер
модуля
Тема семинарского
занятия
1
Становление
культурно-досуговой
деятельности
1
Деятельность
Вопросы, выносимые на семинар
Трудое
мкость
Часов
Историко-педагогические этапы развития
культурно-досуговой деятельности.
Культурно-досуговая инфраструктура на
современном этапе.
Сущность и социальные функции культурнодосуговой деятельности в современный период.
Принципы и методология культурно-досуговой
деятельности.
Досуг как результат рациональной организации
жизни людей.
Основные формы проведения досуга.
Роль учреждений культуры в организации
2
2
2
2
3
3
учреждений
досуга.
культурно-досугового Клубные учреждения. Парки культуры и
типа
отдыха.
Библиотеки. Музеи.
Кинотеатры. Центры досуга. Культурные
комплексы.
Культурно-спортивные комплексы.
Молодежные центры досуга. Молодежные
кафе.
Музыкальные школы. Художественные школы.
Спортивные школы.
Методическое руководство учреждениями
культуры.
Методика массовой, групповой,
индивидуальной работы в учреждениях
культуры.
История и теория музыки культурно-досуговых
программ; музыка в театре, кино, на
телевидении и радио.
Музыка в жизни выдающихся режиссеров;
История и теория
анализ музыкальных произведений.
музыки культурноЗаконы словесного действия в песне, образное
досуговых программ
вокально-пластическое существование в
драматических отрывках, музыкальных
инсценировках, номерах, эпизодах,
театрализованном зрелище.
Музыкальная драматургия: создание
музыкальных иллюстраций и инсценировок к
произведениям литературы, живописи,
Музыкальная
графики, скульптуры; составление
драматургия
музыкальной партитуры номера, эпизода,
представления.
Музыкальные основы звукорежиссуры.
Свет: функции художественного света;
осветительные приборы; световые эффекты;
принцип театра теней; системы художественнопостановочного освещения места действия;
«динамический» свет.
Свет и звук в
Звук: его технические и субъективные
культурно-досуговой характеристики; понятие об акустике и
деятельности
электронных преобразованиях; распределение
мощности звукоусиления в закрытых
помещениях и на открытом воздухе; методика
звукозаписи, монтажа фонограмм и
звуковоспроизведения; технологические
основы звукорежиссуры.
Проекции: основные виды (статическая и
динамическая).
Проекционное
Использование фото-, диа-, кино-,
оборудование
видеопроекций в театрализованных
представлениях.
Выразительные средства современных
4
2
4
2
проекционных систем (лазер, голография,
компьютерная графика и т.п.).
Комплексное применение технических средств
и технологий в праздничных действах.
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
Не предусмотрено.
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Не предусмотрено.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
Таблица5 .
№
Модули и темы
Виды СРС
обязательные
Неделя Объем Кол-во
дополнительные семестра часов баллов
Модуль 1
1.1. Культурно-
досуговая
деятельность:
общая
характеристика
Всего
Модуль 2
1.2. Музыкальное
оформление
культурнодосуговых
программ
Всего
Модуль 3
1.3. Технические
средства в
культурнодосуговых
программах
Подготовка
рефератов
Подготовка
рефератов
Подготовка
рефератов
Презентация
40
40
30
30
Презентация
40
40
40
30
40
40
Презентация
40
38
38
40
30
30
38
30
100
Всего
Итого
118
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины (модуля).
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ОП
Индекс компетенции
Б.3
10 семестр
Технические средства культурно-досуговой деятельности
Общекультурные,
общепрофессиональные
компетенции
ОК-12
ОК-15
Виды аттестации
Б3.В.ОД.5
Код
компетенции
+
+
ФОС
Текущая (по дисциплине)
ПФ-6
ПФ-10
+
+
Промежуточная (по
дисциплине)
УФ-13
+
ОК-12
Код
компетенции
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их
формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
пороговый
(удовл.)
61-75 баллов
базовый (хор.)
76-90 баллов
Знает: общие Знает:
основы
основные
предмета
методы,
способы
средства
получения,
хранения,
переработки
информации
Умеет:
работать
Интернете
повышенный
(отл.)
91-100 баллов
Виды занятий
(лекции,
семинар
ские,
практические,
лабораторные)
Знает:
основные Лекции,
методы, способы и практические
средства получения,
и хранения,
переработки
информации,
приемыработы
с
компьютером,
как
средством управления
информацией
Умеет:
Умеет: использовать
в использовать
компьютер и иные
компьютер
в информационнопрофессиональ
коммуникационные
ной сфере
средства
в
профессиональной
деятельности
Оценочные
средства
(тесты,
творческие
работы,
проекты и
др.)
ПФ-6, ПФ10, УФ-13
Владеет:
Владеет:
навыками
основными
работы
на методами,
компьютере
способами
средствами
получения,
хранения,
переработки
информации
и
ОК-15
Знает: общие Знает: основные
основы
методы защиты
предмета
производственн
ого персонала и
населения
от
возможных
последствий
аварий
Умеет:
использовать
технические
средства
при
устранении
возможных
последствий
аварий
Умеет:
использовать
различные
технические
средства
при
устранении
возможных
последствий
аварий
Владеет:
Владеет:
владеть
основными
основными
методами
методами
защиты
защиты
производственн
производственн ого персонала и
ого персонала населения
от
от возможных возможных
последствий
последствий
аварий
аварий
Владеет: основными
методами, способами
и
средствами
получения, хранения,
переработки
информации,
имеет
навыки
работы
с
компьютером,
как
средством управления
информацией
Знает:
основные Лекции,
методы
защиты практические
производственного
персонала
и
населения
от
возможных
последствий аварий,
катастроф, стихийных
бедствий
Умеет: использовать
различные
технические средства
при
устранении
возможных
последствий аварий,
катастроф, стихийных
бедствий
ПФ-6, ПФ10, УФ-13
Владеет: основными
методами
защиты
производственного
персонала
и
населения
от
возможных
последствий аварий,
катастроф, стихийных
бедствий
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования
компетенций в процессе освоения образовательной программы.
ПФ-6. Контрольные работы в форме презентаций
1. Досуг, праздники и зрелищная культура Древней Греции и Древнего Рима.
2. Проблема свободного времени в эпоху Средневековья.
3. Народные праздники и развлечения зрелого Средневековья. Церковные и
площадные зрелища.
4. Народная итальянская комедия.
5. Мистерии и карнавалы эпохи Возрождения.
6. Куртуазная культура и досуг.
7. Празднества Великой французской революции.
8. Массовые действа революционной России 1917–20 гг.
9. Досуговая культура в России до 1917: центры, виды, сословный характер.
10. Досуговая культура в России до 1917: пиры и застолья.
11. Досуговая культура в России до 1917: настольные игры.
12. Досуговая культура в России до 1917: балы и маскарады.
13. Досуговая культура в России до 1917: деревенские посиделки, игры, гуляния.
14. Досуговая культура в России до 1917: зрелища, городские увеселения.
15. Досуговая культура в России до 1917: любительские спектакли, домашние
концерты, музицирование.
16. Досуговая культура в России до 1917: спортивные развлечения.
17. Досуговая культура русской усадьбы.
18. Массовые формы досуговой культуры в 1920−50-е гг.
19. Массовые формы досуговой культуры в 1960−70-е гг.
20. Массовые формы досуговой культуры 1980−90-е гг.
ПФ-10. Темы рефератов
21. Массовые культурно-развлекательные программы.
22. Роль учреждений культуры в организации досуга.
23. Информационно-методическая деятельность центров народного творчества и
досуга.
24. Основные творческие методы режиссуры культурно-досуговых программ: метод
театрализации, иллюстрирования, игровой метод.
25. Этапы работы над сценарием.
26. Этапы режиссерско-постановочной работы.
27. Документация, сопровождающая создание театрализованной программы.
28. Работа с реквизитом.
29. Пространственно-временное решение досуговой программы.
30. Материально-техническое оснащение развлекательной программы.
31. «Портфель» аниматора: заготовка и импровизация.
32. Музыкальная драматургия и музыкальные программы.
33. Тематический диапазон анимационных программ.
34. Умение работать в команде – профессиональное качество аниматора.
35. Образность, выразительность, юмор – важнейшие требования к анимационным
программам.
36. Анимация и промоушн.
37. Функции продюсера в создании анимационных программ.
38. Информационная насыщенность и темпоритм современных развлекательных
программ.
39. Комплексное применение технических средств и технологий в праздничных
действах.
40. Мышечная свобода и выразительное движение – обязательная составляющая
мастерства аниматора.
41. Ораторское искусство и актерское мастерство в работе аниматора.
42. Образно-пластическое решение массовых номеров и эпизодов театрализованных
зрелищ.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
УФ-13. Вопросы к экзамену
Функции, виды и типология досуга.
Досуг в истории мировой культуры.
Специфика организации досуга для разных возрастных групп.
Роль различных видов искусства и художественной литературы в досуговой
деятельности.
Анимация в культурном туризме.
Анимация в экскурсионном сервисе.
7. Анимация в музеях.
8. Анимация в агротуризме.
9. Анимация в санаторно-курортном деле и рекреации.
10. Анимация в спортивно-оздоровительных комплексах.
11. Анимация в гостиничном сервисе.
12. Анимация в ресторанном сервисе.
13. Сценарии анимационных программ для вечеров общения и танцевальных вечеров.
14. Моделирование игр под цели и условия анимации.
15. Проведение викторин, конкурсов, игр и развлечений.
16. Сценаристика анимации при занятиях боулингом, бильярдом, теннисом.
17. Сценаристика анимации у воды и на воде.
18. Сценаристика анимации в фитнес-центрах, вокруг русской бани, сауны, солярия.
19. Сценаристика для стилизованных застолий, корпоративных мероприятий в
ресторане, юбилеев.
20. Сценаристика для новогодних, рождественских мероприятий, народных
национальных праздников.
21. Использование музыки, звукоусиления, света, пиротехники при постановке
анимационных программ.
22. Обеспечение безопасности при проведении анимационных программ.
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
Формой промежуточной аттестации по данной дисциплине является экзамен. Оценка за экзамене
может быть получена до процедуры его проведения путем набора рейтинговых баллов в семестре
(от 61 и выше). Если студент не набрал необходимые баллы или желает получить более высокую
оценку, то он допускается к экзамену и сдает его в устной форме. На экзамене студент может
получить от 0 до 40 баллов. По общей сумме баллов выставляется окончательная оценка в
соответствии со следующими критериями:
61-75 баллов – «удовлетворительно»;
76-90 баллов – «хорошо»;
91-100 баллов – «отлично».
11. Образовательные технологии.
В рамках данной дисциплины лекционный материал переведен в мультимедиа-формат на
базе Microsoft PowerPoint 2007.
Контроль успеваемости студентов организован с применением электронных журналов на
базе программы Microsoft Excel 2007, позволяющей оперативно и эффективно управлять
процессом овладения профессиональными компетенциями.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
Булатова, С.Н. Теория и практика связей с общественностью : учебное пособие / С.Н. Булатова. Кемерово : КемГУКИ, 2012. - 80 с. - ISBN 978-5-8154-0229-4 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=227790
Кузнецов, В.Ф. Связи с общественностью: Теория и технологии : учебник / В.Ф. Кузнецов. - 3-е
изд., испр. и перераб. - М. : Аспект Пресс, 2009. - 304 с. - ISBN 978–5–7567–0538–6 ; То же
[Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104082
12.2 Дополнительная литература:
Савруцкая, Е.П. Связи с общественностью. Вводный курс : учебное пособие / Е.П. Савруцкая. - 2-е
изд., доп. и перераб. - М. : Директ-Медиа, 2014. - 239 с. - ISBN 978-5-4458-8839-0 ; То же
[Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=236119
Связи с общественностью. Теория, практика, коммуникативные стратегии : учебное пособие / под
ред. В.М. Горохов, Т.Э. Гринберг. - М. : Аспект Пресс, 2011. - 199 с. - ISBN 978-5-7567-0598-0 ; То
же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104079
Михайлов, Ю.М. Связи с общественностью по-русски / Ю.М. Михайлов. - М. ; Берлин : ДиректМедиа, 2014. - 306 с. : ил. - ISBN 978-5-4475-1871-4 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=253694
12.3 Интернет-ресурсы:
№
Наименование
электроннобиблиотечной системы
(ЭБС)
Принадлежн
ость
Адрес сайта
Наименование
организациивладельца, реквизиты
договора на
использование
подписка ТюмГУ
1.
Электронно-библиотечная
система «Университетская
библиотека онлайн»
сторонняя
http://biblioclub.r
u
2.
Электронно-библиотечная
система Elibrary
сторонняя
http://elibrary.ru
ООО "РУНЭБ".
Договор № SV-2503/2014-1 на период с 05
марта 2014 года до 05
марта 2015 года.
3.
Универсальная справочно- сторонняя
информационная
полнотекстовая база
данных “East View” ООО
«ИВИС»
http://dlib.eastvie
w.com/
ООО "ИВИС".
Договор № 64 - П от 03
апреля 2014 г. на период
с 04 апреля 2014 года до
03 апреля 2015 года.
http://diss.rsl.ru/?l подписка ТюмГУ (1
ang=ru
рабочее место, подписка
в 2015 г.)
4.
Электронная библиотека:
Библиотека диссертаций
сторонняя
5.
Межвузовская
электронная библиотека
(МЭБ)
корпоративн
ая
http://icdlib.nspu.
ru/
6.
Автоматизированная
библиотечная
информационная система
МАРК-SOL 1.10 (MARC
21) (Электронный
каталог)
библиографическая база
данных
сторонняя
локальная сеть
Совместный проект с
ФГБОУ ВПО
«Новосибирский
государственный
педагогический
университет»
Научнопроизводственное
объединение
«ИНФОРМ-СИСТЕМА».
Гос.контракт № 07034 от
20.09.2007 г., бессрочно
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
-
Пакет программ MicrosoftOffice 2007/ 2010/2013
Windows 7/8/XP
Интернет-соединение на базе ADSL
Программа тестирования АСТ-Тест 2006 или TestMaker
Adobe Presenter, Captivate, Flash
Обучающая система Moodle.
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Современные образовательные технологии предусматривают использование компьютера, аудио и
DVD-аппаратуры. Организация лекционных занятий предполагает мультимедийный формат
лекций с использованием пакета Microsoft Powerpoint 2007 и выше.
Средства
обучения
включают
учебно-справочную
литературу (рекомендованные
учебники и учебные пособия, словари), учебные и аутентичные печатные аудио- и видеоматериалы, Интернет-ресурсы.
Контроль успеваемости осуществляется в условиях балльно-рейтинговой системы, реализуемой с
помощью интерактивного электронного журнала на базе программы Microsoft Excel 2007 и выше.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
При подготовке к практическому занятию студент должен:
Изучить соответствующую литературу по своей проблеме. Подготовить ответы на вопросы
плана и выполнить указанные задания.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
1.Из списка основной литературы удалены источники ранее 2005 года издания
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры русской и зарубежной
филологии, культурологии и методики их преподавания «» 201г.
Заведующий кафедрой/З.Я. Селицкая/
Подпись
Ф.И.О.