Проект «Мой класс и моя школа». Урок окружающего мира в 1 классе по программе «Школа России». Составитель Кирпикова Е.В., учитель начальных классов. Цели проекта: 1. Составить устный рассказ и фотоальбом, посвященный классу и школе. 2. Овладеть начальными формами работы с информацией. Задачи: предметные: 1. познакомиться с понятиями «школа», «класс», «учитель», «ученик»; 2. расширить свои знания об истории создания родной школы; метапредметные: 1. найти нужную информацию и научиться составлять сообщение по заданной теме; 2. донести информацию до одноклассников; 3. научиться составлять страницу фотолетописи; 4. формировать коммуникативную компетентность в сотрудничестве: умение вести диалог; координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности; 5. воспитывать дружеские отношения в детском (зарождающемся) коллективе; уважительное отношение к родной школе; 6. уметь определять свой выбор по теме проекта. Оборудование: конверты с пословицами, рисунокшколы, смайлики, правила дружбы, фото школы разных лет. Ход урока I. Организационный момент. Долгожданный дан звонок – Начинается урок. Каждый день – всегда, везде, На занятиях, в игре, Смело, чётко говорим И тихонечко сидим. Отдых наш кончается, Работа начинается. Усердно будем мы трудиться, Чтобы чему-то научиться. Введение в тему. Постановка целей и задач урока. Чтение стихов о школе и о классе(2 человека) - О чём стихи, которые рассказали ребята? II. - Определите тему урока. (Тема урока на доске) - Что вы хотели бы узнать сегодня на уроке? - Сегодня у нас пройдёт защита проекта по теме «Мой класс и моя школа». -Что такое проект? (план работы, исследование) - Каждая группа расскажет, какую работу провели, чтобы сегодня подготовиться к защите и рассказать о своих наблюдениях? III. Работа по теме урока. 1) Работа с пословицами Повторение правил работы в группе. (Работать дружно, не кричать, договариваться, не вырывать друг у друга предметы) - Вы должны из двух частей собрать пословицу? (На столах разложены конверты с частями пословиц об учёбе, о школе.) Пословицы: «Учение – свет, а не учение – тьма» «Терпение и труд всё перетрут» «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда» «Учиться никогда не поздно» «Грамоте учиться – всегда пригодится» «Почитай учителя как родителя» - Какие пословицы у вас получились? Прочитайте. Что вы о них можете сказать? - Итак, переходим к защите проекта. Первой выступит группа, которая готовила материал об истории возникновения нашей школы. 2) Выступление группы исследователей о школе. Задания: Найти в словаре понятие «школа» Оформить рисунок своей любимой школы Выучить стихотворение о школе Приготовить сообщение об истории школы (3 человека) Оформить фотовыставку Учусь я в первом классе, Свою школу я люблю. Как приду, всем сразу: "здрасте", На весь класс я прокричу. Я учу всегда уроки, И в кружки еще хожу. Свою школу очень милой Я, ребята, нахожу. И люблю я здесь учиться, И пятерки получать. А еще после каникул, Снова в школу вновь шагать. (материал взять из музея у Лунеговой Светланы Владимировны) История нашей школы №13 началась в трудные военные годы. В 1941 году была открыта начальная школа. В ней было всего 4 класса, 4 учителя и 96 учеников. К концу войны в школе стало 7 классов. Больше стало учителей и учеников. Появились учительская и военный кабинет, библиотека, работало радио. Было очень мало книг в школьной библиотеке, не хватало карт, журналов. 1948-1949 учебный год был радостный для всех, потому что было построено новое здание школы. Оно было похоже на барак, с длинным коридором, классы обогревались печками. Появилась небольшая спортивная площадка, пришкольный участок. Очень много саженцев фруктовых деревьев и кустарников посадили ученики. Школьная жизнь стала интересной и радостной. Школьники собирали макулатуру, металлолом, помогали старым людям, фронтовикам. Переписывались с детьми из других стран. Сейчас мы учимся в школе, которая была построена 54 года назад. Ученики старших классов принимали участие в строительстве. Они носили кирпичи, убирали строительный мусор, копали и носили землю, высаживали деревья. Сейчас наша школа большая и светлая. В ней много кабинетов. Есть столовая, где нас вкусно кормят, спортивный зал, библиотека, лыжная база, тир. Наша школа спортивная. Школьники любят лыжи, коньки, стрельбу, баскетбол, волейбол. В награду получают грамоты, медали, кубки. Их очень много! 3) Выступление группы исследователей о классе. Задания: Найти в словаре понятие «класс» Оформить рисунок своего класса Выучить стихотворение о классе Приготовить сообщение о своем классе Приготовить сообщение о классных мероприятиях (3 человека) Оформить фотовыставку Парта ждет меня, во-первых, Ждут уроки, ждут друзья. Будет в школе не до лени, Там я в новую страну Дел и знаний и умений Путешествие начну. Ждет природа - лес и поле! Ведь в поход пойдем не раз… Ждут меня пятерки в школе Ждет меня мой дружный класс! (Материал взять у зам. директора по воспитательной работе Масюк О.М.) Наша школа - это школьная республика. Каждый год ученики всех классов избирают мэра республики. Работают министерства: образования, спорта, труда, печати, культуры. Каждый класс – это город, который живет под своим девизом и имеет название. У нашей республики есть свой герб, на котором расположены гербы всех городов-классов. Вот герб нашего класса. Наш город-класс называется «Светлячок». Мы живем под девизом: «Хоть свет наш слаб и мы малы, но мы дружны и тем сильны». Наша школьная жизнь разнообразна. Мы принимаем активное участие во многих традиционных школьных мероприятиях. Это осенний кросс, осенняя ярмарка, день матери, день рождения школьной республики, новый год и многие другие. Очень интересно и познавательно прошёл праздник «Открытие малых школьных олимпийских игр», в игре наш класс занял 2 место. Нас ожидает спортивная игра «Зарница», что это такое мы пока не знаем, но уверены – это будет интересно. Мы еще проучились совсем не много, но уже ездили на спектакль Лысьвенского театра драмы в «Театральный». Мы посетили школьный музей. Были в домашнем музее у Федотовой Тамары Георгиевны, которая занимается марафонским бегом. Ходили на экскурсию на почту. Совсем недавно мы съездили в ДК «Мечта» на театрально-цирковое шоу. 4) Выступление группы исследователей об учениках и учителях, работающих в классе. Задания: Найти в словаре понятия «ученики», «учитель» Оформить рисунок Выучить стихотворение Приготовить сообщение об учителях, работающих в классе Провести анкетирование родителей. Оформить фотовыставку из жизни класса Учитель щедро учит нас тому, Что очень нужно будет в жизни: Терпенью, чтенью, счету и письму, И верности родной Отчизне. (Материал взять у зам.директора по учебной части Пьянковой Е.Н.) В школе №13 очень дружный коллектив учителей, многие из них учились в ней. Наша учительница, Екатерина Витальевна, тоже выпускница этой школы. Мы узнали, что Е.В. в школе работает 6 лет, до этого она 3 года была воспитателем в детском саду нашего посёлка. Уроки физкультуры у нас ведёт Чащин Василий Сергеевич. Это учитель с большим стажем и опытом работы. Он имеет звания «Ветеран труда», «Старший учитель», «Отличник народного образования». Все мы очень любим уроки физкультуры и с нетерпением их ждём. С нами проводит занятия в кружке «Акварель» Сизова Юлия Анатольевна. Мы узнали, что Ю.А. работает в нашей школе с 2004 года. Занятия Ю.А. всегда очень интересные, необычные. Мы выполняем работы с большим удовольствием. Мы провели опрос и выяснили, что многие наши родители тоже выпускники этой школы. (Результаты анкеты) Анкета (для родителей) В какой школе вы учились? Мама (Ф.И.О.)__________________________________________________ Папа (Ф.И.О.)__________________________________________________ 5) Театрализация проблемной ситуации - Любой класс - это часть нашей школы. Какими вы хотите видеть детей в нашей школе? (Дети высказываются) - Мы не будем скрывать, что в нашем классе иногда возникают ситуации, как в стихотворении Владимира Орлова. (Театрализация стихотворения) Кто первый? - Кто кого обидел первым? - Он меня! - Нет, он меня! - Кто кого ударил первым? - Он меня! - Нет, он меня! - Вы же раньше так дружили! - Я дружил! - И я дружил! - Что же вы не поделили? - Я забыл! - И я забыл! - Из-за чего поссорились два друга? - Верно, они и сами не поняли, из-за чего поругались. Кому из вас хотелось бы, чтобы дружба выражалась таким способом? -Мы видим, что ссоры могут возникнуть по пустякам, ведь дружить надо уметь! 6) Составление кластера - Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово «Друг» (На доске написано слова «Друг») (Дети высказываются, составляется кластер) - Выберете правила дружбы, напечатанные на листах, которые вы принимаете для нашего класса. Мы наклеим их в виде ступенек к изображению «Нашей Школы ». IV.Рефлексия - Ребята, а школа – это только здание? (нет) - Значит, может ли существовать школа без нас – учеников? - Давайте покажем, каким должен быть дружный класс и школа. Встанем в круг, положим друг другу руки на плечи, улыбнемся и скажем: «Как здорово, что мы вместе!» - Подумайте, что вы еще хотели бы узнать о школе или об учениках? V. Оценка деятельности - Ребята, а сейчас вы должны оценить работу групп. Поместите ваш смайлик в окно той группы, чье выступление вам больше понравилось. «Личики учеников» - смайлики наклеить в окошки школы (три окошка – три группы).