uchenie_o_faciyah - Саратовский государственный

1
Рабочая
программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального
государственного
образовательного
стандарта
по
специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО)
21.02.10 Геология и разведка нефтяных и газовых месторождений
(базовой подготовки)
Организация-
разработчик:
ФГБОУ
ВПО
«Саратовский
государственный университет имени Н.Г.Чернышевского» Геологический
колледж СГУ
Разработчик:
Иванова И.А. - преподаватель, Геологического колледжа СГУ
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
стр.
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
9
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
10
ОСВОЕНИЯ
3
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УЧЕНИЕ О ФАЦИЯХ
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины Учение о фациях является частью
программы подготовки специалистов среднего звена (ее вариативная часть) в
соответствии с ФГОС по специальности СПО 21.02.10 Геология и разведка
нефтяных и газовых месторождений (базовой подготовки).
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: Дисциплина входит в профессиональный цикл
общепрофессиональные дисциплины (вариативная часть).
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- наносить литологические знаки разреза и выделять литологические зоны;
- наносить фациальные знаки и выделять фациальные зоны;
- проводить фациальный анализ геологических разрезов;
- строить литолого-фациальные карты.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- содержание и назначение учения о фациях;
- основы фациального анализа;
- классификацию морских и континентальных отложений;
- характеристики различных типов морских отложений;
- особенности построения литолого-фациальных карт.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 114 часов, в том числе:
-обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 76 часа;
-самостоятельной работы обучающегося 38 часа.
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
Объем часов
114
76
30
38
5
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «УЧЕНИЕ О ФАЦИЯХ »
Наименование разделов и тем
1
Тема 1 Основы фациального
анализа.
Тема 2 Континентальные и морские
отложения.
Содержание учебного материала и практические занятия, самостоятельная работа
обучающегося.
2
Введение в учение о фациях.Содержание и назначение фациального анализа. История
возникновения. Значение фациального анализа в нефтяной геологии.
Вещественный, стратиграфический и генетический признаки фаций. Объем
выделяемых фаций. Ряд фаций. Фации ископаемые и современные.
Связь учения о фациях с другими геологическими дисциплинами.
Континентальные фации. Условия осадконакопления на суше и классификация
континентальных отложений. Элювиальные образования.
Отложения склонов и подножий (делювий и коллювий). Отложения временных потоков.
Речные отложения (аллювий).
Озерные и болотные отложения. Отложения источников и
карстовых полостей. Наземные вулканические образования. Геологическое распространение континентальных фаций. Полезные ископаемые.
Фации, переходные от континентальных к морским. Прибрежно-морские
отложения.
Отложения лагун и лиманов. Дельтовые отложения.
Геологическое распространение. Полезные ископаемые.
Морские и океанические фации. Основные особенности формирования и
классификация морских отложений. Фации пассивных и активных континентальных окраин. Шельфовые фации.
Литоральные отложения. Неритовые отложения.
Фации биогенных построек. Отложения морей с ненормальной соленостью.
Геологическое распространение. Полезные ископаемые.
Батиальные и абиссальные отложения.
Особенности образования глубоководных фаций. Фации гемипелагические
и пелагические.
Практические занятия
Построение литологического знака
Выделение на сводном разрезе отложений континентального происхождения.
Выделение на сводном разрезе отложений морского происхождения.
Объем
часов
3
4
Уровень
усвоения
4
1
2
18
2
3
2
2
2
3
2
2
2
16
6
Тема 3 Связь фаций с крупными
структурными элементами земной
коры
Тема 4 Основы генетического
анализа.
Выделение на сводном разрезе отложений переходных фаций.
Связь фаций с тектоникой. Фации и колебательные движения земной коры.
Влияние тектоники на фации в региональном и локальном плане.
Цикличность строения осадочных толщ.
Связь фаций со складчатыми и дизъюнктивными структурами.
Анализ генетических признаков отложений.
Комплекное исследование отложений.
Петрографические признаки (структура, текстура, гранулометрический и
минеральный состав, цемент, вторичные новообразования).
Палеонтологические признаки (состав органических остатков, сохранность,
распределение по разрезу и латерали, условия обитания и захоронения).
Физико-химические признаки (общий химический состав, цвет, состав поглощенного комплекса, пористость, проницаемость и другие физико-химические
признаки). Практическое значение генетического анализа.
Основы фациального анализа. Выявление изменчивости одновозрастных
отложений на площади. Установление парагенеза фаций.
Литолого-фациальные исследования как основа палеогеографических реконструкций. Литогенетические колонки и фациальные профили.
Составление
фациальных
и
палеогеографических
карт.
Содержание
палеогеографических карт.
Методика составления литофациальных карт.
Пояснительная записка литофациальной карты.
Практическое значение генетического анализа.
Практические занятия
Восстановление условий захоронения органических остатков.
Проведение фациального анализа геологических разрезов.
Составление стратиграфической колонки по описанию разреза скважины
Составление литолого-палеогеографической карты по описанию разреза скважины.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий и учебной литературы.
Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций
преподавателя, оформление практических работ.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы
1. Общая схема проведения фациального анализа.
2. Составление таблицы классификации континентальных отложений.
4
2
2
20
3
3
3
2
2
2
2
2
14
38
7
3. Составление таблицы классификации морских и переходных фаций.
4. Составление таблицы характерных признаков коры выветривания.
5. Области морского осадконакопления.
6. Климат и литологические признаки.
7. Доработка практических работ.
8. Изучение легенды карт.
9. Изучение геологических профилей.
10. Литологические и петрографические карты.
ВСЕГО
114
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
8
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Геология», «Полезные ископаемые».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект горных пород (осадочные, магматические, метаморфические);
- комплект бланков технологической документации;
- комплект учебно-методической документации;
-наглядные
пособия:
(сводные
разрезы
отложений,
литологостратиграфические разрезы, геологические разрезы, условные обозначения
литологических знаков, палеогеографические карты)
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Иванова И.А. Методическое пособие по дисциплине [Текст]: Учение о
фациях / И.А.Иванова. - Саратов: Геологический колледж СГУ,2014.-14с.
2. Дополнительные источники:
1.Крашенинников Г.Ф. Учение о фациях [Текст]: Учебное пособие / Г.Ф.
Крашенинников. - М.: Учебное пособие,1971.-368с.
2. Жидовинов Н.Я. Методика составления литолого-палеогеографических
карт [Текст]: Н.Я. Жидовинов.- Саратов: ГосУНЦ Колледж, 2000. - 44с.
Отечественные журналы:
1. Отечественная геология [Текст]: Реферативный ежемесячный журнал
/Министерство природных ресурсов и экологии Российской Федерации.М.:ФГУП ЦНИГРИ,2013-2014.
Интернет-ресурсы:
1. Все о геологии [Электронный ресурс]: сайт, поддерживаемый
геологическим факультетом МГУ, РФФИ. - Режим доступа:
http://www.geoweb.ru
9
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися внеаудиторных
индивидуальных самостоятельных работ.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
1
Умения:
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2
-наносить литологические знаки практические занятия, внеаудиторная
разреза и выделять литологические самостоятельная работа.
зоны;
-наносить фациальные знаки и
выделять фациальные зоны;
-проводить фациальный анализ
геологических разрезов;
-строить
литолого-фациальные
карты.
Знания:
-содержание и назначение учения о тестирование, устный опрос,
фациях;
внеаудиторная самостоятельная
- основы фациального анализа;
работа, контрольная работа.
-классификацию
морских
и
континентальных отложений;
-характеристики различных типов
морских отложений;
-особенности построения литологофациальных карт.
10
11
12