Личность_субкультуры

Дудина О.М. Аннотация курса по выбору «Социология личности и молодежные субкультуры»
Дисциплина по выбору
«Социология личности и молодежные субкультуры» предназначена для
обучающихся на 1 курсе бакалавриата и специализирующихся по направлению «Социология».
студентов,
Актуальность
изучения молодежи, личности молодого человека, его жизненной траектории возрастает несомненна. К сожалению,
российское общество, переживающее радикальную трансформацию , зачастую ставит молодых взрослых в условия
, угрожающие их нормальному взрослению, интеграции в социальные институты производства, образования,
семьи, обеспечивающие благополучие новых поколений. Способность противостоять этим угрозам и рискам связана
с
особенностями молодежи как социально-демографической группы, находящейся в процессе становления:
личностного , образовательного, профессионального. Недостаточная устойчивость системы ценностей, отсутствие
жизненного опыта в решении проблем жизненного самоопределения, максимализм в нравственных суждениях, часто
приводят к
различным видам отклоняющегося поведения. Социология молодежи как частная социологическая
теория, отметила более 30 лет своего существования, она имеет свои концепции и подходы к молодежи. Наиболее
ценной из которых,, как показывают исследования российских социологов, представляется гуманистическая
концепция субъектности молодежи, то есть ее права и возможности участвовать в решении проблем общества, тем
более своих собственных. Имеет она и свои методы изучения
раскрываются
молодежи и личности отдельного человека. В курсе
также взгляды зарубежных исследователей на
роль и значение молодежи в воспроизводстве
общества, возможностей ее инновационного потенциала. Различные направления в социологии создают свои модели
личности, выдвигают свои специфические взгляды на проблемы социальной обусловленности личностного развития.
Их знание позволит студентам представить не только все многообразие социологических подходов к личности, но и
сформировать собственные оценки и выводы о значении и сущности личности в обществе, в конкретные
исторические эпохи и периоды жизнедеятельности личности.
Социология изучает личность молодого человека как
систему, обладающую многоуровневой структурой
Высший социальный уровень характеризуются общей направленностью личности, смыслом жизни, самосознанием.
Они выполняют функции внутренних регуляторов поведения личности. Раскрываются
конкретно-исторические
условия российского общества и их влияние на социализацию личности, а именно: экономические условия
социализации, культурные , социально-психологические, наличие
дисфункций базовых институтов российского
общества. Определяется статус молодежи и молодого человека в обществе,значение этапов , которые проходит
личность человека на своем жизненном пути. Раскрыто влияние
общностей
формальных и неформальных институтов и
на становление личности. Показаны специфические риски интеграции молодых людей во «взрослое»
общество», появление практик отклоняющегося поведения.
Проводится анализ причин возникновения молодежных субкультур и воздействие на социализацию
личности; дается анализ концепций молодежных субкультур , разрабатываемых зарубежными и российскими
социологами. Показаны специфические черты, элементы и функции молодежных субкультур. Раскрыта их
двойственная роль. Определяются угрозы
молодежной контркультуры, превращения референтных групп
сверстников в наиболее авторитетные факторы воздействия на личность. Раскрыта типология молодежных
субкультур по различным критериям. Проанализированы специфические черты российских молодежных субкультур.
В данном курсе описываются социально-психологические аспекты функционирования субкультур с включением
новых разработок отечественных социологов, связанных с практическими исследованиями молодежных субкультур в
России постперестроечного периода.
Основные цели курса – представить личность как социальную сущность человека через механизм ее
взаимодействия с социальными группами и обществом; сформировать у студентов-социологов представление о
специфике социально-гуманитарного, психологического и собственно социологического подхода к изучению
проблем личности, в результате чего повысить профессиональную подготовку социологов в области специальных
социологических теорий; дать студентам возможность изучить условия возникновения, основные характеристики и
механизмы генезиса молодежной субкультуры; сформировать четкое представление о понятии «молодежная
субкультура» в трудах отечественных и зарубежных ученых, занимающихся данной проблематикой.
В соответствии с этим задачами являются:
 Выявить сущность социологического подхода к определению личности и представить совокупность ее
социальных характеристик;
 Представить основные теоретико-методологические подходы к анализу личности в различных
социологических направлениях;
 Показать взаимосвязь развития личности и основных этапов эволюции общества;
 Выявить основные социальные типы молодой личности, ее структуру и составные элементы, статус и
роли в обществе;
 Рассмотреть основные проблемы и механизмы социализации личности; способы социальной
деятельности и поведения личности в современном обществе;
 Обосновать возможности реализации гармонично развитой личности.
 Раскрыть понятия «молодежная культура», «молодежная субкультура», «культура для молодых» и
«контркультура», используя работы отечественных и зарубежных исследователей;
 Раскрыть истоки генезиса молодежной субкультуры в России и за рубежом;
 Выявить причины возникновения конфликта поколений в современном социокультурном пространстве;
 Изучить степень влияния молодежной субкультуры на адаптационные стратегии молодежи, в целом, и
студенчества, в частности;
 Показать специфику неформальных молодежных объединений и Peer grups как носителей молодежной
субкультуры;
 Рассмотреть типологию молодежной субкультуры современного российского общества, раскрывая
детали и особенности каждого типа;
 Ознакомиться с дополнительной информацией, касающейся молодежной наркомании и религиозного
сектантства, связанной с молодежной субкультурой.
 Освоить практические навыки социологического исследования различных групп молодежи.
 Проанализировать адекватность государственной молодежной политики задаче социального развития
молодежи.
Таким образом, курс дает
теоретические знания и практические навыки социологических
исследований и работы с различными группами молодежи, умения выработать практические
рекомендации, направленные на социализацию молодых людей, практикующими деятельность в
рамках субкультурных идеологий с целью освоения ими социализационной нормы.