1 - МБОУ СОШ № 3

4. Критерий «обеспечение высокого качества организации
образовательного процесса на основе эффективного использования
современных образовательных технологий»
4.1. Тимонина Татьяна Анатольевна в своей педагогической практике постоянно
использует современные образовательные технологии, основные из них:
- ситуативное обучение,
-компьютерная дидактика
-компетентностное обучение
-проблемное обучение
-модульное обучение
- проектное обучение
- обучение при помощи задач ТРИЗ
- обучение по системе ШТПИ
(Приложение №1а,б..Справка о применении современных образовательных технологий)
(Приложение №4.Справка зам. директора по УВР Н.Е. Еремеевой )
Тимонина Т.А.разработала мониторинг, позволяющий отследить, эффективность той или
иной образовательной технологии по отношению к каждому учащемуся в обучении
биологии. Общий анализ результатов за 2011 -2014г представлен в таблице.
Таблица анализа результатов по обучению детей в применении образовательных
технологий.
Учебный год
Показатели
2011-2012г
2012-2013г
2013-2014г
4.1. Системное и
эффективное
использование
учителем
современных
образовательных
технологий
1.12010г Обобщение опыта в КККИ ДППО «Формирование предметных компетенций с помощью постановки
ситуативных задач». опыт внесен в краевой банк данных ККИДППО г.Краснодар
1.2.2011-2012г;2012-2013г,2013-2014;.Введение
личных
мониторингов
показателей
успешности
компетентностного обучения с помощью постановки ситуативных задач.(3год)
1.3.Составление плана коррекции компетентностного обучения для каждого ребенка в отдельности для каждого
4.2. Системное
использование в
Тимонина Т.А. использует обучающие цифровые ресурсы, созданные для Единой образовательной коллекции
(www.school-collection.edu.ru), ресурсы, размещенные на сайте Федерального центра информационнообразовательных ресурсов (http://fcior.edu.ru), а также ресурсы из электронных учебников. (Приложения №8
ребенка в отдельности. ( Приложение №2.Сертификат обобщения опыта «Инновационный поиск».
Приложение№3.Мониторинг результатов.
2.1.2011-2012г;2012-2013г,2013-2014.Тимонина Т.А. разрабатывала контрольные тесты по системе ШТПИ
(школьный тест предметного интеллекта, отслеживала и вела мониторинг результатов обучения предмету по
этой системе. В настоящее время Тимонина Т.А. продолжает работу по этой системе.
выступление на конференции)
2.2.2011-2012г;2012-2013г,2013-2014.Введение
личных
мониторингов
показателей
успешности
компетентностного обучения с помощью постановки ситуативных задач
2Тимонина Т.А. разрабатывала контрольные тесты по системе ШТПИ (школьный тест предметного интеллекта,
отслеживала и вела мониторинг результатов обучения предмету по этой системе. В настоящее время Тимонина
Т.А. продолжает работу по этой системе
3.Результаты работы были
представлены на международной
конференции ГБОУ ДПО
ККИДППОг .Армавир по теме
«Школьный тест предметного
интеллекта»
2014(Приложение№5.СправкаГБОУ
ДПО ККИДППО, Армавир.
4. Публикация во всероссийском
научном журнале «Синергетика
образования»№1(24).
Материалы
международной
конференции.
Статья «Использование методики
ШТПИ». ГБОУ ДПО ККИДППО,
г.Армавир.(Приложение
№6.Титульные реквизиты журнала)
образовательном
процессе
цифровых
авторских
(приобретенных)
образовательных
ресурсов
Скриншоты сайтов),(www.school-collection.edu.ru). Учитель часто используетFlash-анимации, которые содержат
чётко дозированный объём информации и хорошо продуманный дикторский текст. Длительность просмотра
анимации от 30 секунд до 20 минут. Длительные анимации имеют управляющие кнопки «стоп», «пауза»,
«возврат к началу». Это даёт возможность учителю, остановить просмотр на ключевых кадрах, обсудить
полученную информацию с учащимися, записать в тетрадях определение понятия или схему. Упрощённым
вариантом интерактивных моделей являются интерактивные рисунки. Они имеют два режима работы:
демонстрационный и тестовый.Учитель использует новые мультимедийные программы, учебные презентации,
наглядные учебные пособиядля интерактивной доски, информационные ресурсы в системе Он-лайн, цифровые
лаборатории при проведение практических работ, позволяющие добиваться устойчивых позитивных результатов,
усиливающие практическую значимость уроков биологии.
Тимонина Т.А. в образовательном процессе систематически использует цифровые образовательные ресурсы:
фрагменты из электронных учебников.
Предметные диски такие как:
Репетитор. Биология. Фирма АОЗТ« 1С»; Анатомия (Электронный атлас для школьника) Компания «Новый
диск»; Зоология (Электронный атлас для школьника) Компания «Новый диск»; Ботаника (Электронный атлас для
школьника) Компания «Новый диск»; Биология человека(интерактивный DVD- фильм) «Компьютерлинк»;
«Росучприбор» Биология редактор текстов Изд-во Учитель. .Биология. Общие закономерности. Электронное
учебное пособие. (Мультимедийное приложение к учебнику С.Г.Мамонтова, В.Б.Захарова, Н.И.Сонина.-М.:
Дрофа, 2006),Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки биологии. Общая биология. 10 кл;Биология 6 – 11
класс.,Лабораторные и практические работы;.Биология 9 класс. Анатомия. Электронное учебное
пособие.Экология 10-11 класс. Электронное учебное пособие и другие.
1.Учитель
активно
участвует
в 1.Создание компьютерной
1.Вместе с ученицей 5 класса
различных семинарах по ИКТ, где дидактики в проведения уроков Тимониа Т.А. исследовала
выступает
с биологии. Используются
недостатки и преимущества
докладами.(Приложение№9.Сертификат методические материалы
электронных учебников в процессе
районного семинара «Использование интернета, а также предметные обучения. Материал вошел в
ИКТ на уроках биологии».
диски. Приложение№9в,.
научно – исследовательский проект
2.Сотрудничает и размещает свои Протокол №3 районного
и на НПК «Эврика Юниор» в
материалы в международном журнале семинара МО.24.11.2013г)
2015г,был удостоин диплома 2
компьютерной дидактики «Школьные
степени.(Приложение№7.Грамота).
годы». (Приложение№10 .Скриншот.)
3.Является участником международной
конференции
«Технология
инновационной
компьютерной
дидактикив профилактической работе
по
предотвращению
употребления
наркотиков учащимися и студентами»
с
мультимедийным
докладом
«Здоровый образ жизни не только
норма,
но
и
мода».(Приложение№11.Сертификат
международной
конференции
«Технология
инновационной
компьютерной
дидактикив
профилактической
работе
по
предотвращению
употребления
наркотиков
учащимися
и
студентами»2011г )
4.3. Системное
использование в
образовательном
процессе
самостоятельно
созданных
цифровых
образовательных
ресурсов, в том
числе с
привлечением
учащихся
2011-2012г;2012-2013г;2013-2014г.Тимонина Т.А., не только использует готовые информативные ресурсы, но
самостоятельно вместе с учениками создает свои авторские цифровые образовательные ресурсы. Все созданные
материалы строго классифицированы по классам и изучаемым темам, служат накопительной базой методической
части кабинета.
Наиболее качественные из них прошли экспертизу методического совета школы и были рекомендованы для
публикаций в интернет СМИ. Это презентации к следующим темам программы:
1.Учитель вместе с учащимися снимает
к/ф,
используя
анимационные
программы и звуковые эффекты
2.Создание научного к/ф«Жизненный
подвиг Ч.Дарвина».
2.Создание базы авторских
электронных планов по
ступеням обучения.
(Приложение№9.б,
.Сертификат районного
семинара Протокол
МО.21.10.2013г.)
1.Экспертиза
ШМО
качества
созданных
самостоятельно
цифровых
образовательных
ресурсов,
в
том
числе
с
привлечением
учащихся.
Рекомендованы для публикаций в
интернет СМИ. Это презентации к
следующим темам программы:
1. 5 класс
в рамках
внедрения ФГОС ООО
1)
Царства
живых
организмов.
2)Отдел папоротники.
3)Отдел голосеменные.
4) Листопад.
2.6.класс.
1.Двойное оплодотворение
у растений.
2.Размножение
живых
организмов.
3.Лишайники.
4.Отдел водоросли.
3.7 класс.
1.Простейшие.
2.Птицы леса.
3.Парнокопытные.
4.внутреннее
строение
птиц.
3.8 класс.
1.Эволюция человека.
2.Происхождение
человека.
3.Органы чувств.
4.Витамины
4.9 класс
1.Генетика человека.
2.Центры происхождения
растений.
3.Онтогенез человека.
4.Искусственный отбор.
5.10 -11 класс.
1.Экология души.
2.Бионика.
3.Экология биосферы.
4.Закон
гомологичных
рядов.
5.Развитие
жизни
на
Земле.
По заключению метод
совета школы, эти презентации
составлены со всем требованиями к
ИКТ и могут быть использованы
коллегиальным
сообществом.(
приложение № 12.Справка о
создании
авторских
образовательных ресурсов)
Учитель размещает свой
опыт
работы
и
разработки
открытых уроков на различных
методических
сайтах
в
интернете.(Приложение№13.
2Скриншоты о публикации опыта
на сайтах интернета, сайте школы.)
3.(Приложение№14.Свидетельство
о публикации разработки урока
«Двойное оплодотворение».
4.(Приложение№15. Свидетельство
о публикации «Школьный тест
предметного интеллекта»)
5.(Приложение№16.Свидетельство
о
публикации
«Применение
методики ситуативного обучения на
уроках биологии,
с целью
формирования
компетенций
у
учащихся».
6.(Приложение №17. Свидетельство
о
публикации
Всеросийский
итернет – педсовет «Урок биологии
6 класс.Листопад».
4.4.
Использование
информационных
методов
фиксации и
оценивания
учебных
достижений
средствами ИКТ
в форме
электронных
дневников и
электронных
журналов
4.5. Системное
(своевременное,
постоянное,
разностороннее)
ведение
собственного
сайта, блога
4.6.
Использование
форм
дистанционного
обучения
1.Тьюторская деятельность,
консультации учащихся района к ЕГЭ
через страничку школьного сайта.
Проверка решения задач группы «С»,
через собственную электронную почту.
1.Тьюторская деятельность,
консультации учащихся района
к ЕГЭ через страничку
школьного сайта. Проверка
решения задач группы «С»,
через собственную
электронную почту.
1.Тьюторская деятельность,
консультации учащихся района к ЕГЭ
через страничку школьного сайта.
Проверка решения задач группы «С»,
через собственную электронную почту.
1.Тьюторская деятельность,
консультации учащихся района
к ЕГЭ через страничку
школьного сайта. Проверка
решения задач группы «С»,
через собственную
электронную почту.
2.Задания для учащихся
сдающих ЕГЭ и их проверка
через через страничку
школьного сайта и личную
почту.
На сайте заведена страничка
http://muitiurok.ru/timonina
«заболевшим учащимся»
4.7.
Демонстрация
системного и
эффективного
использования
современных
образовательных
технологий в
образовательном
процессе через
проведение
мастер-классов,
выступлений на
научнометодических
мероприятиях
(семинарах,
конференциях,
круглых столах,
педагогических
чтениях и пр.) на
Международный
1.Выступление на международной
конференции «Технология
инновационной компьютерной
дидактики в профилактической работе
по предотвращению употребления
наркотиков учащимися и студентами»
с докладом «Здоровый образ жизни не
только норма . но и
мода»(Приложение№21. Свидетельство
Международной конференции.
Программа. 2011г).
2.Региональный- Обобщение опытом.
Тема: « Развитие предметных
компетенций с помощью постановки
ситуативных задач»
Краевой педагогический фестиваль
«Инновационный поиск-2011»
(Приложение №23Сертификат. СУ
№000583 ГБОУ ККИДППО от 30 марта
2011год, Краснодар»).
РегиональныйСертификат выступление на краевом
семинаре «Методика преподавания
блока «Наша природа в курсе
«Кубановедение».г.Краснодар ККИ
ДППО.28.12.2011г. Приложение
№25.Сертификат.
Муниципальный
Семинар МО биологии
«Электронные средства
обучения» .Тема
доклада:«.Создание
компьютерной дидактики в
преподавании биологии»
Приложение№9в,. Протокол
№3 районного семинара
МО.24.11.2013г)
Международный.
Выступление на международной
конференции «Современное
научно – методическое обеспечение
развития образовательных систем
»Доклад:«Применение методики
ситуативного обучения на уроках
биологии с целью формирования
компетенций у учащихся» (
(Приложение № 21. Справка №60
от 26.09.2014г Армавирский филиал
ККИ ДППО»)
Международный Выступление на
международной конференции
«Современное научно –
методическое обеспечение развития
образовательных систем ».Доклад:
«Методика ШТПИ( школьный тест
предметного интеллекта) опыта в
рамках эксперимента.
Детерминанты успешности
обучения школьников: их
диагностика и методическая работа
с результатами».( Приложение
№22. Справка №74. от26.09.2014г
Армавирский филиал ККИ ДППО»)
РегиональныйВыступление на краевой
Учитель
системно
(своевременное,
постоянное,
разностороннее) ведет собственный
сайт.http://muitiurok.ru/timonina/,
http://biologiaza.3dn.ru/размещая на нем
интересные
методические
материалы.(Приложение
№18.Адрес
сайта)
С1.12.2014-Тимонина
Т.А.
использует
информационные
методов фиксации и оценивания
учебных достижений средствами
ИКТ, осуществляет это в форме
электронных журналов , в системе
сетьевой
город.(Приложение
.Справка
использует
информационные
методов
фиксации и оценивания учебных
достижений средствами ИКТ в
системе сетьевой город)
Учитель
системно
(своевременное,
постоянное,
разностороннее) ведет собственный
сайт.http://muitiurok.ru/timonina/,
http://biologiaza.3dn.ru/размещая на
нем
интересные
методические
материалы.(Приложение
№18.Адрес сайта)
различных
уровнях (не
менее трех
мероприятий)
г.Краснодар ККИ ДППО.28.12.2011г.)
Муниципальный
Семинар «Использование
информационно- коммуникативных
технологий в учебно – воспитательном
процессе».Тема опыта: «Использование
ИКТ на уроках биологии».
(Приложение№9.Сертификат районного
семинара «Использование ИКТ на
уроках биологии».
Директор МБОУ СОШ №3
методической конференции Тема:
«Применение предметных
компетенций при выполнении
заданий ЕГЭ с развернутым
ответом»Доклад. Тема:
«Результаты ЕГЭ
2014г.поестетвеннонаучным
дисциплинам(биология) и
актуальные проблемы подготовки
ЕГЭ2015г».( 2.Сертификат.
ККИДППО от 11 декабря 2014 года,
.Горячий Ключ. »( Приложение
№24)
.г.Горячий Ключ.11.12.2014г
РегиональныйНовые и традиционные
педагогические технологии в
обучении биологии в рамках
введения ФГОС ООО. Семинар
Мастер класс Тема: Недостатки и
преимущества электронных
учебников при внедрении в
школьный образовательный
процесс совместная проектная
деятельность учитель - ученик).
.Сертификат. Приложение №26
г.Краснодар ККИ
ДППО.20.02.2015г)
Л.В.Гарбуз