МКОУ «СВЕТЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ЗАВЬЯЛОВСКОГО РАЙОНА» АЛТАЙСКОГО КРАЯ Согласовано на методическом совете Протокол № от « » 2012 руководитель: / И.И.Зайцева Утверждаю Директор МКОУ «СВЕТЛОВСКАЯ СОШ Завьяловского района» / О.Б.Титова Протокол № от « » 2012 ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЫ МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ Составитель: Неделько Татьяна Владимировна, учитель начальных классов первой квалификационной категории с. Светлое 2012 год Сегодня, в эпоху реформы системы образования, вопрос о работе в школах молодых специалистов поднимается на разных уровнях. Попрежнему существует проблема и того, как привлечь в школу грамотных молодых специалистов, и того, как удержать их там. Работа с молодыми специалистами традиционно является одной из самых важных составляющих деятельности методической работы в школе. Она посвящена анализу наиболее типичных затруднений учебного, дидактического характера, которые испытывают начинающие учителя в своей преподавательской деятельности. Известно, что окончание вуза, получение диплома не означает, что начинающий педагог уже является профессионалом. Ему предстоит определенный путь профессионального становления, первоначальной частью которого является период адаптации - "вживания" в профессию. Для успешной адаптации молодых специалистов в школе разработан план работы «Школы молодого учителя» Цель - создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодого специалиста в условиях современной школы. Основные идеи: используя возможности организации методической работы в школе создать условия для развития профессиональных качеств молодых педагогов используя возможности методического совета создать условия для формирования у молодого специалиста готовности к самообразованию и самосовершенствованию. Задачи: помочь адаптироваться учителю в коллективе определить уровень профессиональной подготовки выявить затруднения в педагогической практике и принять меры формировать творческую индивидуальность молодого учителя создать условия для развития профессиональных навыков молодых педагогов, в том числе навыков применения различных средств, форм обучения и воспитания, психологии общения со школьниками и их родителями развивать потребности у молодых педагогов к профессиональному самосовершенствованию и работе над собой. С целью организации поддержки и методической помощи учителям – стажерам школа проводит постоянную работу с молодыми специалистами. Работа с молодыми специалистами ведется по плану, составленному к началу учебного года. Планирование составляется по следующим направлениям: - организационные вопросы; - планирование и организация работы по предмету; - планирование и организация методической работы; - работа со школьной документацией; - работа по саморазвитию; - контроль за деятельностью молодых специалистов. Содержание деятельности: 1. Диагностика затруднений молодых специалистов и выбор форм оказания помощи на основе анализа их потребностей; 2. Планирование и анализ деятельности; 3. Разработка рекомендаций о содержании, методах и формах организации воспитательно-образовательной деятельности; 4. Помощь молодым специалистам в повышении эффективности организации учебно-воспитательной работы; 5. Ознакомление с основными направлениями и формами активизации познавательной, научно-исследовательской деятельности учащихся во внеучебное время (олимпиады, смотры, предметные недели, аукционы знаний и др.); 6. Организация мониторинга эффективности деятельности учителей – стажеров; 7. Создание условий для совершенствования педагогического мастерства молодых учителей; 8. Организация встреч с опытными учителями, демонстрация опыта успешной педагогической деятельности; 9. Проведение Декады успехов молодого специалиста с посещением уроков учителей – стажеров; План работы с молодыми специалистами Содержание работы Тема «Знания и умения учителя залог творчества и успеха учащихся». Познакомить с учебным планом, программой, календарнотематическим планированием, с документами строгой отчётности. 1. Проблемы активизации учебнопознавательной деятельности учащихся. 2. Игра-тренинг Технология уроков Дискуссия Ожидаемые результаты Методы Дата проведения Сентябрь Знать практические требования и содержание программы; уметь отбирать учебный материал; грамотно вести документацию, оформлять личные дела учащихся, классные журналы. Консультация, знакомство с инструкциями. Ставить цели, задачи, планировать этапы, соблюдать баланс времени, осуществлять отбор учебного материала, уметь соотносить существенную информацию с содержанием учебника. каждый участник показывает свои варианты начала урока Консультация, посещение и анализ уроков у учителей наставников; практикум. Знать традиционные и нетрадиционные типы уроков, уметь их провести, оптимизировать Самостоятельная ноябрь работа по повышению уровня теоретической и практической октябрь «Факторы, влияющие на качество преподавания» процесс обучения. подготовки. Проектная методика обучения Знать и применять алгоритм подготовки работы над проектом, критерии оценивания, организовать самостоятельную деятельность учащихся. Чтение и ознакомление с проектной технологией, посещение уроков у учителей декабрь Уметь делать самоанализ урока, видеть сильные и Дискуссия: слабые стороны «Трудные урока, ситуации на корректировать уроке и ваш выход слабые стороны из нее». урока и улучшать их. Практикум, самообразование, чтение методической литературы, проведение уроков для наставника. январь Контроль оценки знаний учащихся. Уметь объективно оценивать учащихся в соответствии с нормами оценивания. Консультация, чтение методической литературы, практические занятия. февраль Уметь найти контакт с родителями, привлечь их к работе в классе, установить деловые отношения с учащимися. Чтение март методической литературы, консультации психолога, изучения опыта общения с детьми у опытных учителей. Самоанализ урока Дискуссия «Домашнее задание: как, сколько, когда?» Планирование работы классного руководителя. Дискуссия «Факторы, влияющие на уровень воспитанности школьников». Выявление затруднений в работе молодого учителя. Уметь анализировать свой опыт, трудности, успехи. Анкетирование, беседа. Май