Часовская С.М. урок 3 класс. Верность-знак веры.

Урок по теме «Верность – знак веры», 3 класс. Учитель МАОУ СОШ №21 Часовская
Светлана Михайловна
Урок проводился в 1 четверти 2013-2014 учебного года.
Цель: сформировать социокультурную категорию «верность»,
Задачи:
 актуализировать значения социокультурных категорий «совесть» и «вера», показать
веру в действии
 развивать навыки работы в группе, коммуникативные навыки общения
 воспитывать чувство сопричастности и гордости героическому прошлому Отечества
Вопросы урока:
 Что такое верность?
 Почему она важна?
Ход урока:
I.
Подготовительный этап. Присоединение (видеоролик «Святая Русь»)
Вот мы с вами снова вместе. Пусть сегодня наше «вместе» будет полезным, душевным,
светлым.
Мы с вами говорили о том, что жизнь человека зависит от того, во что и как он верит.
Какую веру приняли наши предки много веков назад? Как они верили? (единичные ответы
детей).
Много веков назад великий русский князь Владимир, умелый воин и мудрый правитель
крестил Русь в православную веру. Он начал дело своей великой бабушки - богомудрой
княгини Ольги, которая приняла крещение ещё в 988 году. Православные жители Руси
хранили верность слову, делу, своему Отечеству. Давайте поучимся видеть проявление
верности. Перед вами изображения, соотнесите их с заданием на экране (работа в парах).
Демонстрация верности другу, родительской верности, верности светлой памяти, верности
профессии, верности Родине – работа в парах по раздаточному материалу.
-Что является истоком верности? Ответ детей, если не дают ответа подсказка в слайде.
Вера. Верность – это зримое проявление веры.
- Почему вера развивает в человеке верность? Если дети не отвечают, попросить их дома
поинтересоваться мнением родителей.
II.
Основной этап.
Что же такое верность? Почему она так важна?
Чтение текста: Вера пробуждает в человеке верность. Верность – это преданность,
надежность, твердость в слове и деле.
-На кого из сверстников всегда можно положиться?
Конечно, на друга. Как легко живется на свете, когда тебя окружают люди, верные слову –
они надежны в любом деле.
-Кто нам указывает из глубины веков, а как нам жить по совести?
Конечно, это заветы наших мудрых предков. Видите, как важна для нас вера.
Почему же она так важна, верность?
-А какому слову родственно слово верность? Конечно слову «вера».
Есть особая верность – верность Отечеству.
Поразмышляем о победной и спасительной верности нашей Родине и её верных сынов.
Комментированное чтение:
Почти 400 лет прошло с той поры, когда наша Родина переживала страшное время,
называемое смутой. В её пределы вторглись иноземцы. Они вошли в Москву, вели себя как
хозяева, надменно, нагло. Повсюду чинились убийства, грабежи и разорения. Унижалась
вера Православная. Люди оказались беззащитными. Им думалось, что Россия погибает. Но
не все так думали. Торговец Козьма Минин на городской площади Нижнего Новгорода
призвал своих земляков встать на защиту Отечества, не пожалеть ради него ни имущества,
ни самой жизни. В ответ горожане решили объединиться в народное войско – ополчение. На
свои средства приобрели для него оружие. Командовать ополчением согласился опытный
полководец князь Дмитрий Михайлович Пожарский.
Согласившись командовать народным войском, князь Дмитрий Пожарский
обратился к ополченцам: «Быть нам всем православным христианам в любви и
соединении…Московское государство от врагов наших очищати неослабно, до смерти
своей».
Защитникам Отечества были преданы слова поддержки от Патриарха Гермогена, которого
враги держали в заточении.
Патриарх Гермоген призывал народ стоять за веру Православную против иноземцев:
«Да будет над ополченцами милость от Бога и благословение от нашего смирения!»
Патриарха заточили в подземелье Чудова монастыря (он находился на территории
Московского Кремля), уморили голодом.
Ополчение вышло из Нижнего Новгорода и направилось к Москве. По пути к нему
примыкали вооруженные отряды из многих городов. В души людей возвращалась вера в
освобождение от иноземцев и избавление от Смуты.
Из века в век передают предание о том, что Козьме Минину во сне явился игумен всея
Руси, преподобный Сергий Радонежский, который благословил его и сказал: «Благое
дело будет иметь добрый исход». Ополчение, собранное грамотами Патриарха
Гермогена, призывами Козьмы Минина и Димитрия Пожарского, идущее освобождать
Москву, понесет с собой список иконы Казанской Божьей Матери, который со
времени своего явления, с 1579 года, почитался как чудотворный. Перед решающим
сражением за Москву ополченцы творили перед ним усердную молитву и держали
трехдневный пост.
Осенью 1612 года ополченцы очистили от захватчиков столицу, а позднее их за пределы
государства. Отечество было спасено. Случилось это 4 ноября 1612 года.
Пройдет 200 лет. Россия вновь будет в опасности. Французский император Наполеон
посягнет на свободу нашей Родины. И тогда русский император Александр I
обратиться к народу: «Да встретит неприятель в каждом дворянине Пожарского, а в
каждом гражданине Минина. Соединяйтесь все с крестом в сердце и с оружием в
руках, и никакие силы человеческие вас не одолеют». В 1812 году, когда Михаил
Кутузов отбывал в действующую армию, перед Казанской иконой был отслужен
молебен о даровании победы над врагом. Через несколько лет на средства князя
Димитрия Пожарского на Красной площади был воздвигнут Казанский собор, где
помечена икона Казанской Божией Матери. И до сих пор на одной стороне площади
стоит памятник нижегородцам Козьме Минину и Димитрию Пожарскому, а на другой
– Казанский собор. В наше время 4 ноября объявлен государственным праздником –
День народного единства.
Родину спасла верность её сыновей и дочерей. Она шла от веры в правое, то есть
справедливое дело. Верность оказалась сильнее страха и уныния, она была победной и
спасительной. Известно мудрое изречение: «Где вера, там и сила; а где неверие, там и
немощь»
- Так случайно ли, что истоком спасительной и победной верности является вера в правое
дело?
Активное занятие. Ресурсный круг «Верность Родине».
Подготовительный этап: вступительное слово учителя
«Офицеры»)
Если скажут слово Родина
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина.
(видеоролик
из
фильма
Толстый тополь у ворот.
Или степь от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
Основной этап: ученикам предлагается продолжить фразу: «Верность Родине – это…»
Один за другим ученики передают друг другу слово жестом, взглядом или прикосновением.
После того, как выскажутся все желающие, учитель подводит итог, выделяя наиболее яркие
ответы, просит поблагодарить друг друга за интересное обсуждение.
Рефлексия:
( Активное занятие проводится в конце урока, поэтому рефлексия по активной форме
объединена с рефлексией по уроку)
 Что вы почувствовали в ресурсном круге?
 Что вас удивило на этом уроке?
 На каких защитников Родины вы хотели бы быть похожими и почему?
 Как проявляется верность Родине в настоящее время? Как вы можете
проявлять верность своей Родине в вашем возрасте? Могут ли ваши родители
проявлять верность Родине и в чём это может выражаться?
 В каких произведениях искусства (книгах и фильмах) вы увидели проявление
верности своему Отечеству, друзьям, близким?
 Где и в чем проявляется верность Родине в нашем с вами городе –
Калининграде?
 Как проявил верность Родине наш земляк и человек, чьим именем названа
наша школа, А.А. Леонов?
III.
Домашнее задание – расскажите родителям всё, что узнали сегодня на уроке
и обсудите с ними нужна ли верность в каждый день и час? Почему
верность не знает мелочей?
Формирование УУД на этапе присоединения:
Предметные:
Формируется целостное представление о вере и верности, происходит и
взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего.
понимание
Коммуникативные:
умение слушать, умение говорить, умение вступать в контакт, поддерживать и завершать
общение;
видеть, слышать и чувствовать каждого, присоединяться к партнёру – не у всех детей в
классе;
выражать собственную оценку могут дети с высоким уровнем развития;
приходить к согласию, быть терпимым к иному мнению – пытаются все;
уважительно общаться со всеми участниками образовательного процесса – есть те, кто не
научился слышать и слушать.
Регулятивные:
Учимся управлять своей деятельностью:
согласовывать свои действия с действиями сверстников
проявлять терпение и организованность, связанные с усидчивостью и
аккуратностью
принимать решение и быть ответственным за него;
структурировать время в ходе работы в паре.
Социальные умения:
осознавать свои чувства;
распознавать эмоции других людей;
проявлять внимание, эмоциональную отзывчивость, доброжелательность; быть способным
к сопереживанию.
Личностные:
проявление навыков нравственного поведения (приветливость, доброжелательность,
правдивость; дружеские отношения основанные на взаимопомощи, умение проявлять
терпение
усвоение первого социокультурного опыта родного народа через присоединение к
ценностям родной культуре, в данном случае – «ВЕРА-ВЕРНОСТЬ»