Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе на тему: «Колобок в гостях у детей» Задачи: 1. 2. 3. 4. 5. Установить эмоциональный контакт с детьми. Вспомнить с детьми, известные сказки и их персонажей. Продолжать формировать представления о высоте. Способствовать развитию речевой сферы. Воспитывать сострадание, сопереживание к героям сказок. Оборудование: Колобок, 1 ширма — домик колобка, 2 мольберта с изображением персонажей сказок, миски разного размера, разрезные картинки Ход занятия: (Дети входят в группу вместе с воспитателем и проговаривают слова): 1. 1. Приветствие: «Здравствуйте» (становление эмоционального контакта). Воспитатель читает стихотворение: Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое, Здравствуй , вольный ветерок, Здравствуй, беленький снежок! Здравствуйте, детишки: девчонки и мальчишки, Воспитатель: Много в мире сказок есть Самых, самых разных: Длинных и коротких, Грустных и смешных. И на всей планете, Маленькие дети - Знают эти сказки Любят слушать их! Ребята, а вы любите слушать сказки? Дети: Да!!! Воспитатель: А вот сейчас и проверим. Послушайте загадку, про кого она? 1. 2. Загадывание загадки. Он от дедушки ушёл, И от бабушки ушёл. В лес попал, гулял, Хвастался и пропал… Воспитатель: О ком эта загадка? Дети: Колобок. Воспитатель: Молодцы дети, правильно, это колобок. Ну а где же он? Давайте, его слепим!? 1. 3. Пальчиковая гимнастика. «Слепили колобка». Мы лепили колобка (Дети сжимают и разжимают ладони) Тесто мяли мы слегка А потом его катали (Дети сжимают и разжимают пальцы) («Катают» колобок) На окошечко сажали (Раскрывают ладони, показывают их) Он с окошка прыг, да прыг (Стучат по ладоням пальцами) Укатился озорник (Резко разжимаем ладони). Воспитатель: Ну, а где же он? Давайте его поищем. (Дети подходят к ширме, открывают окошко, где сидит колобок) Воспитатель: Вот он наш колобок! Ребята, скажите , какой колобок? Дети: Круглый, красивый, желтый ,весёлый, румяный и т.д. Воспитатель: Давайте его возьмем. (Воспитатель дотрагивается до колобка, но «обжигается») Воспитатель: Ой, он горячий, я обожглась! Что же делать? Ребята, давайте на него подуем, чтобы он поскорее остыл. 1. 4. Дыхательная гимнастика. Дети дуют на колобок, что бы он «остыл». Воспитатель: Вот теперь он остыл. (Воспитатель берёт колобка на руки, колобок начинает говорить) Колобок: Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки! Я рад вас видеть, а вы хотите со мной отправится в путешествие? Дети: Да! Колобок: Ну, тогда в путь! (Воспитатель берёт колобка на руки, и вместе с детьми идут под музыку, говоря такие слова): По ровненькой дорожке, шагают большие ножки, По ровненькой дорожке, шагают маленькие ножки (Подходим к мольберту , на которой нарисован домик, где сидят три медведя) Воспитатель: Ребята, посмотрите, а к кому это мы с вами пришли в гости? Дети: К медведям. Колобок: А из какой они сказки, вы знаете? Дети: Три медведя. Воспитатель: А как их зовут? Дети: Михайло Потапыч, Настасья Петровна, и Мишутка. Воспитатель: Правильно, молодцы ребята. Давайте их поставим, по росту, начиная с самого высокого.(Воспитатель обращается к каждому ребёнку, просит поставить правильно) Самый высокой – Михайло Потапыч Ниже – Настасья Петровна Самый низкий – Мишутка Колобок: Молодцы ребята, всё правильно вы сделали. Я медведям принёс угощения, помогите мне правильно раздать им миски. (Воспитатель ставит три миски разного размера: большая, поменьше, самая маленькая) Воспитатель: Ребята, давайте каждому медведю дадим по миске(Обращается с просьбой к конкретному ребёнку) Самую большую мы дадим – Михайло Потапычу Поменьше – Настасье Петровне Самую маленькую – Мишутке Колобок: Молодцы ребята, какие вы умные. Я покатился дальше… Воспитатель: Колобок, подожди! Мне кажется мы заблудились! Что же нам делать? Колобок: Ребята, а я знаю! Пойдёмте на полянку и будем друг друга искать 1. 5. Игра «Ау»! Дети садятся на палас кружочком, воспитатель выбирает одного «потерявшегося» ребёнка, он закрывает глаза, а все дети говорят : Саша, ты теперь в лесу, Мы зовём тебя «Ау»! Ну — ка глазки закрывай побыстрей Кто зовёт тебя угадай поскорей! Тс! Ш-ш-ш! Воспитатель показывает на одного ребёнка ( все остальные молчат) и этот ребёнок зовёт: - Саша, «Ау»! Водящий должен по голосу определить, кто его позвал. Так находим 3-4 человека. Воспитатель: Ребята, посмотрите наш колобок, опять, куда- то покатился. (катит колобка) (Дети идут под музыку за колобком к следующему мольберту, где нарисованы бабушка, дедушка и курочка ряба). Воспитатель: Посмотрите ребята, к кому мы с вами пришли? Дети: к деду, к бабе и к курочке Рябе. Воспитатель: Посмотрите, а почему они такие грустные, что же с ними случилось? Почему плачет бабушка и дедушка? Дети : разбилось яичко Воспитатель: Давайте им поможем. Не плачьте бабушка и дедушка, мы поможем починить вам яичко не золотое, а простое. 1. 6. Игра «Собери яичко». Дети собирают разрезную картинку, где нарисовано яичко. Колобок: молодцы ребята, помогли деду с бабой. 1. 7. Итог занятия: Колобок: Ребята, вам понравилось со мной путешествовать? Дети: Да!!! Колобок: А что вам больше всего понравилось? Ребята вы оставайтесь в д/с . а я покачусь дальше… Ответы детей: Игра «Ау» и т.д. Воспитатель: Ребята, колобку тоже было интересно с вами и он принёс для вас угощение. (Воспитатель угощает детей конфетами).