Лидерство в молодёжной среде - Саратовский государственный

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО»
Социологический факультет
УТВЕРЖДЕНО
Проректор по учебно-методической
работе
профессор ____________ Е.Г. Елина
«___»_____________________2012 г.
Рабочая программа дисциплины
Лидерство в молодежной среде
Направление 040700
Организация работы с молодежью
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Саратов,
2012год
1. Цели освоения дисциплины
Целью
дисциплины «Лидерство в молодежной среде» является
ознакомление студентов
с вопросами лидерства как социальнопсихологического феномена, развитие необходимых практических знаний
для эффективной организации работы лидеров в молодежной среде.
В задачи данной дисциплины входят: рассмотрение природы, функций и
классификации лидерства; этапов личностного продвижения в лидеры и
стилей лидерства; знакомство студентов с основными методами оценки
деловых и предпринимательских качеств молодежи.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Учебная дисциплина «Лидерство в молодежной среде» относится к
вариативной части Профессионального цикла. Учебная дисциплина
«Лидерство в молодежной среде» логически взаимосвязана с другими
частями ООП (экономические основы работы с молодежью, методами
комплексного изучения и оценки положения
молодежи в обществе,
государственной молодежной политикой, менеджментом в молодежной
политике).
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины «Лидерство в молодежной среде»
Процесс изучения дисциплины «Лидерство в молодежной среде»
направлен на формирование следующих компетенций: умение осуществлять
профессиональную самооценку (ОК-6); способность и готовность
осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с
учетом принятых в обществе моральных и правовых норм и ценностей (ОК7);
способность участвовать в реализации социально-психологической
адаптации молодых людей в организации; способность участвовать в
регулировании конфликтов молодых людей; умение использовать социальнотехнологические
методы
при
осуществлении
профессиональной
деятельности; умение использовать социальные технологии в выявлении
проблем в политических и общественных движениях молодёжи; способность
участвовать в развитии инновационных технологий в практике работы с
молодежью) (ПК-2); умение организовывать и планировать работу с
молодыми людьми в молодежных сообществах по месту жительства, учебы,
работы, отдыха, временного пребывания молодежи; способность выявлять
проблемы в молодёжной среде и вырабатывать их организационные решения
в области занятости, трудоустройства, предпринимательства, быта и досуга и
взаимодействовать с объединениями и организациями, представляющими
интересы молодёжи; умение организовать информационное обеспечение
молодежи по реализации молодежной политики, взаимодействие с
молодежными СМИ; способность участвовать в организации деятельности
детских и молодежных общественных организаций и объединений;
готовность участвовать в организации гражданско-патриотического
воспитания молодежи; владеть навыками содействия деятельности
спортивно-оздоровительных организаций молодежи; владение навыками
организации досуговой деятельности) (ПК-3);
В результате освоения дисциплины «Лидерство в молодежной среде»
обучающийся должен:
ЗНАТЬ: Природу, функции и классификацию лидерства, основные теории
лидерства, принципы взаимодействия лидеров в коллективе.
УМЕТЬ: разработать программу и провести социометрический опрос по
выявлению лидеров и аутсайдеров в молодежной среде; произвести оценку
деловых и предпринимательских качеств молодежи.
ВЛАДЕТЬ: основными методами изучения организации эффективной работы
лидеров; навыками проведения тренингов на выявление лидерских качеств.
4. Структура и содержание учебной дисциплины «Лидерство в
молодежной среде»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
№
п/п
Раздел дисциплины
Се
мес
тр
Недел
я
семес
тра
7
Виды учебной
работы, включая
самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в
часах)
лек
ции
практи
ческие
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Самост
оятель
ная
работа
1
2
2
6
2.
Лидерство как предмет
социологического изучения
Основные теории лидерства
5
4
4
11
3.
4.
Качественные характеристики лидера
Лидерство и ответственность
7
9
2
2
2
2
8
6
5.
Лидерство и молодежное
предпринимательство
Основные методы оценки лидерских
качеств молодежи
Политическое лидерство и молодежь.
КСР
Итого: 108 часов
11
2
2
12
13,15
4
4
11
Защита
проектов
17
2
2
18
18
12
2
72
зачет
1.
эссе
дискуссия
6.
7.
Содержание дисциплины «Лидерство в молодежной среде»
№
п/п
Тема 1
Наименование разделов и
тем дисциплины
Лидерство как предмет
социологического изучения
Содержание темы
Понятие лидера. Природа, функции и классификация
лидерства.
Тема 2
Тема 3
Тема 4
Тема 5
Основные теории лидерства
Ранние и современные теории лидерства. Факторноаналитическая
и
ситуационная
концепции,
психологические модели (поведенческий и ролевой
подходы), интерактивный анализ.
Качественные
Человек. Личность. Лидер. Классификация лидеров
характеристики лидера
по стилям руководства. Зависимость процесса
принятия решения от стиля лидерства. Этапы
личностного продвижения в лидеры, особенности
позиционирования. Педагогическое стимулирование
лидерства. Педагогические условия формирования
лидерства
Лидерство и ответственность Понятие
ответственности.
Виды
избегания
ответственности.
Лидерство,
основанное
на
атмосфере открытости. Организация эффективной
работы молодежных лидеров.
Лидерство и молодежное
Формирование предпринимательства в РФ.
предпринимательство
Выбор форм собственности предприятия. Роль
лидера в эффективном управлении предприятием.
Жизненный цикл организации. Кризис менеджера.
Тема 6
Основные методы оценки
лидерских качеств
молодежи
Тема 7
Политическое лидерство и
молодежь.
Основные методы оценки деловой активности
молодежи:
качественные,
количественные,
комбинированные. Характеристика достоинств и
ограничений использования качественных методов:
биографический метод, устные и письменные
характеристики (метод 3 С), метод групповой
дискуссии. Количественные методы: метод рангового
порядка, метод парных сравнений, метод заданной
бальной оценки, система графического профиля
работников.
Комбинированные
методы:
тестирование – квалификационное, физиологическое,
психологическое; система заданной группировки
работников; метод суммируемых оценок. Этапы
процедуры деловой оценки молодых работников
Понятие политического лидерства. Концепции
политического лидерства. Системы классификаций
лидеров. Политический стиль. Функции
политического лидера. Психологические факторы,
влияющие на восприятие политического лидера
массами на выборах. Роль лидера в молодежной
политической организации.
5. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению
подготовки реализация компетентностного подхода в ходе реализации
программы дисциплины «Карьерные стратегии молодежи»
широкое
использование в учебном nроцессе активных и интерактивных форм
проведения занятий таких как:
- индивидуальные выступления студентов
- круглый стол с участием экспертов
- знакомство с работой Центра региональных социологических исследований
СГУ
- мастер классы специалистов по работе с молодежью
- написание эссе
- деловые игры
- подготовка и презентация проектов
Интерактивный семинар 1. Современные тенденции изучения феномена
лидерства
Вопросы для обсуждения:
1. Коллекционный подход
2.Конкурентный подход
3. Парциальный подход
4.Имиджевый подход
5.Интегративный подход
Образовательные технологии: дискуссия
Интерактивный семинар 2
Вопросы для обсуждения:
1. Основные федеральные программы в области молодежного туризма.
2. Основные этапы реализации программ.
3. Оценка эффективности федеральных программ в области молодежного
туризма.
Образовательные технологии: дискуссия
Интерактивный семинар 3. Лидерство в молодежной неформальной
группе
Вопросы для обсуждения:
1. Психологическая характеристика неформальных лидеров в молодежной
среде
2. Причины выдвижения лидера и источники его власти
3. Функции лидера молодежной неформальной группы 15
4. Взаимоотношения лидера с другими членами молодежной неформальной
группы
Образовательные технологии: обсуждения, дискуссия, кейсы
Интерактивный семинар 4. Роль предпринимательства в поддержки
молодых лидеров
1. Особенности регионального предпринимательства региона (на примере
г. Саратова)
2. Подготовка предприимчивых и деловых молодых кадров и бизнес:
опыт взаимодействия.
3. Финансирование молодежных проектов.
Образовательные технологии: обсуждения, дискуссии
Интерактивный семинар 5. Социометрические методы оценки лидера
Вопросы для обсуждения:
1. Программа исследования
2.Составление социоматрицы
3. Анализ результатов
Образовательные технологии: дискуссия
Интерактивный семинар 6. Тренинги на выявление лидерских качеств
Вопросы для обсуждения:
1.«Портрет лидера»
2. «Необитаемый остров»
3.«Тонущая подводная лодка».
Образовательные технологии: тренинги
Интерактивный семинар 7. СМИ как фактор формирования имиджа
политического лидера (на примере периодического издания г. Саратова).
Вопросы для обсуждения мастер- класса:
1. Основные СМИ г. Саратова
2. Политическая реклама и позиционирование в СМИ.
3. Пресса, Телевидение, радио, интернет, как каналы распространения
информации.
4. Технологии
создания положительного образа
лидера. Оценка
результатов коммуникаций.
Образовательные технологии: мастер - класс
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Задание для самостоятельной работы 1. Ознакомление с работой Д.
Максвелла «21 закон неопровержимого лидерства».
Формы контроля самостоятельной работы студентов: эссе
Задание для самостоятельной работы 2. Анализ результатов
социологического исследования по выявлению лидерских качеств ( по
выбору студентов)
1. Автор статьи
2.Цель исследования
3.Обоснование выборочная совокупности
4. Основные выводы
5. Графическое и табличное оформление результатов исследования
Формы контроля самостоятельной работы студентов: дискуссия
Задание для самостоятельной работы 3. Составить макет анкеты для
социометрического опроса.
Формы контроля самостоятельной работы студентов: дискуссия по
обсуждению макетов
Задание для самостоятельной работы 4. Подготовка макета политической
листовки, рекламного обращения в СМИ для избирательной кампании. (по
выбору студента)
Формы контроля самостоятельной работы студентов: коллоквиум
(презентация и обсуждение индивидуальных проектов)
Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
«Лидерство в молодежной среде»
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ
ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ
1. Понятие лидера.
2. Природа, функции и классификация лидерства.
3. Ранние и современные теории лидерства.
4. Факторно-аналитическая концепция.
5. Ситуационный подход.
6. Психологические модели (поведенческий и ролевой подходы),
7. Интерактивный подход.
8. Классификация лидеров по стилям руководства.
9. Зависимость процесса принятия решения от стиля лидерства.
10.Этапы
личностного
продвижения
в
лидеры,
особенности
позиционирования. Педагогическое стимулирование лидерства.
11.Педагогические условия формирования лидерства
12.Понятие ответственности. Виды избегания ответственности.
13.Лидерство, основанное на атмосфере открытости.
14.Организация эффективной работы молодежных лидеров.
15.Выбор форм собственности предприятия.
16.Роль лидера в эффективном управлении предприятием. Кризис
менеджера.
17.Основные методы оценки деловой активности молодежи.
18.Биографический метод,
19.Метод 3 С
20.Метод групповой дискуссии.
21.Метод рангового порядка
22.Метод парных сравнений
23.Тестирование – квалификационное, физиологическое, психологическое
24.Этапы процедуры деловой оценки молодых работников
25.Понятие политического лидерства.
26.Основные концепции политического лидерства.
27.Политический стиль.
28.Функции политического лидера.
29.Психологические факторы, влияющие на восприятие политического
лидера массами на выборах.
30.Роль лидера в молодежной политической организации.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
«Лидерство в молодежной среде»
Основная литература
1. Евсеев В.О. Человеческие ресурсы: оценка факторов
конкурентоспособности: учебн. пособие для вузов/В.О.Евсеев; авт. вступ.ст.
С.И.Григорьев. - М.: Изд-во «Гардарики». 2007.
2. Социология молодёжи: учебник / под ред. В. Н. Кузнецова. - М. :
Гардарики, 2007.
3. Райцин, В.Я. Моделирование социальных процессов: учебник для вузов/
В.Я.Райцин. – М.: Экзамен, 2005.
Дополнительная литература
1.
Абель Д.Ф. Изменения, преобразования и лидерство:
возможности для России // Российский журнал менеджмента. – 2004. - №3. –
С.129-132.
2.
Адлер Ю.П., Липкина В.В. Лидерство как механизм постоянного
обеспечения конкурентоспособности // Стандарты и качество. – 2000. - №10.
– С.14-22.
3.
Ананченко М.Ю. Влияние архетипов на представление о лидере и
лидерстве // Известия Российского государственного педагогического
университета им. А.И.Герцена. – 2009. - №107. – С.68-75.
4.
Ананченко М.Ю. Лидерство: преодоление стереотипов //
Преподаватель XXI века. – 2008. - №4. – С.49-56.
5.
Ананченко М.Ю. Сущность и источники лидерства // Вестник
Поморского университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. –
2005. - №1. – С.47-54.
6.
Анохина Е. Механизм формирования лидерства в учении о
пассинарности // Личность. Культура. Общество. – 2003. - №1/2. – С.279-282.
7.
Астратенков О.И. Методические подходы формирования лидеров
нового поколения // Транспортное дело России. – 2009. - №3. – С.48-50.
8.
Балашов А.П., Видрашко О.В. Оценка лидерских навыков и
профессиональной компетентности руководителя организации // Вестник
Белгородского университета потребительской кооперации. – 2009. - №3. –
С.107-114.
9.
Васюков И.Л. Методологические основы проектирования
системы развития будущих лидеров в условиях вуза // Инновационные
образовательные технологии. – 2008. - №3. – С. 36-44.
10. Васюков И.Л Обзор некоторых существующих практик развития
лидеров в молодежной среде // Инновационные образовательные технологии.
– 2006. - №3. – С.108 -116.
11. Ибрагимова А.С. К вопросу о теориях лидерства:
социологический подход // Вестник экономики, права и социологии. – 2009. №3. – С.29-32.
12. Котрухова Р.И. Эффективное лидерство и развитие лидерского
потенциала
современной
молодежи
//
Вестник
Челябинского
государственного университета. – 2009. - №14. – С.54-58.
13. Кочетков А.А. О некоторых чертах типологии харизматического
лидерства // Власть. – 1995. - №1. – С.78-81.
14. Кретов
Б.И.
Лидерство:
социально-политические
проблемы.Учебное пособие. - М.: МИИТ, 1996.- 64с.
15. Крестов Б.И. Типология лидерства // Социально-гуманитарные
знания. - 2000. - № 3. - С.73-78.
16. Кривеньшева Е.Н. Аксиология молодежного лидерства в регионе
// Регионология. – 2 Кричевский Р.Л. Психология лидерства. Учебное
пособие. – М.: Статут, 2007. – 542с.009. - №3. – С.221-229.
17. Организационное поведение. Учебник / ред. Латфуллин Г.Р. –
СПб: Питер, 2006. – 432с.
18. Е.И.Тихомирова. Лидерство в молодежной среде. Монография.
Самара-Оренбург, 2005
19. Яхонтова Е.С. Эффективность управленческого лидерства. – М.:
Теис, 2002. – 504с.
3. Интернет- ресурсы
1. http://www.leadershipnow.com.
8.Материально-техническое обеспечение дисциплины «Лидерство
в молодежной среде»
Учебные
аудитории
соответствуют
санитарно-эпидемиологическим
требованиям. Оснащены
мультимедийным оборудованием последнего
поколения. Имеются компьютерные классы с выходом в глобальную сеть
Интернет.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению «Организация
работы с молодежью».
Автор к.с.н., доцент кафедры социологии молодежи
Кошелев А.А.
Программа одобрена на заседании социологии молодежи
от 30 августа 2012 года, протокол № 1.
Подписи:
Зав. кафедрой
Декан социологического факультета СГУ
Ивченков С.Г.
Дыльнов Г.В.