Рабочая программа, химия, Кузнецова Н. Е., 8 класс

Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы
основного общего образования по химии и Программы основного общего образования по химии для 8 класса Н. Е.
Кузнецовой// Программы по химии для 8-11классов общеобразовательных учреждений/Под редакцией Н. Е.
Кузнецовой. – М.: Вента-Граф,2006. -128 с. полностью отражающих содержание Примерной программы, с
дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся.
Рабочая программа составлена с учетом общеобразовательных задач школы и возрастных особенностей и
индивидуальных особенностей учащихся.
Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа для 8 класса предусматривает обучение
химии в объеме 2 часа в неделю, 68 часов в год.
Изучение химии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;
овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на
основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;
развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического
эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;
воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу
общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском
хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих
вред здоровью человека и окружающей среде.
В 8 классе происходит первоначальное формирование знаний о химия как науке о веществах и превращениях
этих веществ, о их свойствах, о предмете химии и ее методах. Немаловажно изучение техники безопасности поведения
1
на уроках химии. Формирование знаний о понятиях «вещество», физических и химических явлениях, химическом
элементе, а также атомах и молекулах как носителях его свойств, о существовании простых и сложных веществ, о
химических формулах, атомно-молекулярном учении, о сути понятий «относительная атомная и молекулярная масса» и
их значении, о количестве вещества, молях вещества, валентность, элементы с постоянной и переменной валентность.
Формирование знаний о понятии хим. реакции как о превращении одних веществ в другие, о признаках ее протекания, а
так же законе сохранения массы веществ. Изучение типов химических реакций на основании количества и состава
реагирующих веществ, понятий «смеси» и «чистые вещества», «растворы», «природные смеси»- источники получения
чистых веществ, закрепление знаний о зависимости способов очистки веществ от свойств вещества. Формирование
системных знаний о классах неорганических соединений, химических свойств этих классов, развитии
экспериментальных умений, связанных с исследованием свойств основных классов неорганических веществ: оксидов,
кислот и оснований.
Формирование знаний об основных положениях периодического закона и его современной трактовке, о периодической
системе как о матрице состоящей из периодов и групп и сути этих понятий. О сути понятий «электроотрицательность»,
«энергия ионизации», о значении периодического закона, понятиях: «степень окисления», «кристаллическое состояние
веществ», о окислительно-восстановительных реакциях как о реакциях, сопровождающихся изменением степени
окисления, о сути хим. реакций и их классификации на основе электронной теории, знаний о водороде как о химическом
элементе и простом веществе, о воде как оксиде водорода и исследование химических свойств воды, о пероксиде как о
кислородном соединении водорода. Развитие знаний о галогенах как веществах с наиболее ярко выраженными
свойствами неметаллов, простых веществах и сильных окислителях. О большом значении соляной кислоты.
Учащиеся должны усвоить и научиться выполнять
задачи по нахождению молекулярной массы, доли
вещества, формулы вещества, количества вещества и молярной массы. Сформировать навыки расстановки
валентности. Отработать навыки составления уравнений химических реакций и расстановки коэффициентов в этих
уравнениях, а также навыки расчета по химическим уравнениям. Приобрести умения по очистке веществ,
2
экспериментальном исследовании растворимости некоторых веществ, о концентрации растворов и способах ее
выражения.. Отработать навыки обращения с лабораторным оборудованием, уметь получать водород и соляную
кислоту, изучить ее свойства, научиться отличать ее от ее солей и от других кислот. Отработка навыков составления и
расстановки коэффициентов в окислительно-восстановительных реакциях закрепить умения составлять план
исследования свойств вещества.
Учебники и учебные пособия
1. Н. Е. Кузнецова, И.М. Титова, Н. Н. Гара, А. Ю. Жегина учебник Химия 8 класс
Методические пособия для учителя
1. М.А. Шаталов методическое пособие «Уроки химии» 8 класс.
СОДЕРЖАНИЕ
№ Наименование темы
Кол-во
часов
1.
Введение
2 (1)
2.
Химические элементы и вещества в свете атомномолекулярного учения
11 (14)
3.
Химические явления в свете атомно-молекулярного учения
5
4.
Методы химии
1 (2)
5.
Вещества в окружающей нас природе
4
Из них
Практические работы, лаборат. Опыты
Контр-е работы
№1. Приемы обращения с лабораторным
оборудованием.
К.р. №1
№ 3. Очистка веществ
3
№ 4. Растворимость
№5. Приготовление растворов заданной
процентной концентрации
6.
Понятие о газах. Воздух, кислород, горение.
6 (7)
№ 6. Получение кислорода и опыты с ним
7.
Классы неорганических соединений
12 (10)
№ 8. Решение экспериментальных задач
Кр. № 2
№ 7. Исследование свойств оксидов, кислот,
оснований
8.
Строение атома
4 (3)
9.
Периодический закон и периодическая система химических
элементов.
4
10. Химическая связь и строение вещества
4 (6)
Кр. № 3
11. Химические реакции в свете электронной теории
4 (2)
№ 9. Составление и использование алгоритмов
расстановки коэффициентов в окислительновосстановительных реакциях
12. Водород и его важнейшие соединения
4
№10. Получение водорода и исследование его
свойств
13. Галогены
2 (3)
№ 11. Получение соляной кислоты и опыты с
ней
14. Обобщение за курс 8 класса
5 (1)
Кр. № 4
4
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
урока
п/п
Тема
Часы
1.ВВЕДЕНИЕ
2
Начальные химические понятия
1
Практическая работа № 1. Приемы
обращения с химическим оборудованием
Цели
Первоначальное формирование знаний о химия как науке
о веществах и превращениях веществ, о их свойствах, о
предмете химии. Изучение техники безопасности
поведения на уроках химии, формирование навыков
работы с лабораторным оборудованием: стеклянной
посудой, штативом, спиртовкой.
2.ХИМИЧЕСКИЕ
ЭЛЕМЕНТЫ
И
ВЕЩЕСТВА
В
СВЕТЕ
АТОМНОМОЛЕКУЛЯРНОГО УЧЕНИЯ
14
Понятие вещество физические и химические
явления. Л/р №1,3,4
1
Знать и понимать понятия «вещество», физические и
химические явления, приводить примеры.
Атомы, молекулы, химические элементы
1
Знать и понимать понятие химический элемент, а также
атом, молекула как носители его свойств.
Простые и сложные вещества. Л/р №5
1
Различать понятия
приводить примеры.
Химические формулы
1
Знать: определение химической формулы вещества,
формулировку закона постоянства состава, понимать и
записывать химические формулы.
простое
и
сложное
вещество,
Уметь: определять состав вещества по хим. Формуле,
5
Дата
Дата
факт
план
принадлежность к простым и сложным веществам.
Решение задач
формулы»
по
Атомно-молекулярное
масса
теме
«Химические
учение.
Атомная
Наработка навыков решения задач по теме
1
Формировать знания о атомно-молекулярном учении
Знать определение понятия Атомная масса
Относительная молекулярная масса
1
Знать определение понятия Молекулярная масса, уметь
рассчитывать молекулярную массу.
Решение задач
1
Отработка навыков расчета относительной молекулярной
массы, определения качественного и количественного
состава веществ.
Валентность
1
Знать определение валентности, уметь
валентность по периодической системе
Количество вещества
1
Знать определение понятия количество вещества.
Решение задач по теме
1
Отработка навыков решения задач по нахождению
молекулярной массы, доли вещества, формулы вещества,
количества вещества, молярной массы.
Обобщение темы
1
Обобщение и систематизация знаний по теме
Контрольная работа № 1
1
Оценка знаний, умений, навыков.
Анализ контрольной работы
1
Анализ ошибок допущенных в ходе решения контрольной
работы
3. ХИМИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ В СВЕТЕ
5
6
определять
АТОМНО-МОЛЕКУЛЯРНОГО УЧЕНИЯ
Сущность и условия протекания химических
реакций. Закон сохранения массы веществ
Л/р№1
1
Знать формулмровку закона сохранения массы веществ,
суть и условия протекания хим.уравнений
Составление уравнений химических реакций
1
Уметь составлять уравнения химических реакций
Расчеты по химическим уравнениям
1
Формирование
уравнениям.
Типы химических реакций.
1
Знать и различать типы химических реакций на основании
количества и состава реагирующих веществ.
Л/р №2
Обобщающий урок
навыков
расчета
по
химическим
Обобщение и систематизация знаний по теме
4.МЕТОДЫ ХИМИИ
Методы химии Л/р №1
1
Формирование знаний о методах химии.
Химический язык
1
Химический язык как средство и метод познания химии
5. ВЕЩЕСТВА В ОКРУЖАЮЩЕЙ НАС
ПРИРОДЕ
4
Чистые вещества и смеси.
Растворимость Л/р №1,2,3,4
1
Знать определение понятий «смеси» и «чистые вещества»,
закрепление знаний о зависимости способов очистки
веществ от примесей, приобретение умений по очистке
веществ
1
Знать определение понятий «Растворы», растворимость,
«природные смеси» как источники получения чистых
веществ, экспериментальное исследование растворимости
Растворы..
Практическая работа № 1. Очистка веществ
7
некоторых веществ
Способы выражения концентрации
1
Знать способы выражения концентрации, решать задачи на
определение концентрации вещества.
Практическая работа №2. Приготовление
растворов
заданной
процентной
концентрации
1
Отработка навыков приготовления растворов заданной
процентной концентрации
6. ПОНЯТИЕ О ГАЗАХ.
КИСЛОРОД, ГОРЕНИЕ.
7
ВОЗДУХ,
Понятие о газах. Закон Авагадро
1
Формирование понятия о газах. Закон
отношений Гей-Люссака и закон Авогадро.
Относительная плотность газов
1
Знать: определение понятий «моль», «молярная масса»,
Уметь: вычислять молярную массу по формуле,
соединения, массу вещества и число частиц по известному
количеству вещества.
Решение задач
1
Отработка навыков решения задач по нахождению
относительной плотности газов
Кислород. Аллотропия.Л/р
1
Формирование понятия о кислороде как о кислороде как о
самом распространенном химическом соединении, его
аллотропных модификациях.
1
Ознакомление со способами получения кислорода в
лаборатории и его свойствами, научиться работать с
прибором для получения газов и собрать газ способами
вытеснения воды и воздуха , закрепить навыки работы с
нагревательными приборами.
Практическая работа №
кислорода и опыты с ним
6.
получение
8
объемных
Решение задач
1
Отработка навыков решения задач на основании Закона
Авагадро и Гей Люссака, расчет относительной плотности
газов
Самостоятельная работа
1
Проверка знаний, умений , навыков полученных по данной
теме
7.КЛАССЫ
СОЕДИНЕНИЙ
10
НЕОРГАНИЧЕСКИХ
Оксиды.
1
Уметь: определять принадлежность вещества к классу
оксидов, называть их, составлять формулы оксидов
Основания.
1
Уметь: определять принадлежность вещества к классу
оснований, называть их, составлять формулы оснований
Знать: качественную реакцию на распознавание щелочей
Кислоты
1
Уметь: определять принадлежность вещества к классу
кислот,
Знать: формулы и названия кислот, качественную реакцию
на распознавание кислот
Соли
1
Уметь: определять принадлежность вещества к классу
солей, составлять формулы солей, называть их.
Химические свойства оксидов Л/р №1,2,4,5,6
1
Знать химические свойства, уметь составлять уравнения
реакций
Химические свойства оснований Л/р №10
1
Знать химические свойства, уметь составлять уравнения
9
реакций
Химические свойства кислот Л/р №3,7,8,9
1
Знать химические свойства, уметь составлять уравнения
реакций
Соли. Генетическая связь Л/р
1
Знать химические свойства, уметь составлять уравнения
реакций
Практическая работа № 7. исследование
свойств оксидов, кислот, оснований.
1
Практическое исследование свойств, отработка навыков
работы с лабораторным оборудованием. закрепить умения
составлять план исследования свойств вещества.
Контрольная работа № 2
1
Проверка и оценка полученных знаний
8. СТРОЕНИЕ АТОМА
3
Строение атома и электронных оболочек
1
Уметь:
объяснять
физический
смысл
атомного
(порядкового) номера химического элемента объяснять
физический смысл номера группы, периода, составлять
схемы элементов системы
Радиоактивность
1
Сформировать знания о радиоактивности как о свойстве
атомов самопроизвольно излучать невидимые глазом
частиц и о изотопах
Решение упражнений
1
Отработка навыков составления структурных формул
химических элементов
9. ПЕРИОДИЧЕСКИЙ ЗАКОН И
ПЕРИОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
4
10
ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ.
Периодический закон Д.И. Менделеева
Знать: формулировку периодического закона в его
современной трактовке. Понимать физический смысл
периодического.
Периодическая система в свете строения
атома
Формирование знаний о периодической системе как о
матрице состоящей из периодов и групп или табличном
выражении периодического закона.
Характеристики химического элемента и его
свойств
на
основе
положения
в
периодической системе. Л/р
Понимать суть понятий «электроотрицательность»,
«энергия ионизации», «сродство к электрону», уметь
составлять характеристику хим. Элемента на основе его
положения в периодической системе.
Значение периодического закона
На основе изученного материала делать выводы о
значении периодического закона
10.ХИМИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ И СТРОЕНИЕ
ВЕЩЕСТВА
6
Валентное состояние атомов. Ковалентная
связь
Формирование знаний валентном состоянии атома. Знать
понятие о ковалентной связи
Ковалентная полярная и неполярная связь
Уметь: определять тип химической связи (ковалентная
неполярная) в соединении, знать определение
Ионная связь
Знать: определение понятий - химическая связь, ион,
11
ионная связь.
Уметь: определять тип химической связи (ионная) в
соединении.
Степень
окисления.
состояние веществ
Кристаллическое
Знать определения понятий «степень окисления»,
«кристаллическое
состояние
веществ».
Уметь:
характеризовать и объяснять свойства веществ на
основании вида химической связи и типа кристаллической
решетки
Обобщение материала
Обобщить и систематизировать знания
Контрольная работа № 3
Проверка знаний, умений, навыков
11.ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ В СВЕТЕ
ЭЛЕКТРОННОЙ ТЕОРИИ
2
Окислительно-восстановительные реакции
1
Знать:
определение
понятий
«окислитель»,
«восстановитель», «окисление», «восстановление»
Уметь: определять окислители и восстановители, отличать
окислительно – восстановительные реакции от других
типов химических реакций, классифицировать реакции по
различным типам, расставлять коэффициенты в
окислительно – восстановительных реакциях методом
электронного баланса.
Сущность и классификация химических
реакций в свете электронной теории
Уметь:
составлять
химические
уравнения,
характеризующие химические свойства основных классов
неорганических соединений в молекулярном и ионном
виде, рассматривать их с позиций учения об окислительно
12
– восстановительных реакциях.
12.ВОДОРОД
И ЕГО ВАЖНЕЙШИЕ
СОЕДИНЕНИЯ
4
Водород- химический элемент и простое
вещество. Л/р
Формирование знаний о водороде как о химическом
элементе и простом веществе,
Вода- оксид водорода. Пероксиды
Формирование представлений о воде как о оксиде
водорода и исследование химических свойств воды, о
пероксиде как о кислородном соединении водорода.
Решение задач
Отработка навыков решения уравнений с участием воды и
водорода
Практическая работа № 10. Получение
водорода и исследование его свойств
Формирование
навыков
получения
водорода
в
лаборатории, научиться проверять его чистоту, доказывать
наличие восстановительных свойств и т.д.
13. ГАЛОГЕНЫ
3
Галогены- простые вещества. Хлороводород,
соляная кислота.Л/р 1,2,3
1
Формирование знаний о галогенах как веществах с
наиболее ярко выраженными свойствами неметаллов,
простых веществах, сильных окислителях. Важном
значении соляной кислоты.
Практическая работа № 1.
соляной кислоты и опыты с ней
получение
1
Получение соляной кислоты, изучение ее свойств,
научиться отличать ее от ее солей и от других кислот и их
солей.
Практическая работа №
экспериментальных задач»
«Решение
1
Закрепить умения
катионы и анионы
2.
13
проводить качественные реакции на
ОБОБЩЕНИЕ ЗА КУРС 8 КЛАССА
Практическая
работа
экспериментальных задач
Итоговая контрольная работа
«Решение
3
1
Актуализация знаний по теме
1
Актуализация знаний по теме
1
Проверка знаний полученных за курс 8 класса
14