Пальчиковые игры с использованием крупы

Консультация на тему:
«Пальчиковые игры с использованием крупы»
Движение пальцев и кистей рук имеют особое, развивающее воздействие.
На ладони и на стопе находится около 1000 важных, биологически активных
точек. Воздействуя на них, можно регулировать функционирование внутренних
органов организма.
Влияние воздействия руки на мозг человека было известно еще до нашей
эры. Специалисты восточной медицины утверждают, что игры с участием рук и
пальцев приводят в гармоничное отношение тело и разум, поддерживая мозговые
системы в отличном состоянии.
Речь совершенствуется под влиянием кинетических импульсов от рук,
точнее, от пальцев.
Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики,
умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание,
связная речь. Уважаемые родители, Вы можете дома самостоятельно провести
эксперимент. Если ребенок не умеет доносить в пригоршне воду до лица, не
разливая ее, значит, у него отстает в развитии мелкая мускулатура. К шести годам
дети могут изобразить движения «ладонь — кулак — ребро». Если затрудняются,
то это говорит об определенных нарушениях. Обнаружив отставания у ребенка,
не огорчайтесь, но и не оставляйте все как есть, надеясь, что со временем ваш
ребенок догонит сверстников. Это ошибочная позиция. Ребенку необходима ваша
помощь. Займитесь с ним пальчиковой гимнастикой, играми и упражнениями для
развития руки, посещайте все возможные кружки, направленные на развитие
мелкой моторики.
Игры в данном направлении
·
Способствуют овладению навыками мелкой моторики.
·
Помогает развивать речь.
·
Повышает работоспособность коры головного мозга.
·
Развивает у ребенка психические процессы: мышление, внимание,
память, воображение.
·
Снимает тревожность.
Умелыми пальчики становятся не сразу. Поэтому игры, упражнения,
необходимо проводить ежедневно, в детском саду и дома. Во время занятий
учитывайте индивидуальные особенности вашего ребенка, его возраст,
настроение, желание и возможности. То, что кажется простым для нас, взрослых,
очень сложно и трудно выполнить детям. Первые неудачи могут вызвать
разочарование, и даже раздражение. Нужно заботиться о том, чтобы деятельность
ребенка была успешной, — это будет подкреплять интерес к играм и занятиям.
В качестве самого простого занятия можно предложить следующее.
Возьмите небольшой поднос и насыпьте на него какую-либо крупу, например,
манную. После этого покажите ребенку, как можно рисовать пальчиком по этой
поверхности. У самых маленьких изображение будет состоять из простых точек и
черточек, но какое удовольствие доставит эта деятельность вашему карапузу.
Ребята постарше смогут изобразить уже что-то конкретнее. Следите за тем, чтобы
ребенок во время рисования использовал не только указательный палец, но и
попробовал оставить след на подносе и другими пальчиками.
Если вы возьмете кастрюльку или миску и насыпьте туда, например
гороха или фасоли, то можно предложить малышу найти в ней спрятанный
вами предмет. Это может быть небольшая игрушка или просто пуговица.
Погружать пальчики в миску с крупой доставляет детям большое удовольствие,
но главное при этом следить за тем, чтобы поиски не превратились в
разбрасывание крупы по всей кухне.
Для приучения к усидчивости и в то же время для развития пальчиков
можно поиграть в «Золушку». Для этого насыпьте на поднос два вида круп и
предложите ребенку рассортировать их по различным мисочкам. Во время такого
занятия будет развиваться не только его усидчивость, но и формироваться захват
мелкого предмета пальчиками: сначала щипкового – тремя пальцами, а затем и
пинцетного – двумя.
Играть можно любыми крупами по желанию, но не забывайте учитывать
индивидуальные особенности ребенка.
Способы игры с крупами
1. Пальчиковый бассейн - просто насыпать крупу в глубокую миску или
насыпать крупу на столик или поднос и водить ручками, пересыпать, набирая в
кулачки. Так мы знакомились с крупой.
2. Высыпать побольше крупы или насыпать её в мисочку и зарывать в неё
магнитики для холодильника, прятать пальчики.
3. Сыпать по крупинкам, как бы будто солим что-то.
4. Собирать крупу руками в баночку или мисочку.
5. Рисование по крупе.
Удобнее на подносе. Рисовать пальчиком или трубочкой от сока.
Научите малыша встряхивать поднос, чтобы крупяная поверхность вновь
стала ровной.
5. Можно и ножками потоптаться по крупе в конце игры.
6. Если дать несколько круп, то можно сравнивать их на ощупь, по цветам,
форме и размерам.
7. В миску положить белую и красную фасоль и сортировать их по цвету.
Неплохо если есть возможность предложить белую и красную мисочку.
Вывод.
Любое средство для развития мелкой стимулирует и развитие речи,
пространственного, наглядно-действенного
мышления, произвольного и
непроизвольного внимания, слухового и зрительного восприятия, быстроту
реакции и эмоциональную выразительность, способность сосредотачиваться.
Помимо этого, с помощью игр мы расширяют кругозор и словарный запас детей,
даем первоначальные математическое представление создаем положительное
эмоциональное состояние, воспитываем уверенность в себе.