Аннотации к рабочим программа дисциплин

Аннотации к рабочим программа дисциплин по направлению
подготовки 380302 Менеджмент (профиль Управление малым бизнесом)
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Антикризисное управление»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Антикризисное управление» вариативной частью профессионального
цикла образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС
ВПО), реализуемой по направлению подготовки бакалавров 080200.62 Менеджмент.
2. Цель изучения дисциплины
Раскрыть сущность такого явления, как банкротство предприятий, с точки зрения
цикличности в экономике, обобщенно и систематизировано излагать важнейшие
проблемы и методику диагностики и мониторинга состояния предприятий, определять
основные пути и методы кризисного регулирования и финансового оздоровления
предприятий-банкротов.
3. Структура дисциплины
Кризисы и их роль в социально-экономическом развитии. Сущность антикризисного
управления как раздела менеджмента. Содержание государственного закона о
несостоятельности (банкротстве). Анализ и выявление причин несостоятельности
предприятия. Стратегия и тактика антикризисного управления. Социальные проблемы в
антикризисном управлении.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, идеальные,
материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
профессиональных компетенций:
 способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания
процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК- 5);
 способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений (ПК-8);
 способностью
проводить анализ рыночных и специфических рисков,
использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42).
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - зачет.
8. Составитель
Гинтов Валентин Викторович, кандидат экономических наук, профессор кафедры
государственного и муниципального управления и менеджмента организации.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части
профессионального цикла Федерального государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 080200.62
(Бакалавр менеджмента).
2. Цель изучения дисциплины
Формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается
овладение
личностью
общекультурными,
общепрофессиональными
и
профессиональными компетенциями для обеспечения безопасности в сфере
профессиональной деятельности и для успешного решения профессиональных задач, при
которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.
3. Структура дисциплины
Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Чрезвычайные ситуации
мирного и военного времени. Человек и его среда обитания. Основы медицинских знаний
и здорового образа жизни.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, идеальные,
материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций (ОК):
 знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и
умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2).
профессиональных компетенций:
 знанием современных концепций организации операционной деятельности и
готовностью к их применению (ПК-22);
 знанием современной системы управления качеством и обеспечения
конкурентоспособности (ПК-23).
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - зачет.
8. Составитель
Коробицын Алексей Петрович, кандидат медицинских наук, профессор кафедры
государственного и муниципального управления и менеджмента организации.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Бизнес-планирование»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Бизнес-планирование» входит в базовую (общепрофессиональную)
часть профессионального цикла и связана с другими дисциплинами ООП.
2. Цель изучения дисциплины
Подготовка
студентов
к
организационно-управленческой,
информационноаналитической и предпринимательской деятельности в организациях всех форм
собственности на должностях, относящихся к среднему штабному или линейному
менеджменту.
3. Структура дисциплины
Введение в бизнес-планирование. Бизнес-планирование на предприятии.
Исследование и анализ рынка сбыта. Конкуренция и конкурентные преимущества
предприятия. План маркетинга. План производства и организационный план.
Финансовый план предприятия. Формирование финансовой стратегии и инвестиционные
расчеты. Особенности различных видов бизнес-планов.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
профессиональных компетенций:
 способность
планировать
операционную
(производственную)
деятельность
организаций (ПК-19);
 умение моделировать бизнес-процессы и знакомство с методами реорганизации
бизнес-процессов (ПК-35);
 владение техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);
 умение находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнесидею (ПК-48);
 способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций
(ПК-49)
 способность оценивать экономические и социальные условия осуществления
предпринимательской деятельности (ПК-50).
6. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетные единицы (144 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - экзамен.
8. Составитель
Осипова Елена Эдуардовна, кандидат экономических наук, профессор кафедры
государственного и муниципального управления и менеджмента организации.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Бухгалтерский учет на малых
предприятиях»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
В структуре общепрофессиональной образовательной программы (ООП)
дисциплина «Бухгалтерский учет на малых предприятиях» является частью базового
компонента и входит в состав обязательных дисциплин профессионального цикла.
2. Цель изучения дисциплины
Формирование у будущих специалистов твердых теоретических знаний и
практических навыков по организации бухгалтерского учета предпринимательской
деятельности, подготовке и представлению финансовой информации различным
пользователям для выработки, обоснования и принятия решений по управлению
финансово-хозяйственной деятельностью предприятий малого бизнеса.
3. Структура дисциплины
Субъекты малого бизнеса. Государственная поддержка малого бизнеса.
Организационные и методологические основы бухгалтерского учета на предприятиях
малого бизнеса. Учет основных средств и
нематериальных
активов. Учет
производственных
запасов. Учет
затрат
на
производство
продукции
(работ, услуг). Калькулирование себестоимости. Учет готовой продукции. Учет
денежных средств. Учет валютных операций. Учет текущих операций и расчетов.
Учет кредитов и займов. Учет долгосрочных инвестиций и финансовых вложений.
Учет капитала и резервов. Учет финансовых результатов и использования прибыли.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
 использование нормативных и правовых документов в своей деятельности (ОК-5);
профессиональных компетенций:
 способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
 способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать
экономические
и
социально-экономические
показатели,
характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
 способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную
информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для
принятия управленческих решений (ПК-7);
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - экзамен.
8. Составитель
Строганова Ольга Яковлевна, доцент кафедры финансов и кредита.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Внутрифирменное планирование в
малом бизнесе»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Внутрифирменное планирование в малом бизнесе» входит в
профессиональный цикл дисциплин (Б3).
2. Цель изучения дисциплины
Формирование у студента комплексного и научного представления о
планировании; разработка перспективных (стратегических), тактических и оперативнокалендарных планов организации производственной и политической деятельности
предприятий всех организационно-правовых форм и их структурных подразделений;
приобретение ими практических навыков внутрифирменного планирования в
современной рыночной среде, независимо от отраслевой принадлежности компаний;
уровней и темпов внутрифирменных планов.
3. Структура дисциплины
Содержание и организация внутрифирменного планирования. Экономическое
значение планирование. Сущность планирования. Предплановое исследование рынка.
Стратегическое планирование. Планирование материально-технического снабжения.
Планирование персонала. Планирование качества продукции. Материально-техническое
обеспечение плана. Планирование сбыта. Планирование финансов. Система налоговых
нормативов и показателей. Оценка экономической эффективности. Организация процесса
планирования в зарубежных фирмах. Планирование производства и реализация
продукции. Оперативное планирование производства. Бизнес-планирование проектов.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
профессиональных компетенций:

способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления,
переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные
коммуникации (ПК-19);
 знанием современной системы управления качеством и обеспечения
конкурентоспособности (ПК-45);
 знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью
эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-47);
 информационно-аналитическая деятельность: способностью к экономическому
образу мышления (ПК-48);
 пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами
государственного регулирования (ПК-50).
6. Общая трудоемкость дисциплины
8 зачетные единицы (288 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - экзамен.
8. Составитель
Осипова Елена Эдуардовна, кандидат экономических наук, профессор кафедры
государственного и муниципального управления и менеджмента организации.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Государственное регулирование
экономики»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
В структуре общепрофессиональной образовательной программы (ООП)
дисциплина «Государственное регулирование экономики» является вариативной частью
«Гуманитарного, социального и экономического цикла».
2. Цель изучения дисциплины
Сформировать у студентов представление о необходимости и сущности
государственного регулирования экономики, а также практические навыки по решению
проблем текущего регулирования экономики.
3. Структура дисциплины
Теоретические основы государственного регулирования экономики. Бюджетноналоговое и денежно-кредитное регулирование экономики. Регулирование структуры и
ресурсного потенциала экономики. Государственное регулирование секторов экономики.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных:
стремление работать на благо общества (ОК-1);
знание законов развития природы, общества, мышления и умение применять эти знания в
профессиональной деятельности; умение анализировать и оценивать социально-значимые явления,
события, процессы; владение основными методами количественного анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
 понимание содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии
государственного и муниципального управления; стремление к улучшению этого понимания через
использование знаний в своей деятельности (ОК-5);
 способность и готовность к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества
(ОК- 6);
 способность и готовность к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию,
саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессиональнопрактических познаний; умение использовать методы и средства познания, различные формы и методы
обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и
повышения культурного уровня (ОК-13).
 способность принимать участие в разработке управленческих решений и нести ответственность за
реализацию этих решений в пределах своих должностных обязанностей; умение оценивать
последствия решений (ОК-15).
профессиональных:
 умение выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант
решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3);
 умение оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК-7);
 умение определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК16);
 умение применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния
экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти
Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов
местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и
учреждений, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций
(ПК-24);


6. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетные единицы (144 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – зачет с оценкой.
8. Составитель
Чепелева Ольга Александровна, доцент кафедры экономики.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Деловой этикет»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
В структуре общепрофессиональной образовательной программы (ООП) «Деловой
этикет» как дисциплина по выбору является частью базового компонента и входит в
профессиональный цикл.
2. Цель изучения дисциплины
Формирование у студентов теоретических знаний в области делового этикета,
практических знаний и навыков в области служебного, национального и
дипломатического этикета.
3. Структура дисциплины
Служебный этикет. Национальный этикет. Дипломатический этикет.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
общекультурных:
 умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-6);
 готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
 способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления,
переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные
коммуникации (ОК-19).
профессиональных:
 знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью
эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25)
6. Общая трудоемкость дисциплины
5 зачетные единицы (180 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - экзамен.
8. Составитель
Костеневич Елена Владимировна, кандидат филологических наук, профессор
кафедры социально-культурного сервиса туризма.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Деловые коммуникации»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Данная дисциплина относится к базовой части дисциплин профессионального
цикла ФГОС ВПО.
2. Цель изучения дисциплины
Формирование у студентов теоретических знаний, практических приемов и
навыков эффективного делового взаимодействия.
3. Структура дисциплины
Общее представление о деловой коммуникации. Эффективная коммуникация.
Психолого-коммуникативный потенциал деловых партнеров. Формы деловой
коммуникации. Убеждающая коммуникация. Критика. Дискуссия. Спор. Конфликты.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
общекультурных:
 способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления,
переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные
коммуникации (ОК-19).
профессиональных:
 владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);
 способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и
организационных коммуникаций (ПК-7);
 знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью
эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);
 умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику
организационной культуры (ПК-37);
6. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетные единицы (144 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - экзамен.
8. Составитель
Орехова Наталья Николаевна, кандидат филологических наук, профессор кафедры
социально-культурного сервиса туризма.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Делопроизводство»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Делопроизводство» относится к обязательным учебным дисциплинам
вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла основной
образовательной программы направления подготовки бакалавриата 080200.62
«Менеджмент».
2. Цель изучения дисциплины
Формирование студентами теоретических и практических знаний к оформлению и
составлению организационно-распорядительных документов как базовому процессу в
реализации всех управленческих функций.
3. Структура дисциплины
Введение в делопроизводство. Основные понятия и термины. История развития
системы
делопроизводства.
Современное
государственное
регулирование
делопроизводства. Правила составления и оформления документов. Организационнораспорядительные документы. Система
информационно-справочной документации.
Служебная переписка. Документация
по личному составу. Составление личных
документов. Организация работы с документами. Систематизация и хранение
управленческих документов.
4. Основные образовательные технологии
В процессе преподавания дисциплины «Делопроизводство» преподаватель
использует как классические формы и методы обучения (прежде всего лекции,
практические и семинарские занятия), так и активные методы обучения (деловые игры,
мозговые атаки, игровое проектирование и до.) – применение любой формы (метода)
обучения предполагает использование новейших IT –обучающих технологий.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
 умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-6);
 умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
 стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - экзамен.
8. Составитель
Новикова Екатерина Николаевна, доцент кафедры социально-культурного сервиса
туризма.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Имиджелогия»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
В
структуре
общепрофессиональной
образовательной
программы
(ООП)
«Имиджелогия» как дисциплина по выбору является частью базового компонента и
входит в профессиональный цикл.
2. Цель изучения дисциплины
Формирование у студентов теоретических знаний в области имиджелогии,
практических знаний и навыков в области управления персональным, политическим и
корпоративным имиджем.
3. Структура дисциплины
Введение в имиджелогию. Имиджевые стратегии. Персональная имиджелогия.
Политическая имиджелогия. Корпоративная имиджелогия.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
 умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-6);
 готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
 умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11).
6. Общая трудоемкость дисциплины
5 зачетные единицы (180 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - экзамен.
8. Составитель
Костеневич Елена Владимировна, кандидат филологических наук, профессор
кафедры социально-культурного сервиса туризма.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Инновационный менеджмент»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Инновационный менеджмент» относится к базовой части
профессионального цикла образовательной программы по направлению подготовки
080200 «Менеджмент» (Бакалавр) в НОУ ВПО «Институт управления».
2. Цель изучения дисциплины
Овладение теорией и практикой управления инновационной деятельностью в
организации.
3. Структура дисциплины
Инновационный менеджмент как область знания. Основы теории и методологии
инновационной деятельности. Инновационный процесс в организации. Правовое
регулирование инновационной деятельности.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
профессиональных компетенций:
 владение методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в
управлении операционной (экологической) деятельностью организации (ПК-18);
 готовность участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций
(ПК-21);
 способность к экономическому образу мышления (ПК-26);
 способность проводить оценку инвестиционных проектов при различных уровнях
инвестирования и финансирования (ПК-43).
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – зачет с оценкой.
8. Составитель
Козловский Владимир Дмитриевич, кандидат сельскохозяйственных наук,
профессор кафедры государственного и муниципального управления и менеджмента
организации.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Иностранный язык» включена в базовую часть гуманитарносоциально-экономического цикла (ГСЭ) основной образовательной программы
бакалавриата.
2. Цель изучения дисциплины
Повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на
предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным
уровнем коммуникативной компетенции для активного применения иностранного языка,
как в повседневном, так и в профессиональном общении, а также для дальнейшего
самообразования.
3. Структура дисциплины
В аспекте «общий язык» осуществляется: развитие навыков восприятия на слух
разговорно-бытовой речи; развитие навыков устной диалогической и монологической
речи; освоение разговорных формул в коммуникативных ситуациях (приветствие,
благодарность и т.п.); развитие основ чтения и письма.
В аспекте «язык для специальных целей» для освоения предлагаются тексты,
тематически относящиеся к основам специальности, а в языковом плане предельно
простые (идиоматически ограниченные), на их основе осуществляется: развитие навыков
восприятия на слух монологической речи; развитие основных навыков публичной
(монологической) речи; обучение основам чтения с целью извлечения информации.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
 знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в
своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
 умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-6);
 владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную
профессиональную деятельность (ОК-14);
6. Общая трудоемкость дисциплины
12 зачетных единиц (432 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - экзамен.
8. Составитель
Костеневич Елена Владимировна, кандидат филологических наук, профессор
кафедры социально-культурного сервиса туризма.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Интернет-технологии малого
предприятия»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Интернет-технологии малого предприятия» относится к дисциплинам по
выбору профессионального цикла.
2. Цель изучения дисциплины
Сформировать у студента представления об основных ресурсах Интернета,
социальных сервисах; обучить технологии создания сайтов с использованием языка
разметки HTML, методам создания сценариев на языке программирования JavaScript,
учитывая объектную модель представления документов; дать понятия о физической
структуре сети Интернет, о каналах связи, маршрутизации потоков данных.
3. Структура дисциплины
Структура сети Интернет. World Wide Web. Сетевые конференции. Общение в
режиме реального времени. Интернет и деньги.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется лекции, задания на практических
занятиях, выполнение самостоятельных работ с последующей проверкой
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:

владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования (ОК-15);

пониманием роли и значения информации и информационных технологий в
развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ОК-17);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и
корпоративных информационных системах (ОК-18);
профессиональных компетенций:

владеть методами и программными средствами обработки деловой информации,
способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и
эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34).
6. Общая трудоемкость дисциплины
5 зачетных единиц (180 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - экзамен.
8. Составитель
М.В. Захаров, профессор кафедры информационных технологий и прикладной
математики
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Информатика»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Информатика» является одной из базовых и входит в вариативную
часть математического и естественного цикла дисциплин ФГОС ВПО по направлению
080200.62 «Менеджмент» (квалификация (степень) «Бакалавр»).
2. Цель изучения дисциплины
Закрепить и расширить знания студентов по основам информатики, полученные в
других учебных заведениях, сформировать научные представления, практические навыки
и умения в области использования компьютеров (как основного инструмента по
переработке информации) и программного обеспечения; научить студентов основам
программирования, что включает в себя постановку задачи, выбор метода решения
задачи, создание или выбор алгоритма, реализацию алгоритма на языке
программирования, отладку и тестирование программы.
3. Структура дисциплины
Основные понятия и методы теории информации и кодирования. Сигналы, данные,
информация. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления
информации. Технические средства реализации информационных процессов.
Программные средства реализации информационных процессов. Модели решения
функциональных и вычислительных задач. Алгоритмизация и программирование
Локальные и глобальные сети ЭВМ. Защита информации в сетях.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
 понимать роль и значение информации и информационных технологий в развитии
современного общества и экономических знаний (ОК-16);
 владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством
управления информацией (ОК-17);
 работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных
информационных системах (ОК-18).
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетных единиц (108 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - экзамен.
8. Составитель
Попов Михаил Витальевич, профессор кафедры информационных технологий и
прикладной математики
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Информационные системы малого
предприятия»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Информационные системы малого предприятия» является одной из
базовых и входит в вариативную часть дисциплин по выбору ФГОС ВПО по направлению
080200.62 «Менеджмент» (квалификация (степень) «Бакалавр»).
2. Цель изучения дисциплины
Приобретение студентами теоретических и практических знаний в области
современных информационных технологий, используемых для решения задач
бухгалтерского учета, формирование умений и навыков самостоятельного решения задач
с использованием автоматизированных систем бухгалтерского учета.
3. Структура дисциплины
Информационные системы бухгалтерского учета. Автоматизация бухгалтерского
учета на базе системы 1С:Предприятие.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
 владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и
анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
 владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования (ОК-15);
 пониманием роли и значения информации и информационных технологий в
развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);
 владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством
управления информацией (ОК-17);
профессиональных компетенций:
 готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых
инноваций (ПК-21);
 способностью выбирать математические модели организационных систем,
анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным
задачам управления (ПК-32);
 владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного
моделирования систем управления (ПК-33).
6. Общая трудоемкость дисциплины
5 зачетных единиц (180 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - экзамен.
8. Составитель
Горяшин Юрий Витальевич, профессор кафедры информационных технологий и
прикладной математики
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Информационные технологии в
менеджменте»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Учебная дисциплина «Информационные технологии в менеджменте » относится к
блоку Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть.
2. Цель изучения дисциплины
Подготовка студентов к эффективному использованию современных средств
информационных технологий в сфере менеджмента.
3. Структура дисциплины
Введение в дисциплину «Информационные технологии в менеджменте». Сетевые
технологии в менеджменте. Моделирование и оптимизация бизнес-процессов. Технологии
формирования управленческих решений. Корпоративные информационные системы.
Управление знаниями и интеллектуальные технологии. Основные направления
применения информационных технологий в сфере менеджмента.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
 пониманием роли и значения информации и информационных технологий в
развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);
 владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством
управления информацией (ОК-17);
 способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и
корпоративных информационных системах (ОК-18);
профессиональных компетенций:
 владеть методами и программными средствами обработки деловой информации,
способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и
эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34).
6. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетных единиц (144 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – зачет с оценкой.
8. Составитель
Ваганова Анна Анатольевна, доцент кафедры информационных технологий и
прикладной математики
Аннотация к рабочей программе дисциплины «История»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического
цикла.
2. Цель изучения дисциплины
Получение систематизированных знаний об истории России; её месте и роли в
мировом историческом процессе в ходе изучения общественно-политического и
экономического развития России с древнейших времен до наших дней.
3. Структура дисциплины
Методология и теория исторической науки. Место средневековья во всемирноисторическом процессе. История России с древнейших времен до конца XVII века.
Основные этапы становления государственности Мировая история: переход к Новому
времени. XVIII век в западноевропейской и российской истории: модернизация и
просвещение. Особенности российской модернизации. Основные тенденции развития
всемирной истории в XIX веке. Российская империя в XIX веке. Проблемы модернизации
страны. Место XX века во всемирно-историческом процессе. Россия в начале XX века.
Советское общество в 20–30-е годы. СССР в годы Второй мировой и Великой
Отечественной войны. Послевоенный мир (1945–1953 гг). Советское общество 50–80-х
годов. От попыток перестройки системы к смене модели общественного развития (1985–
2010 гг.).
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
 знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в
своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
 способность занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
 умение анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4).
6. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетных единиц (144 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Чуракова Ольга Владимировна, кандидат исторических наук, профессором
кафедры гуманитарных и социальных дисциплин
Аннотация к рабочей программе дисциплины «История Русского Севера»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина - факультатив.
2. Цель изучения дисциплины
Формирование систематизированных знаний об истории Севера России; месте и
роли региона в мировом историческом процессе на основе изучения важнейших
процессов общественно-политического и экономического развития России с древнейших
времен до наших дней.
3. Структура дисциплины
Краеведение как наука. Краеведы и изучение Русского Севера Север в древний
период и средневековье. Народная культура Севера. Деревянное зодчество Севера Север в
XV–XVII вв. Церковь и северные монастыри. Северные иконописцы Русский Север в
XVIII в. Петр I и Север. Архангельск в XVIII в. Морские экспедиции в XVIII в. Север в
составе Российской империи в XIX – начале XX вв. Советский Север в истории СССР.
Север России в годы перестройки и реформ 90-х гг. Проблемы и перспективы
современного развития Севера. Север России в Баренц-Евро-Арктическом регионе.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
 умение анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4).
6. Общая трудоемкость дисциплины
1 зачетная единица (36 академических часов).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – зачет.
8. Составитель
Чуракова Ольга Владимировна, кандидат исторических наук, профессором
кафедры гуманитарных и социальных дисциплин
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Комплексный экономический
анализ хозяйственной деятельности предприятия»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
В структуре общепрофессиональной образовательной программы (ООП)
дисциплина «Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности
предприятия» является
вариативной частью «Гуманитарного, социального и
экономического цикла».
2. Цель изучения дисциплины
Сформировать у студентов умение анализировать деятельность предприятия,
выявлять и устранять недостатки в деятельности предприятий, а также находить и
вовлекать в производство неиспользованные резервы.
3. Структура дисциплины
Комплексный экономический анализ и его роль в управлении производством.
Анализ в системе маркетинга. Анализ технико-организационного уровня производства.
Анализ производства и реализации продукции. Анализ состояния и эффективного
использования основных средств. Анализ эффективности использования материальных
ресурсов. Анализ использования трудовых ресурсов. Анализ затрат на производство.
Анализ
финансовых результатов деятельности организации (предприятия). Оценка
финансового состояния и деловой активности организации (предприятия). Анализ в системе
бюджетного планирования. Комплексный анализ и оценка бизнеса.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных:
 умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК- 9).
 способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК- 13).
профессиональных:
 способностью к экономическому образу мышления (ПК- 26).
 знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о
различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной
среды отрасли. (ПК- 30).
 умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии
управленческих решений
и строить экономические, финансовые и
организационно-управленческие модели (ПК- 31).
6. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетные единицы (144 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Чепелева Ольга Александровна, доцент кафедры экономики.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Конфликтология»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина включена в базовую часть гуманитарного, социального и
экономического цикла ООП.
2. Цель изучения дисциплины
Формирование у студентов общих представлений о сущности, структуре и типах
конфликтов, принципах и способах управления ими, моделях поведения в конфликтном
взаимодействии для успешного осуществления нормотворческой, правоприменительной и
профессиональной деятельности.
3. Структура дисциплины
Ведение в конфликтологию. Общая характеристика конфликтов. Личность в
конфликте. Управление конфликтами. Психология ВЛК. Психология межличностных
конфликтов. Психология группового конфликта. Конфликт в организации. Технологии
цивилизованного общения.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
общекультурных:
 владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
 умение критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);
 способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);
профессиональных:
 владение различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);
 способность к анализу и проектированию межличностных, групповых и
организационных коммуникаций (ПК-7).
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часов).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – зачет.
8. Составитель
Рогач Ольга Павловна, доцент кафедры гуманитарных и социальных дисциплин
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Корпоративная социальная
ответственность»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Корпоративная социальная ответственность» входит в базовую часть
профессионального цикла.
2. Цель изучения дисциплины
Овладение современными концепциями управления компанией с позиции социальноориентированного менеджмента и маркетинга, методами анализа и оценки корпоративной
социальной ответственности компании.
3. Структура дисциплины
Понятие корпоративной социальной ответственности. Развитие зарубежной
корпоративной социальной политики. Развитие корпоративной социальной политики в
России. Теоретические принципы корпоративной социальной политики. Корпоративная
социальная политика и менеджмент предприятий. Инструменты и направления
корпоративной социальной политики. Макрорегуляторы социального развития
предприятий и социальная отчетность. Внутренний и внешний контекст корпоративной
социальной политики. Оценка корпоративной социальной политики.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
общекультурных:
 способности учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции
социальной ответственности (ОК-20),
профессиональных:


способность учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при
разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);
понимание основных мотивов и механизмов принятия решений органами
государственного регулирования (ПК-28).
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – зачет с оценкой.
8. Составитель
Осипова Елена Эдуардовна, кандидат экономических наук, профессор кафедры
государственного и муниципального управления и менеджмента организации.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Концепции современного
естествознания»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Концепции современного естествознания» относится к дисциплинам
по выбору математического и естественнонаучного цикла.
2. Цель изучения дисциплины
Формирование у студентов целостного представления об естественнонаучной
картине мира.
3. Структура дисциплины
Естествознание и динамизм окружающего мира. Критерии естественнонаучного
познания. Физические и фундаментальные концепции описания природы. Химические
концепции. Развитие биологических концепций. Естественнонаучные аспекты экологии.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
 знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение
оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
 способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);
 владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);
 способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни
(ОК-22).
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетных единиц (108 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – зачет с оценкой.
8. Составитель
Лупачев Валерий Валентинович, доктор медицинских наук, профессор кафедры
информационных технологий и прикладной математики
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Культурология»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина включена в базовую часть гуманитарного, социального и
экономического цикла ООП.
2. Цель изучения дисциплины
Изучение общих закономерностей культурного развития человечества в контексте
его социальной, религиозной и культурной истории, что является необходимым для
развития ряда общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра.
3. Структура дисциплины
Проблемы теории культуры. Проблема происхождения культуры. Типология
культур. Истоки европейской культуры (Древняя Греция, Древний Рим, Ближний Восток).
Культурологические концепции конца XIX–XX вв. Культура и религия. Культура и
искусство. Особенности русской культуры. Культура – природа – техника. Культура –
личность – общество.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
 знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своем
личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
 умение анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);
 владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
 умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-6);
 стремление к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10).
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часов).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – зачет.
8. Составитель
Рогач Ольга Павловна, доцент кафедры гуманитарных и социальных дисциплин
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Логистика»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Логистика» относится профессиональному циклу, входит в его
вариативную часть (Б3.В.ОД.1).
2. Цель изучения дисциплины
Формирование знаний основ организации управления потоками товарноматериальных средств и финансовых потоков в процессе материально-технического
обеспечения производства, самого производственного обмена и на стадии распределения.
3. Структура дисциплины
Задачи, концепции и функции логистики. Информационная логистика. Механизмы
закупочной логистики. Логистика производственных процессов Логистика распределения
и сбыта. Логистика запасов. Транспортная логистика и логистика сервисного
обслуживания. Организация логистического управления. Функции менеджеров-логистов.
Маркетинговые каналы. Управление заказами. Защита, упаковка и обработка материалов.
Транспортная система. Управление перевозками. Распределительные центры.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
профессиональных компетенций:
 организационно-управленческая деятельность: знанием основных этапов эволюции
управленческой мысли (ПК-1);
 готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);
 способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их
адекватность, проводить адаптацию (ПК-32).
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – зачет с оценкой.
8. Составитель
Осипова Елена Эдуардовна, кандидат экономических наук, профессор кафедры
государственного и муниципального управления и менеджмента организации.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Маркетинг»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Маркетинг» является базовой частью профессионального цикла
образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО),
реализуемой по направлению подготовки бакалавров 080200.62 «Менеджмент».
2. Цель изучения дисциплины
Формирование у будущих специалистов глубоких теоретических знаний по
использованию основ маркетинга; обучение способам и подходам практического применения
инструментов маркетинга в деятельности предприятий (организаций, фирм) в условиях
рыночных отношений на основе эффективного использования их потенциала с ориентацией на
потребителя.
3. Структура дисциплины
Социально-экономическая основа маркетинга. Маркетинговые исследования.
Маркетинговая среда. Сегментация рынка и анализ конкурентов. Исследование товарного
рынка. Товарная политика и ценообразование. Маркетинговые коммуникации.
Стратегический маркетинг. Организация маркетинговой деятельности на предприятии.
Международный маркетинг.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
профессиональных компетенций:
 способность участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций,
планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10).
 способность анализировать поведение потребителей экономических благ и
формирование спроса (ПК-29);
 знание экономических основ поведения организаций, представление о различных
структурах рынка и способность проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);
 умение использовать в практической деятельности организаций информацию,
полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших
практик в менеджменте (ПК-36).
6. Общая трудоемкость дисциплины
6 зачетные единицы (216 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Зыкова Наталья Валерьевна, кандидат экономических наук, профессор кафедры
государственного и муниципального управления и менеджмента организации.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Математика»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Математика» входит в базовую часть (Б2) математического и
естественнонаучного цикла.
2. Цель изучения дисциплины
Получение фундаментальных знаний и формирование основных навыков по
математике, необходимых для решения задач, возникающих в практической
экономической деятельности.
3. Структура дисциплины
Элементы линейной и векторной алгебры. Элементы аналитической геометрии.
Введение в математический анализ. Предел и непрерывность функции одной переменной.
Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Функции нескольких
переменных (ФНП). Интегральное исчисление. Числовые, функциональные и степенные
ряды. Дифференциальные уравнения. Элементы теории вероятностей и математической
статистики.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется информационно-развивающие,
проблемно-ориентированные и личностно-ориентированные технологии.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
 умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-6);
 владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования (ОК-15).
6. Общая трудоемкость дисциплины
8 зачетных единиц (288 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Смирнова Ирина Георгиевна, доцент кафедры информационных технологий и
прикладной математики
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Методы принятия управленческих
решений»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Методы принятия управленческих решений» является базовой
частью математического и естественнонаучного цикла образовательного стандарта
высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), реализуемой по направлению
подготовки бакалавров 080200.62 «Менеджмент».
2. Цель изучения дисциплины
Формирование у студентов системы знаний, умений и навыков, обеспечивающих
принятие ими обоснованных, эффективных управленческих решений.
3. Структура дисциплины
Функции решения в методологии и организации процесса управления. Типология
управленческих решений. Условия и факторы качества управленческого решения.
Модели, методология и организация процесса разработки и реализации управленческого
решения. Анализ внешней среды организации. Влияние внешней среды организации на
реализацию альтернативных решений. Приемы разработки и выбора управленческого
решения в условиях неопределенности и риска. Количественные и качественные методы
принятия управленческих решений. Эффективность управленческих решений. Контроль
реализации управленческого решения. Управленческие решения и ответственность.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
общекультурных
 знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в
своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
 умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-6);
профессиональных
 способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений (ПК-8).
6. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетные единицы (144 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – зачет с оценкой.
8. Составитель
Бусов Евгений Юрьевич, доцент кафедры государственного и муниципального
управления и менеджмента организации.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Метрология, стандартизация и
сертификация»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Метрология, стандартизация и сертификация» входит в вариативную
часть математического и естественного цикла дисциплин ФГОС ВПО по направлению
080200.62 «Менеджмент».
2. Цель изучения дисциплины
Знакомство с основными принципами, правовой основой и нормативной базой по
метрологии, стандартизации и сертификации, основами практической стандартизации,
сертификации и метрологии в производственной деятельности.
3. Структура дисциплины
Краткая история развития метрологии. Правовые основы метрологической
деятельности в Российской Федерации. Объекты и методы измерений, виды контроля.
Средства измерений. Погрешность измерений. Выбор измерительного средства. Выбор
измерительных средств для контроля размеров. Обеспечение единства измерений.
Государственная метрологическая служба РФ. Основы квалиметрии. Общие
характеристики измерительных приборов. Расчет точности кинематических цепей
Технические измерения. Роль стандартизации в народном хозяйстве. Краткие сведения из
истории развития стандартизации. Государственная система стандартизации (ГСС).
Методические основы стандартизации. Межотраслевые системы (комплексы) стандартов.
Межгосударственная система стандартизации (МГСС). Международная и региональная
стандартизация. Экономическая эффективность стандартизации. Направления развития
стандартизации. Основные понятия, цели и объекты сертификации. История развития
сертификации. Правовое обеспечение сертификации. Системы сертификации. Схемы
сертификации. Органы сертификации, испытательные лаборатории и центры
сертификации. Правила и порядок проведения сертификации. Аккредитация органов по
сертификации и испытательных (измерительных) лабораторий. Развитие сертификации на
международном, региональном и национальном уровнях.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
 умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-9);
профессиональных:
 знанием современной системы управления качеством и обеспечения
конкурентоспособности (ПК-23).
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетных единицы (72 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - зачет.
8. Составитель
Попов Михаил Витальевич, профессор кафедры информационных технологий и
прикладной математики
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Организация малого бизнеса в АПК»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Организация малого бизнеса в АПК» является вариативной частью
профессионального цикла образовательного стандарта высшего профессионального
образования (ФГОС ВПО), реализуемой по направлению подготовки бакалавров
080200.62 Менеджмент.
2. Цель изучения дисциплины
Формирование
у
будущих
специалистов
знаний
основ
малого
предпринимательства, как особой формы экономической активности при ведении бизнеса.
3. Структура дисциплины
Понятие малого бизнеса. Организация и условия функционирования предприятий
малого бизнеса. Бухгалтерский учет на предприятиях малого бизнеса. Система
управления финансами на предприятиях малого бизнеса. Налогообложение субъектов
малого бизнеса. Основные проблемы и перспективы развития предприятий малого
бизнеса. Система государственной поддержки и развития малого бизнеса.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
профессиональных компетенций:
 способность оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений (ПК-8);
 умение находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать
бизнес-идею (ПК-48);
 способность оценивать экономические и социальные условия осуществления
предпринимательской деятельности (ПК-50).
6. Общая трудоемкость дисциплины
5 зачетных единиц (180 академических часов).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Зыкова Наталья Валерьевна, кандидат экономических наук, профессор кафедры
государственного и муниципального управления и менеджмента организации;
Гинтов Валентин Викторович, кандидат экономических наук, профессор кафедры
государственного и муниципального управления и менеджмента организации.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Организация малого бизнеса в сфере
услуг»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Организация малого бизнеса в сфере услуг» является вариативной
частью обязательных дисциплин профессионального цикла образовательного стандарта
высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), реализуемой по направлению
подготовки бакалавров 080200.62 «Менеджмент».
2. Цель изучения дисциплины
Формирование
у
будущих
специалистов
знаний
основ
малого
предпринимательства как особой формы экономической активности при ведении бизнеса.
3. Структура дисциплины
Основы малого бизнеса. Правовые основы малого предпринимательства.
Планирование и организация деятельности предприятий малого бизнеса в сфере услуг.
Поддержка малого предпринимательства в сфере услуг.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
профессиональных компетенций:
 способность оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений (ПК-8);
 умение находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать
бизнес-идею (ПК-48);
 способность оценивать экономические и социальные условия осуществления
предпринимательской деятельности (ПК-50).
6. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетных единиц (144 академических часов).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Зыкова Наталья Валерьевна, кандидат экономических наук, профессор кафедры
государственного и муниципального управления и менеджмента организации.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Оценка бизнеса»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
«Оценка бизнеса»
– это дисциплина по выбору вариативной части
профессионального цикла образовательного стандарта высшего профессионального
образования (ФГОС ВПО),
реализуемой по направлению подготовки бакалавров
080200.62 «Менеджмент».
2. Цель изучения дисциплины
Формирование у бакалавров системы знаний, умений и навыков в области теории
и практики управления стоимостью бизнеса.
3. Структура дисциплины
Понятие, цели и принципы оценки стоимости бизнеса. Организация оценочной
деятельности в Российской Федерации. Инструменты оценки стоимости бизнеса.
Подготовка информации, необходимой для оценки предприятия бизнеса. Доходный
подход к оценке стоимости бизнеса. Метод дисконтирования денежных потоков. Метод
капитализации дохода. Сравнительный подход к оценке стоимости бизнеса. Методы
сравнительного подхода Затратный подход к оценке стоимости бизнеса. Метод стоимости
чистых активов. Метод ликвидационной стоимости. Выведение итоговой величины в
стоимости бизнеса. Составление отчета об оценке стоимости бизнеса.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
профессиональных компетенций:
 способностью
оценивать
экономические
и
социальные
условия
осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).
 способностью проводить анализ операционной деятельности организации и
использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК47);
 предпринимательская деятельность:
 умением находить и оценивать новые рыночные возможности и
формулировать бизнес-идею (ПК-48).
6. Общая трудоемкость дисциплины
5 зачетных единиц (180 академических часов).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Житова Людмила Дмитриевна, старший преподаватель кафедры финансов и
кредита.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Политология»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина включена в базовую часть гуманитарного, социального и
экономического цикла ООП.
2. Цель изучения дисциплины
Формирование политической культуры студента на основе усвоения достижений
мировой и отечественной политической мысли и ознакомления с методами анализа
политических процессов и практикой политической деятельности.
3. Структура дисциплины
Методология и история политической науки. Политический порядок
и субъекты властных отношений. Политические процессы и политическое управление.
Теория международных отношений.
4. Основные образовательные технологии
Образовательный процесс реализуется на основе комплекса методов обучения,
включающих наряду с традиционными и новые педагогические технологии, в частности
интерактивные.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
 способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и
самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1);
 способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения
(ОК-3);
 способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их
последствия (ОК-4);
 умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-6);
профессиональных компетенций:
 способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные
отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать
актуальные научные проблемы (ПК-9).
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часов).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – зачет.
8. Составитель
Максимов Антон Михайлович, кандидат политических наук, профессор кафедры
гуманитарных и социальных дисциплин
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Правоведение»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Правоведение» входит в базовую часть гуманитарного, социального
и экономического цикла дисциплин проекта ФГОС ВПО по направлению «Менеджмент».
2. Цель изучения дисциплины
Формирование у студентов понимания основ права и правовых явлений, знания
действующего законодательства Российской Федерации, формирование у студентов
целостного и систематизированного представления о праве, правовом государстве и их
соотношении в процессе развития общества.
3. Структура дисциплины
Основы теории государства. Основы теории права. Конституционные основы
Российской Федерации. Основы гражданского права. Основы семейного права. Основы
трудового права. Основы административного права. Основы экологического права. Основы
уголовного права. Правовые средства защиты государственной, служебной и
коммерческой тайны.
4. Основные образовательные технологии
В ходе реализации программы учебной дисциплины «Правоведение» основными
видами учебной работы являются: лекции, практические занятия, семинары,
самостоятельная работа студентов.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
 знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и
умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК2);
 способностью
занимать
активную
жизненную
позицию
(ОК-3);
 владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и
анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
 умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-6);
 готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
 умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-9);
 стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10).
6. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетные единицы (144 академических часов).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Пшенко Алексей Генрихович, доцент кафедры гражданского права
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Природопользование»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина
«Природопользование»
относится
к
базовой
части
«профессионального цикла» образовательной программы по направлению подготовки
080200 «Менеджмент» (бакалавр) в НОУ ВПО «Институт управления»
2. Цель изучения дисциплины
Овладение теорией и практикой управления экологической деятельностью в
организации, получение студентами информационных, правовых и методических знаний
для разработки планов и реализации систем экологического управления, рационального
использования природных ресурсов, обеспечения экологической безопасности
выпускаемых товаров и предоставляемых услуг.
3. Структура дисциплины
Основные
понятия
природопользования.
Теоретические
основы
природопользования.
Система
экологического
менеджмента
в
организации.
Экологический аудит. Государственное регулирование экологической деятельности.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
общекультурных:
 знание и понимание законов развития природы и общества, мышление и умение
оперировать этими знаниям в профессиональной деятельности (ОК-2);
профессиональных:
 владение методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в
управлении операционной (экологической) деятельностью организации (ПК-18);
 способность планировать операционную (экологическую) деятельность организации
(ПК-19).
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Козловский Владимир Дмитриевич, кандидат сельскохозяйственных наук,
профессор кафедры государственного и муниципального управления и менеджмента
организации.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Прогнозирование экономических
процессов»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Прогнозирование экономических процессов» входит в вариативную
часть профессионального цикла.
2. Цель изучения дисциплины
Углубление и систематизация теоретических знаний студентов, развитие навыков
практического использования методов и приемов научных исследований при решении
проблем прогнозирования экономических процессов.
3. Структура дисциплины
Характеристика среды прогнозирования. Классификация прогнозов. Методы
разработки
прогнозов.
Организация прогнозных
расчетов.
Прогнозирование
экономической
динамики
с
использованием
экстраполяционных
методов.
Прогнозирование экономической динамики с использованием методов моделирования.
Прогнозирование экономической динамики с использованием экспертных методов.
Оценка качества моделей прогнозирования. Аналитическая финансовая и маркетинговая
работа на предприятии и подготовка управленческих решений.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
общекультурных
 умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК6);
 владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования (ОК-15);
профессиональных
 способность к экономическому образу мышления (ПК-26);
 умение применять количественные и качественные методы анализа при принятии
управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационноуправленческие модели (ПК-31);
 способность выбирать математические модели организационных систем, анализировать их
адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32).
6. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетных единиц (144 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Смирнова Ирина Георгиевна, доцент кафедры информационных технологий и
прикладной математики
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Психология»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина включена в базовую часть гуманитарного, социального и
экономического цикла ООП.
2. Цель изучения дисциплины
Дать целостное представление о психике и личности человека; сформировать у
студентов научное мировоззрение и оптимистическое мироощущение; повысить
общекультурную и социально-психологическую компетентность студентов.
3. Структура дисциплины
Введение в психологию. Психология как наука о сознании. Психические явления.
Человек, индивид, личность. Личность и деятельность.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
 способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать
принципы этики специалиста в сфере управления (ОК-2);
 владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);
 стремление к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);
 умение критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11).
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часов).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – зачет.
8. Составитель
Рогач Ольга Павловна, доцент кафедры гуманитарных и социальных дисциплин
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Русский язык и культура речи»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
В структуре общепрофессиональной образовательной программы подготовки
экономистов «Русский язык и культура речи» относится к дисциплинам математического
и естественно-научного цикла.
2. Цель изучения дисциплины
Формирование умения логически верно, аргументированно и ясно строить
письменную и устную речь в соответствии с коммуникативными намерениями и
коммуникативной ситуацией.
3. Структура дисциплины
Язык и речь. Культура речи. Правильность речи. Стилистическая система
современного русского литературного языка. Основы мастерства публичного
выступления.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
 знанием базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в
своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
 умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-6);
 способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления,
переговоры, проводить совещания, деловую переписку, электронные коммуникации
(ОК-19).
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетных единиц (108 академических часов).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - экзамен.
8. Составитель
Петухова О.В., доцент кафедры социально-культурного сервиса туризма.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Связь с общественностью»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Связи с общественностью» входит в блок дисциплин по выбору
профессионального цикла дисциплин ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200.62
«Менеджмент».
2. Цель изучения дисциплины
Сформировать у студентов знания о предмете, структуре и основных функциях
связей с общественностью, а также обучить их методологии и основным технологическим
приемам управления связями с общественностью.
3. Структура дисциплины
Связи с общественностью (public relations): определение и история развития.
Правовые и этические основы public relations. Коммуникации как основа public relations.
Общественность и общественное мнение как объект управления в public relations.
Основные организационные формы public relations. Организация и проведение PRкампаний. Установление и поддержание отношений со средствами массовой информации
(СМИ). Менеджмент новостей и конструирование новостной информации. Приемы и
правила отношений с внешней и внутренней общественностью. Имидж как средство
public relations. Антикризисные public relations. Public relations в государственном секторе.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
профессиональных компетенций:
 способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций,
планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);
 готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений,
способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
 умением использовать в практической деятельности организаций информацию,
полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик
в менеджменте (ПК-36)
 способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать
его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);
6. Общая трудоемкость дисциплины
5 зачетных единиц (180 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Ширихина Елена Юрьевна, доцент кафедры государственного и муниципального
управления и менеджмента организации.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Системный анализ»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Системный анализ» входит в базовую, вариативную часть (Б2.В)
обязательных дисциплин (ОД 2) математического и естественно-научного цикла.
2. Цель изучения дисциплины
Развитие системного мышления студентов путем детального анализа подходов к
математическому моделированию и сравнительного анализа разных типов моделей.
3. Структура дисциплины
Системное мышление и сложность окружающего мира. Основы теории систем.
Элементы общей теории систем. Методологические основы системного анализа.
Моделирование как основной метод системного анализа. Процесс построения модели
(наука и искусство моделирования). Линейное программирование. Целочисленное
программирование. Нелинейное программирование. Системы массового обслуживания.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется информационно-развивающие,
проблемно-ориентированные и личностно-ориентированные технологии.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
общекультурных:
 осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);
 владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования (ОК-15);
профессиональных:
 умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии
управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационноуправленческие модели (ПК-31);
 способностью выбирать математические модели организационных систем,
анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным
задачам управления (ПК-32).
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетных единиц (108 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Туранская О.В., доцент кафедры информационных технологий и прикладной
математики
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Социология»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина включена в базовую часть гуманитарного, социального и
экономического цикла ООП.
2. Цель изучения дисциплины
Формирование у студентов базовых представлений об обществе, социальных
отношениях и процессах на основе ознакомления с достижениями мировой и
отечественной науки.
3. Структура дисциплины
Введение в дисциплину. Макросоциология. Микросоциология. Современное
российское общество.
4. Основные образовательные технологии
Образовательный процесс реализуется на основе комплекса методов обучения,
включающих наряду с традиционными и новые педагогические технологии, в частности
интерактивные.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
 знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение
оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
 способность занимать активную гражданскую позицию
(ОК-3);
 владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и
анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
 умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-6);
 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
 способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13).
6. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетные единицы (144 академических часов).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Максимов Антон Михайлович, кандидат политических наук, профессор кафедры
гуманитарных и социальных дисциплин
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Статистика»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Статистика» относится к базовой части цикла математического и
естественнонаучного цикла.
2. Цель изучения дисциплины
В развитии компетенций бакалавров экономики в области сбора, обработки и
обобщения данных, решения прикладных задач экономико-статистического анализа в
различных сферах экономической деятельности и социальных отношений;
количественной оценки и истолкования системы показателей, характеризующих уровни,
структуру, динамику и взаимосвязи социально-экономических процессов; выявления
общих закономерностей развития национальной экономики и ее отдельных звеньев
(отраслей, секторов, предприятий), а также социальной сферы.
3. Структура дисциплины
Общая теория статистики. Макроэкономическая статистика. Статистика
предприятий и организаций.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется информационно-развивающие,
проблемно-ориентированные и личностно-ориентированные технологии.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
общекультурных:
 владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования (ОК-15);
профессиональных:
 способность к экономическому образу мышления (ПК-26);
 умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии
управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационноуправленческие модели (ПК-31).
6. Общая трудоемкость дисциплины
8 зачетных единиц (288 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Папушина Светлана Николаевна, доцент кафедры информационных технологий и
прикладной математики
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Стратегический менеджмент»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
В структуре общепрофессиональной образовательной программы (ООП)
стратегический менеджмент является частью базового компонента, входит в цикл
профессиональных дисциплин.
2. Цель изучения дисциплины
Сформировать у студентов базовые теоретические знания и основные практические
навыки в области стратегического управления предприятиями и организациями.
3. Структура дисциплины
Стратегический менеджмент как наука. Основы стратегического управления.
Стратегии предприятия. Стратегирование в современных условиях.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
профессиональных компетенций:
 готовность участвовать в разработке стратегии организации, используя
инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);
 способность учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при
разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);
 владение методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений
в управлении (ПК-18);
 владение методами управления проектами и готовность к их реализации с
использованием современного программного обеспечения (ПК-20).
6. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетных единиц (144 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Ширихина Елена Юрьевна, доцент кафедры государственного и муниципального
управления и менеджмента организации.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Стратегическое планирование»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
В структуре общепрофессиональной образовательной программы (ООП)
стратегическое планирование является частью базового компонента, входит в цикл
профессиональных дисциплин.
2. Цель изучения дисциплины
Развитие логического подхода к планированию, а также формирование
способности достигать поставленные цели, умения обобщать, выделять главное и
использовать стратегическое мышление.
3. Структура дисциплины
Основы стратегического планирования. Стратегическое планирование на
предприятии. Методология стратегического планирования на предприятии.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
профессиональных компетенций:
 способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);
 владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);
 способностью проводить анализ операционной деятельности организации и
использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47).
6. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетных единиц (144 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Ширихина Елена Юрьевна, доцент кафедры государственного и муниципального
управления и менеджмента организации.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Страхование»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
В структуре общепрофессиональной образовательной программы (ООП)
дисциплина «Страхование» является дисциплиной по выбору профессионального цикла.
2. Цель изучения дисциплины
Ознакомление студентов с вопросами теории и практики обязательного и
добровольного страхования юридических и физических лиц в современных условиях.
3. Структура дисциплины
Теория страхования. Основные понятия и термины, применяемые в страховании.
Организация страхового дела. Имущественное страхование. Личное страхование.
Страхование ответственности, предпринимательских и кредитных рисков. Финансовые
основы страховой деятельности. Перестрахование, двойное и взаимное страхование.
Сострахование.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
профессиональных компетенций:
 пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу
различных финансовых инструментов (ПК-46).
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – зачет.
8. Составитель
Чепелева Ольга Александровна, доцент кафедры экономики.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Тайм-менеджмент»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина включена в базовую часть гуманитарного, социального и
экономического цикла ООП.
2. Цель изучения дисциплины
Формирование у студентов общих представлений о сущности и типах управления
временем, принципах и способах управления временным ресурсом для более успешного
осуществления профессиональной деятельности.
3. Структура дисциплины
Введение в тайм-менеджмент. Цели курса. Тайм-менеджмент, понятие, принципы
и его значение в планировании работы.
Целеполагание. Виды планирования.
Инструменты и методы планирования и распределения времени. «Поглотители»
времени. Ресурсы времени.
Деятельность
и мотивация в тайм-менеджменте
Процессный подход к деятельности, методики Кайдзен. Стресс. Традиционные и
нетрадиционные способы борьбы со стрессом. Релаксация Отдых как условие
эффективного тайм-менеджмента.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
 владение основными способами и средствами информационного взаимодействия,
получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличие навыков
работы с информационно-коммуникационными технологиями; способность к
восприятию и методическому обобщению информации, постановке целей и выбору
путей ее достижения (ОК-8);
профессиональных компетенций:

способность участвовать в разработке стратегии управления человеческими
ресурсами, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее
реализацию (ПК-13).
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часов).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – зачет.
8. Составитель
Рогач Ольга Павловна, доцент кафедры гуманитарных и социальных дисциплин
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Теория игр»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Теория игр» входит в вариативную часть математического и
естественно-научного цикла.
2. Цель изучения дисциплины
Изучение основных понятий, утверждений и методов, играющих фундаментальную
роль в моделировании процесса выработки эффективных решений.
3. Структура дисциплины
Принятие решений в экономике. Математические модели принятия решений.
Антагонистические игры. Методы нахождения решения матричной игры в смешанных
стратегиях. Элементы теории кооперативных игр. Принятие решений в условиях
неопределенности (игры с природой). Принятие решений в условиях риска.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных и профессиональных компетенций:
 умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-6);
 владением методами количественного анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования (ОК-15);
 способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);
 умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии
управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационноуправленческие модели (ПК-31);
 способностью выбирать математические модели организационных систем,
анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным
задачам управления (ПК-32).
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетных единиц (72 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – зачет.
8. Составитель
Смирнова Ирина Георгиевна, доцент кафедры информационных технологий и
прикладной математики
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Теория менеджмента»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Теория менеджмента» входит в базовую часть профессионального цикла
дисциплин ФГОС ВПО по направлению 080200.62 «Менеджмент».
2. Цель изучения дисциплины
Формирование научного представления об управлении как виде профессиональной
деятельности.
3. Структура дисциплины
Общая характеристика менеджмента. Функции менеджмента. Социальнопсихологические основы менеджмента.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных и профессиональных компетенций:
 умение анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);
 владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и
анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
 знание основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);
 способность проектировать организационную структуру, осуществлять
распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК2);
 готовность к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);
 способность использования основных теорий мотивации, лидерства и власти
для решения управленческих задач (ПК-4);
 способность эффективно организовывать групповую работу на основе знания
процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);
 владение различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);
 способность к анализу и проектированию межличностных, групповых и
организационных коммуникаций (ПК-7);
 способность оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений (ПК-8);
 способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями
компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений
(ПК-9);
 способность планировать операционную (производственную) деятельность
организаций (ПК-19).
6. Общая трудоемкость дисциплины
9 зачетных единиц (324 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Хозяинова Светлана Васильевна, доцент кафедры информационных технологий и
прикладной математики
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Теория организаций»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
В структуре общепрофессиональной образовательной программы (ООП) теория
организации является частью вариативного компонента и входит в цикл обязательных
дисциплин.
2. Цель изучения дисциплины
Формирование теоретических знаний и практических навыков по обеспечению
функционирования организаций разных типов в современных рыночных условиях.
3. Структура дисциплины
Основы теории организации. Организационное управление. Законы и принципы
организации.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
профессиональных компетенций:
 способность проектировать организационную структуру, осуществлять
распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК2);
 способность учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности
при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);
 способность к экономическому образу мышления (ПК-26);
 способность проводить анализ операционной деятельности организации и
использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);
 способность разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых
организаций (ПК-49);
 способность оценивать экономические и социальные условия осуществления
предпринимательской деятельности (ПК-50).
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетных единиц (108 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – зачет.
8. Составитель
Ширихина Елена Юрьевна, доцент кафедры государственного и муниципального
управления и менеджмента организации.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Управление качеством»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
В структуре общепрофессиональной образовательной программы (ООП)
стратегический менеджмент является частью вариативного компонента, входит в цикл
обязательных дисциплин.
2. Цель изучения дисциплины
Формирование знаний, умений и навыков, обеспечивающих развитие способностей
будущего специалиста по управлению инновациями как лидера в процессе обеспечения и
повышения качества, внедрения и совершенствования систем качества.
3. Структура дисциплины
Управление качеством как наука. Управление качеством как процесс.
Стандартизация и сертификация продукции.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
профессиональных компетенций:
 готовность к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);
 владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных
решений в управлении (ПК-18);
 знание современной системы управления качеством и обеспечения
конкурентоспособности (ПК-23);
 способность оценивать эффективность использования различных систем учета
и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа
себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные
управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41).
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетных единиц (108 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Ширихина Елена Юрьевна, доцент кафедры государственного и муниципального
управления и менеджмента организации.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Управление человеческими
ресурсами»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Методы принятия управленческих решений» является базовой
частью математического и естественнонаучного цикла образовательного стандарта
высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), реализуемой по направлению
подготовки бакалавров 080200.62 «Менеджмент».
2. Цель изучения дисциплины
Формирование у студентов системы теоретических знаний и практических навыков
по управлению персоналом на предприятиях различных типов организации.
3. Структура дисциплины
Персонал предприятия как объект управления. Место и роль управления
персоналом в системе управления предприятием. Принципы управления персоналом.
Функциональное разделение труда и организационная структура службы управления
персоналом. Кадровое, информационное, техническое и правовое обеспечение системы
управления персоналом. Анализ кадрового потенциала организации. Перемещение, работа
с кадровым резервом, планирование деловой карьеры. Подбор, профориентация и деловая
оценка персонала. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала.
Мотивация поведения в процессе трудовой деятельности. Профессиональная и
организационная адаптация персонала. Конфликты в коллективе. Оценка эффективности
управления персоналом.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
общекультурных
 знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение
оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
 владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и
анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
 умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-6);
профессиональных
 знание основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);
 владение современными технологиями управления персоналом (ПК-14);
 готовность участвовать в реализации программы организационных изменений,
способность преодолевать локальное сопротивление изменения (ПК-17).
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Бусов Евгений Юрьевич, доцент кафедры государственного и муниципального
управления и менеджмента организации.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Учет и анализ»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
В структуре профессиональной образовательной программы (ООП) бухгалтерский
учет и анализ является частью базового компонента, входит в блок дисциплин
профессионального цикла.
2. Цель изучения дисциплины
Формирование аналитического, творческого мышления путем усвоения
методологических основ и приобретения практических навыков бухгалтерского учета и
экономического анализа.
3. Структура дисциплины
Учёт в системе управления экономикой. Имущество организаций и источники его
формирования. Финансовый анализ.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс
изучения
дисциплины
направлен
на
формирование
следующих
профессиональных компетенций:
 готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);
 информационно-аналитическая деятельность: способностью к экономическому
образу мышления (ПК-26)
 способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета
для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации
(ПК-38);
 владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием
влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые
результаты деятельности организации (ПК-39);
 способностью оценивать эффективность использования различных систем
учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа
себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные
управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41). .
6. Общая трудоемкость дисциплины
7 зачетных единиц (252 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Чичерина Галина Александровна, доцент кафедры бухгалтерского учета, анализа и
аудита.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Физическая культура»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
В структуре профессиональной образовательной программы (ООП) бухгалтерский
учет и анализ является частью базового компонента.
2. Цель изучения дисциплины
Формирование физической культуры личности, психофизической подготовки и
самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.
3. Структура дисциплины
Теоретические основы физической культуры. Лёгкая атлетика. Общая физическая
подготовка. Плавание. Спортивные игры. Лыжная подготовка.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных
компетенций:
 способность придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22).
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетных единицы (400 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – зачет.
8. Составитель
Белоусова Любовь Афанасьевна, доцент кафедры гуманитарных и социальных
дисциплин.
Самодов Сергей Александрович, доцент кафедры гуманитарных и социальных
дисциплин.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
В структуре общепрофессиональной образовательной программы (ООП)
философия является частью базового компонента, входит в гуманитарный, социальный и
экономический цикл.
2. Цель изучения дисциплины
Формирование у будущих бакалавров твердых теоретических знаний по наиболее
важным философским проблемам, идеям, концепциям, которые будут способствовать
более глубокому усвоению знаний по специальным дисциплинам.
3. Структура дисциплины
Что такое философия? История философии. Основные философские проблемы
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных
компетенций:
 знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своем
личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
 способность занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
 владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
 стремление к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);
 способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13).
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Облицова Зинаида Георгиевна, кандидат педагогических наук, профессор кафедры
гуманитарных и социальных дисциплин.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Финансовая среда
предпринимательства и предпринимательские риски»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина относится к вариативной части базового цикла являясь дисциплиной
по выбору образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС
ВПО), реализуемой по направлению подготовки бакалавров 080200.62 «Менеджмент».
2. Цель изучения дисциплины
Формирование у финансовых менеджеров и будущих специалистов финансовой
службы предприятия современных знаний в области теории управления рисками
организации (предприятия).
3. Структура дисциплины
Предпринимательская деятельность и риск. Среда предпринимательской
деятельности. Общая теория предпринимательских рисков. Классификация рисков.
Система управления предпринимательскими рисками фирмы. Количественные и
качественные методы анализа предпринимательских рисков. Пути уменьшения рисков
предпринимательства. Программа управления предпринимательскими рисками.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
общекультурных
 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
 умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-5).
профессиональных
 способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач (ПК-4);
 способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты
расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
 способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих
решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию
с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и
возможных социально-экономических последствий (ПК-13).
6. Общая трудоемкость дисциплины
5 зачетных единиц (180 академических часов).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Ильина Анна Сергеевна, доцент кафедры финансов и кредита.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Финансовые рынки и институты»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
В структуре общеобразовательной программы (ООП) данная дисциплина является
частью базового компонента.
2. Цель изучения дисциплины
Изучение теории и основных тенденций финансов, денежного обращения и кредита
в условиях рыночного хозяйства, а также институтов их функционирования.
3. Структура дисциплины
Экономическая сущность и функции финансов. Понятие финансовых рынков и их
классификация. Управление финансами и полномочия финансовых институтов. Финансовая
политика. Финансовая система. Государственные и муниципальные финансы. Налоговая
система РФ. Понятие и структура государственного кредита. Государственные
внебюджетные фонды. Финансы страхования. Финансы предприятий различных форм
собственности. Понятие кредита, его функции. Финансово-кредитные институты. Валюта
и валютное регулирование. Финансовые рынки и институты в зарубежных странах.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
профессиональных
 способен решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых
рынках в условиях глобализации (ПК-24);
 способен
оценивать
воздействие
макроэкономической
среды
на
функционирование
организаций
и
органов
государственного
и
муниципального управления (ПК-27);
 понимать роли финансовых рынков и институтов, способность к анализу
различных финансовых инструментов (ПК-46).
6. Общая трудоемкость дисциплины
5 зачетных единиц (180 академических часов).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Пшенко Ольга Юрьевна, кандидат экономических наук, профессор кафедры
финансов и кредита.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Финансовый менеджмент»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
В структуре общеобразовательной программы (ООП) данная дисциплина является
частью базового компонента.
2. Цель изучения дисциплины
Формирование у студентов фундаментальных знаний по теории управления
финансами организации (предприятия), раскрытие сущности основ взаимодействия
теории и практики.
3. Структура дисциплины
Сущность и базовые концепции финансового менеджмента. Математические
основы финансового менеджмента. Структура и стоимость капитала. Оценка
эффективности инвестиционных проектов. Анализ структуры капитала и операционный
анализ. Управление оборотным капиталом предприятия. Финансовое планирование и
прогнозирование.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
профессиональных
 способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по
финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);
 способностью анализировать финансовую отчетность и принимать
обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);
 способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных
условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);
 способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным
капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44);
 владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);
 умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать
бизнес-идею (ПК-48);
 способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления
предпринимательской деятельности (ПК-50).
6. Общая трудоемкость дисциплины
5 зачетных единиц (180 академических часов).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Жура Светлана Егоровна, кандидат экономических наук, профессор кафедры
финансов и кредита.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Хозяйственное право»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Предмет «Хозяйственное право» относится к обязательным дисциплинам
вариативной части профессионального цикла ФГОС ВПО по направлению
«Менеджмент».
2. Цель изучения дисциплины
Приобретение студентами знаний и овладение ими навыками, связанными с
вопросами правового регулирования деятельности хозяйствующих субъектов (и прежде
всего деятельности в сфере предпринимательства).
3. Структура дисциплины
Хозяйственное право как отрасль права. Организационно-правовые формы
деятельности предприятий. Вещные и обязательственные права в хозяйственных
правоотношениях. Правовое обеспечение конкуренции и ограничение монополистической
деятельности. Правовое регулирование финансирования хозяйственной деятельности
Правовое
регулирование
инвестиционной
деятельности.
Правовые
основы
несостоятельности (банкротства). Правовые основы рассмотрения хозяйственных споров
Правовое регулирование внешнеэкономической деятельности.
4. Основные образовательные технологии
В ходе освоения программы учебной дисциплины «Хозяйственное право»
основными видами учебной работы являются: лекции, практические занятия,
самостоятельная работа студентов.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных
и профессиональных компетенций:
 владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и
анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
 умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-6);
 умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-9);
 умение находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать
бизнес-идею (ПК-48);
 способность оценивать экономические и социальные условия осуществления
предпринимательской деятельности (ПК-50).
6. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетных единиц (144 академических часов).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Пшенко Алексей Генрихович, доцент кафедры гражданского права и процесса.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Ценообразование»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Предмет относится к обязательным дисциплинам вариативной части
профессионального цикла ФГОС ВПО по направлению «Менеджмент».
2. Цель изучения дисциплины
Формирование у студентов знаний об общих основах ценовой политики и ценовой
стратегии, роли цены в современной рыночной экономике, изучение методологии и
методики рыночного ценообразования, методологических особенностей ценообразования
в России, изучение состава и структуры цен, особенностей формирования и
регулирования цен в отдельных отраслях народного хозяйства.
3. Структура дисциплины
Предмет и задачи дисциплины. Экономическое содержание цены. Формирование
цен на макроуровне рыночной экономики. Стратегия ценообразования на основе
маркетинга. Методология ценообразования на предприятии в условиях рыночной
экономики. Государственное регулирование цен.
4. Основные образовательные технологии
В ходе освоения программы учебной дисциплины основными видами учебной
работы являются: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных
и профессиональных компетенций:
 умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-9);
 владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);
 способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и
распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости
продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на
основе данных управленческого учета (ПК-41).
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетных единицы (108 академических часов).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – зачет с оценкой.
8. Составитель
Михайлов Константин Леонидович, кандидат экономических наук, профессор
кафедры экономики.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Экологический менеджмент»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Экологический менеджмент» относится к базовой части
«профессионального цикла» образовательной программы по направлению подготовки
080200 «Менеджмент» (бакалавр) в НОУ ВПО «Институт управления».
2. Цель изучения дисциплины
Овладение теорией и практикой управления экологической деятельностью в
организации, получение студентами информационных, правовых и методических знаний
для разработки планов и реализации систем экологического управления, рационального
использования природных ресурсов, обеспечения экологической безопасности
выпускаемых товаров и предоставляемых услуг.
3. Структура дисциплины
Основные понятия менеджмента. Теоретические основы экологического
менеджмента. Система экологического менеджмента в организации. Экологический
аудит.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется словесные, практические,
идеальные, материальные, инновационные методы обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных и профессиональных компетенций:
 знание и понимание законов развития природы и общества, мышление и умение
оперировать этими знаниям в профессиональной деятельности (ОК-2);
 владение методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в
управлении операционной (экологической) деятельностью организации (ПК-18);
 способность планировать операционную (экологическую) деятельность организации (ПК19).
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Козловский Владимир Дмитриевич, кандидат сельскохозяйственных наук,
профессор кафедры государственного и муниципального управления и менеджмента
организации.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Экология»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Экология» относится к дисциплинам по выбору математического и
естественнонаучного цикла (Б.2). Она непосредственно связана с другими дисциплинами
естественнонаучного и математического цикла.
2. Цель изучения дисциплины
Формирование представлений о человеке как о части природы, о единстве и
самоценности всего живого и невозможности выживания человечества без сохранения
биосферы, а также обучить грамотному восприятию явлений, связанных с жизнью человека в природной среде, в том числе и с его профессиональной деятельностью.
3. Структура дисциплины
Закономерности развития биосферы. Экосистемы и экологические факторы.
Загрязнение и защита окружающей среды. Человек и окружающая среда.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины
используется лекции; самостоятельное
изучение теоретического материала дисциплины с использованием Интернет-ресурсов,
информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной
литературы.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных и профессиональных компетенций:
 знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение
оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
 способность
занимать
активную
гражданскую
позицию
(ОК-3);
 способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);
 владение основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
(ОК-21);
 способность придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни
(ОК-22);
 понимание основных мотивов и механизмы принятия решений органами
государственного регулирования (ПК-28).
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – зачет с оценкой.
8. Составитель
Лупачев В.В., доктор медицинских наук, профессор прикладной математики.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Эконометрика»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Эконометрика» входит в вариативную часть математического и
естественно-научного цикла (Б2.В.ДВ.2).
2. Цель изучения дисциплины
Приобретение студентами знаний об основных эконометрических методах и
моделях, умений применять эти методы, модели и их численную реализацию в
приложениях к практической работе.
3. Структура дисциплины
Введение в эконометрику. Основные типы эконометрических моделей. Модели
парной регрессии. Модели множественной регрессии. Эконометрика временных рядов.
Системы эконометрических уравнений. Динамические эконометрические модели.
Эконометрика прогнозирования и риска.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется информационно-развивающие,
проблемно-ориентированные и личностно-ориентированные технологии.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных и профессиональных компетенций:
 умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК6);
 владением методами количественного анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования (ОК-15);
 способностью к экономическому образу мышления (ПК -26);
 умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии
управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационноуправленческие модели (ПК-31);
 способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их
адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32).
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – зачет.
8. Составитель
Смирнова Ирина Георгиевна, доцент кафедры информационных технологий и
прикладной математики
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Экономика организаций»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
В структуре общепрофессиональной образовательной программы (ООП) дисциплина
«Экономика организации» является вариативной частью «Гуманитарного, социального и
экономического цикла».
2. Цель изучения дисциплины
Сформировать у студентов представление об основных аспектах развития
предприятия как хозяйствующего субъекта в рыночной экономике.
3. Структура дисциплины
Структура национальной экономики. Предприятие – основное звено экономики.
Типы производства и организация производственного процесса. Основной капитал
предприятия. Оборотный капитал предприятия. Трудовые ресурсы предприятия.
Стратегия развития предприятия. Качество продукции и конкурентоспособность
предприятия. Планирование деятельности на предприятии. Издержки производства и
обращения. Цена в условиях рынка. Финансовые результаты деятельности организации.
Виды деятельности предприятия в условиях рыночной экономики.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется информационно-развивающие,
проблемно-ориентированные и личностно-ориентированные технологии.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
профессиональных компетенций:

способность оценивать условия и последствия принимаемых организационно управленческих решений (ПК-8);
 способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями
компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений
(ПК-9);
 способность использовать основные методы финансового менеджмента для
стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия
решений по финансированию, формированию дивидендной политики и
структуре капитала (ПК-11);
 владение методами принятия стратегических, тактических и оперативных
решений в управлении операционной деятельности (ПК- 18);
 способность планировать операционную деятельность (ПК-19);
 способность применять основные принципы и стандарты финансового учета
для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации
(ПК- 38);
 владение навыками составления финансовой отчетности и осознание влияния
различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты
деятельности организации (ПК-39).
6. Общая трудоемкость дисциплины
6 зачетных единиц (216 академических часов).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Козлов Сергей Германович, доцент кафедры экономики
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Экономическая теория»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
В структуре общепрофессиональной образовательной программы (ООП)
дисциплина «Экономическая теория» является вариативной частью «Гуманитарного,
социального и экономического цикла».
2. Цель изучения дисциплины
Углубленное изучение экономических понятий, методов экономических
исследований, анализ важнейших взаимосвязей между экономическими явлениями;
изучение основных понятий мировой экономики.
3. Структура дисциплины
Введение в экономическую теорию. Микроэкономика. Макроэкономика. Мировая
экономика.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется информационно-развивающие,
проблемно-ориентированные и личностно-ориентированные технологии.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
 знанием требований профессиональной этики и готовностью поступать в
соответствии с этими требованиями; обладанием нетерпимостью к отступлениям
от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц; обладанием
гражданской ответственностью и требовательностью к соблюдению правил
этического поведения (ОК-2);
 пониманием содержания, смысла, основных целей, социальной значимости
муниципального и государственного управления, стремление к улучшению этого
понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5);
 способностью и готовностью к диалогу на основе ценностей гражданского
демократического общества (ОК-6);
 способностью представлять результаты своей работы для других специалистов,
отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и
альтернативные решения (ОК-7);
 владением основными способами и средствами информационного взаимодействия,
получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков
работы с информационно-коммуникационными технологиями; способностью к
восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору
путей ее достижению (ОК-8);
 умением критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и
конструктивно принимать решение на основе обобщения информации;
способностью к критическому анализу своих возможностей (ОК-14).
6. Общая трудоемкость дисциплины
5 зачетных единиц (180 академических часов).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Чепелева Ольга Александровна, доцент кафедры экономики
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Этика и деловое общение»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Этика и деловое общение» входит в раздел ГСЭ «Цикл гуманитарных
социально-экономических дисциплин», дисциплины по выбору.
2. Цель изучения дисциплины
Расширить представления студентов о нравственных правилах поведения,
содействовать развитию профессиональной и коммуникационной культуры будущего
экономиста, обладающего чувством долга и ответственности за результаты своей
деятельности, эффективно решающего профессиональные задачи.
3. Структура дисциплины
Предмет и основные понятия этики. Этика как элемент организационной культуры
предприятия. Профессиональная этика специалиста.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется информационно-развивающие,
проблемно-ориентированные и личностно-ориентированные технологии.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
 способностью и готовностью к диалогу на основе ценностей гражданского
демократического общества (ОК-6);
 способностью представлять результаты своей работы для других специалистов,
отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и
альтернативные решения (ОК-7);
 владением основными способами и средствами информационного взаимодействия,
получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков
работы с информационно-коммуникационными технологиями; способностью к
восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору
путей ее достижению (ОК-8);
 способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры,
проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19).
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетных единицы (72 академических часа).
7. Формы контроля
Итоговая аттестация – зачет.
8. Составитель
Мелешко Н.П., доцент кафедры социально-культурного сервиса и туризма